小學(xué)課本劇社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案

新華街小學(xué)少兒劇鑒賞、表演實(shí)行方案一、指導(dǎo)思想：以鞍山市少兒劇創(chuàng)作采風(fēng)基地為依賴，以少兒劇創(chuàng)作、表演專家指導(dǎo)為主線，以培育學(xué)生視覺(jué)、語(yǔ)言表達(dá)、合作能力為目標(biāo)，著力打造校園少兒劇創(chuàng)作、表演社團(tuán)，不停豐富校園藝術(shù)教育內(nèi)涵，提高學(xué)生藝術(shù)審美能力。二、活動(dòng)思路：1、在3——5年級(jí)開(kāi)設(shè)校園少兒劇賞析課。2、在2——5年級(jí)成立年級(jí)組少兒劇社團(tuán)。3、選拔優(yōu)秀學(xué)員組建校級(jí)少兒劇社團(tuán)。4、社會(huì)實(shí)踐：感覺(jué)專業(yè)話劇演員排練的生活。5、品讀劇本、點(diǎn)評(píng)賞析、指導(dǎo)排練、報(bào)告演出。三、達(dá)成目標(biāo)：學(xué)生層面：培育學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)建能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力，多方向地汲取文化營(yíng)養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師層面：在參加編排、指導(dǎo)課本劇的各種活動(dòng)中，提高教師的專業(yè)水平，培育教師合作與創(chuàng)新精神。學(xué)校層面：經(jīng)過(guò)課本劇鑒賞與表演，參加各級(jí)各種競(jìng)賽，增添學(xué)校的著名度，提高學(xué)校文化品位。四、實(shí)行階段：第一階段：（2014年3月——2014年5月）申報(bào)選拔學(xué)校、年組少兒劇社團(tuán)成員。由班主任老師在兼?zhèn)鋵W(xué)生興趣專長(zhǎng)、指導(dǎo)老師建議的基礎(chǔ)上按人數(shù)協(xié)調(diào)社團(tuán)人數(shù)；發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名參加社團(tuán)，讓學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生加入到展現(xiàn)自己才能的學(xué)生組織中來(lái)。第二階段：師生培訓(xùn)（2015年10——12月）。選派對(duì)校園課本劇感興趣、責(zé)任心強(qiáng)的教師參加戲劇賞析課培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)賞析課提高師生的審美情味及藝術(shù)鑒賞力。第三階段：活動(dòng)體驗(yàn)（2015年11月）。經(jīng)過(guò)實(shí)踐感覺(jué)專業(yè)演職人員排練時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)舞臺(tái)少兒劇幕后的制作過(guò)程。對(duì)少兒舞臺(tái)劇產(chǎn)生厚的興趣第四階段：品讀劇本、合作排練（2015年10月——2016年5月）。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)劇情、吃透劇本、溝通合作、彩排練出等過(guò)程，逐漸培育其視覺(jué)、表達(dá)、合作的能力，提高學(xué)生的自信心。第五階段：成就展現(xiàn)、報(bào)告演出（2016年7月——2016年12月）。在市、區(qū)少兒劇表演賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)，形成必定的社會(huì)影響力。五、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：唐延軍張偉副組長(zhǎng)：姚元志韓林琳秦姝指導(dǎo)專家：常艷玲劉力博成員：顏靚靚葛予珩葉萍劉小霓徐巖景鳳軍六、人員分工：唐延軍張偉：負(fù)責(zé)校園少兒劇創(chuàng)編、表演的全面工作；整體規(guī)劃校園少兒劇的發(fā)展遠(yuǎn)景。姚元志：實(shí)行方案的策劃；實(shí)行過(guò)程的追蹤、管理與指導(dǎo)。韓琳琳：配合劉力博專家做好少兒劇社團(tuán)的表演訓(xùn)練；與市、區(qū)藝術(shù)中心溝通、協(xié)調(diào)；組織學(xué)生排練、匯演。秦姝：配合常艷玲專家做好師生的培訓(xùn)工作；踴躍為少兒劇創(chuàng)編累積、供給素材。顏靚靚：少兒劇社團(tuán)的平常建設(shè)管理，協(xié)助專家組織學(xué)生排練與匯演。葛予珩：少兒劇社團(tuán)的資料采集與辦理，協(xié)助專家組織學(xué)生排練與匯演。葉萍、劉小霓、徐巖、景鳳軍年級(jí)組少兒劇社團(tuán)的組織與建設(shè)。王瑩