巧擬作文標(biāo)題

高考專題輔導(dǎo)作文高分秘笈巧擬標(biāo)題

明眸善睞第一瞥花香蝶自來題好一半文

有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，起名《晨曦》，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三等獎?！队屑s》標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點(diǎn)標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角一、擬題的重要性

“自擬題目”是話題作文和材料作文的一個重要寫作要求。它是學(xué)生經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對的另一個環(huán)節(jié)。就高考作文評分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺人的精神面貌，也展示出一個人的寫作水平。如果你的作文有一個精彩的標(biāo)題，無疑會影響到閱卷老師對你作文的整體評價，甚至無形之中就提高了你的作文的等級。（一）、清楚、準(zhǔn)確【例】虹和石橋虹看到弧形的石橋，向它說道：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久”?！澳隳菢用?！”石橋回答，“你在人們的記憶中必然是永恒的?！?/p>

1.《學(xué)會欣賞》2.《相看兩不厭》3.《我的眼里只有你》4.《瞬間與永恒》二、擬題的要求（二）、小巧、具體

【例】有一個青年翻譯陪外國人參觀一家醫(yī)院，這家醫(yī)院掛著一個橫匾，上書“華佗再見”。一個外國人問這個青年人：“這個匾寫的是什么意思？”青年人說：“再見吧，華佗?！边@位外國人聽了先是迷惑不解，繼而大笑起來。1.《低素質(zhì)，再見》2.《豈可不懂裝懂》（三）、新穎、別致

【例】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信中只有三個字——爸：錢。兒。1.《怎一個“錢”字了得》2.《愛，是不能忘記的》3.《我們現(xiàn)在怎樣做兒女》4.《誰來為親情“扶貧”》

【例】話題：“幸福”1.《幸福的滋味》2.《我和幸福有個約定》3.《別讓幸福擦肩而過》4.《采擷幸?！?.《幸福之吻》6.《縫在衣服上的愛》

好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。（四）、含蓄、深刻四、好標(biāo)題具備以下特征中的一個或多個。一、貼切鮮明，新穎生動。二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。三、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。與之相反，不好的標(biāo)題一般有以下特征：

一、題目偏離了話題或材料的限定。二、題目不新穎，落入俗套。三、題目過大，很寬泛，沒有針對性。四、題目與文章內(nèi)容不符，文不對題。常見擬題方法示例

（一）、保守擬題法具體做法：把話題作為題目例如：《問》

《讀》

《人與路》《美麗女性》優(yōu)點(diǎn)：不扣題目分缺點(diǎn)：千篇一律忠告：不到萬不得已不用（二）、保險擬題法

具體做法：將話題擴(kuò)展成一個帶有該話題字樣的短語。例如：１、以“轉(zhuǎn)折”為話題：

《歷史的轉(zhuǎn)折》《轉(zhuǎn)折，從這里開始》２、以“相信自己與聽取別人意見”為話題：

《信己與信人》《主見與意見》３、以“蘇軾/魯迅/曹操/宋江”為話題：

《蘇軾情結(jié)》/《永遠(yuǎn)的魯迅》

《奸雄曹操》/《及時雨宋江》優(yōu)點(diǎn)：扣話題缺點(diǎn)：……（三）、創(chuàng)新擬題法巧用修辭定文體：

巧點(diǎn)化式：

用新視角：補(bǔ)題式：修辭擬題法(創(chuàng)新擬題法)1、比喻2、夸張3、反問4、呼告5、對偶6、比擬名著詩詞借用法(創(chuàng)新擬題法)紅樓新夢諸葛亮揮淚斬親情情人眼中出西施天若有情天亦老為情消得理憔悴問世間情為何物霸王別姬黑色的幽默歌詞名句借用化用法借我一雙慧眼吧讓感情作主大愛無親疏“誠信”指南假如生活欺騙了你我別無選擇真心英雄生命“誠”可貴其他：節(jié)奏韻律法

小巷深深深幾許花謝花飛飛滿天愛，就一個字……巧用短語法感恩苦難因?yàn)橛辛藧蹫榱擞颜x判斷褒貶法失敗是成功之母有一種高貴無需證明熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景

公式符號法99+1=01+1>210-1=？助人為樂＋悄悄走開＝？（１９９７年高考）記憶移植≠獲取成功（１９９９年高考）

術(shù)語關(guān)聯(lián)法降低愚蠢指數(shù)為感情加點(diǎn)酶奮斗不要休止符情境描述法

午夜飄零著傷心的花瓣那邊的草總是更綠一些傾聽花開的聲音對比哲理法孤獨(dú)的盛筵錯誤讓我如此美麗形象比喻法《誠信的存折》——“誠信”話題

《為心靈除草》——“心靈的選擇”話題《心靈雞湯》——“心靈的選擇”話題《心是一棵會開花的樹》——“心愿”話題《誠信是金》《守住你的金礦》——“誠信”話題《永遠(yuǎn)的人生彩虹》《走出感情的沼澤；更新我們頭腦中的感情“軟件”》

比擬物化法把耳朵叫醒幸福就住在隔壁品味挫折學(xué)會收藏陽光放牧你的心情

反問設(shè)疑法

生命需要什么？素質(zhì)教育怎么啦？為什么這樣雜亂無章？夸張荒誕法那次轉(zhuǎn)折打倒了我把快樂從上帝那里奪回來死神也怕咬緊牙關(guān)

對偶并列法(列錦法)那山.那水.那人贈人玫瑰，手有余香張開雙臂，選擇博愛借用時髦法

別讓精神下崗與狼共舞守望精神家園借用引用法敢問路在何方誰動了中國品牌的奶酪？救救孩子呼告強(qiáng)調(diào)法悔改吧，人類！請把你的微笑留下讓生命芬芳別了，親情思考選擇最佳標(biāo)題展開豐富的聯(lián)想反復(fù)記憶強(qiáng)化擴(kuò)大知識面（閱讀）如何熟練運(yùn)用這些方法？練一練

社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請以“閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。

《千樹萬“書”梨花開》《愛你一萬年》《身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中》《問世間書為何物，直教人生死相許》《愛書才會贏》《閱讀深深深幾許》《書聲依舊》《窗前流水枕邊書》《“家書”抵萬金》《寒門書香》《風(fēng)中有朵書做的云》《萬紫千紅總是書》《尋找心靈的一片凈土》《心靈之簫》《叩響天堂的大門》《與圣人共舞的舞臺》《書香撫胃更勝食》《多少蓬萊書中現(xiàn)》《夢開始的地方》《大宇宙，大世界》《深潛于智慧的洋底》

書籍·閱讀·陽光忘憂草

擦拭心靈擦亮你的第三只眼別丟了你的鑰匙

給我動力，我要飛一書一世界三更有夢書當(dāng)枕以書作枕夢亦香將閱讀進(jìn)行到底！

無讀不丈夫

材料作文的擬題方法材料作文在擬制標(biāo)題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，再運(yùn)用一些方法擬制一個好標(biāo)題。一、常使用的方法有四種：１、摘其要言而用之就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作文標(biāo)題。２、概括大意而定之在認(rèn)真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個題目。３、依其文體而變之作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。４、運(yùn)用修辭而潤之利用前面三種手段擬制了一個標(biāo)題之后，還要從修辭的角度去判斷一下這個標(biāo)題是否最好的，不是的話，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它變的更好。1、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識

“人無我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）《天涼了，別凍著……》不像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。2、小角度的定位意識角度小，立意深?！陡赣H，我想對您說……》從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動人。二、擬題時應(yīng)有的兩種意識三、擬題訓(xùn)練１、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。

那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請根據(jù)上述材料，擬一個論點(diǎn)型標(biāo)題。

導(dǎo)思：

1.《助人為樂》

《平易近人，以身作則》

《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長者風(fēng)度》

2.《開學(xué)第一課》《人間自有真情在》

《北大第一課》《淵博的學(xué)識，高尚的人格》

3.《己所欲，施于人》《不以善小而不為》

《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無華見純真》

《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》

《呼喚平等與博愛》《超凡脫俗境界高》

《自然心——最高的境界》4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠信》

《人與人只須平視》《不必仰視，不可俯視》

《不必“驚訝”

》《沒有大人物與小人物之分》——平淡

——巧妙

——新穎、別致——深刻２、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個“a”字，要求把這個字寫滿。結(jié)果有一個孩子寫了一個大大的“a”字。這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評了他偷懶、胡鬧。

根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題。參考題目：《規(guī)矩——扼殺個性的枷鎖》《拒絕框框》

《敢于破‘矩’，標(biāo)新立異》《刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了》《開啟智慧的大門》《不要扼殺個性的萌芽》《誰扼殺了我們的想像力？》《這個“懶”偷得好》《是培養(yǎng)人才還是庸才》《妹妹你大膽地往前走》

3、臺灣作家林清玄，在青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會有成就吧！”

林清玄不曾想到，他20年前無意寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已是臺灣羊肉爐的大老板了！一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想到除了做小偷，為什么沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履??！睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁?、叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題。要求：

1．題目自擬。

2．最好能體現(xiàn)出真情實(shí)感。

一句話，一輩子多一雙欣賞的眼睛吧欣賞，讓我如此美麗我心中，你最重欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞他人，是一種美德欣賞也是一種財富欣賞，魅力無窮學(xué)會欣賞欣賞是陽光欣賞是橋梁橫看成嶺側(cè)成山紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作文擬題訓(xùn)練1《我的愛好》話題題目式：大而空2《我愛寫作》過于直白，沒有文采。3《讀書和寫作是我的愛好我的第二生命》有氣勢，但題目過長。4《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。避免以所給的話題為題目１、圍繞“我的愛好”話題而擬的題目：評一評：２、就下面以“父愛”為話題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：1.《我的父親》2.《偉大的父愛》3.《父愛深深》4.《牽手》5.《父親，我想對你說……》6.《天涼了，別凍著》１、以“牽掛”為話題擬作文題《牽掛你的人是我》《剪不斷，理還亂》

《她，還好嗎？》

《門前那條小河》想一想２、以“美好親情”為話題擬作文題《風(fēng)雨中那把傘》

《懂你，漸老的母親》

《慈母手中線》

《共栽一棵親情樹》

《悠悠親情》３、以“同學(xué)”為話題擬作文題《別時容易見時難》《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》４、以“競爭”為話題擬作文題６、以“春”為話題擬作文題《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》

《與春共舞》

《在春天成長》

《春的向往》《春的腳步》

《走進(jìn)春天》1優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識“人無我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）2小角度

的定位意識角度小，立意深。3多角度的思維意識多角度思考，選擇空間大。擬題時應(yīng)有的幾種意識擬題“三要”

(一)要貼切鮮明。新穎生動標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能落于俗套。如人們常說家是寧靜的港灣，是溫暖的愛的小巢。但一些年輕人一時又很難體會到，當(dāng)經(jīng)歷了一些磨難挫折而有了真切的感受時，又是那樣的難以割舍，令人眷戀、難忘。為把這份感情表達(dá)出來，如用《我的家》、《難忘的家》等就顯得平淡，缺少新意。而用《家是一種歲月》、《家是我永遠(yuǎn)溫馨的風(fēng)景線》等就顯得別致生動而有文學(xué)味。(二)要簡潔凝練。短小的標(biāo)題，給人以深刻的印象，給人以廣闊的聯(lián)想空間。如《應(yīng)當(dāng)辯證地看待文憑與水平的關(guān)系》就不如《文憑與水平》簡潔凝練，具有吸引力。還如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》、魯迅的《藥》等如換成其他標(biāo)題，都不及原題簡明、想象空間大。(三)要含蓄雋永、耐人尋味。即要求標(biāo)題含義豐富，富于啟發(fā)性，能夠引起讀者共鳴，帶來一連串聯(lián)想。如《鳥的天堂》，天堂常用來形容美麗富饒、生活幸福。故看到標(biāo)題，就會令人想起鳥的天堂又是怎樣的呢等問題。還如魯迅的《祝?！罚８Ｊ欠饨ㄉ鐣Ｒ姷囊环N迷信活動，常用來表達(dá)人們對生活和未來的祈求。一看標(biāo)題自然喚起讀者熟悉感，激發(fā)人們思考文章如何寫祝福的?１、如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取