《色彩設(shè)計》教學(xué)大綱

《色彩設(shè)計》教學(xué)大綱課程英文名ColorDesign課程代碼S0504Z12學(xué)分2總學(xué)時32理論學(xué)時8實驗/實踐學(xué)時24課程類別學(xué)科課程性質(zhì)必修先修課程《素描》，《色彩》，《二維設(shè)計》適用專業(yè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開課學(xué)院藝術(shù)與傳播學(xué)院注：課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位（具體闡述課程在專業(yè)或人才培養(yǎng)體系中的地位與作用）本課程是工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科生必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程。色彩設(shè)計是構(gòu)成設(shè)計類課組成部分，是設(shè)計專業(yè)學(xué)生掌握色彩、踏進藝術(shù)設(shè)計殿堂的重要過渡階梯。該課程在“色彩”的大題目下，用“設(shè)計”一詞來加以強調(diào)，具有實踐應(yīng)用性特點。課程建立在實際操作基礎(chǔ)上，以課題作為課程及教學(xué)實施的主要方式。通過本課程學(xué)習(xí)，認(rèn)識色彩，把握色彩規(guī)律，并學(xué)會應(yīng)用色彩，從而提高學(xué)生色彩審美修養(yǎng)，最終有利于后續(xù)專業(yè)課程的延生銜接。（二）課程目標(biāo)（具體闡述課程在培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展方面應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)）1.通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解色彩的產(chǎn)生過程及色彩體系原理；理解色彩的物理學(xué)、化學(xué)、生理和心理四個方面的基本屬性、視覺規(guī)律以及對人的生理、心理所產(chǎn)生的影響；掌握色彩設(shè)計原理及基本配色技巧，學(xué)會從美學(xué)的角度去探討色彩藝術(shù)的整體表現(xiàn)形式。2.通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的色彩綜合表現(xiàn)能力和色彩審美能力，為相對應(yīng)的專業(yè)課程夯實色彩設(shè)計基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法（簡潔、扼要）課程從大師作品解讀到提高色彩審美修養(yǎng)；從色度系統(tǒng)的認(rèn)識到色彩規(guī)律的掌握；從主題性課題訓(xùn)練到設(shè)計多元化和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生完成從色彩理論、色彩感覺到設(shè)計色彩實際應(yīng)用的過渡及設(shè)計色彩與專業(yè)的結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂討論、課外作業(yè)、個人大作業(yè)等。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求…課程目標(biāo)1HLM課程目標(biāo)2HHM……注：1.支撐強度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。2.不涉及工程教育認(rèn)證的公共基礎(chǔ)課程（含必修和選修）不填寫上表。3.各專業(yè)的非公共基礎(chǔ)課程的畢業(yè)要求須根據(jù)課程所在專業(yè)培養(yǎng)方案進行描述。四、課程主要內(nèi)容與基本要求課程主要教學(xué)內(nèi)容按章劃分，每章內(nèi)容按知識點填寫；課程基本要求按了解、理解、掌握、熟練掌握等層次寫。第一部分理論知識篇第一章色彩的基礎(chǔ)知識通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從物理學(xué)方面學(xué)習(xí)光源色與物體色之間的關(guān)系，并了解學(xué)習(xí)色彩的表示法、色彩的混合；較好掌握色彩三屬性及色彩的混合應(yīng)用。第二章色彩的視覺效果本章介紹了色彩物理學(xué)、色彩與生理、色彩與心理的關(guān)系。從色彩生理知識方面研究眼睛的視覺過程、視覺特性、視覺適應(yīng)等視覺生理方面性質(zhì)；從色彩與心理方面研究色彩的感覺、色彩的心理反應(yīng)、色彩的心理情感。使學(xué)生理解色彩的聯(lián)想與象征意義，掌握不同顏色對人的的各種感覺及應(yīng)用。第二部分技法探討篇第三章色彩對比與調(diào)和配色技法了解色彩對比及對比為主的色彩構(gòu)成法，色彩調(diào)和及色彩調(diào)和的意義。掌握了色彩調(diào)和的規(guī)律并可自由的構(gòu)成符合目的性的色彩關(guān)系。第四章色彩坐標(biāo)分析了解日本色彩研究所著名的色彩心理學(xué)家小林重順德色彩研究成果——“色彩印象”坐標(biāo)，正是這樣一個反應(yīng)色彩與情動之間的呼應(yīng)、揭示色彩屬性與色彩印象之間的定向關(guān)聯(lián)、歸納了種種色彩印象類型的獨特。第五章色彩的采集與重構(gòu)利用色彩的采集與重構(gòu)方法，向大自然借鑒、向傳統(tǒng)工藝美術(shù)、各國古今裝飾畫色彩借鑒、向姊妹藝術(shù)借鑒使學(xué)生掌握重組各種彩色畫面的能力。最終能夠靈活的運用到具體的設(shè)計中去。第三部分應(yīng)用實戰(zhàn)篇（商業(yè)色彩）第六章色彩與設(shè)計將色彩設(shè)計與人類的思想、感情、價值觀緊密結(jié)合；將色彩與社會的經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)的品牌戰(zhàn)略緊密結(jié)合；發(fā)掘傳統(tǒng)元素，提升色彩設(shè)計與運用的文化內(nèi)涵，植根于本民族的文化土壤。第七章色彩設(shè)計務(wù)實通過介紹案例，使之了解到色彩營銷戰(zhàn)略中的創(chuàng)意過程、設(shè)計過程、色彩營銷的方法和效果等各種成功經(jīng)驗。圍繞色彩在產(chǎn)品、環(huán)境與平面設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用，使其掌握色彩設(shè)計的基本方法。五、課程學(xué)時安排（“教學(xué)內(nèi)容”按章填寫，相應(yīng)章的學(xué)時數(shù)包括屬于本章的實驗教學(xué)時）章節(jié)號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時數(shù)學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論第一、二章第一部分理論知識篇色彩的基礎(chǔ)知識、色彩的視覺效果、色彩三屬性4課題1：色彩的觀察、分析與再現(xiàn)課題2：色彩的形體、空間轉(zhuǎn)化表現(xiàn)課題3：色彩印象切片練習(xí)課題4：大師作品分析與解構(gòu)性臨摹課題5：光與空間表現(xiàn)任選完成完成課題練習(xí)討論色彩產(chǎn)生、色彩屬性，色彩的混合、色彩對比調(diào)和、色彩的知覺效果等知識要點第三、四、五章第二部分技法探討篇色彩對比與調(diào)和配色技法、色彩坐標(biāo)分析、色彩的采集與重構(gòu)等20課題1：色彩寫生的裝飾化表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)作品色彩重構(gòu)課題2：肌理和材質(zhì)的色彩綜合表現(xiàn)課題3：色彩感知能力的表現(xiàn)課題4：色調(diào)控制能力訓(xùn)練任選完成完成課題練習(xí)討論色彩配色技法第六、七章第三部分應(yīng)用實戰(zhàn)篇（商業(yè)色彩）色彩與設(shè)計、色彩設(shè)計務(wù)實、總結(jié)及總評等8色彩設(shè)計實踐1——色彩改進練習(xí)色彩設(shè)計實踐2——主題配色練習(xí)任選完成完成課題練習(xí)討論色彩商業(yè)配色六、實踐環(huán)節(jié)及基本要求（注：1.無實踐環(huán)節(jié)的純理論課不填寫該表；2.實驗項目需按單個實驗填寫）序號實驗項目名稱學(xué)時基本要求學(xué)生任務(wù)實驗性質(zhì)實驗類別1繪畫色彩8理解色彩基本屬性，掌握對物體的固有色、光源色和環(huán)境色之間的關(guān)系。用色彩塑造物象的形體，表現(xiàn)空間感、光感和質(zhì)感。課題1：色彩的觀察、分析與再現(xiàn)課題2：色彩的形體、空間轉(zhuǎn)化表現(xiàn)課題3：色彩印象切片練習(xí)課題4：大師作品分析與解構(gòu)性臨摹課題5：光與空間表現(xiàn)任選完成設(shè)計性選做2意象色彩8理解意象色彩強調(diào)對客觀物象的主觀意念，表達(dá)形式上更趨于情緒化和象征性，掌握對色彩進行采集、儲存、分析和加工的設(shè)計色彩。課題1：色彩寫生的裝飾化表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)作品色彩重構(gòu)課題2：肌理和材質(zhì)的色彩綜合表現(xiàn)課題3：色彩感知能力的表現(xiàn)課題4：色調(diào)控制能力訓(xùn)練任選完成設(shè)計性選做3設(shè)計應(yīng)用8色彩知識銜接設(shè)計，針對相應(yīng)專業(yè)進行設(shè)計色彩案例引導(dǎo)，配色訓(xùn)練。色彩設(shè)計實踐1——色彩改進練習(xí)色彩設(shè)計實踐2——主題配色練習(xí)任選完成設(shè)計性選做注：1.實驗性質(zhì)指演示性、驗證性、設(shè)計性、綜合性等；2.實驗類別指必做、選做等。七、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例過程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、平時作業(yè)等到課率平時課堂表現(xiàn)20%期末考核色彩設(shè)計作品考核1、對色彩基本知識的掌握情況，對色彩的敏銳感受和理解能力。2、形式美法則的掌握，造型美觀。3、制作精良。4、構(gòu)思新穎，具有獨創(chuàng)性。5、配色及改進色彩方案的合理性。80%考核類別指的是該課程在教學(xué)計劃中考查成績登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：《設(shè)計色彩》，肖丹，中國輕工業(yè)出版社，2015年8月，第1版第2次印刷（二）主要參考書：⑴《色彩藝術(shù)》【德】約翰內(nèi)斯·伊頓著⑵《色彩藝術(shù)》【日】南云治嘉著⑶《色彩的文化》【德】愛娃·海勒著⑷《設(shè)計色彩》張連生著⑸《設(shè)計色彩》陳曉惠浙江人民美術(shù)出版社2005⑹《色彩設(shè)計在法國》.宋建明著上海人民美術(shù)出版社⑺《設(shè)計師談商業(yè)色彩設(shè)計》【韓】權(quán)寧杰著