實驗教師工作總結(jié)

第38頁共38頁實驗老師工作總結(jié)實驗老師工作總結(jié)。本學(xué)期作為一名實驗老師，為了樹立和落實科學(xué)的教育開展觀，全面貫徹落實黨的教育方針。緊緊抓住課改這一核心環(huán)節(jié)，以傳承、創(chuàng)新、開展為主線，著力探究課改新路子，不斷深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本培訓(xùn)，積極穩(wěn)妥、扎實推進(jìn)課改實驗工作。為了使自己今后的實驗獲得更好效果，如今就本學(xué)期的實驗工作做以小結(jié)：首先明確觀念，學(xué)習(xí)課改指導(dǎo)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念這個關(guān)鍵問題上，早下功夫。在理論上有一個明確的認(rèn)識，工作才會有方向，自學(xué)實驗理論。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，探究師生課堂開展性評價等，確立“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)穩(wěn)固”的教學(xué)形式。積極參加學(xué)校的實驗交流觀摩研討會，及各種教改活動，認(rèn)真做好筆記。抓好課堂教學(xué)，首先要找準(zhǔn)“四定位”：一是老師角色的定位：即老師是教與學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、合作者和創(chuàng)造者；二是學(xué)生地位的定位：學(xué)生是自主獲取知識、得到開展的主體，不是被動承受知識的容器；三是學(xué)習(xí)過程的定位：教學(xué)過程是師生互動的過程，是學(xué)生在老師指導(dǎo)下操作理論、自主探究、內(nèi)心感悟、體驗愉悅的過程和交往的過程，師生在此過程中互相得到開展；四是教學(xué)時空的定位：課內(nèi)的相當(dāng)一局部時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自主活動，并由課內(nèi)向課外拓展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，與社會結(jié)合。努力構(gòu)建“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)穩(wěn)固”的課堂教學(xué)形式。實在做好教改實驗工作，首先必須“理論”。只有通過理論，才能到達(dá)教改實驗的最終目的，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室組織的示范課，并積極“摹課”，加深對課堂教學(xué)思路的理解、學(xué)習(xí)和運用。在課堂教學(xué)中實行小組合作探究。通過小組學(xué)習(xí)形式，到達(dá)“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”，促進(jìn)全體學(xué)生開展。充分利用討論互動環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中盡量使每個學(xué)生都積極參與到其中來，一是建立班級學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)展組合優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底進(jìn)展平衡搭配，以利于評價跟蹤。二是建立組內(nèi)“一幫一”幫扶組內(nèi)小組。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，小組內(nèi)局部進(jìn)展掛鉤幫扶，起到催促、輔導(dǎo)、反響的作用。三是評選每周“活力小組”、“優(yōu)秀小組長”，讓小組更有凝聚力、榮譽感，促進(jìn)組內(nèi)互幫與組間競爭。四是建立每節(jié)的小組評價制度，對個人、小組當(dāng)堂的表現(xiàn)第一時間給予評價，小組評價不滯后，大大進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性與成功感，讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋。學(xué)習(xí)小組的有效建立，大大進(jìn)步了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率與課外自我管理的程度，起到意想不到的效果。抓學(xué)陌生導(dǎo)，心靈關(guān)心。擯棄“精英教學(xué)”的誤區(qū)，特別要關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。圍繞“學(xué)困生”制定教學(xué)方案，喚醒他們的成長，關(guān)愛他們的生活，撫慰他們的心靈，樹立他們的自信。因為課堂展示過程中的障礙，我開場只是自發(fā)的私下找同學(xué)談心，到漸漸探究出“導(dǎo)師制”從而有意識地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，作為他們的老師，及時給他們分析^p、幫助、鼓勵，“親其師，信其道”，這極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使相當(dāng)一局部“學(xué)困生”由此獲得不斷的進(jìn)步。在對學(xué)生的評價上，更力求評價的客觀性，以鼓勵、表揚為主。評價過程中，注意老師評價、學(xué)生自我評價與學(xué)生間互相評價相結(jié)合，尤其是加強學(xué)生的自我評價和互相評價，評價時尊重學(xué)生的個體差異。如此，使評價有利于調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于進(jìn)步全體學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過“理論”，我認(rèn)識到，新的教學(xué)理念、新的學(xué)習(xí)方式及新的評價體系為學(xué)生的開展開拓了廣闊的天地。在實驗教學(xué)中，我欣喜的看到，課堂上學(xué)生思維活潑，敢于質(zhì)疑，擅長考慮，逐步形成了發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題的才能，在老師的引導(dǎo)下樂于合作探究，不斷進(jìn)步理論創(chuàng)新才能，為終身開展打下了扎實的根底。在每一課的自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成；在一組組的合作中，學(xué)生的合作意識、協(xié)作精神、協(xié)調(diào)才能得到培養(yǎng)；在一次次的展示中，學(xué)生的思維才能、理解才能、語言表達(dá)才能得到鍛煉和進(jìn)步。當(dāng)然在教學(xué)中也有很多缺乏之處。如由于課堂操作不細(xì)，使合作性學(xué)習(xí)流于形式而無本質(zhì)，還有一些討論問題的設(shè)計過去簡單，討論時間太短，學(xué)生沒能進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然高效的課堂教學(xué)應(yīng)該強調(diào)“對話”，但有時由于過于強調(diào)對話，沒能精心備課，存在整節(jié)課上實行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。在今后的教學(xué)過程中，我將進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精華，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中去，使學(xué)生更加樂學(xué)，獲得更好的教學(xué)效果。物理實驗工作總結(jié)物理實驗工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作完畢了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利。現(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的穩(wěn)固和運用有著重要的作用。本學(xué)期我們對實驗進(jìn)展了探究性的研究。1、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目的在初中物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為根底，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗、設(shè)計實驗的理論才能和創(chuàng)造才能，加強實驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延伸到課外。總之，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生到達(dá)掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的才能為指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目的，要求學(xué)生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確;其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確;其三，操作規(guī)程正確;其四，觀察方法正確;其五，測量讀數(shù)正確;其六，處理數(shù)據(jù)正確;其七，實驗結(jié)論正確。2、探究改革實驗教學(xué)形式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)形式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的“引導(dǎo)-探究-實驗-掌握”教學(xué)形式。這種教學(xué)形式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。老師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解才能差，反響較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立考慮，動手才能強。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，老師必要時答疑引路。3、全體師生在思想上都很重視。每次實驗，老師都可以認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都可以做到先預(yù)習(xí)，熟悉實驗的目的、原理、步驟及考前須知，并嚴(yán)格按實驗要求進(jìn)展操作。實驗完畢后能及時整理儀器并按要求進(jìn)展送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做實驗，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察才能和動手才能，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié)，增強了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。第三，通過做實驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的進(jìn)步。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度。本學(xué)期的實驗工作可以圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。物理實驗工作總結(jié)在這學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本人努力完善實驗室管理，促進(jìn)物理實驗教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，現(xiàn)把本學(xué)期的物理實驗室管理工作總結(jié)如下：1、注意平安并加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的標(biāo)準(zhǔn)化管理。2、做好所有儀器的清點、上架和造冊登記，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)，工程清楚。3、熟悉了新增儀器的根本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進(jìn)展平安處理。對學(xué)校購置的新儀器及時安裝調(diào)試交付使用。4、做好防塵、防火、防蟲、防揮發(fā)等防患措施。5、做好易耗品和儀器破損登記。6、配合科任老師準(zhǔn)備好各個演示實驗及學(xué)生分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便。并常協(xié)助老師進(jìn)展儀器調(diào)配、改良、布置，以合適實驗需要，進(jìn)步課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。7、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，高二年級實驗考試合格率為100%，并獲得老師的一致好評。8、堅持出勤值班，維護教學(xué)秩序，為老師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實驗室提供方便。9、做好平安、衛(wèi)生清潔工作,同時強化對學(xué)生的平安教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時地對進(jìn)展批評教育。10、承受有關(guān)主管部門檢查。虛心承受意見和建議，總結(jié)經(jīng)歷，改良實驗室管理工作。11、同時我還認(rèn)真完成了學(xué)校分配給我的其它工作?？傊?，物理實驗教學(xué),是物理學(xué)科施行素質(zhì)教育的重要途徑.這一學(xué)期以來，我積極、主動、熱情的為物理老師及學(xué)生效勞,開展好實驗教學(xué),為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng)造了前提條件。但是，還存在一些缺乏和缺點，我將在今后的工作中更加努力彌補缺乏，減少缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。小學(xué)實驗工作總結(jié)實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，我校實驗室在本學(xué)期的工作中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，全體實驗老師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目的。1、實驗室工作標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)那么。如實驗老師崗位職責(zé)、儀器管理制度、平安衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗老師在施行過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好平安防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電平安。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進(jìn)展維護，堅持了節(jié)儉辦學(xué)的原那么。2、儀器管理有序化實驗室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。3、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；鶕?jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實驗，節(jié)儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。4、實驗教學(xué)與研究方面為進(jìn)步實驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實驗方案，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想方法給學(xué)生開出。分組實驗的材料有四個(1)、儀器室內(nèi)分組實驗盒，(2)、學(xué)生下發(fā)的實驗耗材；(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發(fā)動學(xué)生平時注意搜集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提早根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學(xué)期實驗開出率達(dá)100%。實驗教學(xué)做到標(biāo)準(zhǔn)化，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器裝備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進(jìn)展全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，表達(dá)管理為教學(xué)效勞，為師生效勞。實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)老師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)歷，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合程度得到進(jìn)步和完善。實驗小學(xué)老師業(yè)務(wù)個人工作總結(jié)實驗中學(xué)工作總結(jié)2023年是全面貫徹落實黨的十七大作出的戰(zhàn)略部署的第一年，是改革開放30周年，是舉辦北京奧運會之年。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以改革、創(chuàng)新、開展為指導(dǎo)思想，圍繞“施一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，出一流質(zhì)量”的辦學(xué)目的，著眼學(xué)生長遠(yuǎn)，打破三大瓶頸〔職業(yè)倦怠、經(jīng)費困難、生欠優(yōu)〕，致力自主開展，促使學(xué)校各項工作再上新臺階，獲得可喜成績。黨建工作、群團工作、德育工作、教科研工作有新的打破，青少年科技創(chuàng)新工作受到省教育廳、科技廳的表彰，獲得了2023年度赤壁市首屆市長杯青少年科技創(chuàng)新活動現(xiàn)先進(jìn)學(xué)校的稱號，中考和培優(yōu)工作受到社會各界好評，《咸寧日報》、《南鄂晚報》等媒體屢次介紹我校辦學(xué)經(jīng)歷。主要工作及成績：一、堅持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)。1、通過學(xué)習(xí)會、討論會等多種形式，在全校上下進(jìn)一步結(jié)實樹立和落實科學(xué)的教育開展觀，實現(xiàn)學(xué)校開展理念、開展重點、開展方式的有機轉(zhuǎn)軌，全面提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)。學(xué)校分別利用校長辦公會、行政例會、黨支部活動、教職工政治學(xué)習(xí)會進(jìn)展層層發(fā)動，以校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和黨員為重點，全員參與。學(xué)校在校內(nèi)懸掛了相關(guān)的橫幅，如“堅持科學(xué)開展，推進(jìn)素質(zhì)教育”“辦人民滿意的教育”“解放思想，科學(xué)開展，努力進(jìn)步教育質(zhì)量”等；還利用晨會、板報、宣傳櫥窗作了宣傳，營造出濃重的活動氣氛。利用每周五下午組織集中學(xué)習(xí)《毛________xx論科學(xué)開展》和《科學(xué)開展觀重要闡述摘編》，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在通讀有關(guān)學(xué)習(xí)材料的根底上，對重點篇目進(jìn)展精讀。領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)8次，黨員集中學(xué)習(xí)40學(xué)時。保障學(xué)習(xí)效果，做到“四個結(jié)合”：一是把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。二是將原著學(xué)習(xí)和撰寫心得體會相結(jié)合。三是把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與開展活動相結(jié)合。四是把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實際工作相結(jié)合。向黨員、中層干部、普通群眾、學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷1600張，收回1548張，對收回的問卷進(jìn)展了集中梳理，挑選出有價值、有意義的意見和建議40多條，形成調(diào)研報告。2、以辦宏志班為契機，圍繞城區(qū)教育資優(yōu)化整合的背景趨勢，認(rèn)真考慮謀劃辦學(xué)思路和策略，為提升我校教育的內(nèi)涵發(fā)揮好應(yīng)有作用。我們按照“大手筆、高起點、重操作、出實效”的工作思路，把宏志班當(dāng)作“示范工程、精英工程、惠民工程”，舉全校之力，采取特事特辦、大事大辦的方式，重點做了四個方面的工作：一是科學(xué)規(guī)劃宏志班，讓宏志班走可持續(xù)開展的道路。為了把宏志班學(xué)生培養(yǎng)成“最守紀(jì)律、最能吃苦、最懂禮貌、最有前途”的精英新苗，我們采取“面向全體〔一個也不能丟下〕、分部落實〔一年打根底、兩年求開展、三年超目的〕、彰顯個性〔開展學(xué)生美術(shù)、音樂、舞蹈、文學(xué)、科學(xué)等多方面的愛好〕、提升素質(zhì)〔學(xué)業(yè)+特長〕的做法，讓宏志班走可持續(xù)開展道路。二是大力宣傳宏志班，讓宏志班成為赤壁教育的品牌。為了提升宏志班的知名度，我們加強了對宏志班的宣傳工作。宣傳做到“四固四到”?！八墓獭笔恰肮潭ㄈ藛T、固定對象、固定陣地、固定內(nèi)容”，“四到”是“到校、到家、到人、到位”，讓市委、市政府的惠民政策家喻戶曉，讓宏志班成為赤壁教育的新亮點。三是認(rèn)真建立宏志班，讓宏志班感受黨和政府的溫暖。著力做了三件實事：改造硬件設(shè)施，優(yōu)化環(huán)境建立，對宏志班食堂、宿舍、教室進(jìn)展了改造，為宏志班裝備了多媒體、空調(diào)，強調(diào)了文化品位；精心挑選宏志班老師，設(shè)立專門的管理機構(gòu)，采取“自愿報名、公開擇優(yōu)”的方式在全校公選宏志班的老師及管理人員，并招聘了專職的生活老師；配齊生活用品，提供優(yōu)質(zhì)效勞。四是科學(xué)管理宏志班，讓宏志班成為學(xué)校教育教學(xué)的典范。一方面強化了宏志班的教育教學(xué)管理，狠抓宏志班的教育教學(xué)質(zhì)量，另一方面加強了宏志班與外界的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步宏志班學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、深化創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工程。以咸寧示范初中復(fù)評為新起點，認(rèn)真梳理各項創(chuàng)新成果，科學(xué)規(guī)劃今后一個時期創(chuàng)立目的，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。一是創(chuàng)新辦學(xué)體制。新學(xué)期伊始，我校在長期爭取的根底上，創(chuàng)辦了兩個辦宏志班，面向全市招生。并以此為新起點，完善學(xué)校的管理機制，打造市實驗中學(xué)的質(zhì)量管理年。推出了面向干部實行每周的“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向老師的“學(xué)習(xí)獎勵制度”，促進(jìn)老師專業(yè)成長；面向職員的“強化崗位職責(zé)和主動效勞意識”。二是創(chuàng)新效勞理念。我校著眼學(xué)生長遠(yuǎn)，致力自主開展，確立“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，落實“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)思想，樹立“學(xué)生是受教育對象，更是老師效勞的對象”的觀念。為此，我們制定了教育效勞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。把為學(xué)生效勞的人本意識落實到日常教育教學(xué)行為之中。在市實驗中學(xué)的校園，你總可以看到學(xué)生與老師結(jié)伴而行、師生交流談心的親切場面。三是創(chuàng)新有效教學(xué)體系。在老師中倡導(dǎo)有效教學(xué)的理念，要求老師每節(jié)課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學(xué)法。掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。以有效教學(xué)進(jìn)步教學(xué)效率。使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題、提升才能的過程，實在進(jìn)步了學(xué)生的知識程度與文化素養(yǎng)。四是創(chuàng)新科技教育。把培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣，進(jìn)步科技創(chuàng)新才能作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來抓。學(xué)校建立科技興趣小組，科技教育以小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小論文寫作等為主要內(nèi)容，整合各種科技教育資，培養(yǎng)學(xué)生以科技創(chuàng)新才能為核心的科學(xué)素質(zhì)和理論探究才能，鼓勵學(xué)生積極考慮，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生的科技興趣、創(chuàng)新才能得到大大激發(fā)。我校學(xué)生的各類小創(chuàng)造、小創(chuàng)造共獲得5個省青少年科技創(chuàng)新大賽獎項、15多項市級科技教育獎。學(xué)校被評為湖北省科技創(chuàng)新活動先進(jìn)學(xué)校，受到省教育廳的嘉獎，還獲得了2023年度赤壁市首屆市長杯青少年科技創(chuàng)新活動現(xiàn)先進(jìn)學(xué)校，受到市政府的獎勵。五是創(chuàng)新學(xué)生管理形式。我校變老師管理為學(xué)生自我管理，變學(xué)生干部管理為所有學(xué)生參與管理；變點面靜態(tài)管理為全方位動態(tài)管理。自XX年9月施行學(xué)生參與管理新形式以來，一大批學(xué)生在管理過程中到達(dá)了自我教育、自我警醒作用，班級之間形成了比學(xué)趕幫新風(fēng)氣，教學(xué)工作走上了科學(xué)開展的快車道，教育質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。宋悅、陳意等同學(xué)在《寫作》、《科學(xué)課》、《創(chuàng)新作文》等報刊發(fā)表文章19篇，科學(xué)小論文“化學(xué)學(xué)習(xí)策略研究”、“中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計改良探究”等7件作品榮獲第23屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎及13屆億利達(dá)創(chuàng)造獎等。4、多渠道實在加大教育投入力度，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度。一是在市局的支持下，成立專門工作小組，屢次邀請市政府和市文體局領(lǐng)導(dǎo)召開聯(lián)絡(luò)會，將體校資產(chǎn)劃撥我校，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量建好塑膠跑道。二是將校內(nèi)道路全部刷黑，完善了校園綠化規(guī)劃與建立，營造四季花開、溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境。三是加快了教育現(xiàn)代化步伐，增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，改善老師現(xiàn)代化辦公條件。5、著力打造學(xué)校的特色品牌。圍繞和諧教育、學(xué)習(xí)型學(xué)校、生態(tài)校園、體藝教育等現(xiàn)有工作成果及傳統(tǒng)優(yōu)勢，一以貫之，深化完善，做強做優(yōu)，形成了學(xué)校鮮明的特色品牌。圍繞學(xué)科競賽、教育教學(xué)質(zhì)量等中心，創(chuàng)新機制，重點打破，不斷提升學(xué)校的質(zhì)量品牌。二、堅持以制度建立為抓手，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校的管理檔次。1、堅持以法治校。根據(jù)國家法律和教育法規(guī)的要求，進(jìn)一步建立健全系統(tǒng)、科學(xué)、全面、合理的內(nèi)部管理制度，逐步實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、標(biāo)準(zhǔn)化和法制化，根本形成以制度管人、促事的機制；認(rèn)真梳理學(xué)校現(xiàn)有的各項規(guī)章制度，結(jié)合新的形勢和要求，及時修訂完善相關(guān)制度，匯編成冊；認(rèn)真把握制度建立的導(dǎo)向，以人為本、人人平等、正向鼓勵、負(fù)向鞭策、獎勤獎優(yōu)、罰懶罰劣，實在增強迫度的剛性，確保學(xué)校上下政令暢通，形成以法治校、守法守紀(jì)的良好氣氛。2、堅持民主治校。健全教工代表大會制度，充分保障教代會行使學(xué)校管理的權(quán)利，保證教工代表大會及工會組織作為常設(shè)民意機構(gòu)的權(quán)威性；建立健全班級、年段、學(xué)校三級家長委員會，定期向家長通報學(xué)校辦學(xué)情況、不定期征詢意見建議，研究解決學(xué)校開展中的一些實際問題，合力推進(jìn)學(xué)校的改革和開展；加大校務(wù)公開的力度，建立校政工作規(guī)程，定期組織老師代表對學(xué)校行政工作提出咨詢、批評、建議、要求，進(jìn)一步進(jìn)步?jīng)Q策的科學(xué)性和民主性。3、提升管理檔次。以校長辦公會議為形式，定期或不定期研究解決學(xué)校改革開展中的重大問題或?qū)ｍ椆ぷ鳌嵭袑W(xué)校中層副職以上干部管理日志制度和月交流制度，進(jìn)一步提升管理的績效。按照“重心下移、統(tǒng)分結(jié)合”的原那么，進(jìn)一步完善層級管理，推進(jìn)年段負(fù)責(zé)制、年級聘任制和崗位聘任制。三、堅持以有效教育為導(dǎo)向，進(jìn)一步進(jìn)步全面教育質(zhì)量。1、堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，結(jié)實樹立科學(xué)的教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀，育人為本，育德為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面主動、生動活潑的開展，為學(xué)生的一生開展奠基。2、實在加強和改良學(xué)校德育工作。堅持揚正氣、剎歪風(fēng)，樹典型、學(xué)先進(jìn)，創(chuàng)一流業(yè)績，育一流人才。圍繞“有效德育”的目的，創(chuàng)新德育制度、德育內(nèi)容、德育方法，實在增強學(xué)校德育工作的針對性和實效性。今年，我們主要開展了六個系列德育教育活動：“知禮儀、講文明、樹新風(fēng)”教育活動，“迎奧運、我參與、我奉獻(xiàn)”教育活動，“奉獻(xiàn)愛心，養(yǎng)成美德”教育活動，法制平安教育活動，軍訓(xùn)磨難教育活動，“孝行、雅行”教育。學(xué)生借助這六個系列德育教育活動，一方面養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，另一方面標(biāo)準(zhǔn)了日常生活學(xué)習(xí)行為。3、積極打造“有效優(yōu)質(zhì)”的教育品牌。堅持以質(zhì)量為中心。既看到已有的成績，又認(rèn)識到存在的問題，堅持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)抓質(zhì)量。實在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，按照國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好各門學(xué)科。相關(guān)處室和年段要實在加強檢查催促，確保標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)落到實驗室工作總結(jié)我自xxxx年x月xx日進(jìn)入xxxxx至今已滿一年,在這一年當(dāng)中,使我學(xué)習(xí)到了學(xué)校里面所不能學(xué)到的,不管是在做人還是在為人處事方面,都有了很大的進(jìn)步和認(rèn)識,也是我變的成熟,沒有了以往的急噪、任性。清楚地認(rèn)識到了自己目前所處的位置，就自己目前的情況而言，應(yīng)該以崗位專業(yè)為主，個人愛好及其他特長為輔的重要性，只有干好了自己的本職工作才可以有其他方面的學(xué)習(xí)。最重要的是學(xué)會了怎樣以一個平常心去對待任何事情，給自己重新定了位，樹立了奮斗目的。因此，我就將自己一年來的工作學(xué)習(xí)情況做已以下四個方面的總結(jié)報告：一、培訓(xùn)崗位學(xué)習(xí)及參加黨委活動情況㈠培訓(xùn)內(nèi)容及崗位學(xué)習(xí)內(nèi)容1、在天津?qū)W習(xí)期間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了分析^p方面的理論知識，是一個從根底到實際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓我從工藝徹底轉(zhuǎn)到了分析^p。在理論方面學(xué)習(xí)了：化驗室常用玻璃儀器的使用維護，樣品的的稱量儀器的使用維護，化驗分析^p的一般知識及根本操作，常用化學(xué)試劑溶液的配制，化驗室建立，氣、液相色譜的分析^p原理等。2、在xx實習(xí)階段，由理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了崗位理論，先后學(xué)習(xí)到崗位有中控分析^p崗位，包括①油品餾程〔gb/t6536—97〕、凝點(gb/t510—83)、水分〔gb/t260—77〕、閃點(gb/t261—83)、酸度gb/t258—64〕、密度(gb/1884—XX)、粘度〔gb/t266—88〕此七項分析^p主要以手動為主。②水質(zhì)崗位學(xué)習(xí)了水中氯離子測定〔硝酸銀gb/t15453—85〕、正磷酸鹽測定〔opiizen2120紫外可見分光光度計〕、水中鉀離子測定火焰光度計ep640〕。③色譜崗位學(xué)習(xí)了儀器分析^p包括煉廠氣、液化氣分析^p〔惠譜5890儀器〕、平安氣分析^p、制氫裝置有關(guān)氣體分析^p〔島津—14b儀器〕、硫化氫檢測管使用及相關(guān)配置的積分儀里面的校正表編輯、峰形處理等。④在容器檢查方面學(xué)習(xí)了油罐，油車的檢查。⑤同時在遼化機電儀受到了為期兩周的酸堿滴定〔包括容量品瓶，酸堿滴定管，分析^p天平的操作使用〕，淋菲羅鄰〔鐵離子〕的測定〔包括溶液配置、移液管、比色皿、容量瓶使用等〕。3、去年7月至今，參加了由神華煤制油公司黨委組織的：“永葆____員先進(jìn)性”三個階段的學(xué)習(xí)，總理視察神華煤制油現(xiàn)場的講話等等，在此期間，我認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了自己學(xué)習(xí)后的心的體會和感想，屢次在我中心的宣傳報道上寫了黨小組報道。并在天津?qū)W習(xí)期間為預(yù)備黨員、入黨積極分子及積極要求向黨組織靠攏的共青團員同志講述了中國____開展史和黨章的學(xué)習(xí)課。4、自今年5月份來xxxxx公司實習(xí)期間，先后學(xué)習(xí)了兩個崗位的工程分析^p，這兩個崗位主要采用儀器自動化分析^p設(shè)備，①在凝點崗位主要學(xué)習(xí)了閃點〔herzog電子mp329自動閃點測試儀〕、密度〔dma48型數(shù)字密度計、包括此密度計的校正〕、微殘?zhí)俊参執(zhí)繙y定儀〕凝點〔dsy—014b凝點測定儀〕。②色譜崗位主要學(xué)習(xí)了煉廠氣分析^p〔hp6890色譜儀〕、液化氣〔pe9000autosystem色譜儀〕、低濃度氧含量分析^p操作〔xpo—318型便攜式氧含量分析^p儀〕、硫化氫檢測管使用。㈡學(xué)____結(jié)從這一年多的內(nèi)容來講，我已經(jīng)可以獨立操作并使用以上所出現(xiàn)的儀器，也可以處理在色譜分析^p過程中儀器所出現(xiàn)的一些問題。在遼化學(xué)習(xí)了根底理論，并通過理論操作掌握了這些根底理論，因此，如今對于學(xué)習(xí)和掌握西太平洋石化公司的自動分析^p設(shè)備比擬快，在凝點崗位學(xué)習(xí)兩天后，我已經(jīng)在師傅不在的情況下開場獨立做樣并報送樣品分析^p數(shù)據(jù)，色譜崗位在學(xué)習(xí)一周半以后開場獨立做樣、采樣以及處理色譜圖形。一年中，我在自己的實習(xí)崗位上努力學(xué)習(xí)師傅們的工作經(jīng)歷和工作方法，雖然我在理論操作方面學(xué)習(xí)獲得了一定的成績，當(dāng)然也看到了自己的缺點和缺乏。這個缺點和缺乏就是自己的理論知識還學(xué)的不夠和自己對任何事情過于急于求成的性格。二、對所學(xué)儀器設(shè)備原理條件介紹1、氣體分析^p儀器①hp5890和hp6890色譜儀共同點⑴它們同屬熱導(dǎo)檢測器，可分析^p催化裂化，熱裂化氣，加氫裂化氣，重整氣，循環(huán)氫，制氫裝置的中變氣，轉(zhuǎn)化氣、煉廠氣等氣體組成。兩個檢測器檢測出的信號都是以面積歸一化法體積百分比報出結(jié)果。⑵載氣純度he>99.995%n2>99.995%②hp5890色譜儀與hp6890色譜儀最大的區(qū)別是：1、色譜柱、前后檢測器不同，hp5890通過四個氣動閥門，使氣體中各組分在五根不同的柱子中得到別離，通過前道檢測器〔以氮氣為載氣〕檢測出氫氣，然后通過后檢測器〔以氦氣為載氣〕檢測出烴類。而hp6890是通過四個氣動閥門，使氣體中各組分在五根不同的柱子中得到別離，通過前道檢測器〔以氦氣為載氣以氮氣為載氣〕以氦氣為載氣檢測出烴類，然后通過后檢測器〔以氮氣為載氣〕檢測出氫氣。實驗小學(xué)普法工作總結(jié)為加強青少年普法教育活動，創(chuàng)立和諧校園，構(gòu)建和諧社會。我校堅持以法治校，強化民主管理。普法依法治理工作認(rèn)真按照四五普法規(guī)劃要求，做到有方案、有要求、有措施、有總結(jié)。認(rèn)真抓好師生的法制教育，努力做到個別教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，增強領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、老師依法執(zhí)教的意識，學(xué)生的法制觀念有所增強。學(xué)校的依法治校工作全面落實，師生的法制觀念顯著進(jìn)步。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、法制宣傳教育工作組織落實，職責(zé)明確。學(xué)校成立了法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各班主任為組員，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校的普法宣傳教育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制訂年度工作方案，落實各條線工作職責(zé)，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)政治理論，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，進(jìn)步老師的法制觀念，維護老師的合法權(quán)益。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的日常法制宣傳和教育，通過升旗儀式、班隊會和社會理論活動等載體，進(jìn)步學(xué)生的法制意識和行為標(biāo)準(zhǔn)程度。二、加強老師的法制教育，積極推動依法執(zhí)教和依法治校工作。加強老師法制知識學(xué)習(xí)。利用周例會組織老師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保護法》、《老師法》的相關(guān)知識，并進(jìn)展了熱烈的討論。在每周的周前會上，及時的學(xué)習(xí)了關(guān)于依法治校的知識。如關(guān)于如何對待學(xué)生的心理問題，如何處理問題學(xué)生，如何處理課堂突發(fā)事件等，同時學(xué)習(xí)報刊雜志上的相關(guān)法制知識。加強對教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和催促。校領(lǐng)導(dǎo)不定期的對老師課堂教學(xué)、班主任工作和處理學(xué)生的方式方法進(jìn)展嚴(yán)格的、經(jīng)常性的檢查，以確保依法執(zhí)教，推進(jìn)普法工作。認(rèn)真做好各種報刊、雜志等普法學(xué)習(xí)材料的征訂工作，為教職員工的學(xué)習(xí)提供條件。三、加強學(xué)生的普法宣傳工作。遵循學(xué)校教育的規(guī)律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)展法制教育方面的作用和功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中受到比擬系統(tǒng)的法制教育。以課程教學(xué)為主要渠道，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外嚴(yán)密結(jié)合的學(xué)校法制教育的網(wǎng)絡(luò)和體系。利用課堂對學(xué)生進(jìn)展比擬系統(tǒng)的法制教育。通過小學(xué)思想品德課、小學(xué)社會課進(jìn)展，有方案地對學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的法制教育；語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點相應(yīng)地浸透德育、法制教育內(nèi)容。在校內(nèi)主要通過課堂教學(xué)、課外活動和日常的思想教育進(jìn)展；在學(xué)校的日常思想教育中，通過升降國旗的活動、專題性的法講座制教育或報告以及中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育活動和社會理論活動，對學(xué)生進(jìn)展國家標(biāo)志的教育、根底文明教育、法律常識和遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)學(xué)生樹立法律意識。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾播送站、黑板報等宣傳陣地、宣傳手段，抓住“12.4”等法制宣傳時機，廣泛開展法制宣傳教育活動，積極營造法制教育氣氛。組織一系列法制教育宣傳活動：1、充分利用思政課堂，集中有序的組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法制知識。2、組織各班輔導(dǎo)員、少先隊中隊干部進(jìn)展“文明禮儀之星”主題班隊會活動方案設(shè)計比賽。3、組織各班學(xué)生舉行“12.4”全國法制宣傳日主題隊會。4、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。5、充分利用每周的國旗下講話和每天的播送操時間，及時對學(xué)生傳達(dá)信息，進(jìn)展法制教育和宣傳。6、邀請市交警大隊警官到學(xué)校進(jìn)展“關(guān)愛生命，平安自護我能行”——交通法規(guī)平安知識講座。7、加強與社區(qū)的合作，利用暑期對學(xué)生進(jìn)展法制教育與宣傳。8、學(xué)期末邀請市公安局巡警支隊110警務(wù)大隊警官到學(xué)校做法制教育講座。歲末年初，普法教育的工作根本完成各項任務(wù)，教職工的依法執(zhí)教才能有了進(jìn)一步的進(jìn)步，校園的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善，為下一步的普法工作打下了扎實的根底。在今后的工作中，我們要一手抓文化知識和專業(yè)知識的教育，一手抓法制教育和師德教育，在詳細(xì)工作理論中，穩(wěn)固普法成果，為進(jìn)步全校教職工和學(xué)生的法制意識和法律程度而繼續(xù)努力。學(xué)年物理實驗工作總結(jié)20xx中學(xué)物理實驗室工作總結(jié)201x年即使過去，我校物理實驗室在市裝備站和校領(lǐng)導(dǎo)及物理教研組全體老師的關(guān)心、配合下，實驗室管理工作獲得了一定成績。在某些方面可以說是上了一個新臺階。作為實驗室管理人員來說，也從思想到行動，從理論到理論等方面獲得了一些進(jìn)步。今年，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《江蘇省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建立標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇省普通中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室檢查驗收標(biāo)準(zhǔn)》和《常州市中小學(xué)實驗室建立先進(jìn)單位評估細(xì)那么》。充分認(rèn)識到評估的重要性。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了實驗室建立，制定了各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目的：常規(guī)工作制度化，儀器管理標(biāo)準(zhǔn)化，實驗教學(xué)信息化，教具裝置創(chuàng)新化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新程度。今年，我校為了使物理實驗室可以到達(dá)江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的標(biāo)準(zhǔn)，對物理實驗室進(jìn)展了改造，把原來的學(xué)生實驗桌、老師演示實驗桌、儀器室儀器櫥全部換成標(biāo)準(zhǔn)的實驗桌和櫥，在原來兩個物理實驗室的根底上又增加了兩個實驗室，并為實驗室裝備了電腦、打印機，使物理實驗室、儀器室煥然一新，完全到達(dá)了標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的標(biāo)準(zhǔn)，滿足了學(xué)校物理學(xué)生分組實驗的需要。在加強建立實驗室硬件的同時，我們也加強了實驗室的軟件建立，制定了《實驗老師崗位職責(zé)》、《學(xué)生實驗守那么》、《儀器管理制度》、《平安衛(wèi)生制度》、《賠償制度》并上墻，根據(jù)物理教學(xué)大綱制定《學(xué)期實驗教學(xué)方案》、《實驗周日程表》，做到實驗預(yù)定有《實驗通知單》，老師演示實驗有《演示實驗情況登記表》，學(xué)生實驗有《學(xué)生分組實驗登記表》、《學(xué)生分組實驗情況登記表》，老師出借儀器有《出借儀器登記表》，儀器損壞維修有《儀器維修登記表》，學(xué)生損壞儀器有《賠償?shù)怯洷怼?，根?jù)實驗情況做好《實驗教學(xué)總結(jié)》。以教學(xué)為中心，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。20xx年度，隨著新課程的施行，實驗教學(xué)任務(wù)量不斷加大。在設(shè)備尚少的情況下，我校實驗室充分利用現(xiàn)有資，加班加點，保證了實驗教學(xué)的順利進(jìn)展。全年共完成演示實驗：70個，學(xué)生實驗：58個，演示實驗率和學(xué)生分組實驗率到達(dá)了100%，同時加強學(xué)生的實驗根底技能，專業(yè)技能，綜合技能的訓(xùn)練，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量做出努力。加強儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮儀器、設(shè)備的利用率，完好率。20xx年度，我們在儀器、設(shè)備管理方面做了大量工作，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做到對儀器的清點、整理、除塵，對損壞的儀器及時進(jìn)展維修。做到賬目與櫥卡相符，櫥卡與物品相符，利用電腦做好電子帳冊，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道，在每學(xué)期完畢前，學(xué)校進(jìn)展的校財產(chǎn)檢查中都得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，適應(yīng)新任務(wù)、新形勢開展的需要。我們非常注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步，不斷適應(yīng)新的形勢開展和新任務(wù)的需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)《實驗教學(xué)與儀器》和《教學(xué)儀器與實驗》等雜志上有關(guān)實驗室建立和管理的先進(jìn)經(jīng)歷，對一些演示實驗和學(xué)生分組實驗進(jìn)展了一些改良，如初二光學(xué)(三色光的混合)，聲學(xué)(聲音在固體中傳播)等，并自己制作了一些教學(xué)儀器，如(繼電器控制電路)、(家庭照明電路)、(焦耳定律演示器)等，并將這些經(jīng)歷發(fā)表在學(xué)校實驗室網(wǎng)站上。今后，我們將不斷改良工作作風(fēng)，繼續(xù)鉆研書本、深化實驗室，理解實驗還需要什么，還缺什么，怎樣解決等問題。并向其他兄弟學(xué)校實驗室學(xué)習(xí)取經(jīng)，更好地為教學(xué)效勞。九年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)年的實驗教學(xué)工作順利完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目的在中學(xué)物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為根底，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗、設(shè)計實驗的理論才能和創(chuàng)造才能，加強實驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內(nèi)探究延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生到達(dá)掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的才能為指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目的，要求學(xué)生在實驗的全過程中自始至終抓好七個正確：其一，選擇儀器正確;其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確;其三，操作規(guī)程正確;其四，觀察方法正確;其五，測量讀數(shù)正確;其六，處理數(shù)據(jù)正確;其七，實驗結(jié)論正確。2、探究改革實驗教學(xué)形式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的中學(xué)物理實驗教學(xué)形式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的教學(xué)形式。這種教學(xué)形式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。老師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。3、充分利用學(xué)校的模擬實驗室和網(wǎng)絡(luò)上的仿真實驗來彌補我校實驗條件的缺乏。4、全體師生在思想上都很重視。1)每次實驗，老師都可以認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。學(xué)生都可以做到先預(yù)習(xí)，熟悉實驗的目的、原理、步驟及考前須知，并嚴(yán)格按實驗要求進(jìn)展操作。2)通過做實驗，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察才能和動手才能，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié)，增強了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。3)通過做實驗，使同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣有了很大程度的進(jìn)步。培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。本學(xué)年的實驗工作可以圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將會更加嚴(yán)格要求，力爭做的更好。課程改革實驗總結(jié)工作總結(jié)“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。本學(xué)期已盡尾聲，現(xiàn)將一學(xué)期的課改實驗工作總結(jié)總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念觀念是行動的靈魂，是理論的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和根底，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會有自覺而有效的理論，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我把加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)展新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進(jìn)展討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，進(jìn)步了認(rèn)識，深化地感到：課程改革是根底教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目的相適應(yīng)的必由之路。在今后本資料權(quán)屬文秘資網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘資網(wǎng)的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：1、由重知識傳授向重學(xué)生開展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會生存；2、由重老師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，老師不僅要精心設(shè)計怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué)；3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，老師不但要使學(xué)生“學(xué)會”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”；4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生互相溝通，互相啟發(fā)，互相補充，到達(dá)共識、共享、共進(jìn)的目的；5、由教材的承受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，老師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造者。教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目的，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是老師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，老師是知識的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識的接收者和儲存者，沒有老師對知識的輸出，學(xué)生就接收不到知識，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)____和時機，完全處于單一的、被動的承受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，老師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動的承受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，由學(xué)習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，真正到達(dá)師生交往，平等對話，積極互動，共同開展的目的。經(jīng)過幾個月的理論，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生承受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)展平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位；學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動者和承受者，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識貫穿于整個課堂。小組學(xué)習(xí)時，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合嚴(yán)密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。二、注重方法，培養(yǎng)才能在知識大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識的方法和才能是至關(guān)重要的。因此，要求老師從舊的教學(xué)形式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí)，著眼于對學(xué)生才能的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—理論應(yīng)用的課堂教學(xué)的構(gòu)造形式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官承受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的時機，便于學(xué)生之間互相商討，互相合作，互相交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。三、掌握教材，靈敏使用以往教學(xué)，老師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而如今我領(lǐng)會了新課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深化領(lǐng)會本資料權(quán)屬文秘資網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘資網(wǎng)教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生身邊找例子，靈敏的處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段時間的實驗，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)生，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易到達(dá)增強學(xué)生興趣、獲取知識、培養(yǎng)才能的目的。四、親密合作，多項溝通課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進(jìn)展交流，在交流中使自己的知識的到了豐富，才能也的到了進(jìn)步。五、認(rèn)真總結(jié)，不斷考慮，充分做好今后實驗工作從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗—反思—調(diào)整—改良—再實驗。對實驗的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，考慮，詳細(xì)分析^p，成功之點，作為經(jīng)歷，繼續(xù)發(fā)揚；失敗之處，作為教訓(xùn)，改良調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)歷教訓(xùn)作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)歷，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認(rèn)識，明確的思路。以上只是我個人的微薄經(jīng)歷，還希望各位同行提出珍貴批評建議促進(jìn)我們共同進(jìn)步。課程改革實驗總結(jié)實驗小學(xué)后勤工作總結(jié)本學(xué)期的工作很快完畢了，在