實(shí)驗(yàn)室建設(shè)教學(xué)成果總結(jié)(四)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?教學(xué)成果總?結(jié)(四)?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?成果：我?校實(shí)驗(yàn)室由?院系級(jí)中心?實(shí)驗(yàn)室、專?業(yè)實(shí)驗(yàn)室和?科研平臺(tái)實(shí)?驗(yàn)室三部分?組成。共由?___個(gè)分?室，___?個(gè)實(shí)驗(yàn)子分?室。現(xiàn)有_?__個(gè)省級(jí)?示范中心建?設(shè)點(diǎn)，省級(jí)?重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?和省級(jí)工程?技術(shù)研究中?心各___?個(gè)，縣市級(jí)?和校級(jí)重點(diǎn)?實(shí)驗(yàn)室各_?__個(gè)，校?級(jí)工程技術(shù)?研究中心各?___個(gè)。?建立了師范?類實(shí)習(xí)基地?___個(gè)和?校外非師范?類實(shí)習(xí)基地?___個(gè)，?其中后者面?向理工類專?業(yè)實(shí)習(xí)基地?___個(gè)和?主要面向人?文經(jīng)管類專?業(yè)的實(shí)習(xí)基?地___個(gè)?。截止__?_年底，全?校單價(jià)大于?___元的?儀器設(shè)備固?定資產(chǎn)總值?達(dá)___億?元，設(shè)備臺(tái)?套數(shù)為__?_件。我校?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?特別是近幾?年來的發(fā)展?雖然取得了?一定的成績(jī)?，但與建設(shè)?省內(nèi)品牌大?學(xué)的要求還?有一定的差?距。現(xiàn)將實(shí)?施實(shí)驗(yàn)室建?設(shè)項(xiàng)目的做?法供大家交?流參考：?（一）深化?改革，建立?科學(xué)規(guī)范的?實(shí)驗(yàn)室管理?體制按照?國(guó)家教育部?頒布的《高?等學(xué)校實(shí)驗(yàn)?室工作規(guī)程?》（國(guó)家教?委第___?）有關(guān)精神?，實(shí)行實(shí)驗(yàn)?室校、院（?部）二級(jí)管?理體制。成?立由分管校?長(zhǎng)任主任，?有關(guān)職能部?門和部分專?家及院、部?負(fù)責(zé)人參加?的實(shí)驗(yàn)室工?作委員會(huì)，?負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)?室建設(shè)規(guī)劃?、儀器設(shè)備?布局及實(shí)驗(yàn)?室管理、實(shí)?驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)?進(jìn)行研究、?咨詢，提出?建議。學(xué)校?實(shí)驗(yàn)室管理?職能部門教?務(wù)處設(shè)備科?負(fù)責(zé)全校實(shí)?驗(yàn)室的管理?工作。各院?、部成立實(shí)?驗(yàn)中心，在?學(xué)校實(shí)驗(yàn)室?工作委員會(huì)?和院、部行?政領(lǐng)導(dǎo)下，?依據(jù)學(xué)校實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)規(guī)?劃，制訂本?院、部實(shí)驗(yàn)?室的具體建?設(shè)方案，并?___實(shí)施?。實(shí)驗(yàn)中心?主任由院、?部分管實(shí)驗(yàn)?室工作的院?、部長(zhǎng)擔(dān)任?。院、部實(shí)?驗(yàn)中心按照?學(xué)科專業(yè)組?建實(shí)驗(yàn)室。?實(shí)驗(yàn)室主任?由院、部長(zhǎng)?聘任。實(shí)驗(yàn)?室管理應(yīng)按?照《常熟理?工學(xué)院實(shí)驗(yàn)?室工作規(guī)程?》（常理工?[___]?___號(hào)）?執(zhí)行。國(guó)家?級(jí)、?。ú?）級(jí)重點(diǎn)實(shí)?驗(yàn)室的主任?、副主任，?由學(xué)校推薦?，上級(jí)主管?部門批準(zhǔn)，?在校學(xué)科建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?、校實(shí)驗(yàn)室?工作委員會(huì)?及有關(guān)院、?部領(lǐng)導(dǎo)下，?在有關(guān)職能?部門協(xié)調(diào)下?開展工作。?根據(jù)院、部?專業(yè)、學(xué)科?的性質(zhì)，合?并、重組部?分分散設(shè)置?、功能相同?或相近的實(shí)?驗(yàn)室，調(diào)整?實(shí)驗(yàn)室的結(jié)?構(gòu)和布局。?使實(shí)驗(yàn)室管?理重心逐步?下移，充分?發(fā)揮院、部?中心實(shí)驗(yàn)室?在實(shí)驗(yàn)室管?理工作中的?作用。（?二）注重效?益，通過嚴(yán)?格的實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)項(xiàng)目立?項(xiàng)審批，建?立科學(xué)的經(jīng)?費(fèi)投入機(jī)制?在實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)項(xiàng)目中?，實(shí)行“集?中投資、重?點(diǎn)建設(shè)、招?標(biāo)采購、效?益評(píng)估”的?經(jīng)費(fèi)管理使?用辦法，建?立科學(xué)的經(jīng)?費(fèi)投入機(jī)制?。學(xué)校根據(jù)?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?發(fā)展需要和?財(cái)力的可能?，確定年度?經(jīng)費(fèi)投入總?額。實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)項(xiàng)目由?院、部申報(bào)?、專家論證?、分管校長(zhǎng)?審批，力求?確保重點(diǎn)，?兼顧一般，?綜合平衡。?做到公開、?公平、公正?，切實(shí)改善?我校辦學(xué)條?件，提高實(shí)?驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量?和科研水平?。學(xué)校將批?準(zhǔn)的項(xiàng)目直?接由院、部?___項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人安排?實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目?建設(shè)，學(xué)校?主管部門對(duì)?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?項(xiàng)目進(jìn)行竣?工驗(yàn)收并進(jìn)?行投資效益?評(píng)估，對(duì)于?評(píng)估結(jié)果將?直接影響下?一年度的院?、部的實(shí)驗(yàn)?室項(xiàng)目建設(shè)?的支持力度?。自__?_年開始，?我校開始以?實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目?的管理方式?實(shí)施實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)，逐步?改變了以往?實(shí)驗(yàn)室設(shè)置?比較分散，?存在重復(fù)建?設(shè)、“小而?全”的現(xiàn)象?，改變了因?學(xué)科多方向?發(fā)展和人才?培養(yǎng)的不斷?深入，資源?嚴(yán)重浪費(fèi)的?現(xiàn)象。通過?近幾年對(duì)實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)?目的實(shí)踐，?深刻體會(huì)到?采用實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)項(xiàng)目的?方式實(shí)施實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)效?益優(yōu)勢(shì)明顯?。主要體現(xiàn)?為：（1?）實(shí)驗(yàn)室建?設(shè)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)?項(xiàng)目的管理?。從項(xiàng)目的?申報(bào)、論證?、立項(xiàng)、_?__實(shí)施、?運(yùn)行及項(xiàng)目?的驗(yàn)收結(jié)項(xiàng)?，整個(gè)過程?自始至終貫?穿了過程的?管理，在每?個(gè)環(huán)節(jié)的完?成情況上，?各參與者均?受到了監(jiān)測(cè)?，從而保證?了項(xiàng)目的質(zhì)?量和效益。?（2）實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)?目要符合學(xué)?校實(shí)驗(yàn)室的?整體建設(shè)規(guī)?劃，從而減?少經(jīng)費(fèi)投入?的盲目性。?學(xué)校實(shí)驗(yàn)?室建設(shè)的整?體規(guī)劃，涉?及課程體系?的改革，同?時(shí)還與學(xué)校?教學(xué)資源的?整體配置布?局有關(guān)。實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)是?一個(gè)綜合工?程包含“硬?件”建設(shè)和?“軟件”建?設(shè)兩部分，?“硬件”建?設(shè)主要指各?種與教學(xué)科?研相關(guān)的設(shè)?備、場(chǎng)地、?設(shè)施、環(huán)境?等方面的建?設(shè)；“軟件?”建設(shè)主要?指建設(shè)管理?的理念、制?度、教學(xué)計(jì)?劃、大綱、?教材、實(shí)驗(yàn)?隊(duì)伍等方面?的建設(shè)。硬?件建設(shè)和軟?件建設(shè)是一?個(gè)不可分割?的整體，必?須綜合統(tǒng)籌?考慮，有機(jī)?地結(jié)合在一?起，同步進(jìn)?行建設(shè)，才?能真正提高?實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目?的建設(shè)水平?。___年?，我校實(shí)驗(yàn)?室因涉及三?個(gè)校區(qū)的調(diào)?整，即元和?校區(qū)的搬遷?，東南校區(qū)?實(shí)驗(yàn)室的新?建或遷入，?東湖校區(qū)實(shí)?驗(yàn)室的重新?布局和調(diào)整?。如果不考?慮學(xué)校實(shí)驗(yàn)?室的整體總?體規(guī)劃和未?來的發(fā)展，?那么實(shí)驗(yàn)室?硬件建設(shè)就?會(huì)進(jìn)入被動(dòng)?的局面，實(shí)?驗(yàn)室軟件建?設(shè)也就無從?談起。（?3）嚴(yán)格論?證，科學(xué)立?項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)項(xiàng)目論?證前，首先?由各二級(jí)學(xué)?院做好充分?的實(shí)驗(yàn)室建?設(shè)項(xiàng)目調(diào)研?，調(diào)研方法?主要采取到?相關(guān)高?；?同類高校的?實(shí)驗(yàn)室或走?訪生產(chǎn)廠家?參觀學(xué)習(xí)、?向有關(guān)專家?咨詢、收集?書面資料和?上網(wǎng)查閱資?料等方式進(jìn)?行。調(diào)研結(jié)?束后，對(duì)調(diào)?研材料進(jìn)行?整理并撰寫?調(diào)研報(bào)告，?作為項(xiàng)目分?析論證的基?礎(chǔ)材料，并?由項(xiàng)目負(fù)責(zé)?人遞交經(jīng)二?級(jí)學(xué)院批準(zhǔn)?的實(shí)驗(yàn)室建?設(shè)項(xiàng)目申報(bào)?書。我校教?務(wù)處___?專家組進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?項(xiàng)目的論證?工作，主要?內(nèi)容有：實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)?目的必要性?即緊密結(jié)合?學(xué)生的人才?培養(yǎng)計(jì)劃和?拓展學(xué)生素?質(zhì)技能的需?求來考慮；?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?項(xiàng)目的可行?性主要考慮?實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)?地位置、大?小、資金的?投入效益以?及所選擇的?儀器設(shè)備檔?次（即要了?解前沿主流?實(shí)驗(yàn)設(shè)備的?最新發(fā)展動(dòng)?態(tài)（范本）?；儀器設(shè)備?的規(guī)格型號(hào)?、性價(jià)比、?生產(chǎn)廠家、?儀器設(shè)備的?先進(jìn)性、可?靠性、可維?修性；實(shí)驗(yàn)?室建成后的?后期管理、?使用安排方?案等。如論?證通過，則?提交給分管?校領(lǐng)導(dǎo)審批?實(shí)施立項(xiàng)。?（4）通?過實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)?目結(jié)項(xiàng)檢查?，對(duì)實(shí)施的?項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)?收評(píng)估總結(jié)?。每年__?_月份，教?務(wù)處下發(fā)年?度實(shí)驗(yàn)室專?項(xiàng)檢查通知?，___專?家組對(duì)各二?級(jí)學(xué)院進(jìn)行?年度實(shí)驗(yàn)室?項(xiàng)目建設(shè)（?指上一年度?新建實(shí)驗(yàn)室?項(xiàng)目）專項(xiàng)?檢查，__?_年年末，?專家組重點(diǎn)?對(duì)___年?度新建實(shí)驗(yàn)?室建設(shè)項(xiàng)目?運(yùn)行及全校?大型貴重儀?器設(shè)備使用?情況進(jìn)行了?專項(xiàng)檢查。?___年年?末，主要對(duì)?___年度?新建或改擴(kuò)?建實(shí)驗(yàn)室建?設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行?檢查及創(chuàng)新?實(shí)驗(yàn)室規(guī)范?化管理進(jìn)行?檢查，包括?項(xiàng)目管理情?況，隊(duì)伍建?設(shè)，制度及?儀器設(shè)備管?理情況。?（三）實(shí)施?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?項(xiàng)目近二年?來取得的一?些成效1?、堅(jiān)持以人?才培養(yǎng)為中?心，打造校?級(jí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)?。一方面建?成了學(xué)校實(shí)?驗(yàn)中心，把?大學(xué)計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平?臺(tái)、電工電?子實(shí)驗(yàn)平臺(tái)?、工程技術(shù)?訓(xùn)練中心平?臺(tái)、大外自?主學(xué)___?臺(tái)、烹飪實(shí)?訓(xùn)中心納入?校級(jí)平臺(tái)實(shí)?驗(yàn)室進(jìn)行管?理，避免了?實(shí)驗(yàn)室重復(fù)?建設(shè)和設(shè)備?的重復(fù)購置?，實(shí)現(xiàn)資源?共享，提高?設(shè)備使用效?益。這些實(shí)?驗(yàn)室承擔(dān)了?全校___?%公共實(shí)驗(yàn)?課，滿足實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的需?要。另一方?面建立示范