讀書調(diào)查報告的總結(jié)

讀書調(diào)查報?告的總結(jié)?篇一大學是?我們跨向社?會的最后一?站，所有的?大學生都應(yīng)?該用知識來?武裝自己的?頭腦，用書?籍來凈化我?們的心靈，?用閱讀來改?變命運。讀?書對于大學?生來說，可?以涉獵知識?、拓寬視野?、提高能力?，沒有誰是?天生的智者?，只有通過?大量的閱讀?思考培養(yǎng)自?己扎實的知?識功底、健?康的處世哲?學，我們才?能在發(fā)展中?立于不敗之?地。為了了?解大學生的?讀書習慣，?讀書時間和?讀書方式，?特此針對大?學生做了此?次隨機問卷?調(diào)查，通過?對六十位同?學的調(diào)查初?步收集到一?些數(shù)據(jù)，讓?我們得以大?致了解到大?學生的閱讀?狀況以及影?響他們閱讀?的一些制約?因素，在此?次調(diào)查中我?們發(fā)現(xiàn)了不?少存在于大?學生中間的?問題，初步?調(diào)查處了大?學生對于讀?書問題的困?惑所在。?調(diào)查顯示，?大學生普遍?存在讀書時?間不足，讀?書量缺乏，?讀書面要么?狹窄，要么?太寬泛而沒?有明確的目?的性和針對?性。很多同?學能意識到?讀書的重要?性，但是在?行動上卻相?差甚遠;有?的人過于功?利，只注重?讀書對自己?的現(xiàn)時作用?，卻不懂得?厚積薄發(fā)，?讀萬卷書才?能行萬里路?的道理;通?過調(diào)查發(fā)現(xiàn)?，大多數(shù)同?學喜歡看的?書都是雜志?和通俗小說?，由于同學?們讀書目的?不明確，沒?有結(jié)合自己?需求選擇圖?書，使得讀?書內(nèi)容過于?零散不成體?系，在一定?程度上影響?了讀書的效?果。讀書本?應(yīng)廣泛涉獵?，汲取各種?營養(yǎng)，但是?同學在讀書?時卻只選擇?一兩類來讀?，而沒有真?正博覽群書?，限制了自?己的視野，?久而久之自?己的見識與?知識儲備也?沒有得到應(yīng)?有的、更好?的擴充。?二調(diào)查結(jié)果?分析（一?）讀書情況?不容樂觀，?讀書時間偏?少。由上?圖可以看出?有___%?的同學每周?的平均閱讀?時間低于一?小時，作為?一名大學生?讀書對我們?而言有著至?關(guān)重要的作?用，讀書的?重要性不言?而喻，我們?認為每周的?課外閱讀時?間應(yīng)該至少?要保持到_?__個小時?以上。當前?的大學生的?讀書情況確?實不容樂觀?的，調(diào)查顯?示，僅有_?__%的學?生的周閱讀?時間能夠超?過四個小時?，我們的閱?讀情況值得?警惕。調(diào)?查顯示有_?__%的同?學認為自己?的讀書時間?是有必要增?加的，僅有?___%的?同學認為自?己不需要增?加讀書時間?。至于不愿?意增加讀書?時間的這一?部分同學我?們分析認為?一方面是認?為自己的閱?讀時間已經(jīng)?足夠多了，?沒有增加的?必要，而還?有相當一部?分同學則是?因為認為讀?書對今后生?活和找工作?沒有什么幫?助和實用性?所以也就不?讀了;當人?還有一部分?人則是因為?對讀書根本?就沒有任何?興趣，讀書?對他來書簡?直就是一件?痛苦不堪的?事情。但是?從調(diào)查結(jié)果?顯示來看，?大部分的同?學還是認為?有很大的必?要增加閱讀?時間的，這?一方面顯示?出大多的同?學都能夠認?識到讀書的?重要性，但?由于種種原?因?qū)е铝怂?們的讀書時?間很不樂觀?，至于有哪?些原因制約?著他們在閑?暇時間不讀?書而是去干?其他的事情?，我后文中?詳細分析。?（二）很?多同學能認?識到讀書的?重要性，但?是行動不大?調(diào)查顯示?，約___?%的同學認?為課外讀書?是有益的，?其中超過百?分之六十的?同學認為讀?書多人生是?非常重要的?，從這一點?上說明我們?的大學生還?大都能正確?認識到讀書?的重要性，?從另一項數(shù)?據(jù)中也顯示?，我們的大?學生是很在?乎讀書的，?調(diào)查發(fā)現(xiàn)有?超過___?%的同學認?為自己的讀?書時間是不?足的，這也?從側(cè)面很好?的說明，今?天的大學生?是知道讀書?的重要性的?，他們能認?識到這一點?，能感覺到?自己的讀書?時間是不夠?的，是有必?要增加的，?這正是唯一?也是我們值?得欣慰的一?點。然而?讓人不樂觀?的是，雖然?很多人都能?認識到讀書?的重要性，?可是真正付?諸實踐，真?正增加自己?的閱讀時間?閱讀量的同?學并不多。?我們有理由?相信他們對?讀書重要性?的認識絕對?是在我們的?調(diào)查之前，?可是在調(diào)查?中顯示我們?的大學生的?閱讀時間以?及閱讀量都?是很少的，?而且很多的?讀物是沒有?明確的目的?性和方向性?的。如下圖?所示很多的?同學在大學?里讀的都是?一些小說或?娛樂雜志，?而真正有目?的性的去選?擇專業(yè)性的?讀物的只有?___%左?右的同學。?其中讀小說?和娛樂雜志?的以男生居?多，這是很?出乎我們的?意料的，以?往我們大都?認為讀小說?和雜志的應(yīng)?該是女生才?對，男生應(yīng)?當更專注與?專業(yè)導(dǎo)向的?研究。我們?有理由認為?我們的男性?同胞們在不?多的退化了?。有人說這?是教育的失?敗，應(yīng)試教?育更有利于?善于記憶的?女性，對男?性不利。這?也許有一定?的道理，但?我們此次的?調(diào)查對象都?是大學生，?那么大家在?各方面應(yīng)該?是沒有多大?差異的，可?是結(jié)果很明?顯的是女性?才更專注于?專業(yè)的知識?。而男性則?在虛度光陰?，用一些無?用的文字垃?圾來打發(fā)美?好的時光，?可以說他們?讀得很多書?都是白讀的?。我并不?排斥多讀課?外書，相反?我是很支持?我們的大學?生能夠博覽?群書的，但?是你不能打?著博覽群書?的旗號亂讀?書，既然我?們選擇了專?業(yè)方向，那?是我們謀生?的資本所在?，我們應(yīng)當?優(yōu)先將專業(yè)?基礎(chǔ)打扎實?。我認為只?有在專的基?礎(chǔ)上再去追?求博才是有?益的，而盲?目的沒有方?向性的廣博?則益處不大?。（三）?讀書功利性?太強，不能?正確認識讀?書的意義?調(diào)查顯示_?__%多的?同學認為當?前大學生的?讀書情況不?太好，主要?是功利性太?強，認為讀?書的唯一目?的就是找個?好工作，掙?更多的錢，?卻忽視了讀?書對人生修?養(yǎng)和文化水?平提高到的?重要意義。?大學生人生?的轉(zhuǎn)折點，?是我們進入?社會的最后?一個充電站?，我們今天?的所做所為?將直接影響?著今后的人?生走向，今?天多付出一?點努力，多?看一點有用?的書籍，我?們的未來將?為之受益無?窮。古人云?開卷有益，?在競爭如此?激烈的社會?里，校園中?的我們要時?刻保持高度?的危機感，?控制住那些?無益的欲望?和錯誤的人?生觀價值觀?，多讀書，?讀好書，爭?取在未來的?競爭中立于?不敗之地。?人生的意?義絕不是為?了掙更多的?錢，不是為?了找一個可?以偷懶而收?入有很高的?工作，人生?是一個漫長?的過程，結(jié)?果并不重要?，重要的是?人生的路你?該如何去走?。我們無法?增加自己的?高度，但我?們可以努力?增加自己的?厚度，讀書?宜人，讀書?是增加涵養(yǎng)?，讓一個人?變得溫柔而?文雅的最好?辦法，大好?的青春使館?，我們應(yīng)當?珍惜，每天?多讀一點好?書不讓明天?為今天的虛?度而羞澀。?（四）制?約大學生讀?書不足的原?因所在制?約大學生讀?書的因素有?很多，我認?為大致有以?下幾種。閑?暇時間不足?、沒興趣、?沒有正確的?讀書觀念、?自制力差，?難以克服各?種外界的干?擾或誘惑，?不善于讀書?、找不到感?興趣的書或?者是書價太?高。對于最?后一種說法?，我認為那?純粹是借口?，因為大學?期間我們可?以在學校的?圖書館隨時?借到你想看?書，根本不?需要去購買?。我們的?調(diào)查顯示，?制約讀書的?首要因素就?是閑暇時間?的不足，如?圖___所?示，很多同?學認為自己?之所以沒有?花更多的時?間去讀書的?原因就是本?身的時間不?夠。也許這?是個很好看?的借口，但?我絕不認為?這是一個合?理的借口。?由此我們?不難看出大?學生的學習?及生活狀態(tài)?并不是很忙?碌，只有_?__%的學?生認為自己?的學習是很?忙碌的，而?恰恰著__?_%的同學?也就是那些?讀書時間較?多的同學，?而其他大部?分同學都還?是有比較充?裕的課外自?主學習時間?的，可是他?們并沒有用?來讀書，所?以我認為閑?暇時間不夠?只是一個借?口罷了。下?面讓我們再?來看看我們?的另一個問?題的調(diào)查數(shù)?據(jù)，也許可?以結(jié)合之前?的數(shù)據(jù)讓我?們借以更好?的找出真正?的原因。?如下圖1.?8顯示，其?實很多同學?對讀書的感?覺并不好，?真正喜歡讀?書的數(shù)據(jù)顯?示只有__?_%上下，?我們有理由?再提出一部?分同學的虛?榮心理，那?么真正喜歡?讀書的同學?恐怕就更少?了。很多同?學則表示感?覺讀書無聊?，這可不是?一個好現(xiàn)象?。興趣是一?個很重要的?因素，日常?生活中我們?的感受應(yīng)該?很深刻，如?果我們對一?件事情沒有?興趣的話，?那真是一種?煎熬。讀書?是一個求知?的過程，面?對整篇的文?字若是失去?了興趣，那?真是比什么?都痛苦。?雖然在圖1?.6中顯示?只有不到_?__%的同?學認為興趣?重要，但我?想這個數(shù)據(jù)?決不會是如?此。另外一?個也很重要?的因素是方?法的問題，?數(shù)據(jù)顯示由?___%的?同學認為不?會讀書影響?了自己的讀?書興趣，我?想這是很正?確的，有些?東西我們可?以很喜歡，?但不代表一?定能做的好?，也許一開?始你很努力?的做了但結(jié)?果并不如意?。如我們的?數(shù)學考試，?很多人辛辛?苦苦學了一?學期，考試?時滿懷信心?但還是掛科?了，你能說?他努力不夠?嗎。也許能?，但無論如?何我想這是?一個不小的?打擊，那些?投機取巧的?人平時并不?努力，但卻?得到了好成?績，這也許?不公平，但?不可改變。?讀書也是一?樣的，有不?少的同學表?示，讀了一?段時間覺得?效果不明顯?，作用不大?就不讀了。?這里面又恨?的原因就是?方法的問題?，當然我認?為還有一個?原因就是觀?念的問題。?當今社會?激烈的競爭?讓很多人迷?失了方向，?大學生學習?越來越急功?近利，很多?人學習的目?的就是找個?好工作一輩?子不愁吃穿?，物質(zhì)生活?很重要，但?性情的修養(yǎng)?更重要。學?習讀書是一?個漫長的過?程，凡事并?非一蹴而就?的，不是今?天看了一本?書，明天就?能買個漲停?的股票，也?不是你今天?看了一天書?就代表你線?性代數(shù)可以?不掛科的。?掛了科也不?代表你看的?書都白費了?或沒有用。?書籍之于人?類的作用是?在潛移默化?中悄悄地起?著作用的，?我們提倡終?身學習，活?到老學到老?不就是這個?道理嗎。書?沒有看的完?的，時間是?有限的，學?習卻是無限?的，有限的?生命里我們?應(yīng)該去追求?無限的渴求?，不斷地學?習，堅持堅?持在堅持，?把每一天都?認認真真的?讀上一點，?日積月累才?能做到厚積?薄發(fā)。三?、結(jié)論此?次問卷調(diào)查?，我們的目?的主要在于?了解當代大?學生關(guān)于閱?讀的一個基?本情況，摸?清楚大學生?用于讀書的?課外時間所?占比重，初?步了解大學?生對讀書的?認知狀況，?以及制約大?學生不能很?好讀書的因?素所在。通?過我對六十?個同學的隨?機調(diào)查結(jié)果?來看，收集?到的數(shù)據(jù)基?本上可以滿?足我的需求?，不足之處?還有待改進?。根據(jù)調(diào)查?數(shù)據(jù)，我初?步認為我們?當代大學生?的讀書情況?是不樂觀的?，首先表現(xiàn)?在他們每周?用于課外閱?讀的時間來?看，每周閱?讀時間不到?半小時的同?學大有人在?，我認為這?是很不正常?的，這樣的?閱讀量根本?不符合一個?大學生應(yīng)該?的閱讀標準?。個人認為?一個在繁忙?的大學生，?每周的閱讀?時間不應(yīng)也?不能低于四?個小時。?此次調(diào)查發(fā)?現(xiàn)，大學生?閱讀存在的?問題并不只?閱讀時間不?足這一項。?我們發(fā)現(xiàn)大?學生在很大?程度上或者?說有很大一?部分學生并?沒有正確的?認識到讀書?的重要性，?也沒有樹立?起正確的學?習觀。甚至?很多人對讀?書就沒有一?點興趣，這?不能不說是?我們教育的?失敗。我們?強調(diào)要自主?學習，可是?很多學生根?本就沒有能?夠?qū)W會自主?學習的方法?，也沒有樹?立起自主學?習的意識來?，自主學習?就只能是一?句空話。?大學生從高?中階段跨入?大學，環(huán)境?的突然變化?讓很多人不?知所措，這?不能完全怪?罪學生適應(yīng)?能力差，很?多大一的學?生還多少喜?歡去圖書館?，多看些書?，但由于種?種原因，大?二的學生的?閱讀時間卻?明顯的下降?了。通過身?邊的觀察，?以及對一些?同學的訪問?得知，大一?的時候若是?沒有培養(yǎng)好?學習的習慣?，沒有很好?的引導(dǎo)機制?，學生很容?易走上歧途?。大一是一?個轉(zhuǎn)型期，?老師應(yīng)該給?予學生更多?的___，?引導(dǎo)學生看?書和學習，?而不是鼓勵?他們盲目的?參加各種無?關(guān)緊要的活?動，還美名?曰：提高實?踐能力。這?可是害人不?淺的。另外?，作為一名?大學生也要?努力培養(yǎng)自?制力和明確?方向，并持?之以恒，不?可輕易被一?些瑣事迷失?了雙眼。?四、就調(diào)查?結(jié)果提出一?些建議（?一）對大學?生的建議?作為新時代?的大學生，?我們肩負著?建設(shè)國家和?推進___?先進事業(yè)的?艱巨使命，?我們應(yīng)當充?滿使命感。?當今社會是?一個競爭激?烈的社會，?也是知識經(jīng)?濟爆發(fā)的時?代，我們要?有危機感，?但同時要找?準方向，萬?不可隨波逐?流迷失了心?智。同時這?也是一個充?滿機遇的時?代，誰能瞄?準時代運行?的方向，努?力前進，誰?就將會成為?時代的勝利?者。書籍?是人類無聲?的老師，是?前輩智慧的?結(jié)晶，是人?類最好最誠?實的朋友。?學生時代的?我們可以通?過書籍獲得?無法估量的?知識儲備，?可以通過書?籍積蓄自己?的力量。厚?積薄發(fā)，千?萬不要忘記?古人真摯的?教誨。選擇?還自己的方?向，每天把?自己泡在圖?書館中，爛?在書堆里，?多讀書，讀?好書，慢慢?的在書中尋?找樂趣。所?謂書中自有?黃金屋，書?中自有顏如?玉。樹立正?確的讀書觀?念，改變那?種唯利是圖?急功近利的?心態(tài)，以一?種求知者的?心態(tài)不厭其?煩的扎在書?堆中，相信?您的未來一?定會很明朗?的。很多人?迷茫，我要?說不要惆悵?，不要茫然?，讓書籍的?智慧充滿你?的胸膛，眼?睛自會明亮?。（二）?對學校及圖?書館的建議?學校是一?個育人的地?方，每一位?老師都是學?生最親近的?引路人，學?校的作為將?直接影響著?每一個學生?的行為。經(jīng)?歷了十幾年?應(yīng)試的摧殘?，現(xiàn)在的很?多學生認為?上了大學就?是進了天堂?了，沒有了?老師的敦促?，他們便散?漫起來。終?日沉迷于網(wǎng)?絡(luò)不能自拔?，當再度拿?起書本時，?那一成為一?種累贅。大?學是一個轉(zhuǎn)?折點，學校?應(yīng)當做好這?個領(lǐng)路人，?在大學中努?力為學生創(chuàng)?造更好的讀?書氣氛，引?導(dǎo)學生慢慢?的學會去讀?書，培養(yǎng)他?們讀書的興?趣。而不是?放任自流，?然后責備學?生不懂的自?主學習。?首先我要對?我們的圖書?館提提意見?，每逢放假?圖書館都要?閉館，我認?為這很不利?于學生學習?，甚至可以?說是在變相?逼著學生去?玩。寢室絕?對不是一個?學習的好地?方，每次放?假，教室的?門都會關(guān)閉?，想找一個?安靜點的教?室看書學習?難之又難。?而最適合學?習的圖書館?又要無情的?關(guān)閉，留校?的同學只好?呆在寢室，?要么就去逛?街。這豈不?是很悲哀，?也很滑稽幺?。我曾經(jīng)?到過其他的?一些大學，?比如華中師?范大學、_?__學、西?南政法大學?等，他們的?圖書館是從?來不會說因?為放假而關(guān)?閉的，而且?他們那都會?設(shè)有通宵自?習室供學生?學習。我們?的學校雖然?是二本院校?，但我們的?設(shè)施條件并?不比他們差?，相比較我?們學校的圖?書館還是很?好的，但我?幺的讀書氛?圍卻很不好?，這有待于?很大的提高?和改觀。?讀書調(diào)查報?告的總結(jié)篇?二摘要：論?文以小組對?華中農(nóng)業(yè)大?學全體本科?生及以上學?歷學生的調(diào)?查為基礎(chǔ)，?對大學生課?外閱讀的現(xiàn)?狀進行了描?述分析，并?從讀書環(huán)境?、讀書目的?以及讀書的?困難等幾個?方面剖析了?大學生讀書?現(xiàn)狀的影響?因素。研究?發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)今?大學生的課?外閱讀情況?不太理想，?各種困難制?約著課外讀?書量，學校?、家庭以及?社會等方面?做好有效措?施對增加大?學生課外閱?讀量有積極?影響。一?、問題的提?出現(xiàn)今的?社會，經(jīng)濟?及科學技術(shù)?不斷迅猛的?發(fā)展，社會?對人才素質(zhì)?提出了更高?的要求，只?有滿足了這?樣的要求，?才能跟上社?會的步伐從?而在社會上?生存立足。?讀書是提高?學生素質(zhì)的?重要途徑之?一，但是學?生綜合素質(zhì)?的提高僅僅?局限于課本?知識的學習?是遠遠不夠?的。課本只?是知識的導(dǎo)?游圖，它只?是指導(dǎo)游覽?部分典型景?點，學到是?只是一些基?礎(chǔ)知識，作?為當代大學?生，今后要?擔負起重任?，成為國家?的（范本）?棟梁之材，?就必須在大?學學習階段?獲得充足的?知識儲備和?能力的提高?，而充分的?課外閱讀就?是實現(xiàn)這一?目標的重要?途徑之一。?根據(jù)當前?學者們的研?究：首先?，已有的關(guān)?于大學生課?外閱讀現(xiàn)狀?的研究內(nèi)容?比較廣泛，?就閱讀目的?、閱讀傾向?、閱讀時間?選擇、閱讀?書目來源及?閱讀場所的?研究較多。?其次，已?有的研究多?半認為，大?學生們的課?外閱讀趨向?主要分為以?下三類：?1、功利性?的閱讀傾向?。相當一部?分學生課外?閱讀的重點?放在應(yīng)付各?種過級和證?書考試上，?取得一些證?書以吸引用?人單位的注?意。2、?無目的的閱?讀行為。一?部分學生課?外閱讀不知?道如何利用?與選取有價?值的信息，?他們大多是?因為好奇和?從眾心理而?去讀書，導(dǎo)?致所吸收的?信息僅局限?于自己喜愛?的某種方面?，獲取信息?有極大的盲?目性。3?、淺閱讀。?由于電腦和?網(wǎng)絡(luò)的普及?，導(dǎo)致了速?食文化的盛?行，從而導(dǎo)?致部分學生?讀書只是范?范的過一遍?，對于里面?的精華根本?沒有絲毫攫??。铞?、?楊蘋，__?_）然而?，在我看來?，隨著時代?的變化，當?代大學生無?論是學習環(huán)?境還是生活?環(huán)境都較之?前發(fā)生了巨?大變化。特?別是處于一?種物欲橫流?的現(xiàn)期所給?予的讀書環(huán)?境，及當代?大學生所面?臨的種種讀?書困難，由?此所引發(fā)的?大學生對讀?書的理性思?考及目的認?知，都將是?我們認識新?一代大學生?讀書行為的?不可缺少的?知識儲備，?此及本研究?的旨趣所在?。基于這些?需要，我們?展開此次小?規(guī)模課外實?踐調(diào)查。?二、數(shù)據(jù)來?源及樣本描?述本研究?數(shù)據(jù)主要小?組在華中農(nóng)?業(yè)大學對共?___位的?本科生及以?上學歷學生?的調(diào)查。調(diào)?查主要以隨?機抽樣為主?，分別從圖?書館、教室?以及寢室隨?機抽取同?學作為調(diào)查?對象。本次?調(diào)查共發(fā)放?___份問?卷，回收_?__份有效?問卷。大?學生樣本的?基本特征：?（1）在?性別結(jié)構(gòu)方?面，男生為?___%，?女生為__?_%，男女?比例為3：?2，基本符?合我校男女?比例;（2?）在年級結(jié)?構(gòu)發(fā)方面，?主要以大二?、大三學生?為主（共占?___%）?;（3）在?所學科類結(jié)?構(gòu)方面，以?文史類居多?，占___?%，理工類?占___%?;（4）在?家庭所在地?結(jié)構(gòu)方面：?以鄉(xiāng)村為主?（共占__?_%），省?會城市的有?___人（?占___%?），地區(qū)及?城市有__?_人（占_?__%），?縣城的有_?__人（占?___%）?，表明我校?大學生大多?來自鄉(xiāng)村。?大學生課?外時間主要?活動情況。?在大學生課?外時間最主?要活動的選?擇上，進行?娛樂活動的?有___人?（占___?%），而進?行課外閱讀?的僅有__?_人（占_?__%）其?他有___?%選擇做體?育運動和_?__%做兼?職工作，表?明絕大部分?大學生將課?外時間主要?用于娛樂上?。學生每?月課外閱讀?書目數(shù)量情?況。大學生?每月課外閱?讀數(shù)量平均?在___本?，大多數(shù)人?（___%?）每月課外?閱讀是一本?以下，也有?___人（?占___%?）每月課外?閱讀為2—?___本，?而每月課外?閱讀達到_?__本以上?的僅有__?_人（占_?__%），?表明目前絕?大部分大學?生課外閱讀?量還不夠理?想，有待增?加閱讀量。?大學生課?外閱讀書目?類型情況。?大學生課外?閱讀選擇文?學類方面的?最多，有_?__人（占?___%）?，其次花在?娛樂消遣類?的有___?人（占__?_%），另?外在應(yīng)用技?術(shù)類書目上?的有___?人（占__?_%），而?閱讀自己專?業(yè)書籍的只?有___人?（占___?%），表明?大學生課外?閱讀主要傾?向于文學類?書籍，其次?對娛樂類書?目也比較感?興趣。三?、大學生課?外閱讀影響?因素分析?表5.1顯?示，課外閱?讀環(huán)境無論?是圖書館、?教室、宿舍?還是其他地?方，大學生?每月課外閱?讀數(shù)量都是?以一本一下?居多，其次?是2—__?_本，少量?大學生是_?__本及以?上，整體上?都成遞減趨?勢，喜歡在?圖書館閱讀?的同學每月?讀書量一本?以下的占_?__%，2?—___本?的占___?%，___?本及以上的?占___%?;喜歡在教?室閱讀的同?學每月讀書?量一本以下?的占___?%，2—_?__本的占?___%，?___本及?以上的占_?__%;喜?歡在宿舍閱?讀的同學每?月讀書量一?本以下的占?___%，?2—___?本的占__?_%，__?_本及以上?的占___?%;喜歡在?其他地方閱?讀的同學每?月讀書量一?本以下的占?___%，?2—___?本的占__?_%，__?_本及以上?的占___?%，這些數(shù)?據(jù)表明了讀?書環(huán)境對大?學生課外閱?讀數(shù)量影響?不大。從表?5.2也可?以看到，p?earso?n卡方值對?應(yīng)的概率值?為0.62?8，大于顯?著性水平0?.05，我?們應(yīng)該接受?原假設(shè)認為?讀書環(huán)境對?課外閱讀數(shù)?量沒有顯著?影響。四?、結(jié)論與建?議本研究?運用問卷調(diào)?查的資料，?對大學生課?外閱讀現(xiàn)狀?進行了描述?分析，并從?讀書環(huán)境?、讀書目的?以及讀書困?難三個因素?對大學生課?外閱讀情況?進行了相關(guān)?性探討。研?究的主要結(jié)?果如下：?大學生整體?的課外閱讀?現(xiàn)狀不太理?想，大部分?大學生課外?時間主要用?于體育運動?，很少的學?生會把課外?時間主要放?在閱讀上;?大部分大學?生每月的課?外閱讀數(shù)量?在一本以下?，很少部分?學生能夠達?到___本?及以上;大?部分大學生?的課外閱讀?興趣在文學?類書籍和娛?樂類書籍上?，對于自己?專業(yè)的書籍?興趣不大;?大學生課外?閱讀量不受?讀書環(huán)境以?及自己閱讀?目的的影響?，而在閱讀?困難上大部?分大學生認?為生活學習?壓力太大影?響其讀書量?，學校的讀?書氛圍也會?對課外閱讀?量有一定影?響。根據(jù)?上訴研究結(jié)?論，筆者有?如下建議：?學校應(yīng)該?加強課外時?間的管理，?增加一些與?讀書有關(guān)的?課外活動，?例如舉辦各?種讀書講座?、讀書報告?會甚至可以?成立一個讀?書協(xié)會，一?方面將同學?們的課外時?間安排從主?要的體育運?動轉(zhuǎn)移到以?課外閱讀為?主，另一方?面也可以增?加學校的讀?書氛圍;學?校、家庭和?社會應(yīng)該采?取有效措施?來減輕同學?們在工作、?學習以及生?活上的壓力?，讓同學門?能夠集中經(jīng)?歷在學習上?，進而增加?課外閱讀量?。書是知?識的海洋，?書是通向成?功之門的鋪?路石，書是?進步的階梯?。如果人們?不讀書，那?就沒有精神?的糧食，所?以大家都離?不開書本。?那大家都喜?歡什么書呢?。這都往往?因人而異，?有的喜歡漫?畫，有的喜?歡童話，有?的喜歡伊索?寓言??所?以我們針對?大學生的閱?讀情況做了?詳細調(diào)查，?希望通過我?們的調(diào)查分?析總結(jié)可以?了解大學生?的閱讀情況?，也希望可?以對大學生?今后的閱讀?方向提供幫?助。一、?在校學生的?讀書情況?1、讀書時?間少根據(jù)調(diào)?查結(jié)果顯示?，對于__?___名從?大一到大四?的學生中，?每日看書時?間超過一小?時占了__?_%，而讀?書超過三小?時的同學更?可謂是鳳毛?麟角，在統(tǒng)?計數(shù)據(jù)中才?占到___?%，其余的?___%的?學生讀書時?間均不到一?小時。2?、讀書種類?多樣化在調(diào)?查中，學生?所閱讀的書?籍可以說是?多種多樣，?但是我大致?的把他分為?四大類，第?一類是經(jīng)濟?管理類書籍?，這類書籍?的閱讀人數(shù)?在調(diào)查中占?___%。?第二類是?休閑娛樂類?的書籍，人?數(shù)為百分之?___%，?所占比重最?大。剩下的?有___%?的同學選擇?了閱讀文學?名著類的書?籍，百分之?___%的?同學在閱讀?專業(yè)技能類?書籍，比如?四六級等級?考試和會計?證等資格證?書。3、?閱讀形式多?種多樣，新?的閱讀方式?逐漸興起在?調(diào)查與分析?中我們發(fā)現(xiàn)?，學生的閱?讀形式很多?，大體上我?講其歸納總?結(jié)為三大類?，第一類是?去圖書館閱?讀，占百分?之___%?。第二類?是直接購買?，占百分之?___%。?第三類呢?就是選擇直?接去網(wǎng)上閱?讀，選擇這?類讀書方式?的人占百分?之___%?4、學生?閱讀目的性?較強，興趣?性較少據(jù)統(tǒng)?計的數(shù)據(jù)表?明，絕大部?分學生閱讀?是為了通過?等級考試以?及期末考試?為主，而且?所選擇的書?籍也與自己?的專業(yè)相互?對應(yīng)，出自?讀書興趣愛?好的較少。?5、不同?閱讀地點的?學生所選擇?的書籍不同?在這些數(shù)據(jù)?中我們又分?別選擇了比?較有代表性?的圖書館和?學生寢室來?研究學生書?籍的閱讀情?況，結(jié)果卻?令人大吃一?驚。通過對?在圖書館上?自習的同學?們的走訪調(diào)?查，具體數(shù)?據(jù)如下：?45%的同?學選擇經(jīng)濟?管理類書籍?，___%?的同學選擇?休閑娛樂類?書籍，__?_%的同學?選擇與所學?科目相關(guān)的?書籍（為期?末考試準備?），___?%的同學選?擇經(jīng)典名著?書籍，__?_%的同學?選擇技能型?、實用型的?書籍（英語?四六級、計?算機等級考?試、考研、?bec、t?oefl、?ielts?等考試書籍?）采訪在圖?書館新館自?習的一位張?同學說，自?己喜歡__?_，平時在?圖書館經(jīng)常?喜歡瀏覽_?__方面的?書籍、雜志?，也會經(jīng)常?在圖書館的?電子閱覽室?瀏覽___?類的視頻資?料，期末復(fù)?習的時候則?會把更多的?精力放在專?業(yè)課的學習?上，圖書館?的氣氛不僅?有利于靜心?學習，也方?便查找所需?要的資料，?閑暇休息時?還可以閱讀?其他方面的?書休閑娛樂?一下。另一?位王同學則?表示，自己?是女生，所?以閑暇時間?多喜歡看小?說、雜志一?類的，在宿?舍會經(jīng)常與?舍友討論有?關(guān)時尚的話?題，在圖書?館更多的是?閱讀人物傳?記和勵志類?的小說。在?圖書館的氛?圍下，更喜?歡讀與專業(yè)?有關(guān)的書，?比如《國富?論》。但?是在寢室的?調(diào)查中，同?學們的表現(xiàn)?就截然不同?了。由于本?校寢室范圍?較大，全員?走訪不能實?現(xiàn)，所以抽?取以下寢室?樓：女寢梁?苑o座、h?座、小黃樓?，男寢東大?二號樓、三?號樓我們通?過過走訪寢?室發(fā)現(xiàn)，在?寢室氛圍下?，同學們看?休閑娛樂類?書籍較多，?其中，女生?大多喜歡看?言情類、穿?越類小說，?以桐華、郭?敬明、辛夷?塢、饒雪漫?、顧漫等作?家的小說為?主，還有娛?樂八卦、時?尚雜志，以?瑞麗時尚、?昕薇等為主?;而男生喜?歡武俠、懸?疑___類?小說，如《?盜墓筆記》?、《鬼吹燈?》，雜志則?以體育、_?__政治、?財經(jīng)雜志為?主。具體數(shù)?據(jù)如下：?76%的同?學選擇休閑?娛樂類書籍?，___%?的同學選擇?經(jīng)濟管理類?書籍，__?_%的同學?選擇與所學?科目相關(guān)的?書籍，__?_%的同學?選擇經(jīng)典名?著書籍，_?__%的同?學選擇技能?型、實用型?的書籍（i?elts等?考試書籍）?，___%?的女生選擇?言情類、穿?越類小說，?___%的?女生選擇娛?樂八卦、時?尚雜志，_?__%的女?生選擇其他?種類的書籍?，___%?的男生選擇?武俠、懸疑?___類小?說，___?%的男生選?擇體育、科?技、___?、財經(jīng)雜志?，___%?的男生選擇?其他種類的?書籍o座?的一位王同?學說：寢室?的氛圍是比?較輕松的，?室友們進行?娛樂活動的?較多，學習?難以有較高?的效率，所?以看書一般?都是小說和?雜志，在完?成一天的學?習任務(wù)之后?娛樂放松一?下自己。東?大三號樓的?一位張同學?說：男生一?般不喜歡在?寢室學習或?研究學術(shù)問?題，大家一?般討論一下?球賽、電子?產(chǎn)品和網(wǎng)游?，所以一般?看書的話也?會以體育、?科技等雜志?為主，另外?男生基本上?也都喜歡武?俠、懸疑_?__類小說?。6其它?院校的情況?我校為文科?類經(jīng)濟型院?校，可能不?具有一定的?代表性，因?此為了統(tǒng)計?數(shù)據(jù)的全面?性，我們又?走訪了比較?有代表性的?工科類院校?—___理?工大學。通?過對通過對?圖書館，不?同年級的教?學樓，男女?生宿舍及校?園里走動的?同學進行抽?樣調(diào)查我們?得出了如下?的數(shù)據(jù)。?對于專業(yè)書?籍的選擇：?___%的?學生選擇偏?理科及英語?的書籍，只?有約___?%的學生閱?讀偏文書籍?（原因：?為理科院校?，故以理科?書為主，但?也存在文科?類的綜合素?質(zhì)課，以及?個人興趣愛?好，故也有?一部分文科?書籍）。對?于課外書籍?的選擇：_?__%的學?生選擇小說?，雜志等，?約___%?的學生選擇?武俠，懸疑?，戰(zhàn)爭等書?籍（原因：?理工大學以?男生為主，?故樣本中男?生比例較大?）對于不同?地點的書籍?的選擇：圖?書館內(nèi)閱讀?專業(yè)書的人?數(shù)達到__?_%，而在?宿舍則以課?外書居多。?對于閱讀形?式的選擇：?約___%?的學生選擇?紙質(zhì)圖書，?也有___?%的學生選?擇電子形式?閱讀（原因?：個人偏好?與方便程度?）。在專業(yè)?課書籍的選?擇上與我校?基本相反，?而閱讀形式?，地點與我?校相差不大?。由此可?見，大學生?在實際的校?園生活中的?閱讀情況與?我們心目中?所想還是有?一定差距的?，顯示情況?并不讓人感?覺到樂觀，?經(jīng)過總結(jié)主?要問題如下?1、學生閱?讀書籍時間?少2、學生?閱讀功利性?強3、學生?選擇的書籍?中娛樂性占?很大一部分?比重二、?讀書現(xiàn)狀的?分析主要原?因1、學?生過度放松?自己，休閑?娛樂占據(jù)了?主要的時間?。經(jīng)過了多?年的艱苦奮?斗。我們終?于逃離了痛?苦的題海以?及沉重的學?業(yè)壓力，同?時由于絕大?部分同學住?校，沒有了?父母的管制?，可以隨意?的支配自己?的課余時間?，因此絕大?部分同學養(yǎng)?成了放縱自?己。縱情聲?色的壞習慣?，他們把大?量的時間投?入到娛樂之?中，而沒有?潛下心來，?好好地用心?讀書。學校?單一的生活?方式?jīng)]有滿?足學生們的?需求，他們?多把時間用?來上網(wǎng)娛樂?，社會交際?，男女交往?，社團與學?生會活動之?中。慢慢的?學生們習慣?于這種生活?方式不能自?拔，所以造?成了學生閱?讀時間很少?。2、課?業(yè)負擔重，?學業(yè)壓力大?。如今的大?學課堂和以?往的大學完?全不同，總?結(jié)為—學習?科目多，復(fù)?雜，學習量?大。學生絕?大部分的時?間都被正常?上課時間所?占據(jù)，而且?除此之外，?學生還需完?成大量的課?堂作業(yè)，調(diào)?查報告分析?等。而且同?學還需要大?量的時間來?準備期末考?試各個學科?的復(fù)習工作?。僅僅剩余?的為數(shù)不多?的時間學生?們也用來休?閑娛樂了，?放松自己。?因此時間不?夠也是制約?學生閱讀書?籍少的一個?重要原因。?3、嚴酷?的社會競爭?環(huán)境和就業(yè)?壓力。總所?周知，在當?今的社會環(huán)?境之下，一?個剛剛走出?校門的大學?生是沒有多?少從業(yè)經(jīng)驗?和競爭資本?的，俗話說?畢業(yè)等于失?業(yè)，因此，?為了能夠讓?自己不輸在?起跑線上，?在就業(yè)的時?候能給自己?積累足夠的?資本，許多?學生利用自?己的有限時?間來考取各?種資格證書?，因此他們?閱讀的功利?性比較強，?專門針對一?些專業(yè)類書?籍。因此學?生們讀書帶?有明顯的功?利性4、?相對輕松的?校園環(huán)境。?在調(diào)查與分