《同樣的權(quán)利-同樣的愛護(hù)》活動(dòng)探究型課件1(內(nèi)含2個(gè)視頻)

同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)生命健康權(quán)利Rightoflifeandhealth授課目錄1課堂導(dǎo)入3情境體驗(yàn)5心靈感悟7課堂小結(jié)2學(xué)習(xí)目標(biāo)4新知探究6行為提升8當(dāng)堂達(dá)標(biāo)健康歌課堂導(dǎo)入標(biāo)題明確每個(gè)公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康。逐步形成正確行使生命健康權(quán)的能力，提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命能力。熱愛生命、尊重、關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)正確行使生命健康權(quán)正確行使生命健康權(quán)重點(diǎn)難點(diǎn)思考：除了積極鍛煉身體外，我們還應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)生命健康權(quán)？情境體驗(yàn)積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；b.在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；c.當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)；行使生命健康權(quán)的主要方式(P28)新知探究中學(xué)生有害健康的不良習(xí)慣有哪些？不認(rèn)真做課間操、眼保健操、鍛煉身體坐姿不正，長(zhǎng)時(shí)間看書長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)打游戲機(jī)不吃早飯，挑食飯前便后不洗手抽煙，喝酒等不良生活習(xí)慣吃路邊攤的炸串，燒烤，方便面等食品廣州：12歲少女被生母虐死只因“生辰相克“思考：這位女孩的什么權(quán)利受到了侵犯，其母受到什么樣的懲罰？看完視頻，你有什么感悟？1.我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人什么健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。2.侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要受到相應(yīng)的制裁。3.關(guān)愛他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既守法又樂于助人的人。心靈感悟生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命?！∪孕蕾p一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時(shí)，忽然聽見有人大喊“救命”。原來是同學(xué)張剛等四個(gè)學(xué)生均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。

行為提升王明

縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會(huì)游泳的兩個(gè)人抱在一起在河中掙扎。

鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時(shí)幾個(gè)成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。徐文

想：自己不會(huì)游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去。1.請(qǐng)從法律與道德等方面評(píng)價(jià)上述三種表現(xiàn)。

2.如果你遇到類似情況怎么辦？（討論）（1）對(duì)王明同學(xué)行為的評(píng)價(jià)王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見義勇為、有高尚道德的行為．應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人實(shí)施見義勇為的行為。(2）對(duì)徐文同學(xué)行為的評(píng)價(jià)

徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。（3）對(duì)鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評(píng)價(jià)

鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救人。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?/p>

溫馨小提示:遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時(shí)，要見義智為如果你遇到類似情況怎么辦？提示（1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。課堂小結(jié)教師寄語

讓友善走來，讓傷害走開；與法律為伴，與暴力絕緣；為健康喝彩，為生命禮贊！A當(dāng)堂達(dá)標(biāo)2013年5月2日早上,南京溧水一名13歲男孩疑因作業(yè)未完成,上吊自殺。當(dāng)日中午11點(diǎn)多,南京燕子磯一名初三男生也跳樓身亡,原因也是作業(yè)沒完成。上述兩名男生自殺的行為()①是不珍愛自己生命健康的表現(xiàn)②會(huì)給親屬朋友帶來無盡的哀傷③會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)④可以輕松地?cái)[脫困難、挫折、失意A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2013年5月4日,在南昌新建縣工業(yè)一路,一輛銀色小轎車將一位中年婦女撞倒。由于肇事車輛沒有立即停車,被撞行人被卷入車底。14名消防官兵和熱心市民黃新生拼命地用力向上抬車,受傷者被從車底成功救出。14名消防官兵和熱心市民