八年級思想品德復習提綱

八年級思想品德復習提綱第一單元相親相愛一家人孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。1、 家庭的含義？答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系結(jié)成的親屬生活組織。P52、 家庭類型有幾個？答：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭3、家庭關(guān)系的確立的方式、答：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。4、家庭的功能？P5答：物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休閑娛樂功能5、為什么要孝敬父母？（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。6、我們應如何孝敬父母？P16答：（1）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。（2）孝敬父母需要付出，即要付出代價。（3）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎上對父母的尊敬和侍奉。7、父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做?P17答：如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)；如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。8、對父母的長輩我們應如何對待？為什么？P17答：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩，因為他們?yōu)樯鐣?、為家庭作出過貢獻，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護，甚至較之父母對我們疼愛有加。第五課多元文化“地球村”1、不同國家的文化差異：2、如何對待不同國家和民族的文化？答：不同國家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。3、 如何對待不同文化的差異？（對待不同文化的正確態(tài)度？）P60答：面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。第四單元交往藝術(shù)新思維第八課競爭合作求雙贏1、 競爭的積極作用和消極作用？答：（P90）2、 對忌妒心理的認識？答：忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們發(fā)展有很大的危害。3、競爭過程中必須遵守的基本準則是道德和法律。4、競爭的目的？答：競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。5、 合作與共享的關(guān)系？答：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結(jié)果。6、 團隊精神的核心是什么？答：發(fā)揚集體主義精神。7、“863精神”的核心是“團結(jié)協(xié)作的奉獻精神”8、合作的重要性？答：合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。9、合作中競爭的內(nèi)涵？答：一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。10、怎樣在合作中競爭？（P96）答：（1）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。（2）要善于找準自身的優(yōu)勢，敢于和別人競爭。（3）在合作中競爭，不以成敗論英雄。11、全新的競爭理念？答：不以成敗論英雄。（P97）12、如何面對成功與失?。看穑好鎸Ω偁幊晒?，應再接再厲、更進一步，不可孤芳自賞、追逐名利、唯我獨尊；面對競爭失敗，不應彷徨苦悶、灰心喪氣，而應該總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。（P97）13、競爭中合作的真諦是什么？（P98）答：競爭對手不是互相排斥、造成兩敗俱傷，而是相互促進、共同提高，這才是競爭的真諦。14、什么是團隊精神？答：是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。15、團隊精神的核心是什么？答：是集體主義，是合作共享，樂于奉獻，是個人利益服從集體利益。第九課心有他人天地寬寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)。1、 合作的基礎？答：“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。2、 為什么說善于寬容利人利己？答：寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體會到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（P104）3、寬容有沒有原則？答：寬容是有原則的，不能盲目。對家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，我們決不遷就“壞人”“惡人”。在原則問題上不能讓步。4、“己所不欲，勿施于人”的含義？答：意思是，自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。P1055、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在。6、換位思考、與人為善的實質(zhì)是什么？答：就是設身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。7、 換位思考的含義？答：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成諒理解不可缺少的心理機制。平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。8、 對平等的正確認識？答：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務。9、什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？答：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。對待他們，我們首先應平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴；其次，應盡力幫助他們，自覺維護他們的合法權(quán)益。9、 尊重他人要求？答：我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。10、 尊重社會的表現(xiàn)？答：尊重社會就要遵守社會規(guī)則、承擔對社會的責任。愛護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些是我們應當履行的義務，也是尊重社會的具體體現(xiàn)。（P112）11、尊重自然的核心是保護環(huán)境。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務尊重自然，否則，就會受到它的懲罰。保護環(huán)境是我國長期的基本國策。第十課誠信做人到永遠誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是為人處事的基本原則。1、 什么是誠信？答：誠信就是誠實守信。誠，就是內(nèi)誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；信，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。P1152、“君子一言，駟馬難追”和“人而無信，不知其可也”的含義。答：第一句的含義：人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言就要忠實完成。第二句的含義：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。（P115、P116）3、 誠信的要求？答：對人守信，對事負責是誠信的基本要求，恪守信用落實到行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度?！白隼蠈嵢耍k老實事”是人們崇尚的行為準則。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。4、踐約守信是我們誠實做人的核心。5、誠實和信任的關(guān)系。（P119）6、誠信守則？答：（1）堅持實事求是；（2）在涉及到利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。7、如何處理對人誠實與尊重隱私的關(guān)系？（P122）答：對人誠實與尊重他人，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握兩者的關(guān)系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守道德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們交往中應有的品德。當二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情景，堅持原則，權(quán)衡利弊，按實際情況處理。8、誠信與說謊是水火不相容的。“善意的謊言”是不誠信嗎？為什么？（P123）答：在特定的交往情景中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方的利益的需要。從根本上說，，善意的謊言并不違背誠實的道德。9、誠信的核心是善。八年級思想品德下冊復習提綱第一課國家的主人廣泛的權(quán)利1、 我國的國家性質(zhì)？答：P4：我國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2、公民的權(quán)利和公民的基本權(quán)利P5答：公民的權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。公民的基本權(quán)利，是指憲法規(guī)定的公民的權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。3、人民和公民的區(qū)別P5答：人民是區(qū)別于敵人的政治概念。公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務的人。4、中國公民P5答：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！弊ⅲ喝A僑（居住在國外的中國人）、超生的“黑娃”、具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人都是我國的公民。5、我國公民的權(quán)利保障體制P7答：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。6、當公民的合法權(quán)利受到侵害時，應該怎么辦？P7P7材料：6名學生該如何維護自己的合法權(quán)利？答：（1）和商場負責人協(xié)商解決，要求賠償損失（2）向消費者協(xié)會投訴或向工商部門投訴（4）到政府有關(guān)部門尋求幫助（5）向人民法院提前訴訟或者回答：當我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。7、憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。8、我們應該如何正確行使公民的權(quán)利？P10-11答：（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利（4）要以合法方式行使權(quán)利9、辨析題：憲法規(guī)定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。(分點分析)P11第二段答：這個觀點是錯誤的。我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。第二課我們應盡的義務1、權(quán)利和義務的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？P15最后一段答：：在我國，公民的權(quán)利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們有僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。2、道德義務的涵義是什么，有何重要意義？P17答：涵義：道德義務，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。3、我國公民的基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”P174、作為公民，應該如何忠實履行義務？P18-21答：（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；（2）法律要求我們做的，我們必須去做；（3）法律禁止做的，我們堅決不做5、我國法律與道德之間的關(guān)系是什么？P19第一段整段。答：我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律禁止的行為，都是社會主義道德反譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律顧問所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。第三課生命健康權(quán)與我同在1、公民如何維護生命健康權(quán)？P24-27答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。當公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。2、損害生命健康權(quán)的危害（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）P29第一段答：一個如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者坎撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。3、公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？P28第一段整段，共3點答：①積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；②在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體制；③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。4、辨析題：大義滅親是為民除害，不用負法律責任。P30答：這個觀點是錯誤的(1)我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務和法定義務。(2)一個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權(quán)的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權(quán)的行為。(3)所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權(quán)的行為，要受到法律的制裁。第五課隱私受保護1、隱私的涵義和內(nèi)容分別是什么？P46答：（1）涵義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。（2）內(nèi)容：私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事：如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域：如住宅、個人行李、書包等。2、法律保護隱私權(quán)有何重要意義（作用）？P48答：（1）維護了個人的人格獨立和人格自由（2）法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會安定3、法律保護公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些？P49～50答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅不得非法搜查）（2）公民有權(quán)對個人信息保密（3）公民有權(quán)對個人童心內(nèi)容保密（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。4、公民如何尊重他人隱私？P51-52答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。5、公民如何依法維護隱私權(quán)？P54答：當隱私權(quán)受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。6、、我們?nèi)绾卧鰪娮晕冶Ｗo意識，維護自己的隱私權(quán)？P55答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象（2）在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識。以避免個人隱私在網(wǎng)絡中被瀏覽和擴散（3）當自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。第六課終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）1、教育的含義P58答：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。2、教育對個人成長有何重要作用？P59整段答：一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。3、為什么說教育改變國家和人們的命運？P60第一段整段答：教育對于個人一行的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。4、受教育權(quán)的含義P60答：所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。5、義務教育的含義和特征P61答：（1）含義：所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。（2）特征：強制性、公益性、統(tǒng)一性6、作為中學應該如何履行受教育義務?（履行受教育的義務的內(nèi)容包括哪些？）P64最后一段三點答：①認真履行按時入學的義務；②認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利1、 財產(chǎn)的分類P68？答：個人所有、集體所有、國家所有2、 公民個人所有的財產(chǎn)P69？答：在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有。只有公民的合法財產(chǎn)，才屬于個人所有。注：承包的土地屬于集體所有，不屬于個人所有。3、 財產(chǎn)所有權(quán)的含義P70？答：是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。4、法律保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)有何重要意義？（原因）P71整一段答：切實保護公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。5、保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些？P72～73答：（1）民事法律手段，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。（最普遍做法）（2）刑事法律手段，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）總之，我國指定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。6、當我們的合法財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。7、但財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，該如何理智處理？P74～75答：（1）通過訴訟確認財產(chǎn)的所有權(quán)歸屬；（2）通過訴訟返還原物；（3）通過訴訟賠償損失；（4）通過訴訟要求撤銷違法行政處罰或予以行政賠償。8、法定繼承繼承權(quán)的范圍、繼承順序和遺產(chǎn)分配原則P77～78答：（1）繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。（2）繼承順序：繼承開始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán)，由第二繼承人繼承。（3）、遺產(chǎn)分配原則：第一，一般情況下，應當均等分配；第二，特殊情況下，繼承人同意的也可以不均等。9、如何維護繼承權(quán)?P80答：（1）在遺產(chǎn)繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。（2）我們在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德（3）當我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權(quán)益。10、未成年人應該如何維護自己的知識產(chǎn)權(quán)？P83答：（1）公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制。（2）如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔法律責任。11、公民如何依法維護智力成果權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)）？P84整一段答：保護智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第八課消費者的權(quán)益1、保護消費者權(quán)益有什么意義？P89答：消費者在整個社會生產(chǎn)過程中，充當最后購買和消費的角色。保護消費者的權(quán)益，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。2、消費者享有哪些權(quán)利？P90～91答：（1）消費者享有安全權(quán)。人身、財產(chǎn)安全，是公民在社會生存的基本條件。（2）消費者享有知情權(quán)（知悉權(quán)），有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況。（3）消費者享有自主選擇權(quán)。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務。（4）消費者享有公平交易權(quán)。消費者在購買商品或者接受服務時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量公正等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易（4）此外消費者還享有依法求償權(quán)，人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權(quán)利。3、作為消費者，怎樣煉就一雙“慧眼”？P94～95答：作為消費者要增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者權(quán)利，選擇適當合理的消費行為。如何做：（1）我們需要主動學習和掌握有關(guān)消費的知識，這些知識包括有關(guān)商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識。（2）還需要掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權(quán)途徑等。（3）自覺運用法律武器維護自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進行斗爭。4、當消費者合法權(quán)益受到侵犯時，我們可以采用哪些途徑解決？（維護消費者權(quán)益的合法途徑有哪些?）P96答：（1）與經(jīng)營者協(xié)商和解（2）請求消費者協(xié)會調(diào)解（3）向有關(guān)行政部門申訴（4）根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁結(jié)構(gòu)仲裁（5）向人民法院提起訴訟第九課我們崇尚公平1、 對公平的理解P101？答：公平是在經(jīng)較中產(chǎn)生的，是對付出與所得關(guān)系的一種價值判斷；公平是得到自己該得到的，分擔自己該做的，否則自己或別人就會覺得不公平；公平要求責任與利益相一致。2、不公平的危害性有哪些？P102第一段答：人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。3、公平的重要性有哪些？P102第二段整段答：①有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；②有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。4、辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護公平了。答：這個觀點是錯誤的。（1）公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更叫公平的社會做出不懈努力。（2）我們要增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求