九年級下學(xué)期英語教師工作總結(jié)范文

九年級下學(xué)期英語教師工作總結(jié)范文九年級下學(xué)期英語教師工作總結(jié)(1)九年級是整個初中階段的重要一年，特別是下半年是最要點的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上獲取更大的進步，在中考中獲取優(yōu)異的成績，我在授課中試一試了一些授課方法，現(xiàn)總結(jié)以下：一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課授課中，備課是一個必不能少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課收效就好。二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的學(xué)生本源全部是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，此后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三重申，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。3、照本宣科的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以夠，但真切一考起來，問題出來好多，而且差距很1大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我覺的要做的事好多。第一，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真切聽懂。不能夠似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的牢固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，由于他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，此后想提高也難。第三，要靈便掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，貫串交融，貫通融會，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串通起來，不簡單忘記?？傊?，要讓學(xué)生理解，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂授課，因此上課必然要想法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力爭豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。別的，我每天都堅持保持充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種積極進步的氣氛。這樣，講課就事半功倍。為了讓學(xué)生真切參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的2問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。四、加強課外指導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)困此，除了課堂收效之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真認(rèn)識早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。別的，對部分不自覺的同學(xué)還采用逼迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，好多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，獲取更好成績。九年級下學(xué)期英語教師工作總結(jié)(2)時間飛逝，片刻間一學(xué)年的授課工作已湊近結(jié)尾，為了更好地做好此后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，自己就這學(xué)年的工作小結(jié)以下：一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)結(jié)束課程此后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。第一是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及要點句型。要修業(yè)生記憶，背誦。并經(jīng)過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的收效。今年和從前不同樣，我們定了英語3周報。周報就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語周報的兼?zhèn)鋸?fù)習(xí)策略為主，進行復(fù)習(xí)。周報的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模擬試題，便于及時檢查學(xué)習(xí)收效。第二輪進行的是語法專項練習(xí)。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和建議。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法，并進行了大量的練習(xí)。比方名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不能數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和認(rèn)識。爾后經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí)牢固收效。接下來我們進行了中考題的專項練習(xí)。講解了各種題的解題技巧和對付策略。并經(jīng)過練習(xí)題及時牢固。最后我們做了八份模擬試題。經(jīng)過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的做題能力有了較大提高。特別是學(xué)生的聽力水平提高顯然。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。經(jīng)過練習(xí)，好多學(xué)生也憂如開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛馳。二、當(dāng)面指導(dǎo)，談心每次模擬考試和作文訓(xùn)練此后，我都盡可能多個別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們可否真切掌握語言點。他們卷子上的錯題可否是真切弄理解怎么做了。而且及時對進步的學(xué)生予以賞識和必然。對退步的學(xué)生提出4警告平和意的責(zé)怪。學(xué)生能感覺到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。為了做到這寫，我做了好多。詳盡做法以下;1、備課。依照學(xué)校的要求，和授課的實質(zhì)提前備課，寫好授課設(shè)計。做到無授課設(shè)計不登講臺。備課時認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力爭吃透教材，找準(zhǔn)要點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的授課思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、要點內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)收效。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力爭抓住要點，打破難點，精講精練。運用多種授課方法，從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)立性思想，使學(xué)生有貫串交融的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。3、檢查我利用課余時間對學(xué)生進行檢查，特別是單詞的檢查。我知道若是不及時有效地檢查，好多學(xué)生就會偷懶不認(rèn)真聽講，課堂效率就無法保障。因此經(jīng)常進行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)憂被留下，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。4、5作業(yè)依照減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地優(yōu)選，合適地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)立性的作業(yè)。5，教育學(xué)生。不比成績比努力。激勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。激勵學(xué)生一次一次的超越自己。用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己誠然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。要想給學(xué)生一杯水，第一老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在授課之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去自學(xué)英語，力爭達到現(xiàn)在的教育授課要求。不能防備，在工作中由于各種原因存在好多失誤。比方：對學(xué)生的檢查不到位。致使好多不自覺的學(xué)生感覺有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對學(xué)困生由于周邊畢業(yè)，采用了任憑自流的措施，對他們充耳不聞，只要課堂上學(xué)生在，并遵守紀(jì)律就OK,沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個別學(xué)生在英語方面不僅沒有進步，反而由于不著手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象。教初三的經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了以下失誤：對聽力的重視不6夠。沒有采用小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動全部學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時間不夠充分?，F(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是經(jīng)過個別認(rèn)識學(xué)生。我預(yù)示覺好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右。但是由于試題簡單，好多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。九年級下學(xué)期英語教師工作總結(jié)(3)本學(xué)期,在授課中,我也有一些不足,但我會努力戰(zhàn)勝,揚長避短,爭取最大限度地提高我的自己水平和能力。在此后的授課中,我會更加努力,爭取更上一層樓。時間飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)九年級4班的英語授課工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤勞懇,腳扎實地,使授課工作有計劃,有組織,有步驟地進行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育授課工作做以下總結(jié)。一、做到了認(rèn)真解析學(xué)生本學(xué)期,我接手的這個班,整體而言較為不錯,但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對這一情況,我決定先從提高學(xué)生的興趣下手,由于興趣是最好的老師,若是學(xué)生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大7收效的。因此,我經(jīng)常和他們談心,認(rèn)識他們的心理動向,和他們交朋友,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,經(jīng)過我一個月的努力,他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績直線上升。此后,我將連續(xù)堅持下去,直到最好。二、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n在上課前,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備學(xué)生而且備教材備教法,依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì),在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,要修業(yè)生會讀,會寫,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的種類、擬定采用的授課方法、認(rèn)真寫好授課設(shè)計。對每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好授課反思,并認(rèn)真按采集每課書的知識要點,歸納成集。三、加強上課技術(shù),提高授課質(zhì)量我在上課時,力爭做到精講多練,課后,我精心設(shè)計練習(xí),對所學(xué)知識點進行牢固練習(xí)。使講解清楚,正確,條理,做到線索清楚,井然有序,要言不煩,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動口著手動腦的機遇。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都獲取提高?，F(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。四、經(jīng)常與其他老師交流,學(xué)習(xí),從而共同進步8本學(xué)期,我借助教研活動,不斷揚長避短。在授課上積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,認(rèn)真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,戰(zhàn)勝自己的不足,起到很好的收效。五、做到了認(rèn)真批閱作業(yè)在部署作業(yè)時,我做到了有針對性,有層次性,對不同樣層次的學(xué)生部署不同樣的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進授課方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。六、堅持用英語組織課堂授課本學(xué)期,我堅持在課堂上盡量使用英語進行授課。這樣,不但能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅持用英語回答以下問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,收效很好,在此后的授課中,我將連續(xù)。七、側(cè)重聽、說、讀、寫全面發(fā)展九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最正確時期,我在授課中,從聽,說