如何鑒賞詩(shī)歌的意境

如何鑒賞詩(shī)歌的意境

2007年語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)系列第一，要善于展開(kāi)聯(lián)想與想像的翅膀

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”(刺勒歌》)1、一幅壯闊無(wú)比、生機(jī)勃勃的草原的全景圖。2、在無(wú)比壯闊的自然美的面前，作為自然之子的人在這片土地上生存、勞動(dòng)，是何等的歡樂(lè)和美好!第二，抓住意象，并反復(fù)揣摩意象

意象是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象(或說(shuō)是指經(jīng)作者運(yùn)思而成寓意深刻的客觀物象)。意象對(duì)于意境的形成起著至關(guān)重要的作用。讀者進(jìn)入詩(shī)歌的意境總是從感受意象開(kāi)始的。詩(shī)人對(duì)意象的選取與描繪，正是作者主觀感情的流露，因此，鑒賞詩(shī)歌時(shí)，抓住意象并反復(fù)揣摩、體味意象，是體會(huì)作者思想感情從而順利進(jìn)入詩(shī)歌意境的關(guān)鍵。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下。斷腸人在天涯?；桫f：流水：西風(fēng)：天涯：意境衰敗荒涼之兆綿綿愁思悲涼慘淡之景游子羈旅之苦方法：把握景物特征衰敗、凄涼——羈旅行人的思鄉(xiāng)之情。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠黑云壓城城欲摧雄渾壯觀悲壯慘烈恬淡閑適清冷孤寂采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻寧?kù)o溫馨品味意境第三，把握抒情主人公的形象和性格

在詩(shī)歌鑒賞中如能充分地把握住抒情主人公的性格形象，則能有助于進(jìn)入詩(shī)歌的意境?！霸?shī)而有境有情，則自有人在其中”(《圍爐詩(shī)話》)，這個(gè)人便是抒情主人公的性格形象，所謂“風(fēng)格就是人”。所謂“詩(shī)品出于人品”。

人物形象：A、詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己；B、作品中其他人物。

卜算子·黃州定慧院寓居作（蘇軾）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。/驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。缺、獨(dú)、縹緲、恨、寂寞、冷詩(shī)人情感：恨、不肯詞語(yǔ)：詩(shī)眼：孤獨(dú)、凄涼但又信念堅(jiān)定方法一分析重點(diǎn)詞語(yǔ)（詩(shī)眼）意境凄清

讀賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”

答：第一句“少小離家”與“老大回”在句中自對(duì)；第二句以“鬢毛衰”具體寫(xiě)出了“老大”之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫(xiě)出了作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，也為下兩句作了鋪墊。

答：“寥落”、“寂寞”渲染了古行宮凄涼蕭索的氛圍；“宮花”、“紅”與“白頭宮女”既是比喻，又是對(duì)比，“說(shuō)玄宗”輕輕一筆，給人以無(wú)盡的沉思，從而生動(dòng)地刻畫(huà)出一群令人幽怨的宮女形象。例②元稹的《行宮》：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。”相關(guān)的鑒賞術(shù)語(yǔ)：※※常見(jiàn)景物特點(diǎn)：

恬靜幽靜安謐和平瑰麗壯闊雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃富麗堂皇

繁華熱鬧

肅殺蕭條荒寒荒蕪虛幻飄渺凄慘凄涼※※常見(jiàn)思想感情：迷戀留戀思念憂愁悲憤激憤辛酸寂寞傷感孤獨(dú)

煩悶郁悶

恬淡閑適歡樂(lè)喜悅仰慕追慕熱情洋溢壯志凌云奮發(fā)向上憂國(guó)憂民追古傷今憂愁郁悶消極避世思鄉(xiāng)懷人把握詩(shī)歌意境把握意象：品味意境：掌握一定數(shù)量的常見(jiàn)意象的意蘊(yùn)找出意象抓詩(shī)眼，分析重點(diǎn)修飾性詞語(yǔ)掌握常見(jiàn)意境類型分析意境題常見(jiàn)題型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。【注】鉤疏箔：把簾子掛起。問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？表達(dá)了什么詩(shī)人怎樣的情感？答：這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象(步驟一):連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì),

(步驟二)表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。(步驟二)

一般表達(dá)式

本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)……等景物，營(yíng)造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫(huà)），表達(dá)了……的感情。特別提示：題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋。意境分析變體探討（2005年全國(guó)卷1）春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)："作詩(shī)不過(guò)情、景二端。"請(qǐng)從"景"和"情"的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。參考答案

這首詩(shī)寫(xiě)了作者春行時(shí)的所見(jiàn)所聞，有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面都有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。要點(diǎn)歸納

情景分析一般需由景入情，注重分析景物特點(diǎn)，尤其注意情景兼容的詞語(yǔ)，如“空”“冷”“凄”“涼”“自