2016年教師公開招聘考試-小學體育真題匯編

2016年教師公開招聘考試真題匯編

《小學體育學科知識》真題匯編（一）一、單項選擇題.開啟了學校體育思想多元化發(fā)展新局面的學校體育工作會議是在（）。A.1978年B.1979年C.1980年D.1981年.下列有關學校體育與社區(qū)體育的表述錯誤的一項是（）。A.學校體育是以增強學生體質(zhì)，傳遞體育文化為目的的教育過程B.社區(qū)體育是為增強居民體質(zhì)、活躍文化生活、提高生活質(zhì)量而就近開展的地區(qū)性體育活動的組織體制與活動形式C.社區(qū)體育好似學校體育的基礎，社區(qū)體育帶動學校體育的改革D.學校體育、社區(qū)體育都是國民體育的組成部分.體育教師的工作特點是（）。A.以身體練習為基本手段 B.與訓練競賽相結(jié)合C.形式靈活 D.腦力與體力相結(jié)合.人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP,其最終的供能形式是（）。A.有氧氧化供能和無氧氧化供能 B.磷酸原供能和乳酸能供能C.乳酸能供能和磷酸原供能 D.糖源供能和乳酸能供能.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）。A.技能形成、適當速度、反應自動化B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期是在（）。A.8?9歲 B.10?13歲 C.14?15歲 D.16?17歲.運動后，如間隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為（）。A.超量恢復階段 B.復原階段 C.相對恢復階段 D.工作階段.某同學在鍛煉時大腿肌肉拉傷，教師應當告訴他（）。A.躺下，立即進行腿部按摩 B.立即熱敷受傷部位C.立即休息，冷敷受傷部位 D.都不是.在田徑比賽時，對犯規(guī)或者有不正當行為的運動員進行懲罰時，若取消運動員的比賽資格，應請示（）。A.徑賽裁判長 B.總裁判長 C.副總裁判長 D.技術(shù)官員.決定跳遠成績的主要因素是（）。A.助跑速度 B.空中走步式 C.踏板的準確性 D.騰起初速度和角度.籃球中“人盯人”戰(zhàn)術(shù)要求運動員加強（）。A.注意范圍 B.注意的穩(wěn)定性C.注意轉(zhuǎn)移 D.記憶.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球不算內(nèi)）。A.3 C.4 B.4 D.6.民族民間體育有著非常大的差異，而且形式多樣，具有鮮明的民族性、地域性的特點。下列對應不正確的是（）。A.蒙古族一摔跤 B.漢族一蕩秋千C.侗族一搶花炮 D.壯族一拋繡球.在教學活動中，我們教師不能滿足于“授人以魚”，更要做至廣授人以漁”。這說明在教學中更應該重視（）。A.傳授學生知識 B.發(fā)展學生能力C.培養(yǎng)學生個性 D.養(yǎng)成學生品德.基本體操的鏡面示范是（）。A.面對練習者做同方向的動作B.背對練習者做同方向的動作C.面對練習者做反方向的動作D.背對練習者做反方向的動作二、填空題（15分）.第19屆世界杯年在南非舉行。第20屆世界杯將在 舉行。.體育教學的分組形式有分組、友伴型分組、幫教式分組、按分組以及上課的隨機分組、同質(zhì)分組（以技能水平或體能水平較為接近為分組依據(jù)）、異質(zhì)分組（以技能水平或體能水平差異、學習能力差異為分組依據(jù)等）。.新課程強調(diào)要轉(zhuǎn)變學生的學習方式，、合作、探究是體育與健康課程所倡導的三種學習方式。.運動過程中脂肪組織的脂肪分解較慢，常在運動（2?4h）后，體內(nèi)糖原儲備降低的情況下，脂肪才成為的主要供能物質(zhì)。.青少年運動員的教學訓練方法應符合其 、生理及心理特點。.新陳代謝是靠和異化作用兩個對立統(tǒng)一的過程來進行的。.人體運動的三大基本素質(zhì)是 、和耐力。.體操中的保護幫助分為幫助、間接幫助、幫助。.跑，不論距離的長短，其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即起跑、起跑后的加速跑、、終點沖刺跑四個部分。.支撐分為和雙腳支撐兩種。跳躍項目助跑線由于項目不同有助跑和斜線助跑兩種。三、判斷題（10分）.《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（）.為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（）.在運用完整法進行教學時，要多做專門輔助性練習。（）.以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。（）.側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）.急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法，動作有一步急停和兩步急停。（）.跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次。（）.如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）.在4x100米接力比賽中，四名隊員均用右手交接棒是合理的。（）.排球比賽中后排隊員不得參與進攻。（）四、名詞解釋題（12分）.基準學生.運動處方.超量恢復.懸垂五、簡答題（20分）.體育（與健康）課程的基本理念是什么？.簡述運動技能形成和發(fā)展的過程（形成規(guī)律）。.簡述在支撐跳躍的教學評價中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評價標準。.寫出小學五?六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱。六、論述題（16分）.在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用。這與，放羊式”教學有什么區(qū)別？請談談自己的看法。.結(jié)合教學實際，談談怎樣在體育教學中激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。七、案例分析題（12分）.“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學生對體育的興趣，鍛煉身體的習慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習慣。實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創(chuàng)新中，才能體會到體育運動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學方法，必須加強對學生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學生在輕松愉快的情境中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣？談談自己的看法。真題匯編（二）一、單項選擇題（15分）.下列是學校體育的重要組成部分，并且與體育課共同構(gòu)成了學校體育整體的是（）。A.社區(qū)體育 B.課余體育 C.大眾體育 D.余暇體育.從教學改革的角度看，新一輪課程改革的顯著特征和核心任務是（）。A.教學方式的轉(zhuǎn)變 B.教學行為的轉(zhuǎn)變C.學習方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學方法的轉(zhuǎn)變.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)，包括（）。A.學年工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃.學年工作計劃、學期教案、單元教案C.學年工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃D.學年進度計劃、學期教學計劃、課時計劃.（）是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。A.體育知識B.體育實踐C.體育教學 D.運動技能.體育課中“一句話評價”是一種（）的語言形式。A.口令或指示 B.口頭評定成績C.口頭匯報 D.講解.《國家學生體質(zhì)健康標準》的評價指標是（）。A」心理、生理、素質(zhì) B.形態(tài)、機能、素質(zhì)C.身高、體重、肺活量 D.身高、體重、機能.體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（）。A.擦傷挫傷 裂傷 B.擦傷刺傷 裂傷C.拉傷刺傷 挫傷 D.拉傷摔傷 挫傷.彎道跑時，右腳用（）著地。A.腳掌外側(cè) B.腳掌內(nèi)側(cè) C.全腳掌 D.都可以.在廣播體操的教學中，教師多采用（）示范授課。A.正面 B.側(cè)面 C.鏡面 D.鏡面與側(cè)面.分腿騰越練習時，保護人應站在（）。A.跳箱旁邊 B.墊子旁邊 C.跳箱前方D.墊子前面.夜盲癥是指在黑夜中不能辨別周圍事物，主要是體內(nèi)缺乏（）。A.維生素A B.維生素B C.維生素KD.維生素D.2012年奧運會在（）舉行。A.紐約 B.莫斯科 C.倫敦 D.巴黎.在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A.30秒 B.1分鐘 C.1分30秒鐘D.2分鐘.后滾翻時身體依次著墊的部位是（）。A.臀部、腰、后背 B.臀部、腰、后背、頭C.臀部、后背、頭 D.腰、后背、頭.排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A.逆時針B.順時針 C.任意 D.前后二、填空題（20分）.廣州亞運會中國的金牌數(shù)是 ，獎牌數(shù)是 。.新課標對學生學習成績評定的形式有 評定、相互評定、評定等。.《體育與健康》課程標準根據(jù)學生的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，并在各學習領域按水平設置相應的水平目標。水平一至水平五分別相當于1~2年級、3?4年級、5~6年級、7?9年級和高中學段。.在體育科研中，資料與事實的收集方法有 、觀察法、、。.體操包括 、藝術(shù)體操、、技巧、，前三個是奧運項目。.制訂運動處方時需充分考慮運動的、和三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。.行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是 、起跳、、落地。.常用的推鉛球動作分別為推鉛球和推鉛球。.彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅小，臂擺幅大， 重心傾斜。.機體生理活動所需要的直接能源是 分解。三、判斷題（10分）.科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。（）.在隊形練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分隊走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（）.運動員甲在100米起跑時第一次犯規(guī)，同組運動員乙在第二次起跑時犯規(guī)，此時發(fā)令員判乙運動員取消比賽資格。（）.在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（）.跳高起跳時，擺動腿的迅速向上擺動，不僅增大了起跳蹬伸的反作用力，而且提高了起跳離地瞬間身體重心高度。（）.長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）.投擲項目助跑的目的是為了使身體在器械出手前獲得一個良好的姿勢。（）.正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（）.一般情況下，風速不大時，順風投擲（鐵餅）應適當增大出手角度，逆風時應適當減小出手角度。（）.重力在人體運動時，總是起著阻力的作用。（）四、名詞解釋（9分）.表象訓練.身體素質(zhì).體適能五、簡答題（20分）.體育課程資源的開發(fā)包括哪幾個方面?.體育與健康課程教學中場地器材布置應注意哪些要求?.簡述體育與健康課程教學內(nèi)容選編的原則。.體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處?六、論述題（16分）.試述現(xiàn)代體育教學方法的發(fā)展趨勢。.試論述如何消除運動性疲勞。七、簡筆畫（10分）.用簡單線條畫出前滾翻動作過程。真題匯編（三）一、單項選擇題（15分）.國民體育的基礎是（）。A.大眾體育 B.終身體育 C.學校體育 D.競技體育.安全地進行體育活動是（）領域目標的內(nèi)容之一。A.運動參與 B.運動技能 C/心理健康 D.社會適應.肺活量體重指數(shù)二（）。A.肺活量/體重 B.肺活量x體重C.體重x肺活量 D.體重/肺活量.身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為（）。A.練習頻率 B.練習軌跡 C.練習速度 D.身體姿勢.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是（）。A.牽拉動作的練習 B.長時間距離的練習C.最快的動作練習 D.復雜化的練習.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為（）。A.呼吸B.外呼吸C.內(nèi)呼吸 D.肺通氣.運動后不宜立即進食，至少應休息（）。A.10min B.20min C.30min D.40min.最合理的跳高過桿技術(shù)是（）。A.剪式 B.跨越式 C.俯臥式 D.背越式.下列不屬于排球中墊球的是（）。A.接吊球B.接攔回球C.接發(fā)球 D.接扣球.運動訓練的最終目的是（）。A.提高競技能力B.創(chuàng)造優(yōu)異運動成績C.提高健康水平D.學習運動技術(shù).《體育與健康》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（）順序發(fā)出隊列口令。A.立正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息 B.稍息一立正一報數(shù)一向右看齊一向前看C.立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息 D.立正一向前看一報數(shù)一稍息一立正.運用防止和糾正錯誤的方法時應該（）。A.以練為主B.以防止為主 C.以講解和練習為主D.以講解為主.中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（）。A.禮、樂 B.射、御 C.樂、射 D.御、數(shù).在教學過程中，不強化其錯誤動作，肯定初學者動作的正確方面，這樣可促進（）的發(fā)展。A.分化抑制 B.條件抑制 C.消退抑制 D.外抑制.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法、自我感覺法和（）。A.評比法 B.觀察法 C.筆試法 D.訪問法二、填空題（20分）.生物體內(nèi)物質(zhì)代謝過程中伴隨著的能量的合成與釋放稱為 。.自我醫(yī)務監(jiān)督的客觀檢查包括 、體重、和其他指標。.常用的球類比賽的編排有、循環(huán)制、三種。.體育與健康新課程標準學習領域的五個目標是心理健康、、身體健康、、。.十項全能的項目包括：100米跑、跳遠、鉛球、跳高、400米跑、、鐵餅、、標槍、1500米跑。.搶籃板球是較為復雜的一項技術(shù)，它是由、起跳動作、、獲球后動作等幾個環(huán)節(jié)組成。.在體操練習中，撐的姿勢主要包括 、俯臥撐、、分腿屈體撐、跪撐。.少年組男子110欄起跑線距第一欄的距離13.72米，欄高，欄間距 ，最后一欄到終點的距離14.02米。.體質(zhì)健康評價包括 、身體機能、和心理健康的評價。.籃球進攻基本配合包括、突分、保護、策應和快攻等多種配合方式，防守基本配合包括穿過、繞過、擠過、關門、、交流和夾擊。三、判斷題（10分）.投擲中的超越器械是由于上體主動后仰而形成的。（）.推鉛球時必須掌心觸球。（）.直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）.健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠、科學的減肥方法。（）.運動訓練的內(nèi)容，通常指的是身體訓練。（）.乒乓球臺的上層表面叫做比賽臺面，比賽臺面也包括球臺面?zhèn)让?。（?體育教學過程指體育教學中為達成一定的教學目標，體育教師與學生等教學要素相互作用而展開的教學活動。（）.全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。（）.田賽項目比賽中，運動員可以接受教練員的指導。（）.人體起跳騰空后，在沒有外力作用下，其身體重心運動軌跡是可以改變的。（）四、名詞解釋題（9分）.教學分組.整理運動.心理負荷五、簡答題（20分）.如何對體育教師專業(yè)素質(zhì)進行評價?.簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響。.體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動?.體育教師制訂教學方案時，選擇教學內(nèi)容要符合哪些要求?六、論述題（16分）.試述影響運動技能形成及發(fā)展的主要因素。.談談“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)和基本要求。七、案例分析題（10分）.當前，在體育教學中，許多教師從趣味性、多樣性、實效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學內(nèi)容，加強了課堂氣氛的活躍性，提高了學生鍛煉的積極性。但在教學大綱占有一定比例的隊列隊形的練習，在實施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學生的隊列隊形練習素質(zhì)下降，在一定程度上影響了教學的質(zhì)量。根據(jù)這一現(xiàn)象，談一下隊列隊形在廣播操中運用的效果，以引起體育教師的重視。參考答案及專家解析真題匯編（一）一、單項選擇題B【解析】1979年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面。.C【解析】學校體育是社區(qū)體育的基礎，九年義務教育是全面提高我國公民素質(zhì)的奠基工程，當然也包括提高公民的健康素質(zhì)，從這個意義上來說，學校體育就成為社區(qū)體育的基礎。.D【解析】要有較強的專業(yè)技術(shù)和理論知識，要有各項活動的組織能力和編排能力，所以要腦力與體力相結(jié)合。.B【解析】ATP、磷酸肌酸（CP）的無氧分解和糖的無氧酵解生成乳酸，釋放出能量，再合成三磷酸腺昔供給肌肉的需要。磷酸原是肌酸磷酸和精氨酸磷酸等。故答案選B。5.D【解析】運動技能的形成是有階段性的，不同的階段具有不同的特點，通常把運動技能的形成劃分為三個階段：認知定向階段（泛化階段即初步形成階段）：初步掌握、體驗技術(shù)動作，動作學習以分解模仿、徒手學習為主。聯(lián)系形成階段（分化階段即技能鞏固）：深入理解肌肉活動感覺，不斷改進技術(shù)動作，動作規(guī)范，基本上建立動作定型。自動化熟練階段（自動化階段即熟練技巧）：形成牢固動力定型做動作熟練、省力、自如。6.B【解析】身體素質(zhì)的發(fā)展敏感期是指由于人體生長發(fā)育具有時快時慢、波浪起伏的特征，在不同年齡階段中，各項素質(zhì)的增長速度不同，把身體素質(zhì)增長快的年齡階段叫敏感期。10?13歲，是人發(fā)育最快的時期。7.B【解析】略。.C【解析】肌肉拉傷后，要立即進行冷處理一一用冷水沖局部或用毛巾包裹冰決冷敷，然后用繃帶適當用力包裹損傷部位，防止腫脹。.B【解析】裁判應分別任命徑賽、田賽、檢錄、全能和外場裁判長。裁判長應對有關比賽進行提出的抗議或異議以及在檢錄處發(fā)生的任何問題作出裁決，有權(quán)對有不正當行為的運動員提出警告或取消其比賽資格。.D【解析】以橫軸Vx為起跳時水平方向的分速度，縱軸Vy為垂直方向的分速度，Vc為起跳的初速度，Vp為起跳時獲得的助跑速度，a為起跳時的騰起角，B為助跑結(jié)束時支撐腳與地面形成的扇面角，可知：tga=Vy/Vx。這說明起跳騰起角的大小由垂直速度Vy與水平速度Vx的比值所決定，也就是說要增大騰起角，必須增大垂直速度Vy，所以跳遠成績主要取決于起跳的騰起初速度和騰起角。.A【解析】人盯人防守戰(zhàn)術(shù)就是每個防守隊員守住一個進攻隊員，在防住自己對手的基礎上相互協(xié)作的全隊防守戰(zhàn)術(shù)。故由意義可知，應加強注意范圍。故選擇A。.A【解析】排球比賽從發(fā)球開始，然后雙方運用墊球、傳球、扣球、攔球等技術(shù)動作，組成進攻和防守，雙方按照規(guī)則將球擊入對方場地，而不使球落在本方場內(nèi)，每方最多可擊球3次將球擊入對方場內(nèi)。.B【解析】“那達慕”是蒙古語娛樂、游戲的意思，包括射箭、賽馬和摔跤比賽，摔跤比賽是“那達慕”大會最主要的內(nèi)容。漢族有抽陀螺，踢毽子，跳繩，放風箏。搶花炮是中國侗族、壯族、苗族和仫佬族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目。拋繡球是廣西壯族人民在歌圩開展的一項傳統(tǒng)體育活動，每年春節(jié)、三月三、中秋節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)，壯族人民都要舉行歌圩。蕩秋千是朝鮮族婦女喜愛的民間游戲。.B【解析】“授人以魚不如授人以漁”意思是說，給人家魚吃，還不如教會人家釣魚的方法。后人還經(jīng)常引申：教人知識，不如教人學會得到知識的方法。傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。故在教學中更應該發(fā)展學生能力。.C【解析】教師在教授動作時，與學生面對面，而所做動作的方向卻是一致的，就像學生在看著鏡中的自己做動作一樣，形象地稱為鏡面示范。二、填空題16.2010巴西.選項式 興趣愛好.自主.收縮肌.解剖.同化作用.力量 速度.直接 利用器械.途中跑.單腳支撐三、判斷題.V.X【解析】小學生如果經(jīng)常搬運重物會影響身體的健康發(fā)展。.V.X【解析】田賽是田徑運動的一類，是在田徑場規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行的跳躍及投擲項目競賽的統(tǒng)稱。徑賽也是田徑運動的一類，是在田徑場的跑道或規(guī)定道路上進行的跑和走的競賽項目的統(tǒng)稱。不能簡單就字面意思去判斷。.X【解析】滑步結(jié)束時，右腳比左腳先著地。右腳著地后，右腿積極蹬伸，推動右髖向投擲方向轉(zhuǎn)動。上體在轉(zhuǎn)動中逐漸抬起，同時軀干的肌群積極收縮。左臂和左肩高于右肩，鉛球盡可能保持較低位置，體重大部分仍在彎曲而壓緊的右腿上。右腿蹬伸，進一步將右髖向投擲方向送出，右臂迅速而有力地將球推出。鉛球快出手時，手腕稍向內(nèi)轉(zhuǎn)同時屈腕，快速而有力的拔球，使鉛球從手指離開。.V.X【解析】跳遠比賽結(jié)束后決定名次，是以六次試跳中每人最好的一次作為決定名次的成績。.V.X【解析】在4X100米接力比賽中合理的接棒方式為：第一棒用右手持棒，第二棒接棒人最好用左手準備接棒，第三人用右手接棒，第四人用左手接棒。.X【解析】排球比賽中，后排隊員可以在進攻線后對任何高度的球完成進攻性擊球。四、名詞解釋題.基準學生：集體做動作時，教師指定的作為目標的學生。.運動處方：有醫(yī)師或教練員給參加鍛煉的人，按照年齡、性別、心肺或運動器官的功能、運動經(jīng)歷和健康狀況等特點，用處方的形式，規(guī)定適當?shù)倪\動內(nèi)容和運動負荷。.超量恢復：體育運動后，在恢復階段，人體內(nèi)運動時所消耗的能源物質(zhì)，不僅能恢復到原來水平，而且在一定時間超出原來的恢復，這一超出原來的恢復稱為超量恢復。.懸垂：體操動作之一，指人體肩軸低于器械軸并對握點產(chǎn)生拉力的一種靜止動作。五、簡答題.體育與健康課程的基本理念：(1)堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；(2)激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；（3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；（4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。.動技能形成和發(fā)展的過程是：（1）運動技能獲得階段一泛化過程；（2）動作技能改進階段一分化過程；（3）動作技能穩(wěn)定階段一鞏固過程；（4）動作自動化。.在支撐跳躍的教學評價中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評價標準：（1）助跑：輕松、自然、協(xié)調(diào)、有力、速度快；（2）起跳：速度快、有力、騰空高；（3）撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美；（4）落地：穩(wěn)。43.（1）男生：后滾翻穿圈一一跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。（2）女生：前滾翻起立一單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。六、論述題.（1）教學指導思想；（2）教學計劃設計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；（3）教師作用；（4）教學組織形式與方法；（5）教學反饋與調(diào)控；（6）教學評價；（7）安全因素。.在體育教學中激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識的方法：（1）教師和學生建立一種合作與互動的關系，平等真誠地對待每一個學生，滿足學生需要和愛好；（2）教學內(nèi)容選擇要符合學生身心發(fā)展特征；（3）教學方法手段要多樣，特別注意學法的運用；（4）評價運用要合理。七、案例分析題46.（1）教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨特地運用有創(chuàng)造性的教學模式。（2）加強賞識教育，在教學中給予學生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學生都有機會去真正實踐，去參與，真正體現(xiàn)出學生的主體作用。在教學中少批評多表揚、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學習氛圍。真題匯編（二）一、單項選擇題1.B【解析】課余體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育課共同構(gòu)成了學校體育的整體?！窘馕觥繉W習方式的轉(zhuǎn)變是新課程的顯著特征和核心任務，倡導多樣化的學習方式是新課程改革的一大亮點。【解析】體育教學計劃包括學年工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃?！窘馕觥柯浴！窘馕觥靠陬^評定成績是教師根據(jù)教學要求，用簡短的語言評價學生練習成績行為的語言形式?！窘馕觥勘緲藴蕪纳眢w形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)和運動能力等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康水平，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準。【解析】開放性軟組織損傷是軟組織損傷的一種。傷口與外界相通，容易引起出血和感染，最常見的有擦傷、切傷、刺傷和撕裂傷等?！窘馕觥繌澋琅苁且环N“圓周運動”從力學原理可以知道，物體只有受到向心力作用時才能做圓周運動，在彎道跑的過程中，為了克服直線運動的慣性，必須改變身體姿勢，使身體向圓心傾斜，同時改變后蹬與擺臂、擺腿的方向，以產(chǎn)生向心力，使人體能沿著彎道跑道。彎道跑時，擺臂、腳著地與后蹬特點：右臂，擺動幅度、力量均大于左臂，前擺；左臂了，靠近體側(cè)；右腳，用前腳掌內(nèi)側(cè)著地與后蹬；左腳，用前腳掌外側(cè)。9.C【解析】在廣播體操的教學中，教師多采用鏡面示范授課。10.A【解析】保護者站在跳箱右側(cè)（旁邊），左腳在前，右腳在后，當學生越過跳箱時，右手抄其右臂腋下，向前上方提拉，左手從體后順勢推其臀，幫助其過羊，這樣通過提、拉、送手法的協(xié)調(diào)運用，確保學生順利過羊，樹立學生的自信心。11.A【解析】夜盲癥主要是人體缺乏維生素A。幼兒缺乏維生素D會導致生長發(fā)育障礙，成年人缺乏維生素D會導致骨質(zhì)疏松。12.C【解析】常識題。13.B【解析】跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球、鐵餅、標槍，每次試跳（擲）的時限為1分鐘。14.B【解析】后滾翻是由蹲撐開始，雙臂推撐要均勻用力，身體后倒，臀部、腰部、背部、頸部、頭依次著地，滾動要圓滑。15.B【解析】每方的6名球員按順時針方向輪流發(fā)球，每次本隊獲得發(fā)球權(quán)后由發(fā)球球員在本方半場的右后角將球發(fā)入對方半場重新開始比賽。二、填空題16.199 416.自我 教師.身心發(fā)展.文獻法 調(diào)查法實驗法.競技體操 蹦床 健美操.次數(shù) 強度時間.助跑 騰空.原地側(cè)向 側(cè)向滑步.右手 向內(nèi).ATP三、判斷題.V.X【解析】在隊形練習中，隊形練習中的分隊走是指隊形變換：一路縱隊變?yōu)槎房v隊。全隊先“一、二”報數(shù)。聽到口令:“成二路縱隊一一走!”后，單數(shù)不動，雙數(shù)右腳向右前橫跨一步，至單數(shù)右面向單數(shù)取齊。.X【解析】對第一次起跑犯規(guī)的運動員應給予警告，除了全能項目之外，每項比賽只允許一次起跑犯規(guī)而運動員不被取消資格，之后每次起跑犯規(guī)的運動員均將被取消該項目的比賽資格。這里兩位運動員每人只犯規(guī)一次，并不能取消資格。.X【解析】長時間運動應及時補水。如果人體是在進行長時間的運動，特別是在夏天，不僅消耗大量熱能，同時也失去大量水分。機體內(nèi)的水分減少，會影響正常的生理機能和工作能力。當失水量占體重的4%?5%時，可使肌肉工作能力下降約20%?30%，當失水量為體重的10%時，會引起循環(huán)衰竭，從而導致機能下降。主要體征是心率加快，體溫升高。脫水指人體由于病變，消耗大量水分，而不能即時補充，造成新陳代謝障礙的一種癥狀，嚴重時會造成虛脫，甚至有生命危險，需要依靠輸液補充體液，并不能造成“脫水”.V.X【解析】長拳的手法主要有拳、掌、肘法。步法有上步、退步、蓋步、插步、行步、縱步、跨跳步、躍步、踏步、擊步。.X【解析】助跑(包括滑步和旋轉(zhuǎn))是投擲者帶著器械一同運動的過程，其目的是使器械在投擲以前具有一個速度V,并為最后用力創(chuàng)造良好條件，以保證投擲者由助跑不停頓地進行投擲。.X【解析】腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米。.V.X【解析】人體重力在滑雪運動的大部分動作中都起到助力作用。四、名詞解釋題.表象訓練：它是指有意識地、積極地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的運動表象進行回顧、重復、修正、發(fā)展和創(chuàng)造自己的動作，就好像在頭腦中“放電影一樣”，也稱念動訓練、想象訓練、心理演練等。表象訓練是由美國心理學家教授首先提出的。.身體素質(zhì)：人們在運動、勞動和日常生活中，在中樞神經(jīng)的調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、柔韌、速度、力量、耐力等機體能力。.體適能：也稱為體能，指個體各器官系統(tǒng)機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。五、簡答題.體育課程資源的開發(fā)包括：(1)人力資源的開發(fā)；(2)體育設施資源的開發(fā)；(3)課程內(nèi)容資源的開發(fā)；(4)課外和校外體育資源的開發(fā)；(5)自然地理課程資源的開發(fā)；(6)體育信息資源的開發(fā)。.體育與健康課程教學中場地器材布置應注意以下幾個方面：(1)場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏；(2)布置器材應符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故；(3)場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷；(4)場地器材的布置便于教師對課程的調(diào)控和輔導學生。.體育與健康課程教學內(nèi)容選編的原則：(1)與教學目標相統(tǒng)一原則；(2)科學性(健身性和安全性)原則；(3)可行性原則；(4)趣味性原則；(5)與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。.體育鍛煉對促進身體健康的益處主要體現(xiàn)在以下幾方面：(1)預防心血管?。?2)改善呼吸系統(tǒng)的功能；(3)提高消化系統(tǒng)的功能；(4)改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能；(5)降低糖尿病發(fā)生的危險性；（6）預防骨裂；（7）保持身體活動的能力；（8）控制體重與改變體型；（9）延年益壽。六、論述題.現(xiàn)代體育教學方法的發(fā)展呈現(xiàn)出以下趨勢：（1）強調(diào)教與學并重。體育教學由于有其自身的特點，學生不僅要掌握知識，而且還要掌握運動技術(shù)和技能；要想熟練地掌握技術(shù)和技能，學生應該進行獨立的練習與思考：現(xiàn)代體育教學方法強調(diào)教與學的辯證統(tǒng)一，既重視學生的學法，也重視教師的教法。（2）重視學生體力、智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)體育教學方法是為培養(yǎng)知識型人才服務的?，F(xiàn)代體育教學方法都是以發(fā)展學生智力、創(chuàng)造力為主，力求通過創(chuàng)設一定的情境和活動，激發(fā)引導學生積極思維，主動探索、發(fā)現(xiàn)，以達到創(chuàng)造性運用知識，培養(yǎng)學生探究式思維，發(fā)展智力和能力的目的。（3）注重體育教學方法的綜合運用?，F(xiàn)代體育教學方法必須由多因素構(gòu)成，使具體的、不同的教學方法按教學的需要，按一定的規(guī)律排列組合，交叉運用，以發(fā)揮其整體功能。.消除運動性疲勞的常用措施：（1）積極性休息：如：散步、聽音樂、釣魚、下棋等。（2）按摩：對放松肌肉，消除肌肉酸痛和恢復體力效果極佳，可采用手法和器械按摩。（3）物理療法：如溫水浴、蒸氣浴、干燥空氣浴等。（4）藥物與營養(yǎng)：藥物恢復手段可服用維生素C、B、B6、E和中藥黃芪，參三七等。補充足夠的蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水，供給充足的熱能，亦可服用麥芽油、花粉等。這些都有利于疲勞的消除和體力的恢復。（5）心理恢復法如心理調(diào)整、自我暗示、氣功等。（6）氧氣及負離子吸入法。（7）睡眠：嚴格遵守作息制度，保證充足的睡眠，每天不少于8~9個小時，并應安排午睡，大運動量訓練后還應適當增加。七、簡筆畫.【解題思路】繪圖時需注意其動作要領：蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當背著墊時，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動成蹲立。真題匯編（三）一、單項選擇題.C【解析】學校體育是國民體育的基礎，是全面發(fā)展教育的重要組成部分。.B【解析】運動技能包括書寫、跑步、體操、騎車、操縱生產(chǎn)工具等，即指在學習活動、體育活動、生產(chǎn)勞動中的各種行為操作。所以安全地進行體育活動是運動技能的內(nèi)容之一"o.A【解析】肺活量體重指數(shù)是指主要通過人體自身的肺活量與體重的比值，亦即每1千克體重的肺活量的相對值來反映肺活量與體重的相關程度，用以對不同年齡、性別的個體與群體進行客觀的定量比較分析。在有關氧代謝項目運動員選材和學生體質(zhì)綜合評價中有一定參考作用。其計算公式為：肺活量/體重。.B【解析】練習軌跡指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。.C【解析】速度素質(zhì)是指人體進行快速運動或在最短時間內(nèi)完成某一動作的能力。所以發(fā)展速度素質(zhì)的方法是最快的動作練習。.D【解析】人體與外界環(huán)境之間進行的氣體交換稱為呼吸；在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸（包括肺通氣和肺換氣）；組織毛細血管通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸；外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣；肺與肺毛細血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。.C【解析】運動后骨骼肌、心肌都處于興奮狀態(tài)，此時胃腸蠕動減少，消化液分泌減少，至少應休息半小時。.D【解析】背越式跳高是世界上最先進的跳高技術(shù)，幾經(jīng)技術(shù)改進由跨越式一剪式一滾式f俯臥式f背越式達到跳高的完美、實用的技術(shù)動作，從助跑、起跳、騰空、過桿，到落地環(huán)環(huán)相扣。.A【解析】墊球在比賽中多用于接發(fā)球、接扣球和接攔回球。.B【解析】略。11.C【解析】略。12.B【解析】預防與糾正錯誤法包括錯誤動作的預防和糾正兩個方面。它們各具不同的功能和特點,從它們的功能來看:預防錯誤具有超前性。主要表現(xiàn)在學生掌握動作的進程中教師應該主動地、深入地預見學生可能出現(xiàn)的障礙和錯誤，為“防患于未然”而采取一系列有效的手段；而糾正錯誤則具有改造性。所以運用防止和糾正錯誤的方法時應該以防止為主。13.B【解析】禮：禮節(jié)；樂：音樂、詩歌、舞蹈等；射：射箭技術(shù)；御：駕馭馬車的技術(shù)；書：書法；數(shù)：算法（計數(shù)）。.A【解析】不強化錯誤動作并注意肯定初學者動作的正確方面有利于促進分化抑制的發(fā)展。.B【解析】略。二、填空題.能量代謝.脈搏 運動成績.淘汰制 積分制.運動參與 運動技能社會適應.110米跨欄撐竿跳高.搶占位置 空中搶球動作.俯撐 蹲撐.0.914米9.14米.身體形態(tài)身體素質(zhì).傳切 補位三、判斷題.X【解析】超越器械是指運動員在投擲助跑的最后階段，下肢運動快于上肢，髖關節(jié)快于肩關節(jié)，整個身體移動的速度快于器械移動的速度，使器械落后于身體，取得較長的工作距離，形成最有利的最后用力姿勢。.X【解析】握球手的手指自然分開，把球放在食指、中指和無名指的指根上，大拇指和小指支撐在球的兩側(cè)，以防止球的滑動和便于控制出球的方向。掌心不觸球。.X【解析】保護者單腿跪于練習者側(cè)后方，當練習者后滾至肩背著地時，兩手扶其腰的兩側(cè)向上提拉幫助推手翻轉(zhuǎn)成蹲撐，或幫助者蹲立于練習者側(cè)面，一手托肩，一手托臀助其推手和翻轉(zhuǎn)。.V.X【解析】運動訓練的內(nèi)容包括身體訓練、技術(shù)訓練、戰(zhàn)術(shù)訓練、心理訓練、恢復訓練、智力訓練和思想教育等。其中主要是身體和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓練。.X【解析】乒乓球的比賽臺面包括球臺上面的，不包括上面以外的側(cè)面。.V.V.X【解析】田賽項目比賽中，教練員是不可以指導運動員的。.X【解析】因為受到地心引力作用，身體重心運動軌跡是人跳起方向與地心垂直地表到身體重心的垂線，所以人騰空后受地球引力作用，重心軌跡是不可以改變的。四、名詞解釋題.教學分組：指體育教學中，體育教師為了方便教學，按學生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎等條件，進行綜合考慮，把學生分成若干小組進行教學的組織形式。.整理運動：體育運動后，為了使精神和身體得到放松而采取的練習。.心理負荷：在體育教學過程中，由于課的內(nèi)容、形式、方法、組織、練習等對學生心理機制產(chǎn)生各種不同程度的影響，造成不同程度的心理壓力。這種心理壓力，就是體育課的心理負荷。五、簡答題.體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應包括對教師職業(yè)道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛和尊重。2）教學能力主要包括對《標準》、教學內(nèi)容的領會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發(fā)和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力;運用計算機和多媒體輔助教學以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。.田徑運動會秩序冊的內(nèi)容應包括：（1）目錄；（2）在封面或目錄之后，應寫明運動會名稱、主辦單位、批準單位、承辦單位、贊助單位或祝賀單位；（3）重大比賽可安排賀詞、照片；（4）組織委員會及下屬委員會（處或組）人員名單；（5）技術(shù)代表、技術(shù)官員、裁判員名單；（6）競賽規(guī)程、競賽須知、補充