通用班會(huì)中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)班會(huì)課件

對(duì)手機(jī)說：“no!”

經(jīng)棚一中高三·三班主題班會(huì)調(diào)查:10%日本青少洗澡時(shí)不忘帶手機(jī)

【簡(jiǎn)

介】

據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道,日本文部省的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示,日本青少年的手機(jī)“癮”已非常嚴(yán)重,手機(jī)在他(她)們的生活中已占據(jù)了極其重要的位置,不管是吃飯、上課還是洗澡時(shí),都會(huì)因收發(fā)郵件而忙個(gè)不停.

校園里數(shù)千手機(jī)在“唱歌”(圖)“班上70多個(gè)同學(xué)，可能有50多人有手機(jī)，最貴的價(jià)值2000多元，最便宜的也要值500多元?！痹摪鄬W(xué)生羅翔雨告訴記者，初中、高中學(xué)生用手機(jī)都是普遍現(xiàn)象，并不是什么稀奇事。利大于弊

OR

弊大于利？討論：請(qǐng)同學(xué)們小組討論使用手機(jī)的利與弊。利的方面：1、手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。2、與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。3、一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。4、里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用。5、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。據(jù)某市教育部門對(duì)其下屬的9所中學(xué)學(xué)生手機(jī)持有者所做的調(diào)查問卷顯示，學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的僅為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話聊天48%（包括談戀愛），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。初一男生的小翔（化名）在記者發(fā)毒誓保證不會(huì)告訴他爸媽后，終于同意向記者展示他手機(jī)里的秘密。他手機(jī)的“收信箱”，其實(shí)空空如也?！拔颐看慰赐甓绦哦紩?huì)立即刪掉，如果讓爸媽看到可是不得了?！痹谥蠖潭痰?0分鐘內(nèi)，手機(jī)“嘟嘟”的短信聲響了大約60次，平均每分鐘兩次。記者對(duì)他“指尖運(yùn)動(dòng)”的熟練程度驚嘆不已。他每分鐘能輸入約30個(gè)中文字！小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄———每天發(fā)300多條短信，媽媽因考試獎(jiǎng)勵(lì)的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者“貼身追蹤”小翔一周，發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類，一是同學(xué)間的感情問題，二是港臺(tái)的娛樂“星聞”。而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，只有一條：“數(shù)學(xué)第三題選C！”小翔的母親告訴記者，給孩子買手機(jī)主要是為了安全?！拔覀児ぷ鞫己苊?，他放學(xué)后得自己坐車回家，有時(shí)還要自己去上補(bǔ)習(xí)班，我們放心不下，怕路上出危險(xiǎn)。另外，他和同學(xué)之間也可以交流一下學(xué)習(xí)問題?！?/p>

學(xué)生：同學(xué)有的我就要有

記者在部分校園走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)對(duì)于追逐時(shí)尚、注重個(gè)性張揚(yáng)、需要情感交流的中小學(xué)生來說，其魅力是無法抗拒的，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)玩具和個(gè)性文具更有趣，更好玩。上周六，北環(huán)大道旁邊一所中學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，記者現(xiàn)場(chǎng)看到，觀賽學(xué)生大多拿著手機(jī)。女生小梁介紹說，各班有手機(jī)的同學(xué)都超過半數(shù)。平時(shí)，該校不讓學(xué)生帶著手機(jī)進(jìn)校門，大家就關(guān)機(jī)放進(jìn)書包，等放學(xué)后再開啟。另一男生小王表示，自己買手機(jī)后，與班內(nèi)同學(xué)聯(lián)系方便，與以前小學(xué)、初中和外地朋友溝通交流也加強(qiáng)了?！捌綍r(shí)不好意思說出口的話，都可以用短信來說。同學(xué)中間常有人搬家轉(zhuǎn)學(xué)，沒有手機(jī)聯(lián)絡(luò)溝通，好朋友早就淡忘了。”同為校園“手機(jī)一族”，學(xué)生小孟表示自己更喜歡手機(jī)的接收網(wǎng)絡(luò)資訊功能。而且音樂和拍照功能俱佳、兼?zhèn)渌{(lán)牙和可擴(kuò)展功能的手機(jī)，令人體驗(yàn)到音樂的動(dòng)感和高科技的炫目?！坝龅讲欢淖?、詞或英語單詞，只需手機(jī)上網(wǎng)在‘百度’、‘google’網(wǎng)站上一搜，就有答案了。還有照相功能，旅游時(shí)碰到急于抄錄的風(fēng)景名勝介紹文字，用手機(jī)一照，在電腦上一轉(zhuǎn)換，就成電子文檔啦！”小孟樂滋滋地說：“和許多同學(xué)遇到的情況一樣，爸爸媽媽起初也不打算給我買，顧慮重重。直到我說‘同學(xué)有的我就要有！’他們才妥協(xié)?！痹谥袊?guó)有48%的手機(jī)用戶手機(jī)上網(wǎng)家長(zhǎng)：本想解憂卻添新愁

大部分被采訪的家長(zhǎng)稱，給孩子買手機(jī)是希望在孩子身上安個(gè)“遙控器”，以便即時(shí)相互通話。對(duì)于他們利用手機(jī)上網(wǎng)、移動(dòng)、聊天、打游戲等則始料不及。

“有手機(jī)的孩子太多了，人家都有他沒有，做家長(zhǎng)的說不過去?！泵妨忠淮宓馁R先生抱著這樣的想法，給剛上初中的兒子小強(qiáng)買了一部手機(jī)。起初兩個(gè)月，小強(qiáng)消耗話費(fèi)尚不多，可是到了第3個(gè)月，麻煩事就來啦：話費(fèi)一下子超出200元。滿腹疑慮的賀先生到電信部門一查，大吃一驚：竟然是新增的聲訊電話費(fèi)。賀先生嘆：“本想解憂，卻添新愁。我擔(dān)心：萬一有不良的聲訊電話對(duì)孩子造成壞影響，怎么辦？”

據(jù)2009年11月14日《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道：現(xiàn)今的中小學(xué)生們只要有手機(jī)，只要開通了手機(jī)上網(wǎng)功能，都會(huì)接觸到手機(jī)淫穢圖片與視頻，手機(jī)色情如今已泛濫了，正在灌輸著中小學(xué)生們的思想。在《焦點(diǎn)訪談》采訪報(bào)道中，曾有一個(gè)中小學(xué)生的話令人深醒：說一個(gè)班級(jí)，幾乎每個(gè)學(xué)生都有手機(jī)，而且相互之間發(fā)短信或是圖片，都會(huì)經(jīng)常發(fā)一些帶有淫穢色情的內(nèi)容或是圖片，如果自己沒有更為色情的短信或是圖片去回復(fù)對(duì)方，則將會(huì)被對(duì)方恥笑的。如此低級(jí)的淫穢色情文化正在通過手機(jī)上網(wǎng)灌輸著孩子們的純潔思想，讓他們的思想過于早熟，知道了一些極不符合其年齡的事情來，做出更不符合他們年齡的事情來

“中小學(xué)生每天上學(xué)早，帶著貴重手機(jī)上路，萬一被壞人盯上了，也是令人擔(dān)憂的。”百仕達(dá)花園郝女士說，她的小女兒芳芳，手機(jī)就是在上學(xué)路上被騙走的。那天清晨，芳芳在街頭遇到兩個(gè)二十來歲，像是從內(nèi)地來深圳實(shí)習(xí)的學(xué)生，聲稱借她的手機(jī)給走散的老師和同學(xué)聯(lián)系一下。不料，芳芳把手機(jī)借給他們后，兩個(gè)騙子拿到手機(jī)便跑了。一些老師還經(jīng)常提醒學(xué)生，走在路上不要打手機(jī)，防止引發(fā)交通事故。手機(jī)導(dǎo)致的心理疾病：生活中，你是否總把手機(jī)帶在身上，沒帶就感到心煩意亂；會(huì)不會(huì)常有“手機(jī)響了”的幻覺，甚至把別人手機(jī)鈴聲當(dāng)作自己的；當(dāng)手機(jī)經(jīng)常連不上線、收不到信號(hào)，是不是感到焦慮和無力？請(qǐng)關(guān)注——

手機(jī)作為一種方便快捷的現(xiàn)代通訊工具，備受人們青睞。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，由手機(jī)引發(fā)的各種問題也層出不窮，“手機(jī)依賴癥”就是其中一個(gè)。

在生活中，你是否總把手機(jī)帶在身上，沒帶就感到心煩意亂，無法做其他事情；會(huì)不會(huì)總有“手機(jī)響了”的幻覺，甚至?xí)褎e人手機(jī)鈴聲當(dāng)作自己的；當(dāng)手機(jī)經(jīng)常連不上線、收不到信號(hào)，你是不是感到焦慮和無力，脾氣也暴躁起來？如果是這樣，那你可要小心了，這些都是手機(jī)依賴的典型癥狀。

癥狀：手機(jī)不在身邊會(huì)焦慮

據(jù)首都師范大學(xué)心理咨詢中心趙軍燕介紹：“隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的成熟和推廣，手機(jī)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚穆?lián)系工具和心靈伴侶。我國(guó)2006年的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77%的人每天開機(jī)12小時(shí)以上，33.55%的人24小時(shí)開機(jī)，65%的人表示‘

如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮’?！?/p>

鑒定：目前非明確的精神疾病

“實(shí)際上，手機(jī)依賴癥到現(xiàn)在為止還不是明確的精神疾病?！敝袊?guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)委員、中科院心理研究所應(yīng)用發(fā)展部心理信息服務(wù)中心主任祝卓宏介紹，“因?yàn)槭謾C(jī)到底到了一種什么程度才能稱為病還不確定。國(guó)內(nèi)外學(xué)者都在進(jìn)行這方面的研究，但還沒有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都要用手機(jī)，如有人手機(jī)丟了就焦慮，是因?yàn)槭謾C(jī)的內(nèi)容、聯(lián)系方式比較重要，這就不屬于依賴的表現(xiàn)。”

治療：提前預(yù)防手機(jī)依賴

對(duì)于如何防止手機(jī)依賴，趙軍燕認(rèn)為：“手機(jī)依賴癥是隨著生活方式的改變而出現(xiàn)的心理問題，一般來說，調(diào)整生活方式就可以得到緩解，如多參加一些現(xiàn)實(shí)中的人際交往活動(dòng)，和朋友、同事一起旅游，外出散心，多參加體育活動(dòng)等；此外，限制手機(jī)使用的次數(shù)。制定一個(gè)限制使用手機(jī)的計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)不使用手機(jī)，盡量使用固定電話進(jìn)行交流。隨著計(jì)劃的施行，慢慢延長(zhǎng)手機(jī)限制的時(shí)間，逐步消除手機(jī)依賴。如果已經(jīng)發(fā)展為重度手機(jī)依賴，則需要去醫(yī)院的精神科進(jìn)行藥物治療，同時(shí)輔以心理咨詢。”

老師：校內(nèi)沒有帶手機(jī)的必要多數(shù)中小學(xué)生在校內(nèi)除了需要與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)使用手機(jī)外，更多的時(shí)候是把手機(jī)當(dāng)作玩具用，給同學(xué)通話聊天、發(fā)短信、玩游戲、聽歌、上網(wǎng)，甚至撥打聲訊電話。既影響學(xué)習(xí)，又浪費(fèi)錢財(cái)。而且學(xué)生之間盲目追求手機(jī)高檔次，互相攀比，比誰的手機(jī)好、功能多、價(jià)格貴。尤其是在上課期間，學(xué)生的手機(jī)鈴聲突然爆響，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)秩序。

中小學(xué)生在校內(nèi)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生在校內(nèi)如果有急事，通過校園內(nèi)外公共電話，或是借老師的手機(jī)打一下，完全可以及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。沒有帶手機(jī)的必要。弊的方面：1、短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。2、泛濫的垃圾信息不利于學(xué)生心理的健康發(fā)展。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息。3、助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。

4、額外增加父母負(fù)擔(dān)。5、影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。6、使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。7、手機(jī)對(duì)人有輻射。

上課玩手機(jī)花掉了你本該用于什么的時(shí)間？占筆記預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)思考有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校無權(quán)扣留自己的手機(jī)，這種想法是有法律依據(jù)的嗎？⒈禁止中小學(xué)生帶手機(jī)到校要合法化《教育法》：第26條第1款要求學(xué)?！坝薪M織機(jī)構(gòu)和章程”，第28條第1款要求學(xué)?！鞍凑照鲁套灾鞴芾怼保@一條款就是《教育法》的授權(quán)性規(guī)范，“授權(quán)性規(guī)范授予法律主體可以作出某種行為或要求他人作出或不作出某種行為的能力?！蓖ㄟ^授予學(xué)校一定的權(quán)限規(guī)范師生的行為。學(xué)校的規(guī)章制度實(shí)質(zhì)上就是“章程”的重要組成部分，它是對(duì)律法沒有規(guī)定或沒有實(shí)施細(xì)則的部分的補(bǔ)充，所以專家學(xué)者均認(rèn)為：法無明文規(guī)定時(shí)，學(xué)?？勺孕兄贫ㄏ嚓P(guān)校規(guī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范和約束。法律學(xué)者普遍認(rèn)為，學(xué)校只要不改變學(xué)生的受教育者身份就完全可以按照教育規(guī)律制定校規(guī)來來管理內(nèi)部事務(wù)，將學(xué)校按校規(guī)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分納入民事訴訟的范圍不符合教育規(guī)律，也不宜將其納入司法審查范圍。⒉對(duì)違規(guī)學(xué)生的手機(jī)可暫代保管誠(chéng)然，學(xué)校不具備暫扣學(xué)生合法財(cái)產(chǎn)的權(quán)力，但也不意味著學(xué)校對(duì)違規(guī)攜帶的手機(jī)無所作為?！督逃ā焚x予學(xué)校一定的自由裁量權(quán)，為學(xué)校的教育管理預(yù)留一定的伸展空間，有專家認(rèn)為：學(xué)校的自由裁量權(quán)必須在學(xué)校目的的達(dá)成與學(xué)生權(quán)利的保護(hù)兩種利益間求取最佳的平衡點(diǎn)，要遵循最小侵害原則。代管不是處罰而是救助，其意義在