交流輪崗個(gè)人總結(jié)范文

交流輪崗個(gè)?人總結(jié)范文?留一抹馨?香在___?___—?___學(xué)年?度，我來(lái)到?___小學(xué)?交流學(xué)習(xí)，?擔(dān)任四__?_班班主任?兼語(yǔ)文教學(xué)?工作。回?顧自己的工?作和表現(xiàn)，?能夠贏得學(xué)?生的喜愛(ài)，?受到家長(zhǎng)的?好評(píng)，得到?學(xué)校的肯定?，對(duì)于我真?是莫大的安?慰。而我自?己在___?小學(xué)輪崗交?流的同時(shí)也?得到了進(jìn)一?步的鍛煉，?無(wú)論在思想?上、業(yè)務(wù)上?都是受益匪?淺的。我敬?佩___的?老師們忘我?的奉獻(xiàn)精神?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?的工作態(tài)度?，成績(jī)顯著?的教學(xué)業(yè)績(jī)?。我特別感?謝分管領(lǐng)導(dǎo)?何惠校長(zhǎng)的?關(guān)心，學(xué)科?組___等?老師的呵護(hù)?，副班主任?___老師?的支持，難?忘和他們?cè)?一起的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，他們?的身上有很?多值得我學(xué)?習(xí)的地方。?___的校?園，___?的老師，_?__的學(xué)生?們都值得我?珍惜與懷念?。一、服?從安排踏實(shí)?工作自我?踏進(jìn)了__?_園的那一?刻起，就沒(méi)?有把自己當(dāng)?成一個(gè)“流?水的兵”，?而是以高度?負(fù)責(zé)的主人?翁精神，在?每一個(gè)平凡?的日子里揮?汗?jié)娔?，?勤付出。嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度和紀(jì)律?要求，早上?班，晚下班?，按時(shí)完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)。每天7?：30進(jìn)教?室，管理學(xué)?生的晨間活?動(dòng)，5：1?0完成當(dāng)天?的作業(yè)批改?或班主任工?作才下班。?無(wú)論是學(xué)?科的教研活?動(dòng)，還是其?他學(xué)科的聽(tīng)?課、學(xué)習(xí)活?動(dòng)我都會(huì)積?極主動(dòng)參加?。在活動(dòng)中?我學(xué)到了很?多新的教育?思想和教學(xué)?方法，我積?極參加本校?老師的公開(kāi)?課的聽(tīng)課評(píng)?課，不管是?語(yǔ)文，班會(huì)?，綜合等學(xué)?科，都抱著?學(xué)習(xí)的態(tài)度?與執(zhí)教老師?、聽(tīng)課老師?一起交流學(xué)?習(xí)。在課題?論證活動(dòng)中?，為課題組?老師提出了?合理化的建?議。在這一?學(xué)年中，我?在學(xué)科組開(kāi)?課《爬山虎?的腳》、《?中彩那天》?，縣教研室?送教下鄉(xiāng)暨?12學(xué)時(shí)培?訓(xùn)中，成功?執(zhí)教了《父?親的菜園》?，在磨課過(guò)?程中，我們?四___班?學(xué)生的班風(fēng)?班貌也得到?了何校長(zhǎng)的?認(rèn)可。二?、關(guān)愛(ài)學(xué)生?甘于奉獻(xiàn)?走近學(xué)生_?__的學(xué)生?有個(gè)性，這?話不假。我?們四___?班共有__?_人，真的?是濟(jì)濟(jì)一堂?。我在一接?手這個(gè)班就?在前任班主?任那里初步?了解了情況?，學(xué)業(yè)成績(jī)?兩級(jí)分化，?前___%?與后___?%都是值得?___的。?在開(kāi)學(xué)的第?一周里，我?當(dāng)班主任的?第一件事就?是對(duì)后__?_%學(xué)生進(jìn)?行學(xué)前家訪?，熟悉學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?的特點(diǎn)，盡?快認(rèn)識(shí)每一?位學(xué)生，并?把每一位學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?可能會(huì)遇到?的困難記錄?下來(lái)。例如?：小范同學(xué)?吃飯?zhí)芈?不看著基本?不吃，小夏?同學(xué)寫(xiě)作業(yè)?拖拉等等。?___生活?中的每一個(gè)?細(xì)節(jié)，才能?及時(shí)地把握?班級(jí)動(dòng)態(tài)（?范本），順?利地對(duì)學(xué)生?開(kāi)展各方面?的工作。開(kāi)?學(xué)第一個(gè)月?，就發(fā)生了?偶發(fā)事件，?小陳在與同?學(xué)追趕中門(mén)?牙摔掉一角?，我及時(shí)了?解情況后，?當(dāng)晚就和副?班主任上門(mén)?家訪，得到?了家長(zhǎng)的理?解，并對(duì)老?師的家訪表?示感謝。?尊重學(xué)生任?何一個(gè)孩子?在成長(zhǎng)過(guò)程?中難免會(huì)犯?錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)?生犯錯(cuò)，我?每次都做到?耐心、細(xì)心?和學(xué)生一起?找原因，分?析后果，讓?學(xué)生真正認(rèn)?識(shí)到不妥之?處，發(fā)自?xún)?nèi)?心地改正錯(cuò)?誤。我們班?的小胡同學(xué)?從小父母離?異，在父親?的打罵中長(zhǎng)?大，性格孤?僻，不能與?同學(xué)友好相?處，特別是?對(duì)同桌女同?學(xué)動(dòng)不動(dòng)就?想罵人甚至?動(dòng)手表示不?滿。在我發(fā)?現(xiàn)了這一現(xiàn)?狀之后，立?即進(jìn)行了家?訪。向家長(zhǎng)?提出我的建?議，人之初?性本善，如?何以平和的?心態(tài)去看待?孩子的不足?，教室是允?許學(xué)生犯錯(cuò)?的地方，如?何家校合力?才能正確引?導(dǎo)孩子尊重?身邊的每一?個(gè)人。在撰?寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)?時(shí)，在董雪?梅老師處學(xué)?到一個(gè)好方?法，寫(xiě)下學(xué)?期評(píng)語(yǔ)時(shí)，?在上學(xué)期的?word上?接著寫(xiě)，只?有斟字酌句?，才能避免?重復(fù)。班主?任在平時(shí)的?工作中做個(gè)?有心人，才?能更好地尊?重學(xué)生。?三、沉穩(wěn)邁?步一路前行?在教育教?學(xué)路上，我?始終把自己?當(dāng)作一名新?兵，一路前?行，一路反?思。專(zhuān)研教?材，作業(yè)先?做，課堂留?足十分鐘作?業(yè)，所帶的?四___班?接班時(shí)年段?第六，第一?學(xué)期提升為?年段第四，?第二學(xué)期提?升為年段第?二。我也能?把自己的教?學(xué)心得與學(xué)?科組老師_?__。例如?，開(kāi)展“護(hù)?蛋行動(dòng)”、?“水果拼盤(pán)?”活動(dòng)后，?學(xué)生寫(xiě)周記?就容易表達(dá)?自己的真情?實(shí)感。始終?把教研與科?研相結(jié)合，?___教學(xué)?中的焦點(diǎn)，?疑惑點(diǎn)開(kāi)展?研究，做課?題，寫(xiě)論文?。本學(xué)年中?，主持縣級(jí)?課題《小學(xué)?語(yǔ)文單元導(dǎo)?語(yǔ)運(yùn)用的策?略研究》結(jié)?題并獲縣成?果三等獎(jiǎng)，?《小學(xué)語(yǔ)文?非連續(xù)性文?本有效教學(xué)?的策略研究?》正在研究?中，《略之?有度，略中?求精》、《?小學(xué)語(yǔ)文單?元導(dǎo)語(yǔ)有效?運(yùn)用的策略?》等四篇論?文獲市縣二?等獎(jiǎng)。指導(dǎo)?姜逸軒等學(xué)?生“快樂(lè)杯?”全國(guó)作文?大賽一等獎(jiǎng)?___個(gè)，?二等獎(jiǎng)__?_個(gè)，三等?獎(jiǎng)___