己所不欲勿施于人主題班會

第一頁，共十三頁?！凹核挥?，勿施于人”，出自《論語》。是指自己不愿意要的，不要強(qiáng)加于別人。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對待自身的行為為參照物來對待他人。人與人之間的交往應(yīng)該堅(jiān)持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。第二頁，共十三頁。

事例一：A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。課間時(shí)間，A偷偷看了B的試卷，原來他只考了59分。A于是很驕傲的對B說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”這時(shí)，C對A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的?。　奔偃缒闶茿，你會怎樣想？你從中會悟出什么道理？交往困惑第三頁，共十三頁。

我們誰都不想受到傷害，因此也不要去傷害別人。自己不愿意承受的事情,也不要強(qiáng)加在別人身上。不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。己所不欲、勿施于人

凡事站在他人的角度上，換位思考，多替別人想一想，這對于班級團(tuán)隊(duì)精神的形成也非常重要。第四頁，共十三頁。

事例二：皮皮是一個(gè)特頑皮的學(xué)生，一次美術(shù)課上,老師請小蓉在黑板上畫一個(gè)蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“她畫了一個(gè)大屁股！”這樣一喊，全班同學(xué)都哄堂大笑不止.

大家換位思考一下假如你是性格內(nèi)向的小蓉,這時(shí)你的心里是怎么想的？交往困惑

尊重他人，等于尊重自己。只有相互尊重，才能使我們的生活充滿歡樂。第五頁，共十三頁。溫馨提示

關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。

要想別人關(guān)心、尊重、理解你，你首先要關(guān)心、尊重、理解他人第六頁，共十三頁。生活大課堂

（1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。第七頁，共十三頁。生活大課堂

（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里．這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?

有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問題。他的方法其實(shí)很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。第八頁，共十三頁。生活大課堂

（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考，將心比心。第九頁，共十三頁。一只螃蟹迷路了,他看到一只青蛙在路邊,就走過去問青蛙到河邊怎么走,青蛙告訴他:“你往前走50米就到目的地了”.同學(xué)們想一想:螃蟹能去到目的地嗎?“螃蟹問路”第十頁，共十三頁。沒有找到。青蛙只告訴螃蟹往前走就能到河邊，并沒有考慮到螃蟹是橫著走的，結(jié)果螃蟹爬了很久也沒爬到河邊。找到了。青蛙突然想到螃蟹是橫著走的，所以又補(bǔ)充道：“你要先轉(zhuǎn)身90度，然后朝著我給你指的方向走?！闭业搅恕ｓπ房紤]到自己與青蛙的走路方式不同，很快換個(gè)方向，順利地爬到目的地。

螃蟹問路這個(gè)故事給我們的啟示是什么？換位思考第十一頁，共十三頁。收獲1、通過這一節(jié)你有什么收獲？2、在和同學(xué)交往時(shí)你應(yīng)當(dāng)注意什么？第十二頁，共十三頁。內(nèi)容總結(jié)“己所不欲，勿施于人”，出自《論語》?！凹核挥?，勿施于人”，出自《論語》。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?！边@時(shí)，C對A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊。假如你是A，你會怎樣想。事例二：皮皮是一個(gè)特頑皮的學(xué)生，一次