記念劉和珍君

記念劉和珍君

魯迅

教學目標：1、了解時代背景，領(lǐng)會作者的寫作意圖，學習劉和珍等人的崇高精神。2、理清文章思路，把握本文的線索，學習本文敘述、抒情、議論相結(jié)合的寫作方法。3、準確理解含義深刻的語句，把握作者的思想感情及全文的思想內(nèi)容。在中國現(xiàn)代文學史上，有一人被譽為“民族魂”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世震驚。一友人送對聯(lián)以示悼念：

譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

這位吶喊者便是魯迅。今天我們來學習《記念劉和珍君》，看一看魯迅是怎樣為革命、為正義、為青年吶喊的。魯迅（１８８１-１９３６）中國現(xiàn)代偉大的文學家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?！瘢保梗保改辏翟?，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》?！瘢保梗玻蹦辏保苍掳l(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上杰出的作品之一?！裥≌f集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》（歷史小說〕●散文集：《朝花夕拾》●散文詩集：《野草》●他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。背景簡介

三·一八天安門前集會游行隊伍請愿一、解題

1．劉和珍：北京女子師范大學英文系學生?！叭话恕睉K案中，身為學生自治會主席的劉和珍，動員組織同學集會游行。她扛著校旗到段祺瑞執(zhí)政府門前請愿，段祺瑞竟命令衛(wèi)兵開槍，劉和珍身中七彈，壯烈犧牲，時年22歲。

劉和珍烈士遺像2．文題中的“記”相當于“紀”字，并非魯迅寫了錯別字。因為當時白話文剛剛興起，有些用詞并不是很規(guī)范。也有一說，認為魯迅曾留學日本，他的用語用詞受到過日文的影響?！坝浤睢币辉~來自日文，義同中文的紀念。徘徊長歌當哭菲薄

躊躇

桀驁

黯然噩耗肆無忌憚

喋血攢射屠戮浸漬

緋紅和藹

殞身不恤注音páihuáidàngfěibóchóuchújié’àoànèdàndiécuánlùzìfēiǎiyǔnxù第一、二小節(jié):本文的寫作緣由，為什么要寫這篇文章。

三、四、五節(jié):記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過。第六、七小節(jié):在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓和意義。

第一、二小節(jié)本文寫作的緣由是什么?

以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。

造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給暫得偷生，維持著這似人非人的世界悼念、祭奠遇害者

喚醒庸人

既然如此，為什么作者又說“我實在無話可說”？

①青年的血：艱于呼吸視聽。②文人學者：悲哀，出離憤怒。

四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！二真的猛士？哀痛者和幸福者？慘淡的人生？真的猛士：哀痛者和幸福者：

慘淡的人生：真正勇敢的革命者

反動派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實

為國為民哀痛；為國為民而犧牲，為改變舊世界而犧牲，并以此為幸福。一、劉和珍事跡？神情舉止的詞語？品質(zhì)、精神、性格？作者情感？●預定《莽原》全年——“毅然”堅定追求進步思想●參加師大學潮斗爭——“反抗”；“微笑”、“溫和”；“黯然”、“泣下”斗爭精神溫和善良有責任感●前往執(zhí)政府請愿并被戕害——“欣然”愛國熱忱★劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于斗爭精神，有責任感，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學生。

分析第三節(jié)

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。默無聲息的緣由？不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。反動政府：殘忍走狗文人：無恥慘象＋流言號召爆發(fā)，號召反抗。

默無聲息地忍受，走向滅亡沉默到極點便會爆發(fā)，人民會起來反抗

當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語）三個女子從容勇敢的斗爭精神，反襯了中外敵人的卑鄙兇殘和不足為懼。劉和珍中彈后，“對趕來救助的同學說：‘你們快走吧，不要管我了?！瘬?jù)當時報紙披露，執(zhí)政府于3月17日夜開會，進行部署，還預備了數(shù)十具棺材。段祺瑞還對衛(wèi)隊旅軍官說：“你去告訴衛(wèi)隊旅官兵，（殺了人）我不但不懲罰他們，我還要賞他們呢！這一群土匪學生……”資料教訓:

時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。

大量的木材:代價巨大的流血斗爭

結(jié)果卻只是一小塊:請愿是不在其中的，更何況是徒手。

才能前進一小步請愿時的流血是不能推動歷史前進的，吸取血的教訓，改變戰(zhàn)斗方法。

意義:

然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。

至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。

茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望。真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用。思路要點告慰亡靈（一）喚醒庸人（二）記念的緣由記念的事跡學潮中（三）得到噩耗（四）慘案中證實“虐”況（五）記念的思考教訓（六）意義（七）寫作方法敘述、議論、抒情相結(jié)合

具體分析

第一、二小節(jié)

1、程君正告我要寫(敘）2、我也早覺得要寫（敘）3、流言激怒我要寫（議）

1、時間的流逝洗滌舊跡（議）2、忘卻的救主快要降臨（議）告慰亡靈喚醒庸人

記念的緣由第三、四、五節(jié)

初識（微笑溫和）學潮中

聽課（黯然泣下）

得到噩耗慘象（槍擊、棒打）流言（暴徒、受人利用）慘案中

劉：背部入，斜穿心肺

證實虐況張：中了四槍楊：左肩入，穿胸偏右記念的事跡

（先敘后議再抒）（先議后敘）

第六、七節(jié)1、無惡意的閑人作飯后談資