關(guān)愛(ài)自閉兒童講話稿3分鐘（精選4篇）

關(guān)愛(ài)自閉兒童講話稿3分鐘（精選4篇）關(guān)愛(ài)自閉兒童講話稿3分鐘（精選4篇）

關(guān)愛(ài)自閉兒童講話稿3分鐘篇1

她，是一所自閉癥學(xué)校老師，姓朱，小小的個(gè)子，在一群胖乎乎的孩子中，顯得尤為瘦弱。說(shuō)到自閉癥孩子，了解的人通常會(huì)想到這句話“他們有光明的眼睛，卻拒肯定視;有正常聽(tīng)力，卻不理睬召喚”。是的，自閉癥孩子過(guò)在自己的世界里，他們對(duì)外界的事情不聞不問(wèn)。然而，對(duì)于大齡自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，這樣的描述卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有些孩子心情不穩(wěn)定，想笑就笑，想哭就哭，想鬧就鬧，想打人就打人，會(huì)損害自己，也會(huì)損害別人。

作為自閉癥老師，無(wú)論你閱歷多么豐富、身體多么強(qiáng)壯、動(dòng)作多么快速，都不行避開(kāi)的被同學(xué)打到，有時(shí)候，你根本無(wú)法預(yù)料到下一秒鐘孩子會(huì)干什么，瘦弱如朱老師，被孩子打到，也不意外了。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子由自由散漫狀態(tài)，突然過(guò)渡到緊急拘束的課堂上，心情起伏很大，連續(xù)兩天，朱老師都被發(fā)脾氣的孩子打了耳光，眼鏡也被打掉了，想想長(zhǎng)這么大，即使是父母，也沒(méi)舍得這樣打過(guò)。可在挨打的當(dāng)時(shí)，再委屈、再生氣、再痛苦，也得忍耐，由于孩子還在哭鬧，由于必需先安撫孩子的心情。

心情只是一個(gè)方面，生活自理是自閉癥孩子另一個(gè)至關(guān)重要的方面，在學(xué)校期間，尤為突出的是大小便問(wèn)題。敏敏，一個(gè)有著光明大眼睛的可愛(ài)女孩，父母不在身邊，由年邁的奶奶帶著在學(xué)校四周租房子住。敏敏大便時(shí)需要大人幫忙，有一次，敏敏拉肚子，奶奶又不在，在廁所中弄得處處都是，“啊啊”的聲音把路過(guò)朱老師喊了過(guò)來(lái)，看著滿地狼藉，朱老師忍著嘔吐的沖動(dòng)，把孩子整理潔凈，交給其他老師，接著又去整理廁所，實(shí)際上這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……

或許有人會(huì)說(shuō)，這哪里是老師啊，簡(jiǎn)直就是保姆嘛!是，選擇這個(gè)職業(yè)最初的確是抱著愛(ài)孩子、喜愛(ài)和孩子在一起的心態(tài)而來(lái)，可是，真正的長(zhǎng)久的堅(jiān)持下來(lái)，卻離不開(kāi)良好的專業(yè)素養(yǎng)，朱老師畢業(yè)于中醫(yī)藥高校，在現(xiàn)在的崗位上，盡一切可用時(shí)間去學(xué)習(xí)，不但在省殘聯(lián)舉辦的特教教學(xué)論文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，而且擁有多個(gè)相關(guān)的資格證書(shū)，如老師資格證、心理詢問(wèn)師二級(jí)證、ABA行為分析初級(jí)證書(shū)，最近還取得了自閉癥康復(fù)從業(yè)資格證書(shū)，由于愛(ài)孩子，所以不斷努力，由于努力，所以收獲了孩子的成長(zhǎng)與愛(ài)，由于孩子的成長(zhǎng)，所以更加有了堅(jiān)持的理由。

今年，朱老師又加入了王老師工作室的隨班就讀工作，隨班就讀是在普校開(kāi)展的，所以她兩天在普校，三天在這里，這樣她的工作壓力陡然翻倍。一方面，普校的老師上課時(shí)面對(duì)五六十個(gè)孩子，根本無(wú)法顧及一個(gè)滿地打滾的自閉癥孩子，所以，他們迫切盼望立刻就能拿出孩子的解決方案;另一方面，隨班就讀孩子的家長(zhǎng)根本就不承認(rèn)孩子有問(wèn)題，更談不上協(xié)作，甚至對(duì)朱老師的工作產(chǎn)生了抵觸心理，朱老師的工作開(kāi)頭時(shí)可以說(shuō)舉步維艱，可是她每天都在溝通，在努力、在堅(jiān)持……

既挨打，又那么累，還要被質(zhì)疑，為什么還要選擇連續(xù)下去呢?

是呀，為什么呢?其實(shí)，緣由很簡(jiǎn)潔，由于孩子真的很無(wú)辜、很簡(jiǎn)潔、很純潔!

孩子無(wú)辜，由于打人、無(wú)法自理，這些事情也不是孩子情愿去做的，或者他們根本不知道自己做的事情不合適，又或者他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)照看自己、表達(dá)自己!

說(shuō)到簡(jiǎn)潔，自閉癥孩子，首先是孩子，生理上他們已經(jīng)是個(gè)大小伙，可是心智可能還在五歲以下，想想五歲的小孩，他們會(huì)歪著腦袋沖著你甜甜的笑，會(huì)趴在桌子上玩手指、得意其樂(lè)，會(huì)追著你不斷地喊“老師老師”，然后呵呵的笑，他們的世界就是這么簡(jiǎn)潔，笑也真實(shí)、哭也真實(shí)，再大的委屈，再多的生氣，再難的守候，在看到孩子笑容的那一刻，一切都消逝了，甚至連心都溶化了。

說(shuō)到純潔，自閉癥孩子就像天上的星星，遠(yuǎn)離人間，他們很難理解抽象內(nèi)容，從而沒(méi)有背離道德的心思、也學(xué)不會(huì)勾心斗角、更不會(huì)有意識(shí)的去做違反公德的事，他們只是還沒(méi)有學(xué)會(huì)遵守規(guī)章，假如說(shuō)我們是電腦，孩子就是投影儀，我們教給他們什么，他們就會(huì)呈現(xiàn)什么，他們所呈現(xiàn)的，就是我們所賜予的。所以，只要專心，自閉癥孩子的將來(lái)也會(huì)一片絢爛。

自閉癥孩子學(xué)習(xí)新技能很慢，甚至可能比小蝸牛爬還要慢，可是哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，在老師眼里都是驚喜的，那種喜悅的心情簡(jiǎn)直無(wú)以言表。

以前學(xué)習(xí)時(shí)，老師說(shuō)過(guò)，你見(jiàn)到了一個(gè)自閉癥孩子也僅僅是一個(gè)自閉癥孩子，自閉癥孩子表現(xiàn)各異，可是他們的需要卻是一樣的迫切，他們需要愛(ài)、需要陪伴、需要教育、需要成長(zhǎng)、需要生存;在濰坊前展學(xué)校有二十多名老師，從事自閉癥教育的時(shí)間有10年、8年、5年、3年，1年，甚至有4個(gè)月的，不管時(shí)間多長(zhǎng)，大家都同朱老師一樣，努力去學(xué)習(xí)，去努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們情愿用愛(ài)陪伴孩子，用專業(yè)技能和孩子一起成長(zhǎng)!

心連心，愛(ài)在身邊!盼望由于我們?cè)?，世界無(wú)孤獨(dú)!

關(guān)愛(ài)自閉兒童講話稿3分鐘篇2

“尊老愛(ài)幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的高校生，更有責(zé)任和義務(wù)傳承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良美德。為了弘揚(yáng)時(shí)代精神，提高和培育我院廣闊同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量和社會(huì)公德意識(shí)。為此，機(jī)械工程學(xué)院領(lǐng)先行動(dòng)起來(lái)，聯(lián)合市殘聯(lián)，紅十字會(huì)等機(jī)構(gòu)開(kāi)展了此次活動(dòng)?；顒?dòng)之前我系黨團(tuán)支部做了具體周密的預(yù)備工作，在學(xué)院開(kāi)展了募捐活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了學(xué)院的大力支持和歡迎，在愛(ài)心募捐活動(dòng)中，老師們、同學(xué)們樂(lè)觀踴躍，捐款獻(xiàn)愛(ài)心。此次活動(dòng)體現(xiàn)了大家的愛(ài)心愿識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

在我們生活的這個(gè)世界上，有這樣一群孩子，他們是那樣的與眾不同——他們不渴望被關(guān)懷，也不關(guān)懷別人;他們不渴望與人溝通和溝通;他們和外部的世界無(wú)關(guān)，他們的內(nèi)心有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的世界，他們只把自己封閉在這個(gè)世界里;他們不理解別人，始終以來(lái)，也很少被人理解。他們沒(méi)有歡快和苦痛，缺乏的不僅僅是正常人的情感，還有融入社會(huì)的力量和自我生存的技巧。他們往往還具有異于常人的稟賦，比如繪畫(huà)、音樂(lè)、記憶等等。

有人說(shuō)，他們是星星的孩子，本應(yīng)住在遙遠(yuǎn)的仙境，只是不當(dāng)心落入了人間。他們有著星光般清亮的眼睛，卻從不向媽媽描述他們所看到的一切;他們有著天使般甜蜜的笑容，卻很少告知爸爸半點(diǎn)兒歡樂(lè)或哀痛。不聾，卻充耳不聞;不盲，卻視而不見(jiàn)，更多的時(shí)候他們卻總是獨(dú)自靜坐在角落，一天不開(kāi)口說(shuō)話?！麄兙褪侨?500萬(wàn)的自閉癥兒童!上天讓他們具有了藍(lán)色的特性：冷漠、純潔、愁悶、孤寂、漂亮，他們是一群降落人間的“藍(lán)色的天使”。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”?！督袢?，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍芬粫?shū)中也提到，“愛(ài)是人類最簡(jiǎn)單的情感表達(dá)，期盼別人的關(guān)愛(ài)是人所共有的心理需求。兒童作為成長(zhǎng)中的人，更需要成人的關(guān)懷呵護(hù)。每個(gè)人都是是愛(ài)心大使，愛(ài)心是暖和兒童身心的陽(yáng)光，是滋潤(rùn)兒童心靈的甘露?！?/p>

愛(ài)是不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，愛(ài)是由衷的贊許和鼓舞。贊許或許只是一句話，鼓舞或許是拍拍肩膀，但是這一句話、這輕輕一拍或許就打開(kāi)了孩子們的心門(mén)。因此請(qǐng)大家不吝嗇自己的贊美，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用恰如其分的語(yǔ)言、表情、體態(tài)，給孩子們以鼓舞，喚醒孩子們的生命感、勝利感、價(jià)值感，使孩子們?cè)诩?lì)中成長(zhǎng)。

信任通過(guò)今日這段經(jīng)受會(huì)使我們終身難忘，這些收獲也會(huì)使我們受益終生。社會(huì)上還是有許多弱勢(shì)群體需要我們的關(guān)心，需要我們的關(guān)懷。在我們快樂(lè)生活的同時(shí)，也別遺忘了奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)愛(ài)心給這些兒童，給他們鼓舞。只要奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們都會(huì)無(wú)比快樂(lè)、無(wú)比幸福。讓我們也牢記主席的一句話：使特別兒童和其他小伴侶一樣，在祖國(guó)的一片藍(lán)天下健康幸福的成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)包括自閉癥在內(nèi)的少年兒童是全社會(huì)的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。大家獻(xiàn)出了愛(ài)心，收獲了真誠(chéng)，更學(xué)會(huì)了感恩，只有奉獻(xiàn)愛(ài)才能更好的收獲愛(ài)，世界需要愛(ài)，社會(huì)需要愛(ài)，人與人之間更需要愛(ài)。我們始終信任“人間自有真情在”這句話，作為志愿者我們肯定會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)心別人，我們也肯定會(huì)堅(jiān)持下去。我們會(huì)連續(xù)關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，讓更多的人參加到我們的奉獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中來(lái)，讓愛(ài)心永久傳遞。

關(guān)愛(ài)自閉兒童講話稿3分鐘篇3

各位新老伴侶：

大家好!我是劉曉昂的母親，今日我們?cè)俅蝸?lái)到這里，面對(duì)熟識(shí)的極地館，熟識(shí)的小海豚，更有一張張熟識(shí)的面孔和溢滿關(guān)愛(ài)的氛圍，故地重來(lái)，此刻的心情無(wú)以言表，僅代表有幸參與這次“歡樂(lè)小海豚”活動(dòng)的孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“感謝”!感謝歡樂(lè)小海豚活動(dòng)的三方組織單位：圣亞海洋世界、大連心理醫(yī)院和大連電視臺(tái)!感謝為孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)的馴養(yǎng)師，心理醫(yī)生、媒體的伴侶、到場(chǎng)及沒(méi)到場(chǎng)的關(guān)注孤獨(dú)癥兒童康復(fù)事業(yè)的全部人!全部能夠接納和寬容孤獨(dú)兒童行為的人!

象全部孤獨(dú)癥患兒家庭一樣，我們也經(jīng)受了十月懷胎的期盼、初為人父母的喜悅，看著孩子一每天長(zhǎng)大的幸福感、驕傲感，直到發(fā)覺(jué)孩子和其他孩子有差異時(shí)的懷疑、恐驚、苦痛心理過(guò)程。在多年的康復(fù)訓(xùn)練中不斷燃起盼望，然后又被絕望、甚至無(wú)望戰(zhàn)勝，多年的奔波，許多時(shí)候感覺(jué)身心疲乏。孩子一每天長(zhǎng)大了，但是，長(zhǎng)大的只是身體，心里什么也沒(méi)有，除了對(duì)此時(shí)此刻的滿意不滿意表達(dá)心情外，無(wú)所謂的愛(ài)恨情愁，是是非非，看不懂別人對(duì)她的表情。曾經(jīng)在深夜睡不著時(shí)和孩子的爸爸說(shuō)，“算了，我們幾個(gè)一起死了吧，一了百了，早晚我們都是死不瞑目”。但是，看著躺在臂彎里，美美的睡著的孩子，表情踏實(shí)、寧?kù)o。最終，我們都哭了。是啊，孩子沒(méi)有罪過(guò)，是我們把她帶到這個(gè)世界里，她是清亮透底的，或許渲泄情感過(guò)后，她滿眼看到的全是漂亮，這就是星星的孩子吧。她不懂這是自己的不幸，她是幸福的，不幸福的是我們，她沒(méi)有享受夠這一切，我們?cè)趺茨苋儕Z她生存的權(quán)力?是我們要把這世界的生存法則給她，那我們就堅(jiān)持吧。

兩年后又來(lái)到這里時(shí)，還是有些讓人欣慰的事，這次參與活動(dòng)的小伴侶，比上次見(jiàn)面，都有了明顯的進(jìn)步，我女兒也有一些進(jìn)步，相比上次活動(dòng)時(shí)，她表達(dá)力量也有了改善，能簡(jiǎn)潔進(jìn)行一些溝通了。我們每天把她的表現(xiàn)寫(xiě)在黑板上，“劉曉昂今日鬧人，大哭，很不聽(tīng)話，表現(xiàn)特別不好，爸爸媽媽很生氣”、“今日曉昂搶小伴侶的東西吃，很不文明”，她自己能讀下來(lái)了。前段時(shí)間，我們?cè)诰W(wǎng)上聽(tīng)到佳佳小伴侶讀書(shū)的音頻，感覺(jué)也很興奮。孩子們都在進(jìn)步，就是值得我們欣慰的事啊，大家的`努力終于沒(méi)白費(fèi)。

上次的“歡樂(lè)小海豚”活動(dòng)給她留下很深的印象，我女兒喜愛(ài)玩面團(tuán)，用面團(tuán)去捏一些簡(jiǎn)潔的圖形或者擺成漢字，她最先擺成的字就是“圣亞”，看我上網(wǎng)時(shí)會(huì)跟我上空間里去看照片，會(huì)跟我說(shuō)，“去電腦上摸小樂(lè)叔叔和海豚”、“上電腦去摸梁芳阿姨”。參與過(guò)“歡樂(lè)小海豚”活動(dòng)的家長(zhǎng)都有這樣的感覺(jué)，不單是孩子，我們家長(zhǎng)在這樣活動(dòng)中，都感覺(jué)進(jìn)行了一次心理的修復(fù)過(guò)程，在這樣的環(huán)境和氛圍中，感覺(jué)身心釋然。有人說(shuō)，對(duì)孤獨(dú)癥孩子訓(xùn)練，是“帶著蝸牛漫步?????”，蝸牛走的雖然慢，但只要它在向前爬，也是前進(jìn)，讓我們帶著盼望陪他們走吧，隨著人們對(duì)孤獨(dú)癥熟悉的范圍不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的人對(duì)這些孩子賜予關(guān)注和關(guān)心，有大家的支持和關(guān)愛(ài)，我們更不會(huì)放棄!

最終，我想起女兒喜愛(ài)的那句唱的跑調(diào)的歌詞———有愛(ài)相伴，不會(huì)孤獨(dú)!

感謝大家，感謝小海豚!

關(guān)愛(ài)自閉兒童講話稿3分鐘篇4

各位老師，在座的同學(xué)：

大家晚上好!今日我演講的題目是《我們心中有一條愛(ài)的彩帶》?！拔覀兊淖鎳?guó)是花園,花園的花朵真艷麗?！泵慨?dāng)這首歌響起，心中總會(huì)出現(xiàn)出一張張陽(yáng)光可愛(ài)的笑臉,美妙的讓人無(wú)法決絕。但我同樣也無(wú)法遺忘那一張張緘默而倔強(qiáng)的臉龐，像角落里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小花，渴望陽(yáng)光，渴望生長(zhǎng)。

那些先天帶有缺陷或后天心里有障礙的兒童，猶如含苞待放的花骨朵需要家長(zhǎng)，老師，社會(huì)的關(guān)愛(ài)去澆灌，才會(huì)綻放出漂亮的花朵。他們也該是天真爛漫的年紀(jì)，和同齡的孩子們笑著，鬧著度過(guò)美妙的童年。而不是在眾人悲憫的目光中，稱贊的眼神里成長(zhǎng)。幼小的心靈可怕被人拋棄，渴望愛(ài)，渴望被關(guān)懷。他們被家人放在康復(fù)訓(xùn)練中心里，在這里大聲唱歌、說(shuō)話、跳舞的幾乎全是老師。在這么喧鬧的環(huán)境里，孤獨(dú)的兒童們?nèi)耘f執(zhí)著在他們孤獨(dú)的世界里，他們四處游移的眼神中傳遞出漠然，似乎四周的一切與己無(wú)關(guān)。聽(tīng)去康復(fù)中心的同學(xué)談?wù)摦?dāng)時(shí)所見(jiàn)。地板上，幾個(gè)孩子圍坐一圈，有位老師在中間講著將要上課的內(nèi)容。從遠(yuǎn)處看，不會(huì)覺(jué)得這群孩子有什么不同的地方，認(rèn)真觀看才發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子的表現(xiàn)都有些驚奇：有的始終在玩著自己的手指，有的眼睛呆呆地望著一個(gè)地方，突然有個(gè)孩子站了起來(lái)，不停地轉(zhuǎn)圈圈。每個(gè)孩子的身后都有一位指導(dǎo)老師。開(kāi)頭上課了，中間的老師做一些簡(jiǎn)潔的手部動(dòng)作，一些孩子在仿照，另外一些孩子卻依舊保持著默然的表情，這時(shí)候，身后的指導(dǎo)老師便會(huì)拿起孩子的手，照著中間老師的動(dòng)作仿照，但是孩子自己卻照舊默然。

他們是一群孩子，年齡從3歲到10歲不等，他們長(zhǎng)得也白白凈凈，有著美麗的大眼睛和長(zhǎng)睫毛，然而他們卻不能像正常的孩子一樣去一般的學(xué)校上課、學(xué)習(xí)，與同伴們一起玩耍;他們是一群特別的孩子，多數(shù)是自閉癥，還有個(gè)別是智力進(jìn)展緩慢的孩子。

在人世間，各種各樣的病痛，各種各樣的天災(zāi)人禍，都會(huì)出其不意地、令人難以掌控地降落，給人帶來(lái)短暫的，或者是綿延無(wú)期的苦痛，甚至轉(zhuǎn)變一個(gè)人的命運(yùn)。能夠擁有正常，就是一種幸運(yùn)!想到平日里經(jīng)?？吹礁改?jìng)冇捎诤⒆拥念B皮調(diào)皮而惱恨，由于孩子的