醫(yī)院服務禮儀教學文案

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/小學教案模板第三章對小學現行教材的分析第一節(jié)各年級英語課文的分析節(jié)選I.三年級上UINT1本課教案內容

方式

招呼語

你是誰？我是托比。

What’syourname?I’mToby.

1.音為載體:聽歌曲(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖

詢問語

這是什么？我的滑板。

What’sthis?Mynewskateboard.

本課意圖

教學要求

學生應了解判斷的核心是“是/be”；be會演化為不同的寫法。

1.引導學生領會s、m、b一般發(fā)音/s/、/m/、/b/。2.be對應“是”;以“是”為核心構成判斷結構，用于判斷。3.介紹學生了解：am,is,are都是be.

UNIT2本課教案內容

方式

10以內的數

one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖

詢問語

什么在盒子里？What’sinthebox?蝸牛。Snails.多少？Howmany?9個。Nine.

本課意圖

教學要求

1.建立one、two、…、ten與一、二、…、十之間的關聯(lián)。2.引出be的第二種用途，表示“存在”3.引出“介詞結構”，表示位置關系。4.引出“名詞復數”概念，表示物體不止一個。

0.引導學生體會發(fā)音的節(jié)奏和音調1.引導學生領會s、n、f一般發(fā)音/s/、/n/、/f/。2.告知學生：be對應“存在”;此時不是判斷結構。3.介紹學生了解：表示存在的be仍然會寫成am,is,are。4.簡介“介詞結構”5.簡介“名詞復數”，要點是+s6.指出“howmany”可以用來問可數物體的多少。

附注：關于“4.簡介“介詞結構””，可以這樣做：1.介詞是表示物體之間關系的詞。比如“in=在…里”；2.結構是指固定的構成。3.介詞結構就是有介詞參與的固定結構。比如：“在…里”和“盒子”構成“在盒子里”；“in”和“thebox”構成“inthebox”。在這一點上，英語和漢語是想通的。三年級下STARTERUNIT本課教案內容

方式

歌謠

Welcome，welcome，welcomeback

1.音為載體:聽歌謠(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖

問候語

Goodmorning/afternoon/evening

復習10內的數

one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

本課意圖

教學要求

1.重溫one、two、…、ten與一、二、…、十之間的關聯(lián)。

1.引導學生體會發(fā)音的節(jié)奏和音調。2.體會字母m、n、f、s的發(fā)音。

附注:課文開篇為歌曲，理解其用意為：發(fā)音是語音的靈魂；音樂是由節(jié)奏和旋律構成；語音由節(jié)奏和聲調構成，本質上也是一種音樂。應當引導并訓練學生掌握節(jié)奏、旋律/聲調。該單元提示教師和學生，記單詞的切入點是發(fā)音。UNIT1本課教案內容

方式

重要詞匯

have

v.擁有

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.講解造字造句規(guī)則的重要性上升。

have

aux.無義；只有語法作用

get/got

v.得到

可數名詞+s

giraffes

若干長頸鹿

mice

若干鼠

衍生動詞

havegot(done)

介詞結構(表狀態(tài))

Flylikeabudgie.

“Be”表示“存在”；

Howmanyelephantsarethere?

疑問句“倒裝”

本課意圖

教學要求

1.初步展示詞的不同用法（be和have）以及展示動詞的衍生(havedone)。2.展示be的第二種用途，表示“存在”;并與be第一種用途“是”進行比較。3.展示“介詞結構”，表示運動狀態(tài)。4.展示“名詞復數”概念，表示物體不止一個。

0.引導學生體會發(fā)音的節(jié)奏和音調1.引導學生體會本課高頻字母常用發(fā)音。2.告知學生：be對應“存在”;此時不是判斷結構;be對應“是”，此時為判斷結構。3.介紹學生了解：疑問句要“倒裝”，即謂語置于主語之前。4.告知學生“介詞結構”可用于表示運動狀態(tài)。5.簡介“名詞復數”，要點是+s。6.告知學生，動詞存在“過去分詞”形態(tài)，參與造字（get→got）

附注:1.本課中，教材已經向學生展示字的規(guī)律。要求教師開始逐步向學生介紹字的規(guī)律尤其是動詞的衍生。2.本課的教學目標和對學生的考核目標應有所提高：①讓學生知道：存在要求結構，其核心為do/做。②讓學生知道：動詞可以衍生，例如：do/做havedone/已做。四年級上STARTERUNIT本課教案內容

方式

歌謠

TheCrazyJoinInRockThisistherock,…,ThisistheCrazyJoinInRock

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.講解造字造句規(guī)則的重要性上升。

聽音識動詞

eat,come,…,gotoschool

判斷結構疑問句

Whatcolourareyourshoes?

要求結構疑問句(do作用)

Howmanyboysarethere?Doyoulikefootball?

疑問句“倒裝”

Howmanyelephantsarethere?

本課意圖

教學要求

1.展示重要動詞do和be的各種用途、

0.引導學生體會發(fā)音的節(jié)奏和音調1.引導學生體會本課高頻字母常用發(fā)音。2.告知學生：be和do的經典用途實意動詞和助動詞。

附注：在介紹be、do的不同用途，以及“倒裝”概念時，請堅信：學生聽得懂。UNIT1本課教案內容

方式

月份歌（識月份）

January,February,…,December

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.對文字部分講解的重要性上升。

判斷結構疑問：問月份、問地點

What’syourfavouritecolour?Whereareyoufrom?WhenisThomas’birthday?

本課意圖

教學要求

1.展示判斷結構的疑問句2.展示要求結構的疑問句3.展示助詞be、do、have在倒裝過程中的作用

1.說明什么是倒裝;2.說明什么是助詞；3.說明有3個重要助詞：be、do、have。

四年級下STARTERUNIT本課教案內容

方式

對話錄音

學生初次見面寒暄

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.講解造字造句規(guī)則的重要性上升。

主要介詞

to、on、in、behind、under、of、about

介詞結構

oftheweek,aboutweather,inaschool,ontheboard

本課意圖

教學要求

1.展示介詞及介詞結構的廣大用途2.引導學生觀察、總結介詞及介詞結構用途。

1.發(fā)音練習；選取本課高頻字母，總結其發(fā)音規(guī)律。2.明確解釋各介詞的含義。3.做創(chuàng)造介詞結構的練習。

UNIT1本課教案內容

方式

介詞

In,on,at,past

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.講解造字造句規(guī)則的重要性上升。

介詞結構(做表語；做狀語)

It’shalfpasteleven.Igetupat6:30.

本課意圖

教學要求

1.重點展示“介詞結構”：做表語；作狀語。

0.引導學生體會發(fā)音的節(jié)奏和音調1.引導學生體會本課高頻字母常用發(fā)音。4.告知學生“介詞結構”可用于表示運動狀態(tài)。

附注：1.狀語：表示行為特征（如時間、地點、方式、評論、強弱等）的語言成分。2.表語：表示主語特征的語言成分，存在于判斷結構中。比如：太陽是紅的。五年級上STARTERUNIT內容

方式

衍生動詞bedoing

Sheisreading.

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.講解造字造句規(guī)則的重要性上升。

派生動詞doing(動名詞)

Doesshelikeswimming?

4種‘s

It’s,Let’s,she’sreading,Jeff’spet

重要介詞to

Iwearauniformtoschool.

副詞比較級

I’mgoinghigher.Let’sworkharder.

本課意圖

教學要求

1.展示動詞的衍生(bedoing)。2.展示動詞派生詞(doing)3.展示“介詞結構”。

0.引導學生體會發(fā)音的節(jié)奏和音調1.引導學生體會本課高頻字母常用發(fā)音。2.告知學生:衍生動詞bedoing3.告知學生：派生動詞doing4.提示學生注意：介詞to和副詞to;前者后面跟名詞、代詞，后者后面跟動詞

附注：詞匯豐富度提高，向社會生活擴展（音樂，科技，旅行，地理等）；為增加記憶和使用單詞效率，應更加重視通過發(fā)音來掌握單詞。更多的動詞衍生（bedoing）.謂語動詞的時態(tài)和人稱（現在時態(tài)為主）反復出現，提示：英語教學中，句的規(guī)律提上日程謂語動詞上加ed,s或者will,表示謂語行為的時態(tài)和人稱（這是語法的核心）。UNIT1本課教案內容

方式

家庭成員稱呼

Father,mother,…

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.講解造字造句規(guī)則的重要性上升。

詢問家庭

Aretheyyourparents?

本課意圖

教學要求

1.結合給定話題（例如：家庭成員），練習使用判斷結構疑問句。

1.解釋“倒裝”的作用：可以用來構造疑問句。

五年級下STARTERUNIT內容

方式

Therebe句型

Thereisnoschooltomorrow.

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.講解造字造句規(guī)則的重要性上升。

時態(tài)（現在）人稱

Thereis…Heisgoing…Readhisnotebook.

本課意圖

教學要求

1.展示表示存在的句型。2.展示如何將現在時態(tài)和各個人稱相結合，體現在謂語動詞上。

1.“therebe”表示存在，there無意義，是引導詞；be含義為“存在”，可以翻譯成“有”。2.“sb.besomewhere”表示“存在”；be含義為“存在”，可以翻譯成“在”。3.告知學生如何在謂語動詞上加s。

UNIT1內容

方式

打電話

1.音為載體:聽錄音(注意節(jié)奏和音調)2.文字、圖像為載體：書面文字和情景配圖3.講解造字造句規(guī)則的重要性上升。

本課意圖

教學要求

1.練習使用之前所學知識點：介詞；介詞結構；判斷結構；要求結構等等。

1.綜合復習之前所學知識點。

第二節(jié)對小學教材特點的總結可將小學教材特點總結為3條內容：1大眾教育和精英教育的結合當前的英語課本為教育部審定、外研社出版發(fā)行，并命名為《Joinin》，體現出大眾教育在劉兆義先生所撰寫的“致同學”當中，提出了“一要用耳多聽”，“二要用眼多看”這是指“格物”、是指“重概念”；又提出了“多用心”這是指思考和總結，就是“致知”。體現出“精英教育”思路的特征。將“大眾教育”與“精英教育”相融合，是教育思路的重大改革！而請外國人與中國人共同編撰教材正是這種新思路的具體表現。2.內容編排思路明確、目的突出。課本內容呈螺旋式地、有節(jié)奏地、前后銜接彼此呼應地、但又毫不停滯地、逐一地展示字母的發(fā)音特點、字母組合的發(fā)音特點、功能性詞綴、各種詞性、各種人稱、動詞衍生詞、時態(tài)、重要動詞（例如be、have、do）、介詞結構等等?？偨Y這些內容，確實可以稱之為“英語學習的基礎教育”，而這正是本套教材的思路和目的所在。3.小學英語教育追求的格局實際上是比較高的。要求小學生經過四年的學習，能夠用英語自然地、多方面地進行日常交流和思考——換言之，一方面，讓英語回歸其本來面目：它就是一門語言，它不難，學會它是正常的，學不會它是不正常的；另一發(fā)面，讓學生能夠擁有較強的英語自學能力和自學基礎。

父母鼓勵孩子的話語23754父母鼓勵孩子的話語23754父母鼓勵孩子的話語23754一、使孩子充滿自信的7句話1、孩子，你仍然很棒積極培養(yǎng)孩子的自信心。2、孩子，你一點也不笨尊重與信任讓孩子變得信心十足。3、告訴

自己

，“我能做到”正確誘導幫助孩子樹立信心。4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能放大優(yōu)點能增強孩子的自信心。5、我相信你能找回

xuexi4141.html"

學習

的信心幫助孩子重新樹立學習上的自信心。6、你將來會成大器的，好好努力吧用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。7、孩子，我們也去試一試?二、激勵孩子積極向上的6句話（怎樣鼓勵孩子的話語）1、你將會成為了不起的人激勵會在孩子身上產生神奇的效應。2、別怕，你肯定能行鼓勵是孩子的最大的精神支柱!3、只要

"_blank"

今天

比昨天強就好贊美孩子的每一點進步。4、有個女兒真好父親要多多肯定和賞識兒女。5、你一定是個聰明的孩子，成績一定會趕上去的鼓勵讓成績差的孩子樹立信心6、你一定是個

人生

的強者鼓勵孩子

t"_blank"

勇敢

地

面對

困難

。三、鼓勵孩子

自立

自強的11句話1、你想做的事情由你自已決定對孩子進行自主自立

教育

。2、自已去做吧，不要依賴別人培養(yǎng)孩子的自立自強的品行。3、你可以鍛煉一下自己的嘛鼓勵孩子對自己的事情做出決定。4、路是自己選的，就要對自己負責讓孩子學會對自己負責。5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神?6、拿出男子漢的勇氣，闖過來有意識地培養(yǎng)孩子的意志力。7、你自己解決這個問題讓孩子學會直面

挫折

和困境。8、能夠管理自己是你將來

成功

的保障讓孩子從

小學

會自律。9、跌倒了，要自己爬起來不要讓孩子過度依賴父母。10、你一定要自己走路去上學不要過分地溺愛孩子。11、由你去交錢，好嗎從購物中鍛煉孩子的獨立能力?四、促使孩子學習更優(yōu)秀的7句話（怎樣鼓勵孩子的話語）1、凡事都要有個

計劃

，學習也一樣讓孩子學會制定學習計劃。2、

珍惜

時間

，就是珍惜

生命

讓孩子學會讓孩子學會珍惜每一寸光陰。3、你再好好

思考

思考讓孩子學會勤于思考。4、提出一個問題，我就獎勵你引導孩子敢于提問、善于提問。5、你就按自己的想法去做吧給孩子學習上的自由。6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎積極引導貪玩的孩子學習上用功?7、只要努力，下次就一定能考好正確對待成績不好的孩子。五、幫助孩子熱愛勞動的5句話1、勞動能讓你更

快樂

讓孩子體驗勞動的快樂。2、你多做幾次就會了鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的

習慣

。3、第一次，誰都一樣讓孩子愛上做

家務

。4、好孩子，自己的事自己做讓孩子學會整理自己的東西。5、你也來嘗嘗

當家

的滋味培養(yǎng)孩子當家做主的責任感。

初一下冊英語語法大全初一下冊英語語法大全

/初一下冊英語語法大全短語

1.goonvacationgotosummercampstayathome

studyforexamsCentralParkshowsthtosb

.helphimfindhisfatherwalkbackto…goshopping

thePalaceMuseumthinkofhavefundoingsth

.bustriptheGreatWallTian’anMenSquare

.aBeijingHutongmakesbdosth

.decidetodosthallday

二．重點句子和注意事項

1．Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.

Wheredidtheygoonvacation?TheywenttoNewYorkCity.

Wheredidhegoonvacation?Hestayedathome.

Wheredidshegoonvacation?Shevisitedheruncle.

2．Didyou/he/she/theygotoCentralPark?

Yes,I/he/she/theydid.

No,I/he/she/theydidn’t.

3．Howwerethemovies?Theywerefantastic

4．havefundoingsomething干某事有樂趣

＝enjoyoneselfdoingsomething

WehavefunlearningandspeakingEnglish.

WeenjoyourselveslearningandspeakingEnglish.

我們學英語有很多樂趣．

5．findsb.doingsth.發(fā)現某人在干某事findsb.dosth.發(fā)現某人干過某事

Ifindhimreadingthenovel(小說）.

Ifoundhimgointotheroom.

6．corner角落，角，拐角處

inthecorner在角落里（指在建筑物里面）

atthecorner在拐角處（指在建筑物外面或道路的拐角）

Mybikeisatthecorner.

7．belost迷路了＝getlost,lost(adj.)

Thegirlwaslostinthebigcity.

8．helpsb.(to)dosth.＝helpsbforsth幫助某人干某事

HealwayshelpsuslearnEnglish

讓／使某人干某事前不帶to

Themoviemakesmerelaxing.

Lettheboydohishomeworkalone.

10.feel+adj.感到．．．

Ifeelhungry/tired/happy/excited

11.decidetodosth.決定干某事

TheydecidedtogotoHainanonvacation.

Uint11Whatdoyouthinkofgameshows?

一．詞組

1．.TVshows（電視節(jié)目）

soapoperasitcomacomedyanactionmovieadocumentaryathrillercartoonBeijingOpera

AnimalWorldTellitlikeitisLawTodaygameshow

CCTVNewsNewsin30MinutesManandNature

ChineseCookingAroundChinatalkshowLucky52

SportsnewssportsshowCultureChina

2．writeanarticlefortheschoolmagazine.給學校雜志寫一篇文章

3．athirteen-year-oldboy.一個十三歲的男孩

4．wearcolorfulclothes.穿著顏色鮮艷的衣服

5．interviewsb.采訪某人infact.實際上

6.wearscarves.戴著圍巾thinkof想起，考慮到

二．重點句型

1.Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ican'tstandthem.

2.Whatdoyouthinkofsportsshows?Idon'tmindthem.

3.Whatdoesshethinkof"HilltopHigh"?Shedoesn'tlikeit.

4.WhatdoesTonythinkofTommy?Helikeshim.

5.WhatdotheythinkofAmanda?Theyloveher.

三．重難點解析

1.wear(v.動詞)"穿，戴，佩"。根據不同賓語，翻譯不同的漢語意思。

wearearrings戴耳環(huán)wearadress穿連衣裙wearawatch戴手表

wearabeard蓄胡子wearlonghair留長發(fā)

2.think"想，考慮，思索"（v.動詞）可以和許多介詞搭配，組成新的意思。

A：thinkof"考慮"；"有...的看法"，有時等于thinkabout.

WhatdoeshethinkofBeijingOpera?他對京劇有什么看法？

Mymotheralwaysthinksofeverything!我媽媽總是想到所有的東西。

thinkhighlyofsb./sth.對某人或某物評價甚高

MrBlackthinkshighlyofhisson.布萊克先生對他兒子評價甚高。

B：thinkabout"考慮"（指計劃，觀念，看它是否相宜、可行）

HeisthinkingaboutgoingtoChina.他正在考慮去中國。

3.too與either的區(qū)別

too"也"，表示肯定意義，與肯定的表達方法連用；而either"也不"，表示否定意義，與否定的表達方法連用。

（1）—Mybrotherlikestoplaysoccer.我哥哥喜歡踢足球?！狪do,too.我也是（喜歡）。

（2）—Mybrotherdoesn'tliketoplaysoccer.我哥哥不喜歡踢足球?！狪don't,either.

我也不喜歡。

also也可以表示"也"，但一般情況下，too和either放在句子之后，also放在動詞之前。

Wealsolovetalkshows.我們也喜歡訪談節(jié)目。

4.athirteen-year-oldboy一個十三歲的男孩

此結構中，year用單數形式，且用連字符，這種結構用作定語。

afive-month-oldbaby一個五個月大的嬰兒

5.enjoy(v.喜愛，享受)

enjoy后面接名詞、代詞或動名詞，注意與like/love用法的區(qū)別。like/love還可以接動詞不定式（todo）。

Ienjoythesoapoperas.我喜愛肥皂劇。

Ienjoywatchingthesoapoperas.我喜愛看肥皂劇。

但我們不能說：Ienjoytowatchthesoapoperas.

只能說：Ilike/lovetowatchthesoapoperas.

6.mind表示"介意，反對"的意思時，通常用在疑問句、否定句中。

Wouldyoumindopeningthewindow?請你打開窗子好不好？

Hedoesn'tmindthecoldweatheratall.他一點都不在乎寒冷的天氣。

多用于以下句型：（表示請求或征求意見）后接動名詞/名詞/代詞。

Wouldyoumind(doing)...?Doyoumind(doing)...?

7.stand表示忍受（多用于否定句、疑問句）

Hecan'tstandthehotweather.他忍受不了炎熱的天氣。

Canyoustandthepain?你忍受得了疼嗎？

9.Whatdoyouthinkof...?你認為...怎么樣？（談論對某事物的喜好程度）可選擇的回答有：

（1）Ilikeit.

（2）Idon'tmindit.

（3）Idon'tlikeit.

（4）Ican'tstandit.

（5）Ilikeitverymuch.

（6）Iloveit.

（7）It'sbeautiful.

（8）They'refantastic

Unit12Don'teatinclass.

一．短語．

1.inclass在課上2.onschoolnights在上學的晚上3.schoolrules校規(guī)

4.notalking禁止交談5.listentomusic聽音樂6.haveto不得不

7.takemydogforawalk帶狗去散步8.eatoutside在外面吃飯9.inthehallway在走廊上10.wearauniform穿制服11.arrivelateforclass上學遲到12.afterschool放學后17.beinbed在床上13.practicetheguitar練習彈吉它14.inthecafeteria在自助食堂里15.meetmyfriends和我朋友見面16.byteno'clock.十點之前18.theChildren'sPalace少年宮19.helpmymommakedinner幫助我媽做飯

二．重點句型

1.Don’tarrivelateforschool＝Don’tbelateforschool

2.Don’tfight＝

3.Don’tlistentomusicintheclassroom.

4.Don’truninthehallways

5.Don’tsmoke.It’sbadforyourhealth.

6.Don’tplaycardsinschool

7.Don’ttalkinclass

8.Don’twatchTVonschoolnights.

9.Don’tsleepinclass.

10.Don’tplaysportsintheclassrooms.

11.Don’tsingsongsatnight.

12.Don’ttalkwhenyoueat.

13.Don’twearhatsinclass.

14.Dohomeworkby10:00.

15.Cleanyourhouse!

16.Makethebed.

17.Canwe……?Yes,wecan.No,wecan’t.

Eg:Canwearrivelateforclass?

No,wecan’t.Wecan’tarrivelateforclass.

18.Doyouhavetowashyourclothes?Yes,Ido./No,Idon’t.

三．重難點解析：

1.情態(tài)動詞haveto的用法，意思是"必須、不得不"，它側重于客觀上的必要和外界的權威。（1）結構：主語＋haveto＋動詞原形＋其他

（一般現在時，主語是第三人稱單數時，用hasto；句子是過去時，用hadto.）如：Wehavetowearsneakersforgymclass.在體育課上，我們必須穿運動鞋。Tomhastopracticetheguitareveryday.湯姆每天必須練習彈吉它。Ihadtogetupat5:00amlastMonday.上周一，我不得不早上5點起床。

（2）否定形式：主語＋don'thaveto＋動詞原形＋其他

（一般現在時，主語是第三人稱單數時，用doesn'thaveto.句子是過去時，用didn'thaveto）

如：Nickdoesn'thavetowearauniform.尼克不必穿制服。Wedidn'thavetodoourhomeworkatonce.我們不必馬上完成作業(yè)。

（3）疑問句：Do（Does或Did）＋主語＋haveto＋動詞原形＋其他

如：Doyouhavetostayathomeonweekends?周末你必須呆在家里嗎？Yes,Ido./No,Idon't.

是的，我必須。不，我不必。Didhehavetogotobedby11:00lastnight?昨晚，他不得不11點前上床睡覺嗎？

2.情態(tài)動詞can的用法

（1）表示能力，"會""能"（在第一冊中已經學習這種用法）

Canyouplaytheguitar?你會彈吉它嗎？JudycanspeakalittleChinese.朱蒂會說一點中文。Icandanceandsing.我能唱歌又能跳舞。

（2）表示允許、許可，"可以"、"能"（在這一課中新學的詞義）

Canthestudentsruninthehallways?學生們可以在走廊上跑嗎？Wecaneatoutside.我們可以在外面吃東西。CanIcomein?我能進來嗎？

注意同樣是情態(tài)動詞，can和haveto的用法是有區(qū)別的，和大部分情態(tài)動詞一樣，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑問句中，把can放到主語前面，并且沒有人稱和數的變化。

3.hear，listen和sound都有"聽"的意思，但三者是有區(qū)別的。

（1）hear"聽說"，側重于"聽"的內容

I'msorrytohearthatyouareill.聽說你生病了，我很難過。

Ineverheardsuchaninterestingstory.我從來沒聽過這么有趣的一個故事。

（2）listen"聽"側重于"聽"這一動作。Listentomecarefully.認真聽我說。

Thechildrenliketolistentomusic.孩子們喜歡聽音樂。

（3）sound"聽起來"，它是系動詞，后面接形容詞等。Thatsoundsgreat.那聽起來真不錯。

Itsoundslikefun.聽起來挺有趣。

4.beinbed"在床上、臥床"in和bed之間不能用冠詞，bed也不用復數。

Heisinbedfor10years.他臥床10年了。Davehastobeinbedearlyeverynight.大衛(wèi)每晚必須很早睡覺。

5.arrivelatefor與belatefor意思相近，"遲到"Don'tarrive（be）lateforschool.上學別遲到。Iarrived（was）lateforthemeetingyesterday.我昨天開會遲到了。

6.Notalking!"禁止交談！"no后面加上名詞或動名詞（doing）也表示不要做某事。與don't+do的用法相似。Nowetumbrellas!/Don'tputwetumbrellashere!禁止放濕雨傘！

Nofood!Don'teatfoodhere!禁止吃食物！Nosmoking!Don'tsmokehere!禁止吸煙！

7．語法（祈使句）

祈使句是用來表示請求、命令、叮囑、號召或者勸告等的句子，這類句子的主語常是第二人稱you，也就是聽話者，因而you常省去了。祈使句的開頭是動詞原形。

如：Lookout!小心！Waithereforme!在這等我！

Besuretocomehereontime!務必準時來到這里！

祈使句的否定形式多以donot（?？s寫成don't）開頭，再加上動詞原形。

Don'tarrivelateforschool.上學別遲到。

Don'tfight!別打架！

Don'tlookoutofthewindow.不要向窗外看。

一年級清明節(jié)主題班會一年級清明節(jié)主題班會

/一年級清明節(jié)主題班會一年級清明節(jié)主題班隊會1、認知目標：通過班會，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。2、情感目標：通講故事知道我們今天的幸福生活來之不易,我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。3、行為目標：通過活動能認清自己的不足，學好好學習、熱愛生活、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。班會過程:（一）、了解清明節(jié)1、清明節(jié)的由來談到清明節(jié)，有點歷史知識的人，都會聯(lián)想到歷史人物介子推。據歷史記載，在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（即晉文公，春秋五霸之一〕，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來，晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親,一定會帶著老母出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來源。

寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一。現在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)，拜介子推的習俗，也變成清明掃墓的習俗了2、清明節(jié)的習俗：

清明節(jié)的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

蕩秋千

這是我國古代清明節(jié)習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

踏青

又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

植樹

清明前后，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”。植樹風俗一直流傳至今。1979年，人大常委會規(guī)定，每年三月十二日為我國植樹節(jié)。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。

放風箏

也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。祭祀清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，教育下一代尊老愛幼。對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。（二）、學會去愛1、故事《劉邦祭祖》漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。2、錄象片段：解放戰(zhàn)爭為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？體會：我們今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥牛伯a主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻?！皷|方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。4、詩朗誦《站在烈士紀念碑前》懷著崇敬，

帶著自豪，

我們來到您的墓前；

得到啟示，

引起思考，

我們流連在你的周圍。

或許我們的同學對你們還不熟悉，

但歷史像那長城一樣，

永遠也不會磨滅。

身為革命者的你們，為國家的興亡而疾呼；在這片紅色的土地憤然寫下“血淋淋鐵的事實”：

你們在這里，

面對兇惡的敵人殊死搏斗。

可最終,敵人的刺刀還是穿過了您的胸膛,

被敵人無情地活埋在這里,

站在烈士紀念碑前，

我們深感今天的幸福生活來之不易，

我們永遠懷念為新中國的建立而英勇獻身的前輩。

是你們，

在茫茫黑夜，

追求馬列主義真理，高擎起革命的火把。是你們在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，

出生入死，視死如歸。

是你們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥牛?/p>

共產主義理想的實現，

不計個人得失，不畏艱難險阻。是你們用自己的熱血和生命，

掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！

英雄，

我們肅立在您的面前，

為您獻上白花一朵，

表達我們的心意一片，

每當我們背起書包，

歡歡喜喜地去學校，

我們不會忘記，

今天的美好生活，

源于昨天你們血與汗的奉獻。

沒有你們拋頭顱，灑熱血，

現在的旗幟就不會如此燦爛。

你們把生存的權利留給了后代，

用血肉筑成了新的長城。

因此，只有你們才會讓天公動容，大地哀嘆！

你們用浩然的正氣，英勇的行為，

譜寫了一曲生命的壯歌。

而建設社會主義的重擔，

卻成了不了的遺愿。

站在烈士紀念碑前，

我們也深感建設社會主義祖國的道路艱難坎坷，曲折漫長。

我們倍加懷念為建設繁榮富強的新中國，

為鞏固社會主義江山而英勇獻身的烈士。

在捍衛(wèi)祖國尊嚴，

為鞏固社會主義江山而英勇獻身的烈士。

在捍衛(wèi)祖國祖國尊嚴，

保衛(wèi)人民生命財產的每一個哨位，

是你們用血肉之軀筑起了新的長城；

在一個個搶險救災的緊要關頭，

在一處處熱火朝天的建設工地，

是你們用青春年華譜寫了一曲曲響徹九天的愛國愛民的凱歌；

晴朗的天空，有時也會竄出幾股陰云，

明媚的花園里，有時也會泛起幾撮沉渣，

是你們旗幟鮮明地站在斗爭的最前線，

用生命和熱血驅散烏云，蕩滌沉潭。

如今，

天空更藍，花兒更艷，

社會主義艷陽天上，

五星紅旗迎風飄揚，

我們前進的歌聲更加嘹亮！

如今，我們新一代的少先隊員員，

正踏著你們開辟出來的道路，勇往直前！

明天在我們手中創(chuàng)造，

讓我們一起期盼……

安息吧，英雄！

您那不朽的靈魂，已融入我們的信念；

你那不滅的精神，

會傳給一代又一代少先隊員員，

直到永遠，永遠！三.班會效果：

初一數學專題練習完全平方公式初一數學專題練習完全平方公式

/初一數學專題練習完全平方公式a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2的變化應用一有關配方問題（一）對于a2+2ab+b2=(a+b)2、a2-2ab+b2=(a-b)2的配方問題是，對于a2，2ab，b2這三項，認準特點，式子中缺哪項就補哪項，但要保證式子相等。具體操作：先確定第一項，再確定第三項，最后確定中間項，并且要檢驗中間項與原式中的中間項相等。（二）練習:1.若x2+mx+9是完全平方式，則m=_____.2.若x2+12x+m2是完全平方式，則m=_____.3.若x2-mx+9=(x+3)2，則m=_____.4.若4x2-mx+9是完全平方式，則m=_____.5.若4x2+12x+m2是完全平方式，則m=_____.6.若(mx)2+12x+9是完全平方式，則m=_____.7.若mx2+12x+9是完全平方式，則m=_____.8.已知x2-2(m+1)xy+16y2是一個完全平方式，那么m的值是_____.9.(1)化簡(a-b)2+(b-c)2+(a-c).(2)利用上題的結論，且a-b=10，b-c=5，求a2+b2+c2-ab-bc-ac的值.(3)已知a=2x-12,b=2x-10,c=2x+4,求a2+b2+c2-ab-bc-ac的值(4)已知a，b，c是三角形的三邊且滿足a2+b2+c2-ab-bc-ac=0，判斷三角形的形狀.10.已知x2-2x+y2+6y+10=0,求x=_____，y=_____，x+y=_____.11.已知x2-4x+y2+6y+13=0,求x=_____，y=_____，xy=_____.12.試說明N=x2-4x+y2+6y+15永遠為正值.二、整體計算方面（一）在a2+2ab+b2=(a+b)2,a2-2ab+b2=(a-b)2中，利用加法的交換律與結合律，可以得到(a+b)2=(a2+b2)+2ab,(a-b)2=(a2+b2)-2ab,共三部分，其中知道兩部分的值，就可以求得第三部分的值.另外兩個式子結合還能變成：(a2+b2)=(a+b)2-2ab,(a2+b2)=(a-b)2+2ab,(a+b)2+(a-b)2=2(a2+b2),(a+b)2-(a-b)2=4ab,要理解并且會應用.（二）練習：1.x2+y2=(x+y)2-_____=(x+y)2+_____.2.將多項式x2+4加一個整式，使其成為完全平方式，試寫出滿足上述條件的兩個整式：_____，_____.3.將多項式x2+4加一個整式，使其成為完全平方式，試寫出滿足上述條件的整式：_____，_____，_____.4.將多項式x2+4加一個代數式，使其成為完全平方式，試寫出滿足上述條件的所有代數式.5.已知x+(1/x)=4,求x2+(1/x)2,(x-1/x)2,x4+(1/x)4的值.6.已知x-(1/x)=4,求x2+(1/x)2,(x-1/x)2,x4+(1/x)4的值.7.若a+b=5,ab=-14,求a2+b2和(a+b)2的值.8.已知a-b=1,a+b=25,求ab的值.9.已知(x+y)2=25,(x-y)2=25,求xy的值.10.若a-b=5,ab=4,求3a2+3b2和(a+b)2的值.11.若a2+b2=9,ab=4,求3(a+b)2和(a-b)2的值.12.已知(x+y-5)2+(xy-8)2=0,則x2+y2=_____.

百年孤獨經典語錄百年孤獨經典語錄百年孤獨經典語錄百年孤獨：1、即使以為自己的

感情

已經干涸得無法給予，也總會有一個時刻一樣東西能撥動心靈深處的弦；我們畢竟不是生來就享受孤獨的。2、無論走到哪里，都應該記住，過去都是假的，回憶是一條沒有盡頭的路，一切以往的春天都不復存在，就連那最堅韌而又狂亂的愛情歸根結底也不過是一種轉瞬即逝的現實。3、一個

幸福

晚年的秘決不是別的，而是與孤寂簽訂一個體面的協(xié)定。4、我們打了這么多年仗，一切只不過是為了別把我們的房子涂成藍色。5、戰(zhàn)爭已經被扔進了存放悲慘記憶的高閣，它僅僅在開啟香檳酒的砰砰爆氣里被偶爾提到。6、多年以后，奧雷連諾上校站在行刑隊面前，準會想起

父親

帶他去參觀冰塊的那個遙遠的下午。7、過去都是假的，回憶是一條沒有歸途的路，以往的一切春天都無法復原，即使最狂亂且堅韌的愛情，歸根結底也不過是一種瞬息即逝的現實，唯有孤獨永恒。8、他沒有察覺到時光在家里造成的細微而又令人心碎的破壞，這么長日子外出之后，對任何一個有著清晰記憶的人來說，這種破壞都會覺得是一種災難。9、死亡跟他沒有什么關系，而

生命

對他才有意義。10、政府通過所能運用的一切宣傳機器，千遍萬遍地在全國反復重申。于是，一種官方說法終于站住了腳，這就是：沒有人死亡，工人們已經滿意地回到了家里。11、買下一張永久車票,登上一列永無終點的火車。12、即使以為自己的感情已經干涸得無法給予，也總會有一個時刻一樣東西能撥動心靈深處的弦；我們畢竟不是生來就享受孤獨的。13、父母是隔在我們和死亡之間的簾子。14、你和死亡好象隔著什么在看，沒有什么感受，你的父母擋在你們中間，等到你的父母過世了，你才會直面這些東西，不然你看到的死亡是很抽象的，你不知道。親戚，朋友，鄰居，隔代，他們去世對你的壓力不是那么直接，父母是隔在你和死亡之間的一道簾子，把你擋了一下，你最親密的人會影響你的生死觀。15、這個家庭的歷史是一架周而復始無法停息的機器，是一個轉動著的輪子，這只齒輪，要不是軸會逐漸不可避免地磨損的話，會永遠旋轉下去。16、生命中曾經有過的所有燦爛，原來終究，都需要用寂寞來償還。17、預感總是倏然來臨，靈光一現，好像一種確鑿無疑的信念在瞬間萌生卻無從捕捉。18、任何東西都有生命，一切在于如何喚起它們的靈性。19、科學縮短了距離。20、這時，一種神秘而重要的東西在他心中兀然出現，使他完全脫離了現實，浮游在往事的回憶里。21、面對壓迫、掠奪和遺棄，我們的回答是生活。無論是洪水還是瘟疫，無論是饑餓還是社會政治動蕩，甚至多少世紀以來永無休止的戰(zhàn)爭，都沒有減弱生命壓過死亡的頑強勢頭22、人不是該死的時候死的，而是在能死的時候死的。23、無論他們到什么地方去，都應該記住回憶是一條不歸路。一切以往的春天已不復返！那狂亂而又堅韌的愛情不過是瞬間即逝的現實罷了。24、還等什么呢？

時間

都過去了，話是這么說，但不至于那么快。無論走到哪里，都應該記住，過去都是假的，回憶是一條沒有盡頭的路，一切以往的春天都一去不復存在，就連那最堅韌而又狂亂的愛情歸根結底也不過是一種轉瞬即逝的現實！1、時間是治療心靈傷痛的最好良藥。痛苦，需要靠我們自己去慢慢化解。曾經愛過，傷過，痛過的記憶，會隨著時間的推移漸漸淡出我們的生活。當我們對痛苦無能為力時，唯一能做的，就是等待那些痛苦慢慢走遠。忘掉刻骨銘心的傷痛，忘掉痛徹心扉的感情，你才會在拐角處遇見幸福。——百年孤獨經典語句2、他說：“你會找到一個比我更好的人?！蹦阄⑿φf：“但我不會再對人這么好了?！薄倌旯陋毥浀湔Z句3、窮盡孤獨心吶喊，猶入地府失晨昏！——百年孤獨經典語句4、人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅持了不該堅持的?！倌旯陋毥浀湔Z句5、這次第，怎一個愁字了得！——百年孤獨經典語句6、難言處，良窗淡月，疏影尚風流。百年孤獨經典語句——百年孤獨經典語句7、有一些人活在記憶里，永遠走不開；有一些人活在身邊，卻很遙遠?！倌旯陋毥浀湔Z句8、一個人最大的缺點不是自私、多情、野蠻、任性，而是偏執(zhí)地愛一個不愛自己的人。——百年孤獨經典語句9、思戀一個人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很長很長的時間流成熱淚。——百年孤獨經典語句10、如果，清風有情，那么明月可鑒，抹不去的，是幽幽飄灑的孤單，解不開的，是裊裊纏繞的前緣，斬不斷的，是纏纏交織的思念，轉不出的，是瀉瀉而逝的流年。——百年孤獨經典語句11、誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。——百年孤獨經典語句12、孤獨，在人們心中總是與凄涼、悲傷、眼淚聯(lián)系在一起的。可是孤獨是把握人生的自控器，一個人擁有了孤獨，就能從容的駕馭組自我，塑造自我?！倌旯陋毥浀湔Z句13、你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞?！倌旯陋毥浀湔Z句14、當孤獨成為一中習慣，當生活再也少不了孤獨，人生也似乎無法改變了。所以，最終還是喜歡與孤獨為伍。——百年孤獨經典語句15、知音少，弦斷有誰聽。——百年孤獨經典語句16、你們的幸福和甜蜜，請別炫耀，我會忌妒?！倌旯陋毥浀湔Z句17、很想擁有一個藍顏知己或是紅顏知己，既不是夫，也不是妻，更不是情人，而是居住在你精神領域里的那個人。是一個可以說心里話，但又只能是心靈取暖而不能身體取暖的人。在你受傷委屈的時候，第一時間想起的人，是你的一本心靈日記，也是你生命中一個最長久的秘密?！倌旯陋毥浀湔Z句18、只有孤獨的人，才擁有豐富的內心世界?！倌旯陋毥浀湔Z句19、孤獨是一種別樣的幸福，在每個寂靜的時刻，我都會忍不住去品味孤獨的真諦?！倌旯陋毥浀湔Z句20、人類最真實可觸的便是孤獨中的沉默?！倌旯陋毥浀湔Z句21、愛會讓人牽腸掛肚，也會讓人妒忌生恨。每個人都有一段刻在靈魂里的往事，或許是前世，或許是今生。如果愛情是永遠，就讓愛情深深印在腦海里。無論是經過鬼門關、走過奈何橋、喝過孟婆湯、重新轉世為人，靈魂深處永遠刻有彼此的微笑直到世界的盡頭?！倌旯陋毥浀湔Z句22、我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避?！倌旯陋毥浀湔Z句23、孤獨是一首纏綿的詩，絲絲縷縷籠罩著你?！倌旯陋毥浀湔Z句24、走在熙熙攘攘的人群中，每一步邁出的都是寂寞，每一腳跨出的都是孤獨！——百年孤獨經典語句25、不要靠近，我不想打破現局讓自己為你而受傷，不要同情，你的一顰一笑一直是我痛苦的幸福?！倌旯陋毥浀湔Z句26、誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影?！倌旯陋毥浀渚渥?7、睛重得抬不起來，長長的的睫羽上掛著來源不明沉重的幾滴珠水，眨了幾次，晃悠悠跌落下來，視線迷迷蒙蒙的，透過依稀水氣，映出一張表情恍恍惚惚的臉?！倌旯陋毥浀渚渥?8、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。人生的苦悶有二，一是欲望沒有被滿足，二是它得到了滿足?！倌旯陋毥浀渚渥?9、離開我就別安慰我，要知道每一次縫補，那顆心都會遭遇穿刺的痛?！倌旯陋毥浀渚渥?0、因為孤獨，失去了快樂，沒有了人生的意義，那樣不美?；蛟S，說這話哲人是特別的一個吧。——百年孤獨經典句子31、我刪刪寫寫那么多的文字，其實都是毫無意義的！——百年孤獨經典句子32、在這深深淺淺的印跡中，映影的是我那執(zhí)著的孑孓獨影?！倌旯陋毥浀渚渥?3、孤獨是美麗的，置身于孤單之中，你會把全身心放松，感到從來沒有過的清新與寧靜，如果在此刻放上一曲輕輕的音樂，捧著一杯淡淡的咖啡，就像整個世界都沉睡了?！倌旯陋毥浀渚渥?4、寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞?！倌旯陋毥浀渚渥?5、漂亮的臉孔是給別人看的，而有智慧的頭腦才是給自己利用的?！倌旯陋毥浀渚渥?6、有人說,孤寂的人很可憐,那是因為沒人和他談心事.我卻說,孤寂的人很快樂,那是因為沒人會去打擾他.——百年孤獨經典句子37、心若得不到棲息的地方，到哪兒都是流浪。——百年孤獨經典句子38、很多事情當你再回憶時發(fā)現其實沒什么。所以，不管你當時多么生氣憤怒或是別的，都告訴自己不必這樣。——百年孤獨經典句子39、我傷心極了，豆大的淚水從眼眶中流落，心中像斷了線的珍珠灑落一地?！倌旯陋毥浀渚渥?0、這是我一個人哭泣的夜，看不到愛你的心，心已經荒涼了?！倌旯陋毥浀渚渥?許多年以后，面對行刑隊，奧雷連諾上校準會想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。當時，馬孔多是個二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上；河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活像史前的巨蛋。這塊天地還是新開辟的，許多東西都叫不出名字，不得不用手指指點點。——百年孤獨經典段落2.他們首先帶來的是磁鐵。一個身軀高大的吉卜賽人，自稱梅爾加德斯，滿臉絡腮胡子，手指瘦得像鳥的爪子，向觀眾出色地表演了他所謂的馬其頓煉金術士創(chuàng)造的世界第八大奇跡。他手里拿著兩大塊磁鐵，從一座農舍走到另一座農舍，大家都驚異地看見，鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下，木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來，甚至那些早就丟失的東西也從找過多次的地方兀然出現，亂七八糟地跟在梅爾加德斯的魔鐵后面。——百年孤獨經典段落3.“但他掘出的惟一的東西，是15世紀的一件鎧甲，它的各部分都已銹得連在一起，用手一敲，鎧甲里面就發(fā)出空洞的回聲，仿佛一只塞滿石子的大葫蘆?！薄倌旯陋毥浀涠温?.箱子里只有一大塊透明的東西，這玩意兒中間有無數白色的細針，傍晚的霞光照到這些細針，細針上面就現出了五顏六色的星星。——百年孤獨經典段落5、如果說他的命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他的堅強意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。——百年孤獨經典段落6、于是我只有不停地告誡自己，不要停止漂泊，信任一路的風景。世界遼闊，任我隨意行走；心靈廣垠，由我自在傾聽。把靈魂寄托在天空之上，讓神話居留在心間。——百年孤獨經典段落7、當一片枯葉從枝頭搖落，在空中從容地劃出生命的軌跡，這是美；當一只白鷺在煙霧繚繞的水面上緩緩飛翔，一直飛向煙霧深處，這是美……但它們都是孤獨的。是孤獨賦予它們奇幻的色彩?！倌旯陋毥浀涠温?、孤獨有時便是暢快的源頭，孤獨便意味著靈魂的釋然?！倌旯陋毥浀涠温?、走路時，每跨一步，就如同把腳帶到地面，我們要把快樂、祥和、寧靜帶到地面?！倌旯陋毥浀涠温?0、一個人想事好想找個人來陪。一個人失去了自己。不知還有沒有要再追的渴望。——百年孤獨經典段落讀《百年孤獨》有感?1.《百年孤獨》以復雜的背景和離奇的故事情節(jié)概括南美西班牙后裔布恩蒂亞家族整整一百年來的不斷制造孤獨和抗爭孤獨的故事。經歷了的家庭的聚散離合，經歷了巨大的社會變遷，經歷了一次次輝煌與敗落，一百年的風風雨雨，終于讓布恩蒂亞家族被一陣風卷走，消失得無影無蹤，永遠和孤獨相伴了。?馬爾克斯在書中溶匯了南美洲特有的五彩繽紛的文化。他通過描寫小鎮(zhèn)馬孔多的產生、興盛到衰落、消亡表現了拉丁美洲令人驚異的瘋狂歷史。布恩蒂亞家族在馬貢多這個小鎮(zhèn)一百年來不斷奮斗，這個創(chuàng)業(yè)史其實就是拉美大陸的殖民者們不斷拓荒與發(fā)展的歷程。這也是包括哥倫比亞在內的，拉美許多個國家的建國和奮斗的縮影。而其中的哥倫比亞，尤其命運多桀。從1830年至上世紀末的70年間，哥倫比亞爆發(fā)過幾十次內戰(zhàn)，使數十萬人喪生。本書以很大的篇幅描述了這方面的史實，并且通過書中主人公帶有傳奇色彩的生涯集中表現出來。政客們的虛偽，統(tǒng)治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧等等都寫得淋漓盡致。這也難怪，馬爾克斯在書中表現出了一種深深的悲觀之情，布恩蒂亞和馬貢多鎮(zhèn)最終被風吹走，正是這種悲觀的最好表達。??孤獨，是布恩蒂亞家族的共同命運，每個人都逃不脫。一家七代人從創(chuàng)業(yè)到敗落到復興到毀滅，都與孤獨這個主題緊密相關，作者也一直在描述孤獨，每個人都看上去是孤獨的，他們無法溝通，無法互相支持，無法攜手共振家族，只能任孤獨把一個又一個家族成員扭曲和毀滅。馬爾克斯把每個人的心路歷程和外在表現都刻畫得淋漓盡致，孤獨就在每個人的個性中凸顯出來。?布恩蒂亞家族的孤獨，給他們帶來的只是愚昧、落后、保守、僵化，這也是為什么結局讓他們毀滅的原因。馬克克斯在最后說：“遭受百年孤獨的家庭，注定不會在大地上第二次出現了”。我想這是一種深沉的悲愴，更是一種改變自身性格和命運的希望——對拉美，對哥倫比亞，對他自身。??我覺得這種孤獨并不僅僅只屬于布恩蒂亞家族，甚至不僅僅只屬于拉美，我覺得孤獨是全人類所面臨的一種命運，換句話說，孤獨才是人類生存的真相。每個人不能掌握自身的命運，產生了絕望、冷漠和麻木感。正因為孤獨，我們才會備受苦痛，備受內心的煎熬。放眼市井，雖然燈紅酒綠，推杯換盞，但每個人卻愈發(fā)孤獨了，也就愈發(fā)寒冷，愈發(fā)痛苦。??每一個人都在用不同的方法來表達來宣泄自己的孤獨，表面上他們是漠不關心的，而內心深處，他們渴望被人愛，被人認可，被人同化。。。誰又何嘗不是如此呢？《百年孤獨》，像抽入生活中那份難以割舍的痛，人生，孤獨，時間。。。值得一輩子思考的問題。?馬爾克斯在《百年孤獨》中用夢幻般的語言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛，文明的出現，繁衍與生存，愛情與背叛，光榮與夢想，資本主義的產生，內戰(zhàn)的爆發(fā)，壟斷資本主義的進入，民主與共和之爭等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個小小的名叫馬貢多的鄉(xiāng)村中。把布恩迪亞家的每個成員都深深的牽扯了進去。在故事的結尾時，家族的最后一個守護者奧雷良諾閱讀了記載這個百年世家的命運的羊皮卷后說：“這里面所有的一切，我都曾經看到過，也早已知道！”作者正是借這個總結性的人物之口，表達了自己對拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復的，拉美的發(fā)展和歷史進程都停滯不前。馬爾克斯那冷靜沉著的筆調描繪出一個魔幻般的拉丁美洲，刻劃了那么多形形色色的孤獨者們，讓我在悒郁中又帶著一點點訝異，同他們熱烈的交談，慢慢感到幸運和渴望，慢慢感受悲愴和荒涼，在酷烈的悲劇力的撞擊下，靈魂戰(zhàn)栗不已。仔細品味，書中表現了另一個主題：人的孤獨、封閉以及由孤獨封閉而造成的落后、消亡。作者對“孤獨”這一具有民族特性的問題作了深刻的揭示。?書中描寫的布恩蒂亞家族一代一代“他們盡管相貌各異膚色不同脾性、個子各有差異但從他們的眼神中一眼便可辨認出那種這一家族特有的、絕對不會弄錯的孤獨眼神?！泵總€人都無法逃脫被孤獨所折磨的命運。烏蘇拉在冗長的雨季中漫漫腐爛。阿瑪蘭塔一刻不停地縫自己和自己仇視了一生的女人——雷貝卡的裹尸布。雷貝卡足不出戶瘋瘋癲癲地過了后半生。青年時激進熱血的奧雷良諾上校晚年開始在自己的實驗室里做起了金屬金魚但是他每做到二十條就熔掉他們重做。無論是在戰(zhàn)斗中情緒激烈的狂熱首領還是沉淪于淫靡的聲色之徒；無論是執(zhí)迷科學文明探索的學者還是勤勉安分生活的婦人；無論是為娶世上最優(yōu)雅女子的跋山涉水者還是對世事不屑一顧的最美女人；無論是為愛情犧牲生命，不擇手斷者還是無情無義的走馬觀花者等等，無論你是什么職業(yè)地位，無論什么欲望追求，原來，塵埃落定都難逃孤獨二字。?對于我們平淡的而又前進的生活，我想這本書給了我更多思考的深度，開闊了另一種世界，另一種幻想，那種孤獨的鏡像，好像很遠，在拉丁美洲那片傳奇而又廣闊的土地上，又突然的好像在我們身邊的每一個故事，每一個人。故事好遠，也好近。最后，面對颶風卷走的那些百年七代生活過的痕跡，畫音靜止，無聲無息地消散，承載太多重量的歷史灰飛煙滅。?《百年孤獨》是值得讀好幾遍的書，隨著年齡和閱歷的增長，我想我會更加深刻的理解這本書，也許孤獨，輪回是人生的一部分，但不是全部，不能長期的陷入書中的孤獨，悲涼，窒息的氣息中，偶爾吸收一下現實中的新鮮空氣，還有一條前進的路，要慢慢走下去。?2.馬孔多的暴雨，一下就是四年零十一個月。

而這，也正是這個小鎮(zhèn)破敗的開始。讀完《百年孤獨》至今，我都無法真正理解那個遙遠的時代，那個吉普賽人，那個集滿中世紀智慧的梅爾基亞德斯是如何在羊皮卷上寫下關于一個龐大家族百年的命運預言：家族的第一個人被綁在樹上，最后一人正被螞蟻吃掉。但從書中，我卻窺探到了這個家族每個人以及我們現在所經歷的孤獨，或偉大，或庸俗，卻真實存在，就像小說后幾個章節(jié)無處不在的螞蟻洪流，吞噬著時空裂出的縫隙，席卷心房每一寸陰暗角落，映襯著馬孔多雨過天晴后的衰頹，一個歷經百余年孤獨的家族，在颶風的怒號中化為瓦礫與塵埃的漩渦。

家族第一代人何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞始終是小說里精神最純粹的一位長者，包括到小說結尾時，我也還這么認為。他一度致力于將馬孔多由閉塞與外界的文明聯(lián)系起來，但卻最終以失敗告終。而也正是由于他的精神世界與馬孔多狹隘、落后的現實格格不入，才令他陷入了無法自拔的的孤獨之中，以至于精神失常，被家人綁在一棵樹上幾十年。我一直記得在他將要死去的時候，曾經被他收留過又走掉的一個人突然重新出現，而他的理由就只有一句話：“我來是為了王的下葬。”

何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞死了，花雨在鎮(zhèn)上落了一整夜，直到遮蓋了屋頂，堵住了房門，整個街道被花雨鋪就的地毯所窒息，這應該是作者頒給他的最好禮物，致敬一個孤獨的王者，一個馬孔多長久以來的精神之王。

何塞·阿爾卡蒂奧繼承了父親的固執(zhí)，卻沒能繼承王一般的想象，所以，他的一生都是在自己的固執(zhí)當中度過的，書中提到他在家中被槍殺，甚至多年后墓地上還彌漫著濃重的火藥味。是誰將他殺害，書中沒有提到，但從后面多年以后的描寫中可以看出他孀居的妻子麗貝卡對上校的話語中充滿著仇恨，那是一種面無表情，視而不見的仇恨。所以，真正的兇手應該是何塞·阿爾卡蒂奧的親弟弟——奧雷里亞諾·布恩迪亞上校。他的經歷堪稱傳奇，總共發(fā)動過32場戰(zhàn)爭，卻最都以失敗告終，令人可笑的是，他天生有著預見事物的本領，卻連自己戰(zhàn)爭的最終目的是什么都無法清楚的認識，只是一味在戰(zhàn)爭中陶醉，在戰(zhàn)爭中變得愈加孤獨，盡管遭遇了14次暗殺，73次埋伏以及一次槍決，但上校都奇跡般的生還，當他認識到耗其一生精力的戰(zhàn)爭竟是毫無意義的時候，他選擇了封閉自我，像他的父親一樣一值孤獨到死，而他留下的也僅僅是那25條做了又熔，熔了再做的小金魚。他唯一動情的時候，應該就是初遇妻子蕾梅黛絲的時候，但他給予對方狂熱的愛情，卻沒能給予對方安全的保護，以至于妻子和一對尚未出生的雙胞胎在他妹妹阿瑪蘭妲忌妒心的失誤下死去，他的結局同樣凄慘，死后第二天才被人發(fā)現，“那時，禿鷲正紛紛從天而降?！?/p>

我一直相信，阿瑪蘭妲其實對赫里內勒多·馬爾克斯上校是深愛著的，但是卻因為一個說給自己聽的誓言使她無法勇敢接受。少女的初戀鋼琴技師皮埃特羅曾被她暗暗放在心里多年，然而真正擁有的時候，她卻顯得那樣惶恐與焦躁，始終無法相信近在眼前的一切，以至于皮埃特羅在遭受一次次并非真心的拒絕之后選擇了自殺，阿瑪蘭妲的守節(jié)，也從她系上那一條黑紗時開始。直到看見死神，她才明白真正造成其孤獨一生的原因所在，那件縫了拆，拆了縫的斂衣，成了她生命最后時刻的依靠。家族第二代人在各自不同的固執(zhí)中淪陷，變成孤獨的俘虜，直至被地獄的黑暗吞并。

家族中的第三代人各自的孤獨源于毫無結果的亂倫之愛，何塞·阿爾卡蒂奧的兒子阿爾卡蒂奧因不知自己生母是誰，竟瘋狂愛上自己的母親并險些釀成大錯，而引發(fā)上校的兒子奧雷里亞諾·何塞情感洪流的是他的姑媽——阿瑪蘭妲，小說里關于亂倫的愛情提到不少，但從這一代作者才開始花大篇幅文字描寫這種令人嗤之以鼻的感情，匪夷所思，細讀之下卻又合情合理，當然，也許是為了迎合大眾化的批判目光，阿爾卡蒂奧與奧雷里亞諾·何塞最終沒能逃過作者所安排的子彈的制裁。

阿爾卡蒂奧死后留下一女兩男，這也正好組成了這家族的第四代人物，女兒蕾梅黛絲天生有著絕世的容顏和魅惑力，所有遭到她拒絕的男人都會突然死去，這令我想到了金庸筆下的香香公主，兩人同樣有著超然于世的氣質，所以，當最后蕾梅黛絲抓著一個雪白床單乘風而去，永遠消失在空中之時，我反倒一點不覺得奇怪，似乎從一開始蕾梅黛絲就不是屬于凡間的生靈，高傲造就她的孤獨，也賦予她世事洞明的力量。而她的兩個弟弟相比之下更接近于普通人，阿爾卡蒂奧第二曾在美國人開辦的香蕉公司里當監(jiān)工，因不滿近乎剝削性的規(guī)定而鼓動工人罷工，最后，他親眼目睹三千多名工人被集體槍殺后尸體拋入海中，然而卻沒人相信他所見的。于是，在恐懼中他開始自我封閉，并成為家族中第一個開始盡心破譯吉普賽人所留羊皮卷的人，直至在狹小的房間內孤獨地死去。他的孿生弟弟奧雷里亞諾第二一生糾結于兩個女人之間，盡管曾經為家族創(chuàng)造過無比巨大的財富，但也終究難逃晚年衰敗凄涼的境地，他的一生可以用大起大落來形容，早年結交的朋友到最后時刻卻多是冷眼相待與他，這和我們現今的社會極大程度上是相似的，金錢酒肉之交，到頭來不過是人走茶涼的鋪墊，所以，奧雷里亞諾第二的孤獨是顯而易見的，他從未得到過朋友的真心，只能在最后病痛的折磨下與孿生哥哥同時死去。

奧雷里亞諾第二的長子何塞·阿爾卡蒂奧從一生下來就被寄予厚望，而這也正是促使他在孤獨中迷失的本因。越是束縛重重，他就越是在內心掙扎，越是具有良好的條件，他就越是寄希望于不勞而獲的財寶，盡管最后財寶從天而降，可極度的揮霍也給他扣響了地獄的大門——在一個明媚的上午，他被歹徒殘忍的殺害。而他的姐姐梅梅具有現代女生所有的性格體現，初戀卻無奈地被殘酷的門第觀念所扼殺，他的情人馬烏里肖·巴比倫在一個與她幽會的夜晚被槍打中背部，背負著偷雞賊的罪名在床上孤獨老死，梅梅從此一言不發(fā)，被母親秘密送往一個與世隔絕的小鎮(zhèn)。我想，作者在刻畫這個人物時，心中一定是無比同情的，她同樣是一個對愛情忠貞不二的女性，只是和阿瑪蘭妲的守節(jié)不同，因為她在孤獨此生之前就已經得到了體會感情的機會。

而作為家族第五代中的杰出女性，阿瑪蘭妲·烏爾蘇拉顯然繼承了先祖那種大無畏的救世精神，當她留學歸來第一眼看到馬孔多的破敗時，就決定留下來拯救它，她永遠充滿活力與朝氣，然而，長時間的接觸令她與家族第六代人，也正是她的姐姐梅梅的私生子奧雷里亞諾·布恩迪亞漸生情愫，當然，兩者都不清楚彼此之間的血脈關系，狂熱的愛情中他們一度迷失在夜深人靜的孤獨包圍里，卻在迷失中更加深愛對方，直到孕育出這個家族“百年里誕生的唯一由于愛情受胎的嬰兒”，而這個生下來就長條豬尾巴的男嬰也正是家族里第七代繼承者。應了羊皮卷上預言的提示：他一生下來就被一群螞蟻吃掉。當奧雷里亞諾·布恩迪亞全部譯出預言時，一陣颶風把馬孔多從地圖上徹底抹去。

正像小說結尾寫到的“這座鏡子之