《盛唐社會氣象》設(shè)計(jì)

《盛唐社會氣象》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)熟知“開元盛世”。使學(xué)生初步了解唐朝開元時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。主要內(nèi)容有：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，手工業(yè)技術(shù)的提高，商業(yè)的繁榮及城市的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)的成就等一系列史實(shí)。通過學(xué)生對唐朝全盛時(shí)期有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感，對一些絲織品、陶瓷工藝品、城市布局、文學(xué)藝術(shù)的賞析和認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對我國古代工匠精湛技藝的敬佩之情，初步理解政治與經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮難點(diǎn)：文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展教學(xué)過程一、“開元盛世”政治經(jīng)濟(jì)措施政治上，唐玄宗特別注意選賢任能，且從基層做起，親自考核新任命的縣令，斥退不合格者。姚崇極力主張禁止宦官、貴戚干預(yù)朝政，禁絕佛寺道觀營造，重獎進(jìn)諫之臣；宋璟主張放寬賦稅、減輕刑罰、選拔人才、官吏稱職。唐玄宗對他們重用為相，致使政治清明。經(jīng)濟(jì)上，唐玄宗重視農(nóng)耕、墾荒，大力興修水利。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大大發(fā)展。（可讓學(xué)生背誦杜甫《憶昔》）所以全國人口大增，戶數(shù)是唐太宗時(shí)期的3倍，可謂豐衣足食，人丁興旺。開元時(shí)期統(tǒng)治者的各項(xiàng)政策，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。上述政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛，我國封建社會呈現(xiàn)前所未有的盛世景象，史稱“開元盛世”。二、經(jīng)濟(jì)的繁榮唐玄宗繼承他的曾祖父唐太宗的遺風(fēng)，勵精圖治，出現(xiàn)了封建時(shí)代的又一盛世局面，如史書上記載“貞觀之風(fēng)，一時(shí)復(fù)振”。唐代詩人杜甫有首名詩《憶昔》，其中有這么幾句“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室，稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”指的是哪方面的成就？現(xiàn)在請班級中的幾位同學(xué)扮演唐朝的農(nóng)民，讓他們跨越時(shí)空，發(fā)揮想象力，他們將相互講述他們一天的勞動情況，觀看的同學(xué)通過觀察和聆聽，想一想，他們的談話內(nèi)容中會涉及到什么農(nóng)具，他們種什么，吃什么，穿什么，用什么？教師展示實(shí)物（或運(yùn)用多媒體展示圖片）：打出曲轅犁與漢代的直轅犁圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，并對實(shí)物進(jìn)行操作，請學(xué)生分析曲轅犁的特點(diǎn)。再通過曲轅犁的影像資料加深學(xué)生的印象教師繼續(xù)展示實(shí)物：茭白、黃瓜、菠菜、蘑茹、稻米、黍等請學(xué)生想一想，這些品種哪些是從西域傳入的。請同學(xué)們寫出答案，看誰又快又準(zhǔn)確。展示筒車模型及影像，教師講述其原理，請學(xué)生相互合作解釋筒車整個(gè)汲水過程教師梳理知識點(diǎn)：唐朝農(nóng)業(yè)的成就有哪些？教師創(chuàng)設(shè)情景：假若你是唐朝的一位外交官，請你對來我國旅游的外國使團(tuán)介紹大帝國唐朝；著重介紹唐都長安的情況，可以請他到繁華的西市和東市去購物，介紹唐朝品牌產(chǎn)品絲織品、瓷器，唐三彩等，要求學(xué)生先分組討論，最后由每一小組推出一名代表作為唐朝外交官，在全班完成以上內(nèi)容，學(xué)生在講述以上內(nèi)容時(shí)，教師可以配合學(xué)生利用多媒體展示《唐都長安示意圖》唐三彩圖片等。教師梳理知識點(diǎn)：唐朝商業(yè)的特點(diǎn)有哪些？拓展延伸農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，誰在其中起著主導(dǎo)作用？從他們身上我們可以學(xué)到什么？三、社會風(fēng)氣的開放唐朝時(shí)期的社會風(fēng)氣比較開放，社會充滿活力。人民多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神面貌。當(dāng)時(shí)的一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育，喜愛騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動。當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣兼容并蓄，人們的衣食住行受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響較大。音樂、舞蹈大量吸收西域和周邊各國傳統(tǒng)樂舞并加以創(chuàng)新。四、詩歌的興盛讓同學(xué)回憶從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過哪些唐詩，多媒體展示畫面讓同學(xué)猜猜出自那首唐詩這對學(xué)生來講比較容易回答出，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。引出唐詩的空前繁榮。閱讀教材分析唐朝為什么會出現(xiàn)這種黃金時(shí)代。以培養(yǎng)