謀求互利共贏 教案- 部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)

第一單元我們共同的世界構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第二框謀求互利共贏【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)全球意識(shí)，樹立起全球相互依存的理念。2.了解國際社會(huì)，關(guān)注世界的需求，為人類和諧共處付出努力。能力目標(biāo)做到自覺關(guān)心共同命運(yùn)，增強(qiáng)責(zé)任感，努力作出力所能及的貢獻(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)1.了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因。2.正確認(rèn)識(shí)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大意義。

【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。難點(diǎn)關(guān)心共同命運(yùn)?！局v授新課】一、導(dǎo)入新課多媒體播放習(xí)近平在聯(lián)合國大會(huì)上的講話。教師提問：為什么構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？學(xué)生各抒己見，積極回答。教師適時(shí)點(diǎn)撥并導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)過程學(xué)生自主學(xué)習(xí)一、應(yīng)對(duì)全球性問題1、為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？2、亟待解決的全球性問題有哪些？3、怎樣構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？4、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的提出有什么重要意義（價(jià)值或重要性）？二、關(guān)心共同命運(yùn)5、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，公民應(yīng)作出怎樣的貢獻(xiàn)？學(xué)生分析理解學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，教師總結(jié)糾正問題答案，學(xué)生速記。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第22頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，回答問題。思考：請(qǐng)你觀察這些思想在生活中的運(yùn)用，并與同學(xué)們交流。提示：這些思想共同反映了個(gè)人的力量是弱小的，在生活、工作中，要團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任。在面對(duì)全球性問題時(shí)，國與國之間要牢固樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，攜手努力，共同擔(dān)當(dāng)，同舟共濟(jì)。（一）應(yīng)對(duì)全球性問題探究一：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第22-23頁“探究與分享”，回答問題。思考：（1）環(huán)境問題為何成為上述各國共同關(guān)注的話題？提示：因?yàn)槿祟惿鐣?huì)發(fā)展到今天，環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到人類的生存，制約人類的發(fā)展。（2）人類社會(huì)還面臨哪些類似的問題？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)？提示：如世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。解決這些問題，需要人類采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。1、為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？（1）各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。（2）人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。（3）沒有哪個(gè)國家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個(gè)國家能夠退回到自我封閉的孤島。（4）采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。2、亟待解決的全球性問題有哪些？世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些問題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問題。探究二：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第23頁“探究與分享”，回答問題。思考：對(duì)此，你怎么看，說明你的理由？學(xué)生探究回答，教師引導(dǎo)并補(bǔ)充。提示：女同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，男同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國與國之間的聯(lián)系越來越緊密，相互依存的程度在加深，我們要堅(jiān)持合作共贏，根據(jù)國家的發(fā)展，謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景，提高國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力。3、怎樣構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？（國家）（1）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，各國要努力擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn)，謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。（2）面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，各國應(yīng)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界；堅(jiān)持共建共享，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界；堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界；堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)開放包容的世界；堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。探究三：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第24頁“相關(guān)鏈接”。思考：你如何理解？學(xué)生探究回答，教師引導(dǎo)并補(bǔ)充。提示：本相關(guān)鏈接讓我們了解我國舉辦的國際會(huì)議以及習(xí)近平主席出席的重要國際會(huì)議中，有關(guān)各方都贊成共同推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，認(rèn)識(shí)到“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”這一理念為人類共同的未來指明了方向。4、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的提出有什么重要意義（價(jià)值或重要性）？構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來指明了方向。(二)關(guān)心共同命運(yùn)探究四：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第24頁“探究與分享”，回答問題。思考：難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情與思考？提示：每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都是寶貴的，都應(yīng)該受到尊重和關(guān)愛。關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望。探究五：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第25頁“探究與分享”，回答問題。思考：你贊同哪種回答，或者你有不一樣的答案嗎？請(qǐng)說說你的理由。提示：示例：我贊同司徒博士的觀點(diǎn)。我們要心系祖國，關(guān)心祖國的發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。5、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，公民應(yīng)作出怎樣的貢獻(xiàn)？（各國人民）（1）關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，關(guān)注他人的命運(yùn)，理解他人，增進(jìn)包容和合作。（2）我們要把全球相互依存的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來，培養(yǎng)全球意識(shí)，關(guān)心人類的共同利益，了解國際社會(huì)，關(guān)注世界的需求，為人類和諧共處付出努力。（青少年）拓展空間：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第26頁“拓展空間”，回答問題。思考：（1）該國的原則和立場(chǎng)是什么？（2）該國呼吁國際社會(huì)作哪些努力？提示：選擇中國。（1）積極響應(yīng)國際社會(huì)呼吁，與各國加強(qiáng)合作，為發(fā)展中國家提供醫(yī)療培訓(xùn)等。（2）國際社會(huì)要共享在全球公共衛(wèi)生治理方面的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)衛(wèi)生領(lǐng)域的密切合作，未出現(xiàn)突發(fā)公共事件的國家提供醫(yī)療救助等。三．課堂小結(jié)指出