2023托班語(yǔ)言教案優(yōu)秀

6/62023托班語(yǔ)言教案優(yōu)秀幼兒園語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常重要，教師要在語(yǔ)言活動(dòng)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，開展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升語(yǔ)言活動(dòng)整體效果，為幼兒日后的開展奠定根底。今天小編在這給大家整理了一些2023托班語(yǔ)言教案優(yōu)秀，我們一起來(lái)看看吧!2023托班語(yǔ)言教案優(yōu)秀1小金魚找朋友活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。準(zhǔn)備：1、圖片。2、故事磁帶?；顒?dòng)過程：1、傾聽理解故事1―2段。――出示一條小金魚的形象，問：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。附：小金魚找朋友池塘里有一條小金魚在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?〞小雞說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!〞小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?〞小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!〞小金魚嘟著嘴又游開了。他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。〞那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪。〞小金魚說：“我們一起玩好嗎?〞“好的。〞小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰(shuí)呀?2023托班語(yǔ)言教案優(yōu)秀2《大象雜技團(tuán)》目標(biāo)：1、有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。準(zhǔn)備：1、故事畫冊(cè)。2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。過程：1、欣賞故事《大象雜技團(tuán)》。(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一〞兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢?(2)再聽一遍故事。2、邊看木偶表演邊欣賞故事。(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員〞它們要到哪兒去?〞(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑?dòng)物們?cè)诒硌菔裁矗鼈優(yōu)槭裁催@么快樂?3、邊看畫冊(cè)邊跟著老師講故事。建議：提供幾本寶寶畫冊(cè)放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。附故事：大象雜技團(tuán)“六·一〞兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來(lái)了!雜技團(tuán)來(lái)了!〞小朋友們夾道歡送，大家說：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)啊!〞在“六·一〞慶祝會(huì)上，精彩的表演開始了。2023托班語(yǔ)言教案優(yōu)秀3活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲〞的意思。2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。3、對(duì)小手游戲感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小手能干的照片活動(dòng)過程：1、手指游戲2、小手的本領(lǐng)剛剛我們用什么做游戲了?你覺得小手能干嗎?你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。3、小手游戲下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍〞，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4.引出游戲“找小手〞：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?5.教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了。6.游戲反復(fù)進(jìn)行。2023托班語(yǔ)言教案優(yōu)秀4目標(biāo)1、通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。2、穩(wěn)固幼兒對(duì)大小的區(qū)分能力，開展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)造性。準(zhǔn)備1、5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只。2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。過程1、導(dǎo)言興趣：a.出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!〞知道大的是媽媽，小的是寶寶。b.冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫暖的家，我們一起來(lái)幫幫它們的忙，幫它們?cè)煲粋€(gè)溫暖的家，你們?cè)敢鈫?2、感悟表現(xiàn)：a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。b.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧!(幼兒動(dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)c.引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“__你喜歡什么樣的家啊?〞“等家造好了你就不冷了。〞3、點(diǎn)撥指導(dǎo)：a.出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。)b.情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。c.老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家：這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來(lái)吃不到它了。這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救)d.老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出快樂的情緒)4、擴(kuò)展延伸：你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募遥?dòng)物們都非?？鞓?，它們想和你們做好朋友，你們?cè)敢鈫?請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。2023托班語(yǔ)言教案優(yōu)秀5活動(dòng)目標(biāo)：聽信號(hào)穩(wěn)步地四散走材料：穿線的舊紙盒、娃娃等玩具假設(shè)干只活動(dòng)過程：1、幼兒每人一輛拉線的紙車，自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?，在?chǎng)地上四散隨意走。2、幼兒走了假設(shè)干圈后，聽到教師說“娃娃要回家了〞的信號(hào)后，將娃娃拉到家門口，放娃娃到老師身邊休息。3、師生交流游戲情況。4、幼兒再次選娃娃，進(jìn)行“我陪娃娃出去玩〞的游戲?；顒?dòng)建議：1.拖拉線的長(zhǎng)約80cm，線不宜太細(xì)。2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè)，防止幼兒擁擠?；顒?dòng)二：大家玩得真快樂活動(dòng)內(nèi)容：大家玩得真快樂(閱讀)材料：圖片、兒歌《大家玩得真快樂》活動(dòng)過程：1.幼兒隨意閱讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。2.教師出示掛圖，朗讀兒歌