學(xué)校安全防范與應(yīng)急管理

學(xué)校安全防范與應(yīng)急管理廣州市教育局安全保衛(wèi)處莊金興安全無危為無損則排除隱患應(yīng)急處置一、學(xué)校安全防范若干問題

（一）嚴(yán)肅對待“一崗雙責(zé)”

所謂“一崗雙責(zé)”，就是指在一個工作崗位上，除了履行本業(yè)務(wù)的職責(zé)外，還要同時履行安全管理的職責(zé)。一、學(xué)校安全防范若干問題

講臺一、學(xué)校安全防范若干問題

（二）堅(jiān)持基本規(guī)則（三）小心無大錯

大錯之后的教訓(xùn)總結(jié)中，我們往往會聽到一些十分熟悉的詞語。我不是故意的我太不小心了我沒注意到我沒想到事情會是這樣的我考慮地再細(xì)一點(diǎn)就好了我感覺到不會出事的一、學(xué)校安全防范若干問題

一、學(xué)校安全防范若干問題

某學(xué)生平常的中午都是在學(xué)校的食堂就餐的。學(xué)校規(guī)定，中午在學(xué)校就餐的學(xué)生必須在校內(nèi)午休。該學(xué)生不滿意學(xué)校食堂伙食，于是三番五次要求班主任打電話給其父親，要求學(xué)校給他辦放行卡，中午出校門在校外吃飯。班主任遂向其父親征求意見，并反復(fù)說明學(xué)校中午在校外無法監(jiān)管，容易出安全事故。但其父親表示同意孩子的請求。于是，班主任給該學(xué)生辦理了放行卡。（四）掌握必要的安全知識

許多必要的安全知識往往被我們所忽略，熟視無睹的結(jié)果是我們在不經(jīng)意中受到不必要的傷害，甚至釀成重大事故。一、學(xué)校安全防范若干問題

雷雨來襲注意關(guān)好門窗切斷危險氣電源不接觸天線、煤氣管道、金屬窗、建筑物外墻等不赤腳站在泥地和水泥地上不在雷電交加時用噴頭洗澡不撥打電話（五）關(guān)注心理變化

人是需要被關(guān)注的。不良情緒一旦得不到應(yīng)有的關(guān)注，極易走向極端。某高校來了一名新女生，一個月后在校內(nèi)跳樓自殺。經(jīng)三周左右的艱苦談判，最終給予女生家長五萬余元的慰問金。該女生的種種異常情況：一是少言寡語；二是常常獨(dú)自一人悶坐；三是其兄就在附近的大學(xué)里，但沒來學(xué)校探望；四是學(xué)費(fèi)一直沒有交齊；五是飲食極端節(jié)儉；六是出事的前些天表現(xiàn)地十分活躍，還給同寑室的宿友分發(fā)禮品。一、學(xué)校安全防范若干問題

（六）注重安全教育

一、學(xué)校安全防范若干問題

（六）注重安全教育

一、學(xué)校安全防范若干問題

化粗為細(xì)中小學(xué)校安全管理宣教系統(tǒng)化大為小三五分鐘話平安，幸福和諧滿校園由內(nèi)向外防溺水專項(xiàng)行動，校方責(zé)任險由講到訓(xùn)廣州市中小學(xué)生應(yīng)急避險技能訓(xùn)練基地（七）加強(qiáng)安全演練

一、學(xué)校安全防范若干問題

（七）加強(qiáng)安全演練

一、學(xué)校安全防范若干問題

抓結(jié)合升旗、課間操、集會等時機(jī)按類型火警、地震、不法分子沖擊等分時段

正課，午休，晚自習(xí)，夜間等小區(qū)域分班級、教學(xué)樓、宿舍樓、辦公區(qū)、指揮班子等。二、學(xué)校應(yīng)急管理若干問題

所謂應(yīng)急管理，通俗地講，就是發(fā)生狀況后的處理程序與方法。程序?qū)α?，方法妥了，就能避免很多的麻煩事案例一：某學(xué)校組織學(xué)生外出參加集會活動，活動至下午四點(diǎn)鐘左右結(jié)束，于是讓學(xué)生放學(xué)回家（學(xué)校正常放學(xué)的時間是下午五點(diǎn)）。有幾名學(xué)生覺得回家時間尚早，于是相約到一個水庫里游泳，結(jié)果兩名學(xué)生不幸溺水身亡。相似案例：2012年4月22日，增城市新塘鎮(zhèn)四名八至十二歲的學(xué)生，在某小學(xué)后面的一個魚塘里玩水，結(jié)果四名學(xué)生悉數(shù)溺水身亡。學(xué)校提前放學(xué)出警不及時，監(jiān)管不到位，救援措施不得力案例二：某學(xué)校組織學(xué)生外出參加秋游活動，期間，某學(xué)生家長收到一條短信，被告知其小孩遇車禍身受重傷，正在醫(yī)院搶救。要求家長立即打款到醫(yī)院的某帳號，否則小孩性命難保。結(jié)果學(xué)生家長的巨款被詐騙。學(xué)生家長的信息被透露；學(xué)校防范此類侵害事件的意識不強(qiáng)案例三：某學(xué)生放學(xué)路上，在離校門不遠(yuǎn)處突遇五、六名手持棍棒的人襲擊，結(jié)果身受重傷倒地不起。校門保安得知情況后立即前往察看，當(dāng)發(fā)現(xiàn)是本校學(xué)生時，迅速向校領(lǐng)導(dǎo)報告。學(xué)校立即采取有效措施將受傷學(xué)生送往醫(yī)院搶救并報了警。雖然傷害事件沒有發(fā)生在校園內(nèi)，但校門保安的行為和學(xué)校的救援行動是值得肯定的，也得到了學(xué)生家長的認(rèn)可。案例四：某學(xué)生周未放假回家，一切正常。周六晚休息后，次日死在自家的床上。學(xué)生家長在整理孩子的遺物時發(fā)現(xiàn)了她的一個日記本，本上記載了該學(xué)生周五下午在學(xué)校的活動情況。對于學(xué)校來說，建立好學(xué)生的健康檔案，并根據(jù)學(xué)生的身體狀況，合理安排學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)活動，十分必要。案例五：某女學(xué)生模仿老師的筆跡偷寫了一張放行條，利用課間休息時間來到校門口，將放行條交給保安后離開學(xué)校，結(jié)果在校外遭到了性侵害。完善的制度需要有力的措施來執(zhí)行。案例六：某學(xué)校兩名學(xué)生在校園里抽煙，被老師發(fā)現(xiàn)。該老師要求兩名學(xué)生寫檢查，并讓學(xué)生將檢查帶回家，給家長簽字后帶回學(xué)校交給老師。

《教師法》賦予了老師批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象的權(quán)利和義務(wù)，但是，如果我們多學(xué)習(xí)掌握一些心理教育的方法和手段，就會更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育效果。案例七：某學(xué)校放學(xué)時，一小學(xué)二年級的學(xué)生的奶奶接其回家。老師在門口遇見學(xué)生奶奶，便將該學(xué)生在學(xué)校的不好表現(xiàn)告知給她。一路上奶奶一直數(shù)落該學(xué)生，回家后將情況告知其父母，學(xué)生又被父母一頓批評。在當(dāng)前社會背景下，通過學(xué)生家長批評教育學(xué)生的方法要注意技巧。要達(dá)到既批評教育，又不產(chǎn)生不良后果的工作目標(biāo)。案例八：某學(xué)校在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時，一學(xué)生不小心碰翻了正在燃燒的酒精燈，結(jié)果其手背被火輕度燒傷。凡是發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)的學(xué)生傷害事故，校方都要負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。案例九：某學(xué)校操場，一群學(xué)生正在踢足球。一學(xué)生為了搶球，采取了不規(guī)范的動作，結(jié)果造成另一學(xué)生受傷。十大防范措施一、安全教育是基礎(chǔ)，做到潤物細(xì)無聲二、履行好告知職責(zé)，注重第一時間三、關(guān)注學(xué)生的身心健康，善用柔功解患四、堅(jiān)決