部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)_第1頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)_第2頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)_第3頁(yè)
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部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教課工作總結(jié)部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教課工作總結(jié)部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教課工作總結(jié)部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文授課總結(jié)一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)優(yōu)異習(xí)慣的重點(diǎn)時(shí)候,而學(xué)生爽朗好動(dòng)、自我控制能力較差,對(duì)大量無(wú)聊的練習(xí)不感興趣,簡(jiǎn)單產(chǎn)生討厭心理,授課中若是掌握不好,有可能使學(xué)生獲取的知識(shí)顯得很瑣碎,不扎實(shí)。因此我總是想方想法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),現(xiàn)將詳盡工作總結(jié)以下:一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文涵養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),談?wù)?、交流、研究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂授課中,力爭(zhēng)做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng)。(一)注意新課導(dǎo)入奇特“興趣是最好的老師”。在授課中,我十分側(cè)重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比方,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松友善的環(huán)境氣氛中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依照不同樣的課型,設(shè)計(jì)不同樣的導(dǎo)入方式。可以用多媒體顯現(xiàn)課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況;也可用表達(dá)故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念惹起設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的表達(dá)更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。(二)培養(yǎng)積極研究習(xí)慣,發(fā)展求異思想能力在語(yǔ)文授課中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言感情、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,成立語(yǔ)義的理解、領(lǐng)悟,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,英勇,各抒己見(jiàn)。在思慮爭(zhēng)辯中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思想的碰撞中,獲取語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思慮后,學(xué)生依照已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等公布不同樣的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)辯。經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)量的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,此間,開(kāi)放的課堂授課給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也絕不惜惜地讓學(xué)生去思慮,爭(zhēng)辯,真切讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真切為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺(tái)。二、重視朗誦評(píng)論感悟,讓課堂授課“活”起來(lái)小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美好,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)1/2容。而由于課堂授課時(shí)間的有限,課文中的優(yōu)異之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些優(yōu)異給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字屢次朗誦,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,感情內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行評(píng)論,在評(píng)論中深入理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。三、寫(xiě)字授課是一年級(jí)語(yǔ)文授課工作的難點(diǎn)能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的夢(mèng)想。學(xué)生的字寫(xiě)得利害美丑,在很大程度上可以反響他的語(yǔ)文水平,也可以表現(xiàn)其文化涵養(yǎng)。因此,在平時(shí)的授課工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。第一,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更側(cè)重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫(xiě)字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,臨寫(xiě).既從技術(shù)方面要修業(yè)生,又從習(xí)慣方面要修業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些經(jīng)常簡(jiǎn)單忽略,而恰巧正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更側(cè)重學(xué)生有優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。四、側(cè)重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、幽默、有力、有效的結(jié)合,獲取語(yǔ)文授課的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文授課的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》《小學(xué)生古詩(shī)詞必背70首》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外書(shū);經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容確定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。其他,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同樣角度,采用不同樣的路子獲取悉識(shí),培養(yǎng)能力。五、存在的不足1、沒(méi)重視發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育授課工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。2、授課方法不夠奇特,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,側(cè)重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完滿性,也是一年級(jí)授課的重點(diǎn)。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,沒(méi)有安排必然的課時(shí)去完成,下學(xué)期必然注意??傊@個(gè)學(xué)期的授課工作有得有失,“得”要連續(xù)弘揚(yáng),“失”要努力改正,力爭(zhēng)在今后的授課中獲取更加優(yōu)異的成績(jī)。2/2內(nèi)容總結(jié)

(1)部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文授課總結(jié)

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)優(yōu)異習(xí)慣的重點(diǎn)時(shí)候,而學(xué)生爽朗好動(dòng)、自我控制能力較差,對(duì)大量無(wú)聊的練習(xí)不感興趣,簡(jiǎn)單產(chǎn)

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