小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得及資料

英語(yǔ)培訓(xùn)心得

打開(kāi)思想

讓教育閃光

主要內(nèi)容專(zhuān)業(yè)發(fā)展（Theideal

Faith

）專(zhuān)業(yè)技能（Listening……）一、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展SWOT分析法優(yōu)勢(shì)——（Strength)劣勢(shì)——（Weakness）機(jī)會(huì)——（Opportunity）威脅——（Threat）一、目標(biāo)決定一切卡耐基關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。你的人生目標(biāo)是什么？制定你的目標(biāo)如何實(shí)施如果你的心已經(jīng)變得麻木，看一下《阿貴動(dòng)畫(huà)——關(guān)于理想》二、心態(tài)大于方法心態(tài)：狀貌情態(tài)——“態(tài)度”決定“高度”方法：策略程序——“方法”提高“效率”我的心態(tài)：愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，愛(ài)真的可以創(chuàng)造奇跡

三、研究大于經(jīng)驗(yàn)以研究者的心態(tài)置身教學(xué)情景之中以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論以研究者的態(tài)度對(duì)待教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題新課程強(qiáng)調(diào)“教師與學(xué)生一起成長(zhǎng)”，特別注重教師的教育科研能力。為符合新時(shí)代對(duì)人才的要求，教師應(yīng)該具備研究的基本素質(zhì)，如研究學(xué)生，研究教材，研究教法，逐步實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。一個(gè)沒(méi)有研究能力的教師永遠(yuǎn)是一個(gè)“教書(shū)匠”，素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高。四、讀書(shū)提高素養(yǎng)讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)。讀書(shū)能提升教師的心靈修養(yǎng)，滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書(shū)能讓老師保持平淡的心境，提升自身的魅力。中國(guó)已經(jīng)變成了一個(gè)不愛(ài)閱讀的民族，所以社會(huì)變得麻木，人心變得荒涼。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人成功，物質(zhì)好像成了唯一的標(biāo)準(zhǔn)，教師這個(gè)有點(diǎn)人情味的職業(yè)也變成了冷冰冰的分?jǐn)?shù)。讀書(shū)可以讓我們重新審視自己，不否認(rèn)我們先前的智慧，也不要謙卑于我們現(xiàn)存的缺點(diǎn)。強(qiáng)者面前不屈心，弱者面前不欺凌，畏懼自然，忠于信仰。二、和大家分享一些關(guān)于教學(xué)方面我學(xué)到的理論一、語(yǔ)言教學(xué)中的文化教學(xué)（曹春春，教授，碩士生導(dǎo)師）（1）有針對(duì)性的介紹文化點(diǎn)打招呼

道別與致謝贊揚(yáng)與接受個(gè)人隱私時(shí)間觀客套語(yǔ)與禮貌原則

2）要重視詞匯文化意義的介紹

Everydoghashisday.Heworkslikeadog.Heisaluckydog.inabluemood,havingtheblues,ablueMonday,greenwithenvy,green-eyedHeisstillgreen,youcan’texpecttoomuch.Itwaspackedlikesardines3)句型訓(xùn)練體現(xiàn)交際文化打電話問(wèn)路尋求幫助文化教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性必須引起足夠的重視，文化教學(xué)應(yīng)貫穿在語(yǔ)言教學(xué)的全過(guò)程中。重視培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，把英語(yǔ)變成交際的工具。二、小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)（劉倩，教授，碩士生導(dǎo)師）

1、小學(xué)口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)達(dá)意，對(duì)熟悉的人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)，如問(wèn)候、致歉等。2、外語(yǔ)習(xí)得過(guò)程（二語(yǔ)的習(xí)得過(guò)程）感知的輸入——理解的輸入——融合——輸出3、PPP教學(xué)模式Presentation呈現(xiàn)----呈現(xiàn)語(yǔ)境或情境Practice練習(xí)----由易到難，替換練習(xí)Production產(chǎn)出應(yīng)用----半創(chuàng)造性表達(dá)，自由交際表演對(duì)話的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)表情，對(duì)理解有幫助。如何提高我們的英語(yǔ)水平？推薦給大家一些練聽(tīng)力、口語(yǔ)、的網(wǎng)站。1、BBC英倫網(wǎng)2、chinadaily3、TED網(wǎng)易課堂4、網(wǎng)易公正公開(kāi)課5、迪士尼新奇英語(yǔ)6、清華幼兒少兒英語(yǔ)優(yōu)酷三、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)（王紅，講師，研究英語(yǔ)教學(xué)，語(yǔ)言學(xué)）1、語(yǔ)言的習(xí)得必須有足夠的輸入才會(huì)有輸出。2、學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候一定要做到指讀。3、可以自己錄一些材料一遍一遍的放給學(xué)生聽(tīng)。一個(gè)材料最少聽(tīng)10遍。4、“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，必須重視全面培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力、思維能力、運(yùn)用能力和讀書(shū)能力，而不應(yīng)有所偏廢。如果只重視培養(yǎng)學(xué)生的模仿和運(yùn)用能力，忽視培養(yǎng)其思維和讀書(shū)能力，那將導(dǎo)致小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的淺層化和幼稚化，甚至導(dǎo)致小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣銳減和智力退化?！保ê憾?，2005）5、山東師范大學(xué)附小上課實(shí)例，如何在日常教學(xué)中滲透閱讀教學(xué)？Let'sreadAmy:Who’sshe?Wu:She’smyaunt.Amy:Wow!She’sreallybeautiful.Whatdoesshedo?Wu:She’sanactressonTV.Amy:Who’she?Wu:Heismyuncle.Amy:Whatdoeshedo?Wu:Heisawriter.HewritestheTVshowformyaunt.Amy:Howexciting!Wu:SometimesmyauntworkshereinBeijing,butsometimessheworksinHongKong.Amy:HowdoesshegotoHongKong?Wu:ShegoestoHongKongbyplane.

WriteastoryaboutKimiandhisfather,thenactitout.（照課文寫(xiě)出訪問(wèn)小小志的對(duì)話）Reporter:Who’she?

Kimi:Heismy_______.Reporter:Whatdoeshedo?

Kimi:Heisa______.He_____theracingcars.Reporter:______exciting!

Kimi:Sometimesmyfather______hereinTaiwan,butsometimeshe_______inBeijing.Reporter:How_____hegotoBeijing?

Kimi:He______toBeijingbyplane.fatherdriverdrivesHowworksworksdoesgoes--WhatdoesTangDingruiwanttobeinthefuture?--Shewantstobeawriter.

Mymother

ByTangDingrui

Mymotherisacleaner.Shecleansourcityeveryday.Sheusuallyworksatnight.Sheoftentakes（帶上）mewhensheworksintheevening.I’mhappybecauseIcanbewithmymom,andshecanteachmewhen（當(dāng)..的時(shí)候）Idohomework.It’sbrighter（更亮的）inthestreet.Mymomworksveryhard.Iwanttobeawriterinthefuture（將來(lái)）.Iwantmymomtohaveabetterlife（過(guò)得更好）inthefuture.四、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)（李強(qiáng)，副教授，博士）1、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理念之一是重視過(guò)程評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生的興趣和自學(xué)能力發(fā)展為目的，評(píng)價(jià)的意義在于讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信心，評(píng)價(jià)也是為學(xué)生服務(wù)的。2、評(píng)價(jià)的分類(lèi)包括師評(píng)、生評(píng)、自評(píng)和互評(píng)，也可以分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方案可以制定為滿分100分，筆試聽(tīng)力70分，其他作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組·······30分。3、評(píng)價(jià)的要求（1）體現(xiàn)學(xué)生主體地位（2）重視反饋?zhàn)饔茫?）考察綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力（4）注意3—5年級(jí)評(píng)價(jià)的特殊性（5）以課程目標(biāo)為依據(jù)。五、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲設(shè)計(jì)（王紅）1、《小學(xué)英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)教學(xué)理論與實(shí)踐——魯子問(wèn)《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)示例》——朱海燕《英語(yǔ)課堂游戲》——何杰《游戲法優(yōu)秀案例集》《課堂游戲集》——長(zhǎng)沙市教委2、現(xiàn)在英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)存在的問(wèn)題（1）只注重趣味性忽略有效性即只見(jiàn)游戲不見(jiàn)實(shí)效。（2）儲(chǔ)備素材不夠，內(nèi)容缺乏新意，使學(xué)生對(duì)玩游戲有所期待，才能取得好效果（3）設(shè)計(jì)過(guò)于理想化，對(duì)學(xué)生心理把握不足。（4）時(shí)間控制把握不足。（5）優(yōu)等生主演游