理論學習與實踐

....學習是認知實踐之基礎觀點一：學習重要為正方：其實我覺得學習比較重要.沒有革命連相關專業(yè)知識基礎都不懂，你怎么去操作、運作，你怎么去判斷、論據(jù)：1學習就是為了實踐運用,學而無用,為何學?第二，從就業(yè)的形式來講，對于一個很缺人的公司來講，是需要學過的專業(yè)的學生即使他沒有太多的實踐經歷，對于一個沒有學過的人來說是很難進入那個企業(yè)的。然后您可以舉例來說明。第三，從人們的年齡來講，對于一個年齡小的人來說，如果沒有學習，而有實踐，那一時可能會被用上，他很可能將來會被淘汰的。理論更重要。注重實際注重實踐注重經驗觀點二、實踐重要為正方：1、辯證唯物論強調實踐在認識中的決定（比較偏離實際）2論據(jù)：1、實踐就想有用，如果你要學游泳，用你學到的知識分解動作，那不是很容易嗎？就算會了也是徒勞，因為你沒有實踐過，就算下水了也是只能喊救命。2、一個優(yōu)秀的辯論手是學習理論知識學出來的呢還是在實踐中踐比學習更重要??！3、一個孩子要出遠門，他母親主張給他帶些干糧，他父親卻主張給他一桿獵槍，以使孩子無論走到哪里都能憑手中的獵槍有吃有VFP程序了么？你就能過二級了么？不經過實際操作你會么？4、毛主席曾經這樣說過：實踐是檢驗真理的唯一標準，所以，如果要驗證真理就必須要進行實踐，所以實踐比知識更加重要！5、5、我們一定要明確，理論作為實踐經驗的高度抽象概括產物，而實踐，是人們在實際工作研究中主觀能動的體現(xiàn)。簡而言之，為了適應社會，為了服務社會，為了發(fā)展社會，實踐是具體的直接作用者。大學生在經過了九年制義務教育和高級中等教育后，通過了層層選拔學的學習階段，是為了更好的提升自我、充實自我、培養(yǎng)自我，更好的為社會服務、貢獻自己的力量。6、我方不否認理論是實踐的基礎，以我們目前的學習來看，的確是先有理論后有實踐，但是對方辯友一直在說，因為先有理論，所以理論比實踐更重要！按照對方辯友的邏輯就是，先有的就更重要。但是7、對方辯友告訴我們，大多數(shù)大學學生會為了學業(yè)放棄學生活動，8、清華大學人文學院陳超和趙可教授都指出：當前，大學生存和發(fā)9、當今IT行業(yè)領先者蘋果公司提出過“優(yōu)雅的解決方案”理念。何謂優(yōu)雅的解決方案？在實踐中對于不同的情況不同的對象進行不同的分析得出最恰當?shù)姆桨?，這就是以人為本的優(yōu)雅。而我們當今大學生，自身發(fā)展最切實需要的，社會發(fā)展最迫切需求的，正是我們勇于生，自身發(fā)展最切實需要的，社會發(fā)展最迫切需求的，正是我們勇于創(chuàng)新、堅苦卓絕的實踐精神。10接理論——駁上訴實踐：[1]的關系是當前教育理論空洞陳舊，嚴重脫離實踐；較之于現(xiàn)實，教育理論特別顯得理論附屬于實踐，理論應以實踐為標尺來進行自我修剪，而不管這是什么樣的實踐。所謂“理論是灰色的”。這樣，實踐幾乎成了所有然而恰恰在強調“理論脫離實踐”的背后，我們隱隱看到了另外一些重要的內涵，尤其是一種變相的“輕理論”、“反理論”的傾向。勿庸置疑，目前確實存在較嚴重