中考物理總復(fù)習(xí)(7)-能量課件

能量主題下的中考復(fù)習(xí)一、掌握新課標(biāo)對能量這一主題的要求

能量這一主題在中考復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個方面：二、復(fù)習(xí)策略三、提高復(fù)習(xí)效率應(yīng)注意的問題

一、掌握新課標(biāo)對能量這一主題的要求

（一）、能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移

結(jié)果性目標(biāo)體驗性目標(biāo)了解認(rèn)識理解會經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟1.通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。

√

2.通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化

?！?.結(jié)合實例認(rèn)識功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程

。√4.結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用

?！獭棠繕?biāo)內(nèi)容（三）、內(nèi)能

結(jié)果性目標(biāo)體驗性目標(biāo)了解認(rèn)識理解會經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟1.通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

√√√2.了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系?！?.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值?！?.了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。√5.了解熱量的概念?！?.了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用6.通過實驗，了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象?！獭獭棠繕?biāo)內(nèi)容目標(biāo)內(nèi)容（四）、電磁能結(jié)果性目標(biāo)體驗性目標(biāo)了解認(rèn)識理解會經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。

√2通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算。√√3.會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例?！獭獭?.會使用電流表和電壓表?！獭?.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率?！?.通過實驗探究，知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比?！獭?.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識?！棠繕?biāo)內(nèi)容（五）、能量守恒

結(jié)果性目標(biāo)體驗性目標(biāo)了解認(rèn)識理解會經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟1.

知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。

√√2.通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率?！?.初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性?！棠繕?biāo)內(nèi)容《標(biāo)準(zhǔn)》中部分行為動詞界定：了解：再認(rèn)或回憶知識；識別、辨認(rèn)事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征.所用的行為動詞有了解、知道、描述、說出.認(rèn)識：位于“了解”和“理解”之間.所用的行為動詞有認(rèn)識.理解：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等.所用的行為動詞有區(qū)別、說明、解釋、估計、理解、分類、計算.獨(dú)立操作：獨(dú)立完成操作；進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)；嘗試與已有技能建立聯(lián)系等.所用的行為動詞有測量、會、學(xué)會.《標(biāo)準(zhǔn)》中有的行為動詞前加有“初步”“大致”“簡單”等詞，其對應(yīng)的水平比原來行為動詞的水平低.概念（九個）規(guī)律（三個）實驗（六個）領(lǐng)悟（五個）二、復(fù)習(xí)策略1.按課標(biāo)要求復(fù)習(xí)好以下概念：

（2）理解機(jī)械效率的概念

（3）了解內(nèi)能的概念.

（1）認(rèn)識功和功率的概念

（4）認(rèn)識燃料的熱值.

（5）了解熱量的概念.

（6）了解比熱容的概念

（7）了解能量及其存在的不同形式

（8）能結(jié)合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點

（9）了解核能

例2（08江西）如圖1所示，是建筑工地常用來搬運(yùn)磚塊的兩種機(jī)械（滑輪組和起重機(jī)）.觀察圖1中甲、乙兩圖，可獲得的信息有____________________，觀察圖1中丙圖和_____圖可得出：在相等的時間內(nèi)，起重機(jī)比滑輪組做的功多.

例3（08江西）做物理實驗要遵循實事求是的原則.芳芳同學(xué)按照圖6所示裝置對動滑輪特點進(jìn)行了探究，記錄的數(shù)據(jù)如下表：通過分析數(shù)據(jù).她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：（1）該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么？除此之外還應(yīng)滿足什么條件時“使用動滑輪能省一半的力”？（2）分析表中數(shù)據(jù)你還發(fā)現(xiàn)該裝置的機(jī)械效率隨物重的增大怎樣變化？例4(08上海)如圖所示，滅火器放在烈日下溫度會_______(選填“升高”或“降低”)，這是通過_______的方法使其內(nèi)能增加，具有一定的危險性，為了安全，滅火器應(yīng)存放在陰涼干燥處.

例6(08云南)下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說法，正確的是（）

A．物體溫度越高，它的熱量就越多

B．要使物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

C．要使物體內(nèi)能增加，一定要對物體做功

D．物體內(nèi)能增加，它的溫度就升高

例7(08湖南株州)2008年6月5日19時30分，中央氣象臺發(fā)布了西安和香港兩城市在未來24小時內(nèi)的天氣預(yù)報：西安，晴，氣溫21℃～34℃；香港，晴，氣溫24℃～28℃.造成兩地在同一天內(nèi)氣溫變化差別較大的原因之一是（）A．水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大B．水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大C．水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能小D．水的比熱容比泥土、砂石的比熱容小例8（08甘肅嘉峪關(guān)）2007年11月5日，嫦娥一號成功“牽手”月球，成為中國第一顆月球衛(wèi)星.火箭發(fā)射時燃?xì)馊紵a(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的

能，衛(wèi)星在軌道上運(yùn)行時，工作系統(tǒng)所需的電能是由衛(wèi)星兩翼的電池板吸收

能轉(zhuǎn)化來的.

例10（08寧德）在風(fēng)景秀美的太姥山下，寧德核電站正在籌建中，關(guān)于核電站，下列說法正確的是（）A.核電站所使用的核燃料是煤和石油B.核電站核反應(yīng)堆發(fā)生的是可以控制的核裂變C.核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程中：核能----內(nèi)能----電能---機(jī)械能D.核電站產(chǎn)生的核廢棄料可以當(dāng)作生活垃圾來處理2.按課標(biāo)要求復(fù)習(xí)好以下規(guī)律：

（1）能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化（2）認(rèn)識能量轉(zhuǎn)化和守恒定律（3）理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算例11（08江蘇常州）2008年4月19日，俄“聯(lián)盟”號飛船返回艙著陸時出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，返回艙進(jìn)入地球大氣層后，朝地面飛行的前端不是隔熱罩，而是艙門和天線，導(dǎo)致艙門被燒焦，天線遭焚毀，宇航員的生命受到嚴(yán)重威脅．在這一過程中，返回艙能量轉(zhuǎn)化的方式是（）A．重力勢能→動能→內(nèi)能B.動能→重力勢能→內(nèi)能C．內(nèi)能→重力勢能→動能D.內(nèi)能→動能→重力勢能例13（08江西）如圖7所示，R1=10Ω，閉合開關(guān)S后，電壓表V2的示數(shù)U2=2.4V，電流表A的示數(shù)I=0.4A.求：（1）電壓表V1的示數(shù)U1.（2）電阻R2的阻值.以下是小謝同學(xué)的解答過程：解：因為R1、R2并聯(lián)，所以U1=U2=2.4VI1＝U1／R1＝2.4V／10Ω＝0.24AI2＝I—I1＝0.4A—0.24A＝0.16AR2＝U2／I2＝2.4V／0.16A＝15小謝同學(xué)的錯誤根源是：_____________________.你的解答是：3.按課標(biāo)要求做好以下主要實驗：（1）通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象

例14（08江蘇泰州）實驗探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù)，通過推理而提出來的（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團(tuán)……大量類似事實，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認(rèn)識到：是由大量分子構(gòu)成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水．觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣……大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)則運(yùn)動的快慢與_______有關(guān)

（2）物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請你根據(jù)這個意思，結(jié)合所學(xué)知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)（參照示例）：示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān).推理性結(jié)論；一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大.推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動越快，分子動能越大②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的______________有關(guān)．推理性結(jié)論：_______推理依據(jù)：_______（2）通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。例15小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中。（1）他應(yīng)采用的實驗方法是

；（2）在研究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖5所示。但電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線打上“×”，把正確的接線畫上，并在虛線框內(nèi)設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格；（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持

不變。（4）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減小。你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：

。（5）利用本實驗的器材，你還能進(jìn)行的實驗有：ABCD圖5①

；②

。（3）理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算例16(08河南)小亮所在班級的飲水機(jī)銘牌如下表所示.他們對飲水機(jī)的工作情況進(jìn)行了與研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加熱內(nèi)膽里的水溫達(dá)到90℃時，溫控開關(guān)就會自動斷開，停止加熱；當(dāng)水溫降至60℃時，溫控開關(guān)又會自動打開重新加熱，每次加熱的時間為t＝4min.額定電壓220V加熱功率550W制熱方式電加熱（1）飲水機(jī)加熱一次消耗的電能W0為多少？(2)飲水機(jī)設(shè)計熱內(nèi)膽的好處是每次只加熱少量的水，既能使人們在較短的時間內(nèi)喝上熱水，又能避免一次加熱過多的水而造成浪費(fèi).請你根據(jù)前面的數(shù)據(jù)，計算加熱內(nèi)膽的容積.[假設(shè)消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，水的比熱容為c水＝4.2×103J/（kg·℃）〕.(3）某日下午放學(xué)時，值日生小剛忘了關(guān)掉飲水機(jī)，直到第二天進(jìn)教室后才發(fā)現(xiàn)，他為自己不小心浪費(fèi)了電能而內(nèi)疚.因為他知道，雖然飲水機(jī)是斷續(xù)工作的，但這一晚上（約12小時）也會浪費(fèi)不少電能.他經(jīng)過一定的測量，就估算出了這一個晚上浪費(fèi)的電能.請你簡述測量和估算的方祛，不需具體的數(shù)據(jù)計算.額定電壓220V加熱功率550W制熱方式電加熱（4）通過實驗探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系例17（08江蘇連云港）如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實驗裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中，每一燒瓶里各插入一溫度計.請回答下列問題：（1）合上開關(guān)，經(jīng)過一段時間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過

反映出來的；（2）采用這種連接方式的目的是

.（5）通過實驗，探究影響金屬導(dǎo)體電阻的因素

例18:(08山東臨沂)李智和周慧做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積關(guān)系”的實驗。他們準(zhǔn)備在下圖中的M、N兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：導(dǎo)體編號材料長度橫截面積A鎳鉻合金絲LSB錳銅合金絲LSC鎳鉻合金絲2LSD鎳鉻合金絲L2S（1）他們應(yīng)選擇編號為________、_________的兩根電阻絲來探究；（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入M、N兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值___________,同時周慧發(fā)現(xiàn)第一次實驗中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是_____________________。(3)與以上(2)中判斷電阻大小方法相同的是()A.根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)B.通過觀察木塊被運(yùn)動物體碰撞后移動距離的大小，可比較運(yùn)動物體動能的大小C.水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流D.研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同（6）通過測定某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率，加深對效率的理解例19(08長春)物理活動課上，同學(xué)們騎自行車經(jīng)過一個斜坡，小明沿直線奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂.到達(dá)坡頂時兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對話，如圖15所示.（１）為了驗證小明的說法，他們設(shè)計實驗測量斜面的機(jī)械效率：①如圖16所示，選用的器材有長木板、木塊１、木塊２各一個，還需要的測量工具是刻度尺和____________.②在實驗過程中應(yīng)拉動木塊1應(yīng)做___________運(yùn)動.③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作：

以上三次操作過程，能驗證小明說法的兩次操作是_______________.④如果小明的說法正確，你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是_________.（２）小紅的做法所依據(jù)的物理知識在實際中還有什么應(yīng)用，請舉出一例：

4.按課標(biāo)要求還需要了解以下方面知識：

（1）了解熱機(jī)的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識熱機(jī)的使用對社會發(fā)展的作用

例20（08福建三明）下列關(guān)于熱機(jī)和環(huán)境保護(hù)的說法中，正確的是（）A、熱機(jī)排出的尾氣沒有內(nèi)能B、熱機(jī)的效率能達(dá)到100％C、熱機(jī)都是使用汽油作燃料D、熱機(jī)的大量使用會造成環(huán)境污染

（2）了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義

例21（08湘潭）在八百多年前，我國就發(fā)明了圖8這種流行于民間的玩具式走馬燈，它的工作原理和近代的燃?xì)廨啓C(jī)相同.如果點燃走馬燈內(nèi)的蠟燭，燃燒產(chǎn)生的高溫氣體將

（選填“向上運(yùn)動”、“向下運(yùn)動”或“繞蠟燭旋轉(zhuǎn)”），運(yùn)動的熱空氣便推動紙風(fēng)車和固定在轉(zhuǎn)軸上的紙馬轉(zhuǎn)動.這種走馬燈工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為

能.（3）了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識

例24(08浙江湖州)石油是一種重要的能源，但又是不可再生的能源，目前人類正面臨著石油短缺、油價上漲的挑戰(zhàn).探求能源利用的新途徑是人類亟待解決的課題.以下探究能源利用的途徑不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.更多地利用木材B.更多地利用太陽能C.增加風(fēng)力發(fā)電量D.增加核發(fā)電量（4）了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識例22(08吉林)如圖