中班美術(shù)青蛙教案反思

中班美術(shù)青蛙教案反思1.中班美術(shù)青蛙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.把握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等根本技能

2.能在折出青蛙的根底上，添畫好玩的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

3.體驗(yàn)折紙青蛙帶來的樂趣。

4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

把握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等根本技能。

能在折出青蛙的根底上，添畫好玩的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件;青蛙音樂片段。

2.青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。

3.活動(dòng)前豐富幼兒對青蛙已知閱歷。

活動(dòng)過程：

一.創(chuàng)設(shè)意境，引起幼兒折紙的興趣。

1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進(jìn)入青蛙生活的意境。

師：在湖邊的花叢里，住著一只漂亮、得意的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著悅耳的歌，歡樂的、無拘無束的生活著。可是時(shí)間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤獨(dú)、很孤獨(dú)，這可怎么辦?

2.小一班的小寶寶是熱心助人、方法多的好孩子，快幫忙小青蛙想個(gè)好方法?

師：你們的辦法真好，給它找伙伴。

3.你喜愛青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。教師今日就替小青蛙找到小伙伴，折了一只歡樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看。

二.幼兒折紙青蛙，并添畫好玩的情節(jié)，體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。

1.教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變?nèi)?三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個(gè)正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。

(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。

(4)給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。

2.鼓舞幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒把握重點(diǎn)，體驗(yàn)勝利感。

(1)現(xiàn)在請你們幫忙小青蛙找朋友。

(2)青蛙的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真。

(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的反面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

(4)引導(dǎo)幼兒在折出青蛙的根底上添畫好玩的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴快樂的生活在一起。

(5)作品完成的小朋友，可以講一個(gè)青蛙故事給你的同伴聽一聽。

(6)在紙的反面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起觀賞吧!

三.講評小結(jié)：幼兒作品參展。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中教師能結(jié)合活動(dòng)，為幼兒制造一種夏天的池塘風(fēng)光，為活動(dòng)做為鋪墊，并預(yù)備了豐富的池塘風(fēng)光，幫忙幼兒感知風(fēng)光的美，體驗(yàn)夏天到來的樂趣。

2.中班體育嬉戲活動(dòng)教案：青蛙跳跳教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班是進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量的最正確時(shí)期，此時(shí)期多以訓(xùn)練幼兒的雙腳跳的動(dòng)作為主?！毒V要》中明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)我通過創(chuàng)設(shè)幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲的情景，讓幼兒扮演小青蛙的角色激起幼兒的興趣。讓幼兒在嬉戲中探究嘗試青蛙跳。真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試青蛙跳，熬煉腿部肌肉的力氣，能手腳協(xié)調(diào)全都。

2.樂于參加體育活動(dòng)，嬉戲中體驗(yàn)跳動(dòng)和幫忙他人的樂趣，增加自信念。

3.能遵守嬉戲規(guī)章。體驗(yàn)合作的歡樂，共享勝利的喜悅。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

嘗試青蛙跳，把握青蛙跳的根本要領(lǐng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

遵守捉害蟲競賽的嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問閱歷預(yù)備：已經(jīng)把握鉆和爬的技能。

物質(zhì)預(yù)備：荷葉，蟲子，青蛙胸飾若干，音樂，獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過程

一、進(jìn)場，熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒佩戴頭飾(扮小青蛙)教師(扮青蛙媽媽。)

師：寶寶們，跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。(隨著音樂做熱身運(yùn)動(dòng))

(提示站開一點(diǎn)，別擠在一起)

二、自由探究跳，練習(xí)青蛙跳。

農(nóng)夫伯伯打來電話，請青蛙寶寶幫助捉害蟲。

1、小青蛙自由嘗試不同的跳動(dòng)方法。(師巡察指導(dǎo))

2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳(小青蛙認(rèn)真觀看)

3、其次次示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。(兩腳張開，膝蓋彎曲，兩腳同時(shí)起跳，落地要輕穩(wěn)。)

4、“小青蛙”自由練習(xí)青蛙跳。(師巡察指導(dǎo))

師小結(jié)：(講解發(fā)覺的問題，鼓舞跳得好的小青蛙。)

三、結(jié)伴練習(xí)跳荷葉，通過不斷增加寬度練習(xí)跳得更遠(yuǎn)。

師：到農(nóng)夫伯伯的田里要經(jīng)過一條小河，河里住著一條大水蛇，珍寶們要過河就必需踩著荷葉跳過去?？墒呛扇~的距離有近也有遠(yuǎn)，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠(yuǎn)。

1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。

2、小青蛙結(jié)伴自由練習(xí)跳荷葉。(師巡察指導(dǎo))

師小結(jié)小青蛙跳荷葉的狀況。

四、捉害蟲競賽

1、講解競賽規(guī)章。

2、競賽捉蟲子。

3、總結(jié)競賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)。

五、放松活動(dòng)

1、自由放松(拍腿、捶背……)

2、自由談話。

六、離場

帶著幼兒整理東西離場。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我通過幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，把握青蛙跳的根本要領(lǐng)。講了許多次，但每次消失的問題都不一樣。所以教案也修改了許多次。這次活動(dòng)整體來說還是比擬勝利。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參加到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探究跳的不同方法去發(fā)覺問題，把握時(shí)機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過珍寶們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的開心。最終創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲的嬉戲情景，通過嬉戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性，體驗(yàn)到了跳動(dòng)和幫忙他人的樂趣。在本次活動(dòng)中，絕大多數(shù)幼兒能把握青蛙跳的根本要領(lǐng)和跳動(dòng)的樂趣，但也存在許多缺乏之處，在結(jié)伴跳荷葉的時(shí)候有及少數(shù)幼兒協(xié)作不默契，還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)捉害蟲的嬉戲中，有幾個(gè)幼兒不能遵守嬉戲規(guī)章。在以后的教學(xué)工作需要改良。

3.中班美術(shù)活動(dòng)青蛙呱呱叫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來的樂趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。

活動(dòng)過程：

一、激趣，引發(fā)制作的興趣。

1、教師學(xué)青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。

聽，誰來了?(青蛙)，小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)

2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。

來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作預(yù)備)

請幾位幼兒到上面來用教師供應(yīng)的青蛙帶著大家一起玩一玩。

3、你喜愛這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來做一個(gè)，好嗎?

二、借助視頻、PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的?用了哪些方法?

利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子認(rèn)真觀看，然后介紹一下。

幼兒敘述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的

2、利用視頻幫忙孩子了解制作的方法和步驟。

(1)出示圓筒形，提問：青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來的，你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?請一幼兒到視頻上來展現(xiàn)。

自評：幼兒有過卷玉米的閱歷，因此這一環(huán)節(jié)根本沒有問題，再次示范是給哪些把握不太好的幼兒重溫。

(2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開的大嘴巴?教師利用視頻進(jìn)展展現(xiàn)和比擬，讓孩子觀看，然后請孩子說說，并請個(gè)別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提示孩子每折一次都要用手指壓平。

自評：這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張由于有了肯定的厚度，在對折的時(shí)候不太簡單，因此肯定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。當(dāng)孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試，能否一開一合。

(3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。

在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?提示孩子黏貼眼睛時(shí)，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會(huì)站立起來。

3、借助PPT進(jìn)一步完整把握制作的流程和方法。

三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。

1、提示孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些，等略微干一干再壓平，以防黏住。

2、提示孩子折的時(shí)候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。

3、鼓舞同伴間相互幫忙，完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、請孩子套上青蛙頭，自己練習(xí)敏捷的張嘴巴。

2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。

讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。

活動(dòng)反思：

針對我班孩子喜愛動(dòng)手操作，但操作時(shí)毛躁、對精細(xì)動(dòng)作的操作活動(dòng)訓(xùn)練不多、不夠，旨在熬煉我班幼兒動(dòng)手力量、有序的操作力量。

4.中班美術(shù)折紙青蛙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，幫助添畫制作成青蛙。

2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)折紙技能。

3.養(yǎng)成主動(dòng)整理和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。

2.《小青蛙》音樂。

3.綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份。

4.記錄紙一份，記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：

(1)教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長得大，觀察害蟲我就一口吃掉它?！?/p>

(2)激趣：“你們也想來折只青蛙去毀滅害蟲嗎?”

2.探究折紙的方法，幫忙幼兒歸納折紙的步驟。

(1)出示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的方法：

圖1~圖3——?dú)w納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親?！?/p>

圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。

圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)展翻轉(zhuǎn)展現(xiàn)。

(2)幫忙幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)展記錄。

請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡潔的圖示進(jìn)展歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進(jìn)展再次示范。

(3)教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)展裝飾。

3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。

(1)提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，假如遇到困難的時(shí)候可以舉手問教師，也可以問問一組上的好朋友?！?/p>

(2)幼兒操作，教師對力量較弱的孩子進(jìn)展指導(dǎo)，請力量強(qiáng)的幼兒幫忙旁邊有困難的同伴。

(3)提示幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

4.展現(xiàn)評價(jià)幼兒的作品。

(1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平坦，誰的花紋最美麗?

(2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)為家長開放半日活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒已有肯定折紙根底的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)整，鼓舞幼兒看圖示來探究和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)展翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿局部是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并進(jìn)展了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過程中也提示幼兒認(rèn)真關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過程中發(fā)覺孩子們對于成人有所依靠，困難的地方馬上就想到讓教師或家長幫忙，缺少了探究和嘗試的過程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛局部都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出翻開”時(shí)還應(yīng)留意提示幼兒“大眼睛”局部要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)覺幼兒設(shè)計(jì)的花紋特殊有創(chuàng)意，因此在評價(jià)作品時(shí)除了表揚(yáng)幼兒折疊平坦，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特殊花紋。

5.中班美術(shù)活動(dòng)得意的青蛙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和把握青蛙的形狀特征并進(jìn)展繪畫。

2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

3、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

重難點(diǎn)：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過程：

(一)以音樂《小青蛙》引入，激發(fā)幼兒興趣。

1.談話引入

師：小朋友們，教師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現(xiàn)在我來問一問小朋友，剛剛的音樂里消失了什么動(dòng)物?你們見過青蛙嗎?青蛙是長什么樣子的呢?(幼兒答復(fù))

2.教師總結(jié)

(二)播放圖片，幫忙幼兒對青蛙動(dòng)態(tài)的熟悉。

師：我們一起來看一下屏幕上的青蛙，它們在做什么呢?

(三)教師示范畫青蛙。

師：我們現(xiàn)在就來畫一畫這得意的青蛙。教師具體講解后出示范畫。

(四)幼兒繪畫《得意的青蛙》

(1)提出繪畫要求

1.鼓舞幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。

2.提示幼兒顏色的搭配。

(2)幼兒開頭作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.畫出不同形態(tài)的青蛙

2.安排好青蛙的位置

四、完畢局部：

針對幼兒的作品進(jìn)展評價(jià)。

教學(xué)反思：

我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和喜愛，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量。在以后的教學(xué)過程中，我還將會(huì)連續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，不斷的改良自己的教學(xué)方法，仔細(xì)上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠把握肯定的繪畫根底學(xué)問以及一些根本的技能技法。留意培育學(xué)生具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松開心，好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種消遣。

6.中班美術(shù)青蛙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.把握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等根本技能

2.能在折出青蛙的根底上，添畫好玩的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

3.體驗(yàn)折紙青蛙帶來的樂趣。

4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

把握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等根本技能。

能在折出青蛙的根底上，添畫好玩的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件;青蛙音樂片段。

2.青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。

3.活動(dòng)前豐富幼兒對青蛙已知閱歷。

活動(dòng)過程：

一.創(chuàng)設(shè)意境，引起幼兒折紙的興趣。

1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進(jìn)入青蛙生活的意境。

師：在湖邊的花叢里，住著一只漂亮、得意的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著悅耳的歌，歡樂的、無拘無束的生活著?？墒菚r(shí)間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤獨(dú)、很孤獨(dú)，這可怎么辦?

2.小一班的小寶寶是熱心助人、方法多的好孩子，快幫忙小青蛙想個(gè)好方法?

師：你們的辦法真好，給它找伙伴。

3.你喜愛青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。教師今日就替小青蛙找到小伙伴，折了一只歡樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看。

二.幼兒折紙青蛙，并添畫好玩的情節(jié)，體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。

1.教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變?nèi)?三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個(gè)正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。

(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。

(4)給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。

2.鼓舞幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒把握重點(diǎn)，體驗(yàn)勝利感。

(1)現(xiàn)在請你們幫忙小青蛙找朋友。

(2)青蛙的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真。

(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的反面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

(4)引導(dǎo)幼兒在折出青蛙的根底上添畫好玩的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴快樂的生活在一起。

(5)作品完成的小朋友，可以講一個(gè)青蛙故事給你的同伴聽一聽。

(6)在紙的反面有兩