中班綜合有趣的圓圈教案反思

中班綜合有趣的圓圈教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

在開展主題活動(dòng)《快樂寶寶》時(shí)，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個(gè)圓臉添畫成一只大黑貓，其他小朋友觀察了都很喜愛，都圍著它嚷嚷開了，說(shuō)還可以變成帽子、變成籃子，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次制造性敘述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的制造性敘述力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

2、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)展初步想象。

師：今日教師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）

這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)展描述

師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友）

聽，教師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真快樂！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫下來(lái)，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒相互敘述）

請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述

幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。

幼B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

幼C：圓圈圈，變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸?lái)又游去。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈綻開想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的圈圈》的故事

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)悅耳的《好玩的圈圈》的故事吧。

四、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)

請(qǐng)個(gè)別小組敘述

鼓舞小組間相互敘述。

活動(dòng)反思：

1、將幼兒的興趣與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在活動(dòng)中擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的興趣，是我們教師實(shí)施教育的根底，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的奇怪心強(qiáng)，經(jīng)常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子共性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀看幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要，生成了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中為滿意不同幼兒的需求，讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，鼓舞幼兒布滿自信參加活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧、公平、自由的氣氛，進(jìn)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

2、在主題活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了充分的時(shí)間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。

3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的仆人、都是參加者設(shè)計(jì)者、收益者，通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于力量強(qiáng)的孩子，鼓舞他們動(dòng)腦用各種材料制作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡(jiǎn)潔