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解決問題的策略——轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化例1比較下面兩個圖形的面積，誰大？甲乙先思考，然后在小組里交流你是怎樣比較這兩個圖形的面積的？1.用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。練一練（）（）（）（）4121觀察下面的兩個圖形,誰的周長長一些?算一算觀察下面的兩個圖形,誰的周長長一些?算一算觀察下面的兩個圖形,誰的周長長一些?如果每個小方格的邊長是1厘米,右邊圖形的周長是多少厘米?算一算觀察下面的兩個圖形,誰的周長長一些?(5+3)×2=16(厘米)算一算1m1×4=4（m)計算下面圖形的周長憶一憶其實(shí)，在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)使用過轉(zhuǎn)化的方法和策略。95÷65=95×56想一想：還有哪些知識在學(xué)習(xí)的過程中是用了轉(zhuǎn)化方法的？小組討論憶一憶其實(shí)，在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)使用過轉(zhuǎn)化的方法和策略。95÷65=95×56想一想：還有哪些知識在學(xué)習(xí)的過程中是用了轉(zhuǎn)化方法的？小組討論1214116214181161+++=181-116=15161.有16支球隊參加比賽,比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1支球隊)進(jìn)行。數(shù)一數(shù),一共要進(jìn)行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍?冠軍1684218+4+2+1=15(場)16-1=15(場）1.有16支球隊參加比賽,比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1支球隊)進(jìn)行。數(shù)一數(shù),一共要進(jìn)行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍?8+4+2+1=15(場)16-1=15(場）黑：2×3.14×4÷2=12.56(m)紅：3.14×4=12.56(m)周長：12.56+12.56=25.12(m)

多位數(shù)學(xué)家說過：“什么叫解題？解題就是把題目轉(zhuǎn)化為已經(jīng)解過的題。返回用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。返回返回返回觀察下面的兩個圖形,誰的周長長一些?算一算觀察下面的兩個圖形,誰的周長長一些?算一算觀察下面的兩個圖形,誰的周長長一些?

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