小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課件

小學(xué)信息技術(shù)授課課件小學(xué)信息技術(shù)授課方案：《認(rèn)識(shí)Word》一、授課目的1.知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)Word窗口的組成，掌握Word的啟動(dòng)、退出方法和Word文檔的保存方法。2.過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)研究，擴(kuò)展思想，培養(yǎng)用不同樣樣方法解決同一問(wèn)題的能力和借鑒過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力。3.感神態(tài)度與價(jià)值觀：感覺(jué)Word軟件的興隆功能，培養(yǎng)用Word軟件進(jìn)行文字辦理的興趣。4.創(chuàng)新與行為：積極試一試用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)思想。二、教具準(zhǔn)備1.多媒體機(jī)房。2.電腦教室授課系統(tǒng)。3.課件、找茬游戲。三、授課重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出Word的方法2.難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word窗口的組成及其主要功能。四、授課方案說(shuō)明本節(jié)是讓學(xué)生在會(huì)用記事本、寫(xiě)字板進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入的基礎(chǔ)上，進(jìn)行Word2003的授課，學(xué)生根據(jù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知，掌握啟動(dòng)和退出Word的方法，自主研究Word2003窗口各個(gè)組成部分和作用，感知Word2003是一種功能興隆，更適合我們平常工作需要的文字辦理軟件。依照教材的特色與小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，本課采用“設(shè)疑—試一試—研究—講解—?dú)w納—建構(gòu)”的授課方法，最大限度地讓每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，充分表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量啟示學(xué)生“自己想”“自己試”“自己做”“自己說(shuō)”。培養(yǎng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生剖析、比較、遷移類推的獨(dú)立操作能力。五、授課課時(shí)課時(shí)。六、授課過(guò)程(一)情況導(dǎo)入，初識(shí)Word1.同學(xué)們，一上課呢，老師先邀請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些電腦作品。想不想看，好，注意這些作品都有哪些特色。2.顯現(xiàn)用Word制作的各種優(yōu)秀的小報(bào)素材。(圖比以下)3.學(xué)生觀看課件后，回答以下問(wèn)題。(作品中有圖片、文字，有豐富的顏色等。)4.設(shè)問(wèn)啟示：同學(xué)們，你們知道這些小報(bào)作品是用什么軟件制作出來(lái)的嗎?5.介紹Word的基本知識(shí)：Word在英文中是字、詞的意思。這里指的就是軟件名稱。Word是Microsoft(微軟公司)的Office系列辦公自動(dòng)化軟件的重要組件之一，運(yùn)行于Windows操作系統(tǒng)，是目前應(yīng)用最廣泛的文字辦理軟件之一，它擁有特別興隆的字辦理功能。下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)Word。[板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)Word]【設(shè)計(jì)妄圖】圖文并茂的小報(bào)作品更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)出學(xué)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，為認(rèn)識(shí)Word的授課鋪路。同時(shí)這是Word單元的初步課，必然要花必然的時(shí)間，讓學(xué)生充分感覺(jué)這個(gè)學(xué)習(xí)、工作的新伙伴。(二)遷移比較，掌握新知1.Word的啟動(dòng)復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，還記得如何啟動(dòng)一個(gè)應(yīng)用程序嗎?以“寫(xiě)字板”為例說(shuō)一說(shuō)。下面老師提出一個(gè)新的挑戰(zhàn)，想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)幫老師啟動(dòng)Word軟件。誰(shuí)愿意來(lái)接受挑戰(zhàn)!請(qǐng)生示范。教師提問(wèn)：是不是還有其他的啟動(dòng)方法?學(xué)生上機(jī)試一試、交流。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。[板書(shū)：Word2003的啟動(dòng)。執(zhí)行“開(kāi)始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord2003”的命令]議論：你認(rèn)為哪一種方法比較好?請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)Word。【設(shè)計(jì)妄圖】任務(wù)驅(qū)動(dòng)旨在放手讓學(xué)生自主研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)，經(jīng)過(guò)“小組協(xié)作”和互相議論，激勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟示、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.認(rèn)識(shí)Word的界面同學(xué)們方才的表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，怎么樣。(玩“樂(lè)融融來(lái)找茬”的游戲)老師下面還給大家?guī)?lái)了一個(gè)挑戰(zhàn)，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)小神奇，其實(shí)Word窗口和寫(xiě)字板窗口很相似，你能用你們的“火眼金睛”來(lái)找一找它們的異同嗎?(老師合時(shí)請(qǐng)生再表述一下各部分的作用。)【設(shè)計(jì)妄圖】利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生自己思慮，自己試一試，進(jìn)行比較，同時(shí)經(jīng)過(guò)教師合時(shí)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生更易于掌握。經(jīng)過(guò)游戲的方法使學(xué)生向來(lái)保持興趣高昂的狀態(tài)，從而提升了課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.輸入文字保存word文檔Word中輸入文字的方法和寫(xiě)字板很相似，老師下面部署一項(xiàng)作業(yè)：在Word中輸入一句介紹自己的話。(時(shí)間一分半鐘)下面我們要保存方才輸入的內(nèi)容，想一想：若是在寫(xiě)字板中，我們是用什么方法來(lái)保存自己的文章的?在Word中，我們?nèi)钥梢杂猛瑯拥姆椒▉?lái)保存文章。只要單擊工具欄中的“保存”按鈕，也許選擇“文件”菜單下的“保存”選項(xiàng)就可以了。練習(xí)：以《姓名+課題號(hào)》(師講解規(guī)范要求)為文件名，保存自己的文件到D盤(pán)。師生小結(jié)：文檔保存方法及注意事項(xiàng)：文件名、保存地址，并提示到保存的地址打開(kāi)文件看看?！驹O(shè)計(jì)妄圖】文件管理是信息涵養(yǎng)的一個(gè)重要方面，學(xué)生的操作必然是在老師指導(dǎo)下的有目的、有實(shí)效的試一試。學(xué)生遷移以前所學(xué)知識(shí)，并促使養(yǎng)成操作中注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣。4.退出Word工作完成了，我們可以和新伙伴說(shuō)再見(jiàn)了，退出Word，你會(huì)嗎?拓展：研究其他退出Word的路子，小組議論一下，看哪個(gè)組退出的方法多、方法好，今后我們交流?！驹O(shè)計(jì)妄圖】經(jīng)過(guò)小組間的合作，促使學(xué)生研究，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。(三)歸納總結(jié)牢固提升1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課里，你們學(xué)到了什么啊?2.激勵(lì)