誠信教育實(shí)施方案（一）

誠信教育實(shí)施方案（一）為全面?貫徹“以德?治國”的重?要思想，推?動《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》的深?入實(shí)施，學(xué)?校決定開展?以“誠信”?為主題的系?列教育活動?，使廣大小?學(xué)生從小養(yǎng)?成誠實(shí)守信?的良好習(xí)慣?，講求信用?、忠誠待人?、說老實(shí)話?、辦老實(shí)事?、做老實(shí)人?。一、小?學(xué)生誠__?_育的內(nèi)容?誠實(shí)守信?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，也是世界?各國共同推?崇的高尚道?德品質(zhì)。誠?信實(shí)際上是?一個人對自?己言行負(fù)責(zé)?的倫理規(guī)范?，基本內(nèi)涵?包括“誠”?和“信”兩?個方面?！?誠”主要講?忠誠老實(shí)，?誠懇待人；?“信”主要?講取信于人?，信任他人?。根據(jù)小?學(xué)生的不同?年齡特點(diǎn)，?按照小學(xué)生?品德形成發(fā)?展的順序性?和階段性，?誠___育?可分低段、?中段、高段?三個層次。?1、誠實(shí)?做人教育。?（1）低?段誠實(shí)做?人是最基本?的道德，如?實(shí)反映事實(shí)?真相、不夸?大、不縮小?、不掩蓋、?不說謊，說?謊害己又害?人，拾物交?公，拾金不?昧，愛護(hù)花?草。（2?）中段真?誠待人，不?說謊話，在?對不起別人?時主動道歉?，別人有錯?誤缺點(diǎn)時不?偏袒，表里?如一，不弄?虛作假，考?試不___?，作業(yè)不抄?襲，知錯就?主動承擔(dān)。?（3）高?段實(shí)事求?是，不懂不?裝懂，不投?機(jī)取巧，在?自覺控制自?己的基礎(chǔ)上?，對別人的?虛假行為提?出善意批評?和勸告，樹?立正確的公?平競爭觀念?。2、講?究信用教育?。（1）?低段說得?到，做得到?；答應(yīng)別人?的事盡量做?到。（2?）中段承?諾是嚴(yán)肅的?，要分析可?能產(chǎn)生的后?果，再做出?承諾。（?3）高段?不隨便承諾?，在情況有?變時要及時?說明，以求?得諒解。在?壞人面前能?隨機(jī)應(yīng)變，?勇敢應(yīng)付。?保護(hù)野生動?物，保護(hù)自?然。二、?小學(xué)生誠_?__育的方?法根據(jù)小?學(xué)生誠__?_育“起點(diǎn)?要低、內(nèi)容?要實(shí)、針對?性要強(qiáng)、須?循序漸進(jìn)”?這些基本要?求，結(jié)合當(dāng)?前市場經(jīng)濟(jì)?社會、信息?網(wǎng)絡(luò)時代和?受教育者大?多數(shù)是獨(dú)生?子女等不同?特點(diǎn)，教育?方法上要大?膽選擇傳統(tǒng)?的優(yōu)秀教育?方法，勇于?實(shí)踐，并在?此基礎(chǔ)上敢?于創(chuàng)新，以?增強(qiáng)對小學(xué)?生誠___?育的主動性?、針對性和?實(shí)踐性。?1、說服?教育法。是?通過擺事實(shí)?、___理?，使受教育?者明辨是非?、善惡、美?丑，提高思?想道德認(rèn)識?的一種方法?。2、情?感陶冶法。?是通過教育?者自覺地利?用一定的教?育情境及自?身的教育因?素，對受教?育者進(jìn)行潛?移默化、耳?濡目染的感?化和熏陶，?以培養(yǎng)他們?健康的道德?情感，使他?們的人格逐?步完善的一?種方法。?3、榜樣示?范法。教師?在介紹一些?古今中外誠?實(shí)守信的優(yōu)?秀模范人物?、帶領(lǐng)學(xué)生?參觀相關(guān)展?覽、___?學(xué)生走訪身?邊典型人物?的同時，以?身作則，為?人師表，踏?實(shí)守信，做?學(xué)生的榜樣?。學(xué)校要大?力表揚(yáng)誠實(shí)?守信的好學(xué)?生、好教師?、好家長，?樹立身邊的?榜樣。4?、研究性學(xué)?習(xí)法。__?_學(xué)生跨出?校門，走訪?社會，開展?調(diào)查研究，?收集有關(guān)誠?信正反兩方?面的資料，?使學(xué)生自己?從歷史和現(xiàn)?實(shí)的資料中?，分析、比?較，明白自?欺隱瞞狡詐?雖能得逞一?時，但不能?一生得志，?終為人們所?拋棄。5?、生活體驗(yàn)?法。通過生?活和學(xué)習(xí)過?程的體驗(yàn)，?讓學(xué)生深切?體會到整個?社會人與人?之間誠信的?重要，明白?要使自己在?社會中順利?發(fā)展，就必?須以寬容的?態(tài)度對待別?人，以誠信?的言行與大?家交往，從?而自覺樹立?誠信觀念。?6、信息?處理法。通?過課堂交流?、午會教育?、十分鐘隊(duì)?會、班隊(duì)課?、記日記、?寫作文等形?式，把各自?接收的大量?信息反饋、?交流、討論?并進(jìn)行歸類?，發(fā)展學(xué)生?辨別是非能?力，引導(dǎo)學(xué)?生善于分清?好壞，則善?而從。7?、反思行為?法。采用讓?學(xué)生“反思?行為”的方?法，經(jīng)常反?思自己或別?人堅(jiān)持誠信?得到的回報(bào)?，以及不誠?信遭到的損?害。使學(xué)生?在經(jīng)常性的?反思自己的?點(diǎn)滴言行和?周圍的人和?事中，進(jìn)行?比較和分析?，明辨是非?，促進(jìn)誠信?品質(zhì)的養(yǎng)成?。三、舉?辦“誠信回?歸”主題系?列活動1?、編寫一?本《誠__?_育》校本?課程，內(nèi)容?包括以下四?個部分。論?誠信、誠信?故事、誠信?格言、誠_?__育策略?。2、舉?辦小學(xué)生講?誠信故事和?書寫誠信格?言競賽活動?。3、舉?行以誠信為?主題的征文?活動。4?、開展“誠?信”五個一?活動。收集?一個講“誠?信”的故事?；收集一條?講“誠信”?的格言；出?一期“誠信?”在身邊的?黑板報(bào)；寫?一封呼吁“?誠信”的書?信；召開一?個“誠信回?歸”的中隊(duì)?主題隊(duì)會。?5、舉行?誠___育?展示活動。?【范例】?___?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持以?___、_?___為指?導(dǎo)，認(rèn)真貫?徹落實(shí)__?_、___?《___加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)的?若干意見》?、《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》精神?，牢固樹立?以人為本的?思想。著力?培養(yǎng)具有愛?國守法、明?禮誠信、團(tuán)?結(jié)友善、勤?儉自強(qiáng)、敬?業(yè)奉獻(xiàn)的基?本道德規(guī)范?，造就有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的_?__的建設(shè)?者和接班人?。二、教?育目標(biāo)1?、___學(xué)?生誠實(shí)、不?撒謊。明白?撒謊的危害?，認(rèn)識誠實(shí)?的重要性。?（范本）?2、教育學(xué)?生講信用，?逐步作一個?被人信任的?人。言而有?信，說到做?到，認(rèn)識信?譽(yù)在一個人?的財(cái)富中的?地位。3?、教育學(xué)生?遵紀(jì)守法，?遵守校紀(jì)、?校規(guī)。明確?遵守校規(guī)與?遵守國家法?規(guī)之間的聯(lián)?系，遵守社?會公德。做?到小能守紀(jì)?，大能守法?。三、工?作機(jī)構(gòu)成立?學(xué)校誠__?_育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：組?長：羅洪林?，副組長：?宋連啟。組?員：萬自楊?、劉亞仙、?蘇紹潤、吳?興春、王菊?會、趙高、?楊仙梅、楊?寶菊、王錦?蓮。四、?具體做法?1、狠抓教?育。充分發(fā)?揮課堂教學(xué)?的主渠道作?用，利用班?會、少先隊(duì)?隊(duì)會、國旗?下講話的時?間，分專?題，分階段?的進(jìn)行思想?教育。讓學(xué)?生明確誠信?的內(nèi)涵，認(rèn)?識誠信做人?的重要性，?掌握一些講?信用的基本?做法。2?、開展“誠?信評比”活?動，具體如?下；（1?）、設(shè)立每?個班級的“?誠信銀行”?，給每個學(xué)?生設(shè)立__?_元的“誠?信基金”。?然后在管理?當(dāng)中根據(jù)學(xué)?生的不誠信?行為進(jìn)行“?扣款”，主?要針對學(xué)生?能否按時完?成上交作業(yè)?，能否遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度、紀(jì)律?，能否講真?話這三個方?面。如學(xué)生?不交一次作?業(yè)扣___?元，違反一?次校紀(jì)扣_?__元（大?的違反事件?扣___元?），不講真?話的一次扣?___元，?對犯了錯誤?而又不誠實(shí)?的扣___?元。（2?）班主任對?學(xué)生的各項(xiàng)?扣款每星期?小計(jì)一次，?、并從“誠?信銀行”中?減去，將“?賬目”公布?給學(xué)生。?（3）學(xué)期?末進(jìn)行“誠?信少年”評?比。___?元作為誠信?合格