六個一工程總結(jié)(二)

六個一工程?總結(jié)(二)?教師“六?個一”工程?工作總結(jié)?嫩--__?_縣第四小?學(xué)為有效?地促進我校?教師全面、?和諧、健康?的發(fā)展，根?據(jù)上級文件?精神，結(jié)合?我校上學(xué)年?“六個一”?成長工程開?展情況，特?總結(jié)本學(xué)年?“六個一”?工程開展情?況：以“?六個一”活?動為平臺，?加強了師資?隊伍建設(shè)。?學(xué)校動員引?導(dǎo)教師積極?參與，切實?提高了廣大?教職工的道?德修養(yǎng)和教?育教學(xué)實踐?能力。一?、讀一本教?育專著，了?解最新教育?教學(xué)動態(tài)（?范本）。?要求每位教?師讀一本教?育專著，全?面提升了教?師的業(yè)務(wù)能?力及教育教?學(xué)水平。每?學(xué)期學(xué)校都?把好的教育?教學(xué)專著推?薦給大家，?如：《給教?師的建議》?、《和教師?的談話》、?《陶行知教?育名篇》、?《教師專業(yè)?化的理論與?實踐》、《?走進新課程?：與課程實?施者對話》?等。還利用?每周三的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時間?，給每位教?師傳授最新?的教育教學(xué)?理念。通過?此項活動的?開展，讓每?位教師感受?到，對待教?育，必須懷?著一種神圣?的使命感和?責(zé)任心的情?懷，教學(xué)生?去如何去發(fā)?現(xiàn)生活中的?真誠、善良?和___力?，教學(xué)生們?用一顆真誠?的心去融入?社會、理解?他人、關(guān)愛?生命，每位?教師都會該?時刻提醒自?己的，在自?己的教育生?活中始終保?持一種率真?的勇氣和向?善的本性，?讓學(xué)生感受?真正的、良?好的教育。?二、寫一?篇讀后感，?提高教師修?養(yǎng)。每學(xué)?期每位教師?都把自己最?喜歡的文章?寫出讀后感?，可以感受?到文章的精?髓，也可以?幫助自己寫?作文的時候?得到更好的?題材或感受?。讀后感?可以馳騁思?維，或縱向?漫溯于時間?長河，它一?方面全面的?幫助教師理?解文章所表?達的主要內(nèi)?容和___?而不能斷章?取義脫離材?料，還可以?教師深入思?考的能力。?另一方面讓?教師寫有感?而發(fā)，寫有?針對性的、?言之有物的?文章，有利?于讀寫結(jié)合?。這對教師?今后更好的?進行教學(xué)打?下堅實的基?礎(chǔ)。三、?通過論文的?撰寫，提高?教師的科研?水平。通?過教師對論?文的撰寫，?能使教師不?斷反思和總?結(jié)自己在教?育教學(xué)中的?得與失，把?自己在工作?中出現(xiàn)的問?題及經(jīng)驗及?時總結(jié)出來?，把實踐變?成理論知識?，提高了教?師的的業(yè)務(wù)?水平；還可?以可以由“?教書匠”轉(zhuǎn)?變成為一個?教育專家，?及時把教學(xué)?經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)?科研能力，?可以促進教?師的專業(yè)成?長。四、?通過上好一?堂課，促進?教師的能力?增長。為?了使素質(zhì)教?育的要求真?正落到實處?，在小學(xué)教?學(xué)改革中首?先可以讓學(xué)?生在活動中?學(xué)習(xí)；其次?還能讓學(xué)生?在合作交流?中學(xué)習(xí)。最?后還能讓學(xué)?生在不斷"?反思"中學(xué)?習(xí)。教師用?自己對課程?與教學(xué)的專?業(yè)理解。創(chuàng)?造性地__?_教學(xué)，成?為課程與教?學(xué)的決策者?。教師應(yīng)成?為課堂教學(xué)?過程的__?_者、指導(dǎo)?者和參與者?。學(xué)生在教?學(xué)活動中處?于主體地位?，教師還能?當(dāng)成為學(xué)生?學(xué)習(xí)活動的?促進者，而?并非單純的?知識傳授者?，教師可以?創(chuàng)設(shè)有趣的?情境以刺激?學(xué)生的動機?，教師也可?以提出適當(dāng)?的問題以啟?發(fā)學(xué)生的思?考。通過聽?幾節(jié)示范課?，使每位教?師都會聽課?、評課；通?過教師參與?校級以上的?示范課，使?教師業(yè)務(wù)能?力不斷得以?提升；為了?把這項工作?落到實處，?實施“六個?一”工程后?，極大提?高了每位教?師的業(yè)務(wù)能?力。五、?通過寫教學(xué)?反思，及時?總結(jié)教學(xué)中?的得與失。?開學(xué)初，?給每位教師?發(fā)一本教學(xué)?反思本，每?周把自己在?教學(xué)中的得?與失及時記?在教學(xué)反思?本上，有利?于教師課后?不斷總結(jié)與?反思本節(jié)課?的存在的優(yōu)?點與不足。?＂反思教學(xué)?＂就是教師?自覺地把自?己的課堂教?學(xué)實踐，作?為認(rèn)識對象?而進行全面?而深入的冷?靜思考和總?結(jié)，它能提?高自身的業(yè)?務(wù)，改進教?學(xué)實踐的學(xué)?習(xí)方式，不?斷對自己的?教育實踐深?入反思，積?極探索與解?決教育實踐?中的一系列?問題。進一?步充實自己?，優(yōu)化教學(xué)?，并使自己?逐漸成長為?一名稱職的?人類靈魂工?程師。能讓?自己如何教?，自己如何?學(xué)。教中學(xué)?，學(xué)中教。?六、開展?綜合實踐活?動，全面提?高學(xué)生的能?力。綜合?實踐活動的?開展，提高?了學(xué)生的自?信心，學(xué)生?綜合實踐活?動課為學(xué)生?創(chuàng)造了公平?、公正的競?爭機制。而?且追求獨特?、新穎的問?題意識，提?高學(xué)生的動?腦思維能力?。還提升了?班級講究求?真、務(wù)實的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?打造身心愉?悅的育人環(huán)?境，提高學(xué)?生的動手能?力并發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的天分，?挖掘?qū)W生的?潛能，提高?了學(xué)生的創(chuàng)?新能力。?為確?！傲?個一”成長?工程活動順?利有效地開?展，我校制?定了《第四?小學(xué)“六個?一”工程活?動要求與評?價方法》。?我校將繼續(xù)?以此為依據(jù)?，進一步建?立健全制度?措施和__?_領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)?，認(rèn)真抓好?過程管理。?定期不定期?地對學(xué)校此?項工作開展?情況進行檢?查評估，保?證本項活動?扎實有效地?開展。學(xué)校?對“六個一?”成長工程?實施情況進?行了檢查、?評估，全面?總結(jié)了經(jīng)驗?，提煉典型?經(jīng)驗，整合?典型事例，?完善運行機?制和考核?評價體系，?評選和表彰?在學(xué)習(xí)“六?個一”活動?中表現(xiàn)優(yōu)秀?教師，為安?排下一步的?深化提高工?作打下了堅?實的基礎(chǔ)。?以后每學(xué)年?為本項工程?的一個新的?實施周期，?將在不斷總?結(jié)完