反思周記范文匯總7篇

第頁反思周記范文匯總7篇反思周記篇1

20xx年3月22日，這是一個(gè)令我激烈的日子，今日我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。第一次進(jìn)入xx中心幼兒園，我的第一反應(yīng)是怔住，沒有想象中的多種室外嬉戲設(shè)備，沒有寬敞的教學(xué)環(huán)境，也沒有多姿多彩的手工制作品，更沒有干凈整齊的生活設(shè)施，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的心的確有些許的低落。

我們所在地幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園，每天的課程沒有市里的那么豐富多彩，上課的內(nèi)容主要是以語文數(shù)學(xué)為主。第一次看指導(dǎo)老師上課，應(yīng)向比較深刻，看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小摯友們溝通，我就在想，總有一天，我也能做到像老師這樣。第一次上課，站在講臺(tái)上，才深深體會(huì)到什么是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，心里那個(gè)慌啊！總是會(huì)向指導(dǎo)老師投去求助的目光，通過老師的引導(dǎo)，我知道了在上課的過程中，你自己首先要很有信念，你的語調(diào)必需要有輕有重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。

第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多好，而是你保育工作是不是做的到位，因?yàn)楸ＳY(jié)合，保育是在第一位。

實(shí)習(xí)期間最滿意的是教會(huì)她們用一般話說話，教會(huì)她們做什么事都要有秩序，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里，雖然這只

另外與家長(zhǎng)多溝通工作很重要，孩子的成長(zhǎng)與家庭的環(huán)境有著親密的關(guān)系，一般的家長(zhǎng)都是很通情達(dá)理的。在整個(gè)溝通過程中比較輕松。

通過這次實(shí)習(xí)，我深深的體會(huì)到我所學(xué)的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特殊是與人的溝通方面，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫。這對(duì)于幼師來說是特別重要的。

以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的三個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必需的過程，假如自己的心態(tài)虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升。幼兒園反思周記。

反思周記篇2

在這10多天的日子里，我收貨了許多，有許多感悟，進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教化任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作

息與被別人教化的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教化者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任

更重大了，歡樂、威歷和責(zé)任心，這些是幼兒老師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作仔細(xì)，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠閱歷學(xué)問相結(jié)合，我今后肯定要

好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教化工作者，更好為幼兒服務(wù)。在這兩周與幼兒熟識(shí)的過程中，我發(fā)覺叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒削減分別焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主

活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)覺其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對(duì)這些小班的

幼兒。小班的幼兒簡(jiǎn)單有分別焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與老師之間的密切度，同時(shí)有利于削減分別焦慮。

反思周記篇3

還沒考期末考前，我的心情很驚慌，因?yàn)槲液芘逻@一次的成果考的很不志向，所以我很用功的復(fù)習(xí)了許多次。如今，我的辛苦最終有了代價(jià)。最終考完了，老師發(fā)布成果時(shí)，我發(fā)覺我的語文進(jìn)步了許多，可是我盡然退步了一名。但是爸爸爸媽媽媽說名次不是很重要，重點(diǎn)是我有沒有了解。他們覺得我還有努力的空間。

現(xiàn)在的我很歡樂，因?yàn)楹俚钠鹣?，又是過年期間，而且不用上課又可以睡到自然醒。天氣很冷，所以媽媽會(huì)打算許多好吃的東西給我們吃。過年期間，我拿到許多紅包，又去嘉義還有田尾馬路花園玩，我們玩得很快樂，因?yàn)槟喜康奶鞖夂芎?，不像北部每天下雨，所以我們覺得還是南部奶奶家比較好玩。

我很喜愛月考過后的感覺，因?yàn)閯偪纪暝嚕投虝簺]有考試的壓力，所以我超愛這一種感覺。希望下次月考過后又可以出去玩。

反思周記篇4

這次我們生物出的題好多都是原題，但是學(xué)生們的錯(cuò)誤還是層出不窮。這不禁提示我學(xué)生們究竟學(xué)會(huì)了什么?又記住了些什么?我們剛學(xué)的時(shí)候可以不會(huì)、可以犯錯(cuò)誤。但是其次次、第三次，我們必需把它弄懂了、學(xué)會(huì)了。中學(xué)這三年我們要做到的就是考后101分，我們?cè)诖罅孔鲱}的基礎(chǔ)上更要的是質(zhì)的提高，每道題的每一個(gè)選項(xiàng)我們都要知道它錯(cuò)在哪里。這對(duì)于我們教學(xué)提出的巨大挑戰(zhàn)就是，講完并不是我們教學(xué)任務(wù)的結(jié)束，我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。并且不定期的檢查學(xué)生對(duì)原有學(xué)問的駕馭狀況，錯(cuò)題本是很好地利用資源。

學(xué)生們對(duì)課本的駕馭還欠缺太多，比如有一道題是對(duì)細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解，考的就是闡述細(xì)胞學(xué)說的那三句話，錯(cuò)誤選項(xiàng)里邊只是把一切動(dòng)植物改成了一切生物體，大部分同學(xué)就是不知道哪兒錯(cuò)了。我們每節(jié)課要講的學(xué)問點(diǎn)不多，肯定要把重要的排列出來，讓同學(xué)們知道我這節(jié)課最至少要記住些什么。我們做題也是為了鞏固和理解這些學(xué)問點(diǎn)。而且我們肯定要培育學(xué)生們查課本的意識(shí)，有些題目中的選項(xiàng)就是課本當(dāng)中的原話，但是學(xué)生就懶得從課本當(dāng)中找，等著老師給他灌輸。當(dāng)然這效果是迥然不同的，老師的講解只是在他腦海當(dāng)中過了一遍，而自己查到的卻不同，相當(dāng)于找到了問題的出處，以后再遇到時(shí)就知道去哪一塊兒查找，一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了。

學(xué)生們不懂得總結(jié)，蛋白質(zhì)這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計(jì)算題，看似困難，其實(shí)歸類起來也就那么幾類。無非讓你算肽鍵數(shù)、至少含有的羧基數(shù)或者氧原子數(shù)、蛋白質(zhì)的分子量等等。每一類題型所利用的'原理都是相同的，學(xué)生們要做的就是歸類，知道遇到每一類題型應(yīng)當(dāng)怎么去思索。

這是我通過這次月考所發(fā)覺的問題，主要是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的問題，還有自己在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)做出的一些改進(jìn)!

反思周記篇5

上中學(xué)，最令人發(fā)愁的就是作文了。以前上小學(xué)時(shí)作文得分很簡(jiǎn)單，只要文章沒有病句，敘述清晰，基本上就能的高分，但中學(xué)就不一樣了。

我剛上中學(xué)的時(shí)候，第一次月考，作文就被減了10分。

我覺得，作文分?jǐn)?shù)低，其中的一個(gè)緣由是對(duì)中學(xué)的考試還不適應(yīng)。小學(xué)時(shí)的試題好多都是課本上的學(xué)問，把課本上的重點(diǎn)內(nèi)容背熟，答起題來就比較輕松，能夠有很充裕的時(shí)間寫作文，加之作文簡(jiǎn)潔，所以作文基本沒問題。但初中試題的基礎(chǔ)題很少，大多都是課外的，須要思索理解，題量增大，難免會(huì)不適應(yīng)，這就會(huì)影響到作文的發(fā)揮，甚至寫作文時(shí)頭腦會(huì)一片空白，毫無頭緒。

時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)考試適應(yīng)了，可能會(huì)好些。

我覺得，首先應(yīng)弄明白，中學(xué)作文和小學(xué)作文有太大的不同。要求都不只是沒有語病、文筆流利、字跡清晰等這些基礎(chǔ)的東西。

中學(xué)作文有的是材料作文，這須要精確的把握中心，假如知道了中心內(nèi)容，但不知該如何寫起，那么可以從多個(gè)角度去領(lǐng)悟材料主旨，從中選擇自己最拿手的、最好寫的去寫。假如，只是給了一個(gè)話題，或者將題目補(bǔ)充完整等簡(jiǎn)易類型的作文要求，在確定作文題目時(shí)要慎重，因?yàn)檎魑亩家獓@題目綻開，或者可以先寫作文，最終寫題目，這樣題目和正文比較簡(jiǎn)單保持一樣，以免出現(xiàn)題、文不對(duì)應(yīng)的問題。寫作文時(shí)，要確定每一段要寫些什么，考慮一下怎么去體現(xiàn)主題，要是雜亂無章的，給閱卷老師的印象就不好了。假如考試時(shí)實(shí)在沒有時(shí)間想這些，就憑感覺寫，但肯定要有條理。另外，留意文筆的修飾，給文章添色?，F(xiàn)在，中學(xué)生寫文章最大的問題就是沒有氣概，對(duì)于這一點(diǎn)我很苦惱，不知怎么能是文章有氣概，盡量去做吧！

多讀多練，實(shí)踐出真知。平常留意積累，建議你到網(wǎng)上去看一些文章，網(wǎng)上的作文都很好的，很讓人受益。平常多寫些，可以寫一些小詩，或無聊的時(shí)候?qū)懸恍《危荚嚂r(shí)或許會(huì)用的上。平常多寫，對(duì)自己提高寫作實(shí)力很有幫助，這點(diǎn)我深有感受！

還有，寫作文重在創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟，假如只是圍繞老觀點(diǎn)綻開論述，會(huì)讓人沒有愛好。

對(duì)了，在考試時(shí)，有三個(gè)點(diǎn)肯定要著重寫好：題目、開頭、結(jié)尾。假如擅長(zhǎng)寫題記的話可以寫題記。

總之，寫好初中作文須要肯定的功底，一篇好的考試作文會(huì)讓閱卷老師心情安逸，得高分自然不成問題。

這些是我的一些體會(huì)，希望可以幫到你！加油！

反思周記篇6

（一）教學(xué)反思的應(yīng)對(duì)策略

1、用主動(dòng)的情感投入反思

從特征上看，教學(xué)反思是高度個(gè)人化的思維活動(dòng)，以自己的教學(xué)實(shí)踐為思索對(duì)象，通過仔細(xì)地反省和自悟相識(shí)，從而總結(jié)并提出個(gè)人對(duì)教學(xué)的理解。但個(gè)人理解終歸有局限性，再加上受思維定勢(shì)的影響，以個(gè)體單獨(dú)進(jìn)行的內(nèi)省反思往往比較模糊，難以深化，而主動(dòng)與其他老師進(jìn)行對(duì)話、溝通，征求不同看法，傾聽多種聲音，則可以啟迪思維，清楚思路，深化相識(shí)，使反思更深刻、更全面。

2、用先進(jìn)的理論指導(dǎo)反思

教學(xué)反思并不是簡(jiǎn)潔地理性思索，必需在先進(jìn)的教化教學(xué)理論指導(dǎo)下才能更加有效。一方面，先進(jìn)的教化教學(xué)理論不僅能幫助老師對(duì)教學(xué)過程的不足作出科學(xué)地分析和合理的改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)日臻完善和不斷提高，而且?guī)椭麄儗?duì)勝利的閱歷進(jìn)行總結(jié)和升華，使之對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)的影響。另一方面，先進(jìn)的教化教學(xué)理論還能不老師供應(yīng)很多教化教學(xué)方面的新觀點(diǎn)，拓寬教學(xué)反思的思路，開啟教學(xué)反思的才智，使老師能從習(xí)以為常、司空見慣的日常教學(xué)現(xiàn)象中敏銳地發(fā)覺問題，敏捷地解決問題。

3、用辯證的觀點(diǎn)引領(lǐng)反思

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)問的主建構(gòu)者，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及感受、收獲與期盼不僅能反映出老師的教學(xué)行為，而且會(huì)折射出老師的教學(xué)理念，所以老師必需綜合教與學(xué)的兩個(gè)方面，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)刻關(guān)注對(duì)自己教學(xué)行為的理性思索。如教學(xué)目標(biāo)的制定是否符合課標(biāo)要求，是否切合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是否能激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，是否能激活學(xué)生的思維；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織是否有利于學(xué)生獲得學(xué)問和技能，是否有利于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)過程和學(xué)會(huì)方法，是

否有利于學(xué)生形成豐富的情感和有意義的價(jià)值觀；教學(xué)評(píng)價(jià)的形式是否具有激勵(lì)性，是否關(guān)注了學(xué)生的差異性，是否為每一位學(xué)生供應(yīng)了可以感受勝利的機(jī)會(huì)。

（二）教學(xué)反思的形式

1、課前反思。具有前瞻性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面自覺地進(jìn)行諦視、預(yù)料和分析，查漏補(bǔ)缺。它能使教學(xué)建立在科學(xué)的教化理論和實(shí)踐閱歷基礎(chǔ)上的、自覺的實(shí)踐，并有效地提高老師的教學(xué)預(yù)料性和分析實(shí)力。

2、課中反思。課中反思屬于教學(xué)調(diào)控，主要依據(jù)是學(xué)生的反饋信息，老師剛好、自動(dòng)的調(diào)整自己的教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)，政治老師面對(duì)課堂困難的動(dòng)態(tài)的狀況，能夠敏銳的洞察，快速的作出推斷，發(fā)覺問題。有一次，在學(xué)生自主探究探討中國(guó)香港的回來心中有什么感想時(shí)，根據(jù)我從前的估計(jì)，應(yīng)當(dāng)是驕傲。但是學(xué)生的探討卻讓我為之一震，他們提出了新的角度：對(duì)自己而言激昂，對(duì)國(guó)家而驕傲，這些都得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行改革開放的國(guó)策，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和中國(guó)人民的努力奮斗等等。當(dāng)時(shí)，我在頭腦中瞬間閃過一個(gè)詞：教學(xué)相長(zhǎng)。

3、課后反思。具有批判性的特點(diǎn)。在教學(xué)過程完成之后，老師反思自身教學(xué)狀況，反思學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思授課內(nèi)容、方式、技能、技巧，反思課堂整體狀況，反思失誤，登記閃光片段和困惑，寫下執(zhí)教反思體會(huì)。這有助于提高老師的教學(xué)總結(jié)實(shí)力和評(píng)價(jià)實(shí)力，能使老師的教學(xué)閱歷理論化。

總之，學(xué)會(huì)反思是每個(gè)老師職業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，老師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。

反思周記篇7

課堂只有變得生動(dòng)好玩，學(xué)生才會(huì)將留意力集中到老師所講的內(nèi)容上，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，教學(xué)反思周記。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有許多的公式和推理要記住，這對(duì)于活潑好動(dòng)的初一學(xué)生來說難免有些枯燥。所