教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我們把手放在耳廓后面，是為了（

）。A.擴大耳廓聽得更清楚

B.控制聲音進入耳朵

C.為了好看2.當(dāng)拉小車的重物越重，小車運動的速度（

）。A.越快

B.越慢

C.不一定3.植物制造養(yǎng)料所必需的原料是（

）。A.氧氣

B.二氧化碳

C.氮氣4.含有豐富的維生素和礦物質(zhì)的食物是（

）。A.面包

B.牛奶

C.黃瓜5.下列說法正確的是（

）。A.不是每個人都有肺活量B.每個人的肺活量大小都是一樣的C.陽陽愛運動，豆豆不愛運動，陽陽的肺活量可能要比豆豆的大6.手指脫皮、口腔潰瘍時，需多吃含（

）的食物。A.維生素

B.水

C.脂肪7.敲擊音叉的力越大，發(fā)出的聲音（

）。A.越高

B.越響

C.越輕8.使肺活量增大的有效方法是（

）。A.經(jīng)常鍛煉

B.多睡覺

C.努力學(xué)習(xí)9.下面食物中，都是單一食物的是（

）。A.饅頭、豬肉飯、梨、蘋果

B.饅頭、白米飯、梨、肉包

C.饅頭、白米飯、梨、蘋果10.音量與物體振動之間的關(guān)系是（

）。A.物體振動的幅度越大，聲音越強

B.物體振動的幅度越小，聲音越強

C.物體振動的速度越快，聲音越強二.填空題(共9題，共38分)1.（

）是人身體與外界氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”；（

）是人體盡力吸氣后，再盡力呼氣，呼出氣體的量。2.聲音以（

）的形式傳播。3.（

）是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹部收縮。

4.按照牙齒形狀的不同，人的牙齒可以分為（

）、（

）、（

），其中（

）齒的作用主要是咀嚼食物。5.經(jīng)常鍛煉身體，可以（

）身體的肺活量，有利于身體（

）。6.力的單位是（

），簡稱牛，用符號（

）表示。7.人體所需的營養(yǎng)是從（

）中得到的。

8.聲音的強弱可以用（

）來描述。振動幅度越大，聲音越（

）。9.人體的消化器官主要包括：口腔、（

）、（

）、（

）和（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.生活中，愛吃什么就多吃，因為身體需要。（

）

2.所有的聲音都是悅耳動聽，使人心曠神怡的。（

）3.伴隨呼吸次數(shù)的改變，我們的心跳速度不會發(fā)生改變。（

）

4.記錄一天中吃的食物時，番茄炒雞蛋為一種食物。（

）

5.鋸樹木時電鋸發(fā)出的聲音屬于自然界的聲音。（

）6.物體振動的速度越快，發(fā)出的聲音越強。（

）7.記錄一天中吃的食物時，將“炒三絲”記為一種食物比較好。（

）8.許多蔬菜、水果中都含有多種礦物質(zhì)和維生素。（

）

9.吹奏豎笛時發(fā)出的聲音是由笛管內(nèi)空氣的振動產(chǎn)生的。（

）10.人從喉嚨里發(fā)出聲音，說明聲帶在發(fā)生振動。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。五.綜合題(共2題，共16分)1.我們用下圖裝置來模擬呼吸，請回答下列問題。（1）寫出字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱，A（

）、B（

）、C（

）、D（

）。（2）圖（

）（填“甲”或“乙”）表示呼氣的過程。2.為了研究物體振動幅度的大小與聲音強弱的關(guān)系，小明做了下面的實驗。如圖，在鐵架臺上懸掛一個輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它放置一個音叉。請你根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。1.擊打音叉后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（

）。A.小球仍然靜止

B.小球會向左側(cè)擺動

C.小球會繞著音叉旋轉(zhuǎn)起來2.當(dāng)擊打音叉的力量變大時，小球向左側(cè)振動的幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變3.在停止擊打后，音叉的聲音會越來越弱，小球也會逐漸向音叉靠近，直至緊貼在一起，這說明（

）。A.音叉發(fā)出的聲音越強，小球振動的幅度越小B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動的幅度越小C.音叉發(fā)出的聲音的強弱，不會影響小球振動的幅度參考答案一.選擇題1.A2.A3.B4.C5.C6.A7.B8.A9.C10.A二.填空題1.肺；肺活量2.波3.吸氣

4.門齒；犬齒；臼齒；臼5.增加；健康6