歷次重大醫(yī)院感染事件回顧資料

歷次重大醫(yī)院感染事件回顧生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的概念

生產(chǎn)力

:是指

社會(huì)

成員共同改造自然、改造社會(huì)獲取

生產(chǎn)資料

和生活資料的能力。

HYPE

生產(chǎn)關(guān)系

:是指勞動(dòng)者在生產(chǎn)過程中所結(jié)成的相互關(guān)系，包括生產(chǎn)資料的所有關(guān)系、生產(chǎn)過程的組織與分工關(guān)系、產(chǎn)品的分配關(guān)系等三個(gè)方面。

統(tǒng)一價(jià)值論

認(rèn)為，由于生產(chǎn)關(guān)系是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，是為生產(chǎn)力服務(wù)的，因此把生產(chǎn)力可以看作是一種特殊的社會(huì)性主體，把生產(chǎn)關(guān)系看作是為這一社會(huì)性主體服務(wù)的社會(huì)事物。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一人類進(jìn)行物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)既要同自然界發(fā)生關(guān)系，人們之間也要發(fā)生一定的社會(huì)關(guān)系，這就構(gòu)成了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，二者辯證統(tǒng)一于生產(chǎn)方式。生產(chǎn)力最終決定生產(chǎn)方式的存在、發(fā)展和變革；生產(chǎn)關(guān)系則直接規(guī)定生產(chǎn)方式的性質(zhì)。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用構(gòu)成生產(chǎn)方式的矛盾運(yùn)動(dòng)。在新的生產(chǎn)關(guān)系建立起來以后的一定時(shí)期內(nèi)，生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)同生產(chǎn)力的發(fā)展要求基本上是相適合的，這時(shí)，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用，因而保持生產(chǎn)關(guān)系的相對(duì)穩(wěn)定，是生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求。這時(shí)生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間雖然也有矛盾，但不具有對(duì)抗性質(zhì)，因此，不會(huì)、也不需要對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行根本變革。當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度，原來適合于生產(chǎn)力發(fā)展要求的生產(chǎn)關(guān)系，就逐漸變成不適合新的生產(chǎn)力發(fā)展的要求了，矛盾就日益激化起來，其性質(zhì)也由非對(duì)抗轉(zhuǎn)化為對(duì)抗，這時(shí)就必然要提出根本變革舊的生產(chǎn)關(guān)系的要求，于是就進(jìn)入到根本改變生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)的階段。在生產(chǎn)關(guān)系的根本變革實(shí)現(xiàn)以后，生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力的不適合又轉(zhuǎn)化為適合，從而又在新的基礎(chǔ)上開始了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾運(yùn)動(dòng)。生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力由適合到不適合，再到新的基礎(chǔ)上的適合，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的無限的前進(jìn)運(yùn)動(dòng)過程。這就是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的基本形式。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)表明，生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，是人類社會(huì)發(fā)展的根本的普遍的規(guī)律。這個(gè)規(guī)律揭示了社會(huì)歷史發(fā)展的根本原因和基本趨向，揭示了生產(chǎn)力在生產(chǎn)方式矛盾運(yùn)動(dòng)中的始終決定作用，從而也揭示了生產(chǎn)力是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)存在和發(fā)展的最終決定力量。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相互作用原理:一、生產(chǎn)力的狀況決定生產(chǎn)關(guān)系。首先，生產(chǎn)力的狀況決定著生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。有什么樣的生產(chǎn)力，最終就會(huì)形成什么樣的生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)力的性質(zhì)、發(fā)展水平以及發(fā)展要求決定著

生產(chǎn)資料所有制

關(guān)系、因而決定著人們?cè)谏a(chǎn)過程中的地位和作用，決定著人們對(duì)產(chǎn)品的分配關(guān)系。其次，生產(chǎn)力的發(fā)展和變化規(guī)定著生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展和變化。生產(chǎn)力是生產(chǎn)方式中最活躍最革命的因素，它處在不斷運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的過程中。二、生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展要求相適合的時(shí)候，它就有力地推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展；當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展要求不相適合的時(shí)候，它就阻礙甚至破壞生產(chǎn)力的發(fā)展。要隨著生產(chǎn)力的不斷變化去變化生產(chǎn)關(guān)系，讓生產(chǎn)關(guān)系時(shí)刻促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相互作用規(guī)律的應(yīng)用1、生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r規(guī)律生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律，具有理論意義和實(shí)踐意義。首先，生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，為我們提供了正確認(rèn)識(shí)探索歷史發(fā)展根源的一把鑰匙。其次，這個(gè)規(guī)律是

HY

馬克思

主義政黨制定路線、方針、政策的理論基礎(chǔ)。2、我國經(jīng)濟(jì)體制改革的理論基礎(chǔ)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的理論基礎(chǔ)。我國經(jīng)濟(jì)體制改革是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果。我國的社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系是基本適合我國生產(chǎn)力的狀況的，因而推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。但是，我國的社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系還存在著不適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的某些因素和環(huán)節(jié)。因此，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，必須對(duì)現(xiàn)階段我國的社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系，特別是經(jīng)濟(jì)體制中不適合生產(chǎn)力的方面和環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的改革，以充分發(fā)揮社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的優(yōu)越性，解放和發(fā)展生產(chǎn)力。生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律是我國

經(jīng)濟(jì)體制

改革和建立社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)體制的理論依據(jù)。從總體上看我國生產(chǎn)力水平和生產(chǎn)社會(huì)化程度仍然不高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會(huì)化程度參差不齊。我國社會(huì)生產(chǎn)力的這種低水平、多層次和不平衡的特點(diǎn)將長期存在。這種多層次的生產(chǎn)力，不同的生產(chǎn)社會(huì)化程度就決定了我國的生產(chǎn)關(guān)系具有多種層次和多種形式。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生矛盾了怎么辦生產(chǎn)力，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，它是參與社會(huì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)過程的一切物質(zhì)的、技術(shù)的要素總和。它主要是由勞動(dòng)資料（以生產(chǎn)工具為主）、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)者三個(gè)要素構(gòu)成。生產(chǎn)力中的主導(dǎo)要素是勞動(dòng)者。生產(chǎn)關(guān)系，是一個(gè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，它的構(gòu)成可概括為：生產(chǎn)資料的所有制關(guān)系；人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和交換關(guān)系；產(chǎn)品分配關(guān)系以及由它直接決定的消費(fèi)關(guān)系等。生產(chǎn)關(guān)系的各個(gè)方面相互聯(lián)系、相互制約，共同組成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在這個(gè)復(fù)雜的生產(chǎn)關(guān)系的體系中，生產(chǎn)資料所有制是最基本的決定方面，是生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)。故此，在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)的過程中，二者之間始終存在著一種內(nèi)在的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。這就是生產(chǎn)關(guān)系適合于生產(chǎn)力的狀況，即適合于生產(chǎn)力的性質(zhì)、水平和發(fā)展的要求。這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，它在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段、各個(gè)歷史時(shí)期都是毫無例外的普遍地起作用。那么針對(duì)你提出的問題，就可以辨析如下：當(dāng)一種生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力發(fā)展適合的時(shí)候，便推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，但這時(shí)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力之間仍然存在著一定的矛盾，只不過這時(shí)的矛盾處于量變階段，生產(chǎn)關(guān)系不會(huì)發(fā)生根本的變化；當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的時(shí)候，生產(chǎn)力要求變革舊的生產(chǎn)關(guān)系，與生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生矛盾而且越來越尖銳，經(jīng)過從量變階段到質(zhì)變階段的過程，最后導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系根本變革，即用一種新的生產(chǎn)關(guān)系代替舊的生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間又出現(xiàn)了新的適合。在建立了新的生產(chǎn)關(guān)系以后，又開始了生產(chǎn)關(guān)系的量變過程，矛盾又繼續(xù)發(fā)展，以至于無窮。因此，當(dāng)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生矛盾時(shí)，如果繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)力，就只能調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系；否則，保持原有生產(chǎn)關(guān)系就是倒退生產(chǎn)力或者是打擊生產(chǎn)力發(fā)展，如果這種現(xiàn)象是社會(huì)普遍性的，很可能暴發(fā)革命來推翻舊生產(chǎn)關(guān)系的維護(hù)者。生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)配置在具體歷史唯物主義看來.勞動(dòng)生產(chǎn)是人們以制造工其為基礎(chǔ)，使用工具選取或創(chuàng)造物質(zhì)資料，以滿足人們需要消費(fèi)的活動(dòng)。生產(chǎn)力就是人類以制造工具為基礎(chǔ)，使用工其選取或創(chuàng)造物質(zhì)資料，以滿足人們需要消費(fèi)的能力。從人類歷史上看，物質(zhì)資料生產(chǎn)的主要內(nèi)容經(jīng)歷了三次巨大變化:最初，勞動(dòng)生產(chǎn)的主要內(nèi)容是以采集為手段選取食物，這就是采集生產(chǎn)。第一次巨變后，勞動(dòng)生產(chǎn)的主要內(nèi)容變成了以種植、養(yǎng)殖和培育為手段選取或創(chuàng)造生活資料.這就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第二次巨變后，勞動(dòng)生產(chǎn)的主要內(nèi)容變成了以促成物理變化或化學(xué)變化為手段選取或創(chuàng)造生活資料和生產(chǎn)資料，這就是工業(yè)生產(chǎn)。第三次巨變后，勞動(dòng)生產(chǎn)的主要內(nèi)容變成了以知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用為手段選取或創(chuàng)造滿足生理和心理需要的各種資料，這就是知識(shí)生產(chǎn)。根據(jù)歷史上不同的生產(chǎn)內(nèi)容，我們可以把物質(zhì)資料生產(chǎn)劃分成四種基本類型:采集生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和知識(shí)生產(chǎn)。生產(chǎn)力是人們從事物質(zhì)資料生產(chǎn)時(shí)展現(xiàn)的能力。所以，生產(chǎn)力也有四種歷史類型，即采集生產(chǎn)力、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力、工業(yè)生產(chǎn)力和知識(shí)生產(chǎn)力。生產(chǎn)力就是人類以制造工具為墓礎(chǔ)、使用工具選取或創(chuàng)造物質(zhì)資料、以滿足人們需要消費(fèi)的能力。通過這一定義似乎可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:生產(chǎn)力的完成過程就是勞動(dòng)過程(勞動(dòng)者使用工具制造勞動(dòng)產(chǎn)品的過程)。其實(shí)不然，因?yàn)閯趧?dòng)過程的形成需要一個(gè)組織過程，即把勞動(dòng)資源組織成勞動(dòng)要素的過程，再者，還有一個(gè)把勞動(dòng)成果轉(zhuǎn)化成消費(fèi)內(nèi)容的過程。案例一空想社會(huì)主義1825年英國羅伯特·歐文在印第安納的紐哈蒙尼建立了“新和諧村”移民區(qū)，企圖通過合作社使富人和窮人一起和平過渡到新社會(huì)。歐文的“新協(xié)和”共同體位于印第安那州的瓦巴什河畔，占地2萬英畝，其中2000英畝是正在耕種的土地，其余是荒地。于1826年7月4日舉行了落成式，還發(fā)表了個(gè)精神獨(dú)立——不受私有財(cái)產(chǎn)、無理性的宗教和婚姻的拘束——的宣言，然后為它起了個(gè)表示愿望的美稱，叫作“新的協(xié)調(diào)”。共同體初創(chuàng)時(shí)共有900名男女成員，其中包括作家、醫(yī)生和工程技術(shù)人員。這些人員大都來自美國的各個(gè)地區(qū)，也有少部分來自歐洲國家；他們基本上是應(yīng)歐文的邀請(qǐng)而來的。在共同體創(chuàng)建的頭幾個(gè)月內(nèi)，歐文與其二子威廉。歐文建立起代議制式的政府，幷實(shí)行財(cái)產(chǎn)公有和合作勞動(dòng)制度。但是，為時(shí)不久，共同體在組織上就發(fā)生嚴(yán)重沖突，幷因此分裂成幾個(gè)獨(dú)立的單位，每個(gè)單位都有自己的組織機(jī)構(gòu)。同體的分裂給其倡導(dǎo)者歐文以沉重打擊。他從中得出這樣的教訓(xùn)：如果群眾未受到良好的道德教育，在完全新的環(huán)境下，共同體是沒有希望獲得成功的。當(dāng)歐文看到共同體不可能達(dá)到他的目的時(shí)，就返回了英國，共同體也于1827年以失敗而告終。他在許多地方進(jìn)行過類似的實(shí)驗(yàn)，都無一例外的失敗了。盡管村內(nèi)有歐文本人的投資，還有村內(nèi)的各種實(shí)業(yè)，但是由于受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制，該實(shí)踐注定與成功無緣。案例二各時(shí)期生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系奴隸制社會(huì)的“奴隸的生產(chǎn)力”，用奴隸制的生產(chǎn)方式組織起來，在這種生產(chǎn)方式中，奴隸的勞動(dòng)是被迫的，是沒有什么主動(dòng)性和積極性的。到封建社會(huì)，這種生產(chǎn)方式顯然不利于提高“土地的生產(chǎn)力”，于是，一種新的生產(chǎn)方式就產(chǎn)生了，地主把土地租給農(nóng)民，農(nóng)民自主耕種，主動(dòng)性和積極性就發(fā)揮出來了。新的“土地的生產(chǎn)力”和新的租種土地的生產(chǎn)方式成對(duì)產(chǎn)生出來。地主和農(nóng)民階級(jí)成對(duì)產(chǎn)生出來，于是產(chǎn)生了新的對(duì)立統(tǒng)一的矛盾運(yùn)動(dòng)。到了資本主義社會(huì)，特別是機(jī)器的采用，手工業(yè)作坊式的生產(chǎn)方式就不能適應(yīng)機(jī)器生產(chǎn)力的發(fā)展，于是，大量雇傭工人的工廠生產(chǎn)方式就產(chǎn)生了，實(shí)際上雇傭勞動(dòng)的生產(chǎn)方式，在交換領(lǐng)域，工人不是奴隸，有“平等”“自由”的地位，但在生產(chǎn)領(lǐng)域，雇傭工人就是現(xiàn)代奴隸，除了維持必要生活的工資外，他的勞動(dòng)象奴隸一樣被資本家占有，這是社會(huì)運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代水平上向奴隸制的一種“復(fù)歸”?！肮I(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力”與雇傭勞動(dòng)生產(chǎn)方式成對(duì)出現(xiàn)，資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)成對(duì)出現(xiàn)。案例三大躍進(jìn)、人民公社化1958年5月，中共八大二次會(huì)議，正式通過了“鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線。在大躍進(jìn)中，高指標(biāo)、瞎指揮、虛報(bào)風(fēng)、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)風(fēng)”盛行，各地紛紛提出工業(yè)大躍進(jìn)和農(nóng)業(yè)大躍進(jìn)的不切實(shí)際的目標(biāo)，片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度地提高和修改計(jì)劃指標(biāo)。在農(nóng)業(yè)上，提出“以糧為綱”，不斷宣傳“高產(chǎn)衛(wèi)星”、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”，糧食畝產(chǎn)量層層拔高；在工業(yè)上，錯(cuò)誤地確定了全年鋼產(chǎn)量１０７０萬噸的指標(biāo)，全國幾千萬人掀起了“全民大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)”，并且“以鋼為綱”，帶動(dòng)了其它行業(yè)的“大躍進(jìn)”?！按筌S進(jìn)”打亂了國民經(jīng)濟(jì)秩序，浪費(fèi)了大量的人力物力，造成了工農(nóng)業(yè)比例嚴(yán)重失調(diào)?！按筌S進(jìn)”期間，長沙農(nóng)村又興起了一場(chǎng)人民公社運(yùn)動(dòng)。1958年8月26日，長沙縣高塘人民公社成立，成為湖南省第一個(gè)人民公社。9月中旬，郊區(qū)農(nóng)村率先實(shí)現(xiàn)公社化，成立岳麓、東風(fēng)、萬年紅三個(gè)人民公社。到10月，長沙、望城、寧鄉(xiāng)、瀏陽四個(gè)縣先后裁撤鄉(xiāng)鎮(zhèn)，建立人民公社共四十一個(gè)，完成公社化。人民公社的特點(diǎn)是“一大二公”、政社合一。它大力推行組織軍事化、行動(dòng)戰(zhàn)斗化，采取大兵團(tuán)作戰(zhàn)方法，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并實(shí)行生活集體化，大辦公共食堂、幼兒園、敬老院。人民公社化違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律，脫離實(shí)際，對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)力造成極大破壞。在農(nóng)村公社化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下，長沙城區(qū)也辦起了人民公社。9月10日，長沙市區(qū)第一個(gè)人民公社紅旗人民公社的成立，隨即又有天心、先鋒等人民公社的成立。與此同時(shí)，《決議》下達(dá)后，全國迅速形成了人民公社化運(yùn)動(dòng)的熱潮。到１０月底，全國７４萬多個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社改組成２．６萬多個(gè)人民公社，參加公社的農(nóng)戶有１．２億戶，占全國總農(nóng)戶的９９％以上，全國農(nóng)村基本上實(shí)現(xiàn)了人民公社化。人民公社在全國農(nóng)村普遍建立，沒有經(jīng)過認(rèn)真試驗(yàn)，短短幾個(gè)月的時(shí)間就基本實(shí)現(xiàn)公社化。大辦人民公社的過程，實(shí)際上是大刮以“一平二調(diào)三收款”為主要特點(diǎn)的“共產(chǎn)”風(fēng)的過程，使農(nóng)村生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞。在許多方面混淆了全民所有制和集體所有制、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的界限。公社隨便調(diào)用社員、生產(chǎn)隊(duì)的勞力、資金、土地和財(cái)產(chǎn)，取消了農(nóng)民的自留地，出現(xiàn)了剝奪農(nóng)民的情況。按勞分配的原則遭到破壞，發(fā)生了嚴(yán)重的平均主義，挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。分析從案例一可看到：他們的思想是超前的，但是不是很適應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)代的。因?yàn)槟菚r(shí)候當(dāng)時(shí)世界還是正在發(fā)展著資本主義，資本主義社會(huì)還尚未趨向完善。他們說反映的只是在發(fā)展資本主義當(dāng)時(shí)社會(huì)反映出來的資本主義弊端，趨向社會(huì)主義的必要性。但是在當(dāng)時(shí)發(fā)展他們所謂的空想社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的生產(chǎn)力尚未達(dá)到要求，無法支撐社會(huì)主義的高級(jí)生產(chǎn)關(guān)系！也正是這樣，在他們的實(shí)踐中就驗(yàn)證了他們的空想是空想！他們的理論沒有可以依靠的生產(chǎn)力基礎(chǔ)。根據(jù)馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系必須相互協(xié)調(diào)配合，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定上層建筑。在當(dāng)時(shí)，資本主義剛剛開始他新的生命歷程，盡管在較短的時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展，但是物質(zhì)資料并未極大豐富，沒有條件實(shí)現(xiàn)空想社會(huì)主義者心目中的“烏托邦”世界。從案例二可知：只有生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，進(jìn)步！就是奴隸社會(huì)有著適應(yīng)奴隸社會(huì)的奴隸制度，符合當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)要求，在一定程度上提高了生產(chǎn)力。與之相同的是封建社會(huì)，有合符它自己的生產(chǎn)關(guān)系，適應(yīng)那種自給自足的生產(chǎn)力。到了資本社會(huì)，大規(guī)模，大工廠生產(chǎn)，雇傭關(guān)系的生產(chǎn)關(guān)系使得社會(huì)大發(fā)展。生產(chǎn)力在提高，社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系也隨之發(fā)生了從封建社會(huì)地主關(guān)系到資本主義社會(huì)雇傭關(guān)系的大發(fā)展！即是：當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度，原來適合于生產(chǎn)力發(fā)展要求的生產(chǎn)關(guān)系，就逐漸變成不適合新的生產(chǎn)力發(fā)展的要求了，矛盾就日益激化起來，其性質(zhì)也由非對(duì)抗轉(zhuǎn)化為對(duì)抗，這時(shí)就必然要提出根本變革舊的生產(chǎn)關(guān)系的要求，于是就進(jìn)入到根本改變生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)的階段。案例三可知：生產(chǎn)關(guān)系要以當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力相適應(yīng)，否則，社會(huì)就會(huì)大動(dòng)蕩，停滯不前，反而倒退。有什么生產(chǎn)力就要求有什么生產(chǎn)關(guān)系，而不是有什么生產(chǎn)關(guān)系就要求有什么生產(chǎn)力！

二年級(jí)作文《美麗的春天》二年級(jí)作文《美麗的春天》

/二年級(jí)作文《美麗的春天》美麗的春天春姑娘邁著腳步，來到了人間。早上，爸爸媽媽帶我到野外尋找春天的足跡，一路上看到各種各樣的花，有紅色的大紅花，紫色的牽?；?，黃色的油菜花，還有長得像紅辣椒的花，所以我把它叫做“紅辣椒花”。一陣風(fēng)吹來，它們都在像我們點(diǎn)頭招手。來到田野里，看到農(nóng)民伯伯在耕地播種，有的用牛，有的用機(jī)器。繼續(xù)往前走，看到一口池塘，池塘里的魚兒在快樂的游來游去。池塘邊有一排柳樹有些露出嫩嫩的芽兒，有些還是光禿禿的枝條。柳樹下有幾只珍珠雞在低頭覓食，偶爾嘰咕嘰咕的叫，好像說：“我找到食物了”。池塘邊上還有一片樹林，一群小鳥再天空飛來飛去，嘰嘰喳喳唱著歌，告訴人們春天來了。啊！春天的景色真迷人啊，春暖花開，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，生機(jī)勃勃。我愛春天，我愛這個(gè)季節(jié)！

公民的義務(wù)說課稿公民的義務(wù)說課稿

/公民的義務(wù)說課稿《公民的義務(wù)》說課稿我說課的題目是：人教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行中的第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)中的第一框公民的義務(wù)。以下我將從教材、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法和過程幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。第一部分、教材初中思想品德課共安排了4塊內(nèi)容（心理健康、道德、法律、國情）八年級(jí)下冊(cè)主要涉及到法律部分。本節(jié)課內(nèi)容屬自身的公民義務(wù)部分。學(xué)好這節(jié)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生正確的掌握好自身的權(quán)利具有重要意義。第二部分、學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系；能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。?思想政治課是中學(xué)德育的主渠道，把情感態(tài)度價(jià)值觀放在首位是為了體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。第三部分、重點(diǎn)和難點(diǎn)結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我把教學(xué)重點(diǎn)放在教學(xué)重點(diǎn)：法定義務(wù)和道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中能夠自覺自愿履行道德義務(wù)。?第四部分、教學(xué)方法1、教法方面：借助多媒體的教學(xué)手段，通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)法方面：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)化。以上方法會(huì)在實(shí)際教學(xué)情境中根據(jù)學(xué)生的即時(shí)反饋有所取舍。第五部分、說教學(xué)過程（一）、我們的法定義務(wù)1、 公民即要享受權(quán)利又要履行義務(wù)（為什么？）結(jié)合教材中小明履行的義務(wù)的材料，幫助學(xué)生了解義務(wù)來自親情、道德、法律等方面，法定義務(wù)時(shí)必須履行的，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材中的資料，經(jīng)過思考將相關(guān)內(nèi)容填入表格中。挑選幾名學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。設(shè)置情景：小珊應(yīng)該納稅嗎？仔細(xì)閱讀圖文材料或?qū)⑵湟孕∑贩绞奖硌莩鰜?。在思考、小組討論基礎(chǔ)上，在班上交流你的見解。教師小結(jié)：2、公民的基本義務(wù)的內(nèi)容提問：你知道我國公民要履行哪些基本義務(wù)嗎？教師根據(jù)P16的內(nèi)容講解。并要求學(xué)生重點(diǎn)記憶。學(xué)生討論：除上面這些義務(wù)，我們還應(yīng)該履行那些義務(wù)？有些人只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，對(duì)嗎?為什么?（教師小結(jié)，略）（二）、我們的道德義務(wù)1、 道德義務(wù)的含義活動(dòng)：案例分析目的：使學(xué)生懂得每個(gè)人不僅要履行法律義務(wù)，而且應(yīng)履行道德義務(wù)，這是思想境界更高的義務(wù)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)凡是自覺承擔(dān)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)的行為都會(huì)受到人們的贊揚(yáng)。要求：閱讀教材中16和17頁的兩則案例，思考：（1）小龔和單先生的行為體現(xiàn)了什么美德？（2）為什么人們對(duì)小龔和單先生的行為都給予高度贊揚(yáng)？（3）他們的行為是必須的嗎？（4）你認(rèn)可他們的做法嗎？教師小結(jié)：2、道德義務(wù)與法定義務(wù)的關(guān)系教師根據(jù)“相關(guān)連接”的內(nèi)容講解。（略）3、公民的基本道德規(guī)范最后進(jìn)行課堂小結(jié)。

一些數(shù)學(xué)的體積和表面積計(jì)算公式一些數(shù)學(xué)的體積和表面積計(jì)算公式

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一些數(shù)學(xué)的體積和表面積計(jì)算公式一些數(shù)學(xué)的體積和表面積計(jì)算公式長方形的周長=（長+寬）×2

正方形的周長=邊長×4

長方形的面積=長×寬

正方形的面積=邊長×邊長

三角形的面積=底×高÷2

平行四邊形的面積=底×高

梯形的面積=（上底+下底）×高÷2

直徑=半徑×2半徑=直徑÷2

圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2

圓的面積=圓周率×半徑×半徑

長方體的表面積=（長×寬+長×高＋寬×高）×2

長方體的體積=長×寬×高

正方體的表面積=棱長×棱長×6

正方體的體積=棱長×棱長×棱長

圓柱的側(cè)面積=底面圓的周長×高

圓柱的表面積=上下底面面積+側(cè)面積

圓柱的體積=底面積×高

圓錐的體積=底面積×高÷3

長方體（正方體、圓柱體）的體積=底面積×高

平面圖形

名稱符號(hào)周長C和面積S正方形a—邊長C＝4aS＝a2

長方形a和b－邊長C＝2(a+b)S＝ab

三角形a,b,c－三邊長h－a邊上的高s－周長的一半

A,B,C－內(nèi)角其中s＝(a+b+c)/2S=ah/2=ab/2·sinC=[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2=a2sinBsinC/(2sinA)

四邊形d,D－對(duì)角線長

α－對(duì)角線夾角S＝dD/2·sinα

平行四邊形a,b－邊長h－a邊的高

α－兩邊夾角S＝ah＝absinα

菱形a－邊長α－夾角D－長對(duì)角線長

d－短對(duì)角線長S＝Dd/2＝a2sinα

梯形a和b－上、下底長

h－高m－中位線長S＝(a+b)h/2＝mh

圓r－半徑d－直徑C＝πd＝2πr

S＝πr2＝πd2/4

扇形r—扇形半徑a—圓心角度數(shù)

C＝2r＋2πr×(a/360)

S＝πr2×(a/360)

弓形l－弧長b－弦長h－矢高r－半徑

α－圓心角的度數(shù)S＝r2/2·(πα/180-sinα)

＝r2arccos[(r-h)/r]-(r-h)(2rh-h2)1/2

＝παr2/360-b/2·[r2-(b/2)2]1/2＝r(l-b)/2+bh/2

≈2bh/3

圓環(huán)R－外圓半徑r－內(nèi)圓半徑D－外圓直徑d－內(nèi)圓直徑S＝π(R2-r2)＝π(D2-d2)/4

橢圓D－長軸d－短軸S＝πDd/4

立方圖形

名稱符號(hào)面積S和體積V

正方體a－邊長S＝6a2V＝a3

長方體a－長b－寬c－高S＝2(ab+ac+bc)V＝abc

棱柱S－底面積h－高V＝Sh

棱錐S－底面積h－高V＝Sh/3

棱臺(tái)S1和S2－上、下底面積

h－高V＝h[S1+S2+(S1S2)1/2]/3

擬柱體S1－上底面積S2－下底面積S0－中截面積h－高V＝h(S1+S2+4S0)/6

圓柱r－底半徑h－高C—底面周長S底—底面積S側(cè)—側(cè)面積S表—表面積C＝2πr

S底＝πr2S側(cè)＝ChS表＝Ch+2S底

V＝S底h＝πr2h

空心圓柱R－外圓半徑r－內(nèi)圓半徑h－高V＝πh(R2-r2)

直圓錐r－底半徑h－高V＝πr2h/3

圓臺(tái)r－上底半徑R－下底半徑h－高V＝πh(R2＋Rr＋r2)/3

球r－半徑d－直徑V＝4/3πr3＝πd2/6

球缺h－球缺高r－球半徑a－球缺底半徑V＝πh(3a2+h2)/6＝πh2(3r-h)/3

a2＝h(2r-h)

球臺(tái)r1和r2－球臺(tái)上、下底半徑h－高V＝πh[3(r12＋r22)+h2]/6

圓環(huán)體R－環(huán)體半徑D－環(huán)體直徑r－環(huán)體截面半徑d－環(huán)體截面直徑V＝2π2Rr2＝π2Dd2/4

桶狀體D－桶腹直徑d－桶底直徑h－桶高V＝πh(2D2＋d2)/12(母線是圓弧形,圓心是桶的中心)

V＝πh(2D2＋Dd＋3d2/4)/15(母線是拋物線形)

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲練習(xí)題第三節(jié)撒哈拉以南的非洲練習(xí)題

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第三節(jié)撒哈拉以南的非洲練習(xí)題第三節(jié)撒哈拉以南的非洲學(xué)案葉玉清【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國家；2．知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)；3．知道撒哈拉以南的非洲的人口、糧食和環(huán)境問題的具體表現(xiàn)。4．通過對(duì)部分國家主要出口商品占本國出口商品總額的百分比的分析，把握本區(qū)單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)；5．了解非洲黑人的原始居住地分布與自然環(huán)、外來移民的關(guān)系，尊重非洲黑人的文化和風(fēng)俗習(xí)慣；6.在了解知道撒哈拉以南的非洲的人口、糧食和環(huán)境問題的基礎(chǔ)上，理解解決上述問題的途徑，樹立正確的人地觀。一、單選題1．撒哈拉以南的非洲()A．西瀕大西洋、東臨紅海B．西瀕大西洋、東臨印度洋C．東瀕大西洋、西臨印度洋D．東瀕太平洋、西臨印度洋2．非洲最大的湖泊為()A．里海B．維多利亞湖C．坦噶尼喀湖D．青海湖3．黑種人的故鄉(xiāng)是()A．非洲北部B．非洲南部C．拉丁美洲D(zhuǎn)．非洲中部和南部4．非洲是世界上海岸線最平直的大洲，其最大的海灣為()A．波斯灣B．孟加拉灣C．亞丁灣D．幾內(nèi)亞灣5．好望角位于非洲大陸的()A．南端B．西南端C．東南端D．西北端6．非洲熱帶草原特有的動(dòng)物有()A．大象B．河馬C．馴鹿D．斑馬7．關(guān)于撤哈拉以南的非洲、敘述不正確的是()A．降水減少,干旱嚴(yán)重B．世界上入口增長最快的地區(qū)C.荒漠化問題嚴(yán)重D．開荒種糧可以改善自然環(huán)境8．下列島嶼和半島屬于撒哈拉以南的非洲的是()A．馬達(dá)加斯加島、索馬里半島B．馬爾代夫群島、馬來半島C．斯里蘭卡島、中南半島D．斯里蘭卡島、印度半島9．某地月平均氣溫都高于20°C，一月干燥，草木枯黃。七月濕熱，植被茂盛，該地屬于()A．熱帶雨林氣候區(qū)B．熱帶草原氣候區(qū)C．溫帶草原氣候區(qū)D．寒帶氣候區(qū)10．撒哈拉以南的非洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征是()A．單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)B．出口加工型經(jīng)濟(jì)C．重工業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)D．工農(nóng)業(yè)高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)二、雙項(xiàng)選擇題1．關(guān)于撒哈拉以南的非洲，敘述有錯(cuò)誤的是()A．“東非大裂谷”橫貫非洲B．“東非大裂谷”是世界上最大的裂谷帶C．乞力馬扎羅山是非洲的最高峰，位于南非高原上D．乞力馬扎羅山是非洲的最高峰，位于東非高原上2．下列氣候類型中，分布在撒哈拉以南的非洲的是()A．熱帶雨林氣候B．熱帶季風(fēng)氣候C．熱帶草原氣候D．溫帶海洋氣候3．下列關(guān)于撤哈拉以南非洲的敘述有錯(cuò)誤是()A．居民主要由黑色人種構(gòu)成B．是世界人口增長最快的地區(qū)C．是世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的地區(qū)D．是世界上最干旱的地區(qū)之一4．下列做法中有助于撒哈拉以南的非洲擺脫貧困的是()A．控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)B．大量進(jìn)口糧食和工業(yè)品C．大量出口礦產(chǎn)、森林、畜產(chǎn)或熱帶經(jīng)濟(jì)作物D．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少自然災(zāi)害5．以下國家位于撒哈拉以南非洲的有()A．尼日利亞B．索馬里C．保加利亞D．孟加拉國三、綜合題1.讀圖，完成下列要求：(1)圖中序號(hào)表示的地理名稱是：①洋，②洋，③灣④海峽，⑤河，⑥河；(2)圖中序號(hào)表示的地理名稱是：A高原；B高原；C高原；D盆地；E.島；(3)請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置，填注乞力馬扎羅山、好望角。下圖中字母表示的國家名稱是：A:B:C:D:E:F:G:H:I:3.讀圖，完成下列要求：①請(qǐng)把圖中字母所代表的氣候類型名稱和反映氣候特點(diǎn)的氣溫曲線和降水柱狀圖之間用直線相連。圖中字母ABC(2)上述三種氣候類型中，容易發(fā)生旱災(zāi)的是（）；你認(rèn)為這種氣候容易發(fā)生旱災(zāi)的原因是什么？4．撒哈拉以南非洲的人口、糧食和環(huán)境問題是制約其發(fā)展的主要原因，請(qǐng)根據(jù)你的理解，把“土地荒漠化”、“人口增長過快”“糧食短缺”填入循環(huán)圖的空格中。

小學(xué)英語語法習(xí)題小學(xué)英語語法習(xí)題

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小學(xué)英語語法習(xí)題Lesson1日常用語1.Hello/Hi的用法Hello的意思為“您好”一般可作為熟人親朋好友之間的打招呼用語,語氣比較隨便例如：Hello,WuYifan!Hello,Tom!Hello也可以用以引起某人注意常用在打電話時(shí)或者在路上碰見熟人時(shí),相當(dāng)于中文中的“喂”有時(shí)也可用Hi來代替hello但前者顯得更隨便。2.Nicetomeetyou.很高興認(rèn)識(shí)到你。表示兩個(gè)人是第一次見面，以前不認(rèn)識(shí)。Nicetoseeyou.很高興認(rèn)見到你。表示認(rèn)識(shí)了之后，再次相見。Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.3.Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。例如陳潔和艾米在早上遇見了會(huì)這樣說Goodmorning,ChenJie.Goodmorning,Amy.4.Howareyou?Fine,thankyou.Howareyou?Verywell,thanks.你好嗎？我很好，謝謝。多用于熟人之間，親戚朋友之間。5.Howdoyoudo?你好！表示初次見面的禮貌用語?；卮鹑匀皇牵篐owdoyoudo?你好！6.Goodbye.再見。有時(shí)可以說：Bye./Seeyou.分別的時(shí)候要有禮貌說：Goodbye。他人仍以Goodbye.回答。7.What'syourname？Mynameis...或者直接回答Iam/I’m...你的名字是什么?我的名字是.../我是...8.I'mSorry。英語常用口語句子，表示歉意、難過、惋惜、不安、或遺憾、內(nèi)疚等，多數(shù)時(shí)候譯為“對(duì)不起”、“我很抱歉”或“請(qǐng)?jiān)彙?。其非正式說法為Sorry?？梢赃@樣回答：Itdoesn'tmatter.沒關(guān)系。Nevermind.沒關(guān)系。Notatall、That'sallright、That'sOK、It'snothing.這幾句都表示“沒關(guān)系”，F(xiàn)orgetit.忘掉它?！狪'msorryI'mlate.對(duì)不起,我遲到了。—Itdoesn'tmatter.沒關(guān)系?！狪'msorryIcan'thelpyou.對(duì)不起,我不能幫你了。—Nevermind.沒關(guān)系。9．Thankyou./Thanks.表達(dá)了對(duì)他人的感謝?？梢赃@樣回答：Youarewelcome.It’smypleasure.Notatall。10.Excuseme可以用于：當(dāng)你打擾別人的時(shí)候，意思是：不好意思，打擾了。還可以用在尋求別人幫助的時(shí)候，用在句子開頭。例如：Excuseme,what’sthetime,please?11.Thisis...可以用語介紹某人。例如：ThisismyfriendTom.這是我的朋友Tom。ThisisMrGreen.這是Green先生。12.OK./Great./Allright./That’sOK./Yes.可以表示贊成，好的。13.Sorry,Idon’tknow.對(duì)不起，我不知道。Idon’tthinkso.我不這么認(rèn)為。14.CanIhelpyou?我可以幫你嗎？你需要什么？MayIhave……?我需要…….Lesson2你我他人稱代詞和物主代詞人稱代詞主格和賓格的區(qū)別：主格通常位于句中第一個(gè)動(dòng)詞之前，賓格一般位于動(dòng)詞或介詞之后。如：Ihelphim.2．物主代詞形容詞性與名詞性的區(qū)別：形容詞性用時(shí)后面一般要帶上名詞，名詞性則單獨(dú)使用，后面不帶名詞。請(qǐng)?zhí)顚懖⑹煊洷砀瘢褐鞲?/p>

我

你

他

她

它

我們

你們

他們

I

he

we

you

賓格

我

你

他

她

它

我們

你們

他們

you

her

it

them

形容詞性物主代詞

我的

你的

他的

她的

它的

我們的

你們的

他們的

my

his

its

our

their

名詞性物主代詞

我的

你的

他的

她的

它的

我們的

你們的

他們的

yours

hers

theirs

二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空Thatisnot_________kite.Thatkiteisverysmall,but_________isverybig.(I)2.Thedressis_________.Giveitto_________.(she)3.Isthis_________watch?(you)No,it’snot_________.(I)4._________ismybrother.________nameisJack.Look!Thosestampsare_________.(he)5.?_________?dresses?are?red.?(we)?What?colour?are?_________??(?you?)??6.?Here?are?many?dolls,?which?one?is?_________???(?she?)??7.?I?can?find?my?toy,?but?where’s?_________??(?you?)??8.?Show?_________?your?kite,?OK??(they)??9.?I?have?a?beautiful?cat.?_________name?is?Mimi.?These?cakes?are?_________.?(?it?)??10.?Are?these?________?tickets??No,?________?are?not?_________.?________?aren’t?here.?(?they?)?11.?Shall?_________?have?a?look?at?thatclassroom.Thatisclassroom.(we)12._________ismyaunt.Doyouknow_________job?_________anurse.(she)13.Thatisnot_________camera._________isathome.(he)14.Whereare_________?Ican’tfind_________.Let’scall_______parents.(they)15.Don’ttouch_________._________isnotacat,_________isatiger!(it)16._________sisterisill.Pleasegoandget_________.(she)17._________don’tknowhername.Wouldyoupleasetell_________.(we)18.Somanydogs.Let’scount.(they)arelovely.(they)19.Ihavealovelybrother._________isonly3.Ilike_________verymuch.(he)20.MayIsitbeside_________?(you)21.Lookatthatdesk.Thosebookareon_________.(it）22.Thegirlbehind_________isourfriend.(she)三、按要求寫單詞翻譯Itheyweyoursthemhers2.寫出賓格hetheywesheityou3.寫出名詞性物主代詞Iyouhesheitwethey四．意思不變，換一種寫法。Thisismybook.2.That’sournewclassroom.3.Thisishispencil-box.4.Thesearehercrayons.5.Thosearetheirfootballs.6.Thisrulerismine.7.Thatchairishers.8.Theserobotsaretheirs.9.Thoseapplesareours.10.ThattoybearisAmy’s.11.Thesebooksareyours.Lesson3重要的單詞1—beBe動(dòng)詞：1:amisarewaswere（was是amis的過去式，were是are的過去式)口訣：我用am，你用are,is用在他她它，單數(shù)是is,復(fù)數(shù)全用are.2:be的肯定句和否定句直接用amisare是肯定句，在amisare后面加not是否定句。期中isnot=isn’tarenot=aren’t.肯：Iamaboy.否：Iamnotaboy.肯：Heisinthelivingroom.否：Heisn’tinthelivingroom.肯：Myteacheristallandstrong.否：Hisbrotherisn’thard-working.肯：Wearehungry.否：Wearen'thungry。3：一般疑問句把a(bǔ)misare提到句子最前面，其他照寫，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。IamaChinese.AmIaChinese?肯回Yes,youare.否回No,youaren’t.TheyareAmerican.AretheyAmerican?Yes,theyare.No,theyaren’t.Thecatisfat.Isthecatfat?Yes,itis.No,itisn’t.Myfriendsarepolite.—Areyourfriendspolite?Yes,theyare.No,theyaren’t.用be動(dòng)詞填空I______aboy.______youaboy?No,I_____not.I_____agirl.2.Thegirl______Jack'ssister.She_____tall.Hereyes_____big.3.Thedog_______tallandfat.Itstail_____short.Itslegs_____strong.4.Themanwithbigeyes_______ateacher.He_____strict.5.______yourbrotherintheclassroom?Hisbooks_____intheclassroom.6.Where_____yourmother?She______athome.We_____inthepark.7.How_______yourfather?_____hekind?No,he_____.8.MikeandLiuTao______atschool.They_____goodfriends.9.Whosedress______this?_____ityours?Yes,it_____.10.Who_____I？You_____Tom.You_____myfriend.11.That______myredskirt.This______yourbluedress.12.Who______I?______youTom?Yes,I______.13.Thebooks______onthedesk.Thebag______underthechair.14.Here______anappleforyou.15.Here______somepeachesforyou.16.Theblackgloves______forSuYang.17.Thispairofgloves______forYangLing.18.Thetwocupsofmilk_____forme.Themilk______foryou.19.Sometea______intheglass.Somecakes______onthetable.20.Gaoshan'sshirt_______overthere.Henothelpfulboy.21.Mysister'sname______Nancy.22.This______notWangFang'spencil.23.______DavidandHelenfromEngland(英國）?24.There______agirlintheclassroom.25.There______someapplesonthetree.26._______thereanykitesintheclassroom?27._______thereanyapplejuiceinthebottle?28.There_______somebreadontheplate.29.Thereaboy,twogirlsintheroom.30.Theretwogirls,aboyintheroom.31.Whereyourteacher?32.Whereyourteachers?33.Thereanapple,threeorangesandfivepearsonthetable.34.Therethreeoranges,anappleandfivepearsonthetable.二、修改句子Thisiaanbigelephant.否定句一般疑問句肯定回答否定回答2.Theyarefreshvegetables.否定句一般疑問句肯定回答否定回答3.Theseorangesaresweet.否定句一般疑問句肯定回答否定回答4.Iamahardworkingboy.否定句一般疑問句肯定回答否定回答5.WearefromChina.否定句一般疑問句肯定回答否定回答Lesson4重要的單詞2—have/has一．Have(has)的基本用法總結(jié)1.have作“有”講，強(qiáng)調(diào)“所屬關(guān)系”，含有“擁有”之意。其主語一般是人，有時(shí)也可以是物。例：Ihaveanewclassmate.我有一個(gè)新同學(xué)。Theyhavemanynewbooks.他們有許多新書。WuYifanhasalittlebrother.魏華有個(gè)小弟弟。Thistablehasfourlegs.這張桌子有四條腿。2.have可以作“買”講。Iwanttohaveakiloofbeef.我想買一公斤牛肉。MayIhaveanewpen?我可以買支新筆嗎？3.have作“用、使用”講Excuseme,mayIhaveyourbike,please?打擾了，我可以用（借用）你的自行車嗎？4.have+表示動(dòng)作的名詞（這類名詞常由同形的動(dòng)詞轉(zhuǎn)化而來），意為“做（某事）”（=dosth.)。haveadrink(of…)喝一點(diǎn)（……）havealook(at…)（朝……）看一眼havearest休息一下haveaswim游泳這些短語常用于口語，這里的have可以用take替換。5.have+表示一日三餐的名詞，意為“用餐”。havebreakfast/lunch/supper吃早飯/午飯/晚飯。havedinner吃飯，吃晚飯。6.have+表示食品、飲料等的名詞，意為“吃；喝”（=eat,drink）。have(some)bread吃面包haveeggs(forbreakfast)（早餐）吃雞蛋have(acupof)tea喝（一杯）茶這里的have也可以用take替換。7have+表示某種活動(dòng)的名詞，意為“進(jìn)行；舉行”。haveaclass（學(xué)生）上課haveasportsmeeting開運(yùn)動(dòng)會(huì)haveaparty舉行聚會(huì)8.have+表示疾病的名詞，意為“患（?。?，有時(shí)也用havegot。haveabadcold患重感冒have(got)acough咳嗽have(got)aheadache頭痛9.have+表示一段時(shí)間的名詞，表示“經(jīng)歷；度過”。haveagoodtime度過快樂的時(shí)光，玩得愉快haveagoodsummerholiday度過愉快的暑假。二、have/has的句型轉(zhuǎn)換：1.否定句主語+don't(doesn't)+have+…。Wedon'thaveanywaterhere.我們這兒沒有水。Thiswalldoesn'thaveawindowinit.這面墻上沒有一個(gè)窗戶。2.一般疑問句：Do(Does)+主語+have+…?肯定回答：Yes,主語+do(does).否定回答：No,主語+don't(doesn't).例：—Doyouhavearuler?你有尺子嗎？—Yes,Ido./No,Idon't.是的，我有。/不，我沒有?！狣oesLucyhaveatwinsister?露茜有個(gè)孿生姐姐嗎？—Yes,shedoes./No,shedoesn't.是的，有。/不，沒有。注意：do，does是助動(dòng)詞，do用于第一、二人稱單、復(fù)數(shù)和第三人稱復(fù)數(shù)；does用于第三人稱單數(shù)形式?；卮鹨话阋蓡柧鋾r(shí)，主語用人稱代詞表示；否定回答中don't或doesn't一般不分開寫。注意：have(has)表示“有”時(shí)，一般不用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。另外，在現(xiàn)代英語中，當(dāng)“有”講時(shí)，have/has的一般疑問句可以把have/has直接提前，當(dāng)have/has作助詞時(shí)表示完成時(shí)態(tài)時(shí)也可以直接提前。例：Theyhaveabook.Havetheyabook?三、“have”與“therebe句型”的區(qū)別（詳見therebe句型）1.have意為“有”，指所屬關(guān)系；2.therebe表示“某地有某物”，意指“存在”。There'sabookonthedesk.桌子上有本書。XiaoWanghasanEnglish-Chinesedictionary.小王有本英漢字典。四、用havehas填空1.I____(have)acat.16.We____(have)adog.2.He____(have)adog.17.Doyou____(have)anybirds?3.She____(have)longhair.18.Amy____(have)cats.4.We____(have)abighouse.19.It____(have)abignose.5.They____(have)ahappyfamily.20.She____(have)somerice.6.It____(have)ashorttail.21.Dogs____(have)goodnoses.7.You____(have)agoodteacher.22.Tigers____(have)sharpteeth.8.Elva____(have)twobigeyes.23.Thedesk____(have)fourlegs.9.Tom____(have)aredpen.24.John____(have)roundface.10.Mymother____(have)abeautifulnose.25.I____(have)anoldbag.11.Sarah____(have)somehotbeef.26.Doesit____(have)amouth?12.You____(have)anewteacher.27.Girls____(have)nicedresses.13.Mygrandpa____(have)acookingclass.28.He____(have)newballs.14.Ourfather____(have)sometea.29.Teachers____(have)oldpens.15.Mysister____(have)someolddresses.30.Cats____(have)fourlegs.五、選擇題請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在（）。()1.Ibigeyes.A．haveB.hasC.am()2.Theygotfivetrains.A.haveB.hasC.am()3.Shegotabigbedroom.A.haveB.hasC.is()4.Mytoydogbigears.A.areB.hasC.is()5.Wedinneratseveno’clock.A.haveB.hasC.are()6TomandIgotafootball.A.haveB.hasC.are()7.Itgotbigleaves.A.haveB.hasC.is()8.Canhelunchnow?haveB.hasC.is（）9.Iaboy.Ianewbag.A.amhasB.amhaveC.ishave()10.Heafriend.Hehappy.A.ishaveB.hasareC.hasis六、把下列句子改成否定句，一般疑問句并肯定否定回答。1.Ihavemanyfriends.否定句：一般疑問句：肯定回答：否定回答：2.Hehastwohamburgers.否定句：一般疑問句：肯定回答：否定回答：3.WehaveP.EontheFridays.否定句：一般疑問句：肯定回答：否定回答：4.Herfatherhastwobrothers.否定句：一般疑問句：肯定回答：否定回答：5.Amyhassomebeef.否定句：一般疑問句：肯定回答：否定回答：Lesson5名詞名詞的概念：1.名詞是指：表示的詞語。2.名詞的分類：按照是否可數(shù)，可以分為：可數(shù)名詞：能以數(shù)目來計(jì)算的名詞例：applebook...單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式（2）不可數(shù)名詞：不能數(shù)目計(jì)算的名詞:例:beefricewater...習(xí)題：把下列名詞分類：ricefishhamburgersandwicheggdeskcomputerwaterelephantpearkitetreemeaticecreamcheeseboatteacherhatbreadjuicecoffeetea可數(shù)名詞：不可數(shù)名詞：二、可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式???1、規(guī)則復(fù)數(shù)?①?大部分可數(shù)名詞，直接在單詞末尾+s;?book—booksapple—applestiger—tigersSunday--Sundays②?以-s,-x,-z,-sh,-ch結(jié)尾的可數(shù)名詞，在單詞末尾+es;?bus—busesfox—foxesbrush—brushespeachpeaches③?以輔音字母+y結(jié)尾的可數(shù)名詞，變y為i,再+es;??baby—babiesbody—bodiesfly—fliescherry—cherries

=4\*GB3

=4\*GB3

④

以f,fe結(jié)尾的變f為v,再加eswolf—wolvesscarf—scarvesknife—knives

=5\*GB3

⑤

如果單詞以”o"結(jié)尾：（1）有生命的，加es，如：potato-potatoes,tomato-tomatoes,hero-heroes?(這?三個(gè)詞的記憶口訣”英雄“愛吃”土豆“和”西紅柿“)?（2）無生命的，加s，如：photo-photos(照片),radio-radios(收音機(jī))?2、不規(guī)則復(fù)數(shù)?man?—men?????woman?--?women?policeman—policemenpostman—postmenfoot—feettooth—teethgoose—geesefish—fishsheep—sheeppeople—peoplemouse—micechild—children3.不可數(shù)名詞，則沒有復(fù)數(shù)形式，或者就用它本身tea，breadbeefsoupmilkwaterjuiceporkrice……4.其他詞語的復(fù)數(shù)I—weyou—youhe/she/it—theythis—thesethat--those三、寫出下列單詞復(fù)數(shù)形式?photo?dress?????man??????boy??monkeyfishtiger?birdorangepeachwatchfoxdressbuswifenosefacefootmouseshipplanedogcathorsehousewindowclassbutterflybabyfamilywomanfirmantoothchildtoyboygirlbrotherphototomatothiefscarfrulerbagpolicewomansheepheroboxwolfpeoplepencilteamilkricemilkwatergrassporkchickenIheitshethisthat四、名詞單數(shù)（1）名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞沒有單復(fù)數(shù)，一律看作單數(shù)。（2）可數(shù)名詞的單數(shù)前什么時(shí)候用a，什么時(shí)候用an？答：以元音音標(biāo)（或音素）開頭的用an。如：[e][??]?[ei]...常見發(fā)元音的字母是：aeio(u)單詞：anegganappleanorange以輔音音標(biāo)（或音素）開頭的用a。如：apearabag注意：我們看的是音標(biāo)（或音素），而不是元音字母。選擇a或an或不填（用/表示）penbagapplebigappleeggumbrellaelephanteyeearnosemouthbananaorangeorangebagorangepen五、課后練習(xí)（一）、適當(dāng)形式填空1.Ihavetwo_____(knife)Shehasone(ruler).Hehasfive(box).2.Therearemany_____here.(box)3.Therearemany_____ontheroad.(bus)4.Afew_____aredrawingonthewall.(boy)5.The_____areplayingfootballnow.(child)6.Peterlikeseating(apple),butTomlikeseating(peac