工程設(shè)計(jì)能力

工程設(shè)計(jì)能力近十年來(lái)，隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的廣泛使用，已使得各工程領(lǐng)域發(fā)生了巨大變化。高校的擴(kuò)招，使畢業(yè)生就業(yè)面臨許多新情況、新問(wèn)題。隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，勞動(dòng)用工標(biāo)準(zhǔn)將面臨與國(guó)際接軌的新挑戰(zhàn)。現(xiàn)代工業(yè)化對(duì)過(guò)去那種專業(yè)面窄，學(xué)科、專業(yè)乃至于課程各自封閉，自成體系，重理論輕應(yīng)用，重知識(shí)輕能力提出了挑戰(zhàn)。對(duì)工科大學(xué)畢業(yè)生的基本素質(zhì)和工程設(shè)計(jì)能力提出了更高的要求。工程師是從事創(chuàng)造性工程活動(dòng)的專門人才，特別是現(xiàn)代工程問(wèn)題日益綜合與復(fù)雜，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，要求工程師具有很強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，即分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，它包括邏輯思維能力、知識(shí)遷移能力、獲取信息的能力、運(yùn)算、制圖和設(shè)計(jì)能力以及技術(shù)評(píng)價(jià)和經(jīng)濟(jì)分析能力。工程設(shè)計(jì)則是上述技能的綜合體現(xiàn)。一、提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力的重要性我國(guó)高等工程教育本科的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要，德、智、體全面發(fā)展，獲得工程師基本訓(xùn)練的高級(jí)工程技術(shù)專門人才。其中的基本訓(xùn)練對(duì)交通運(yùn)輸大類學(xué)生而言，工程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。工程設(shè)計(jì)能力是人們從事工程設(shè)計(jì)的本領(lǐng)，廣義的工程設(shè)計(jì)是一種規(guī)劃活動(dòng)是根據(jù)一定的工程目的提出解決問(wèn)題的具體手段和措施。它是以改造客觀世界為目標(biāo)的創(chuàng)造性勞動(dòng)。設(shè)計(jì)過(guò)程是在若干約束條件下，為達(dá)到一定的目標(biāo)而進(jìn)行的決策。這個(gè)決策與設(shè)計(jì)者本人的素質(zhì)緊密相關(guān)，本人的素質(zhì)包括品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、技術(shù)能力、身體素質(zhì)等。因此工程設(shè)計(jì)能力實(shí)質(zhì)上是設(shè)計(jì)者素質(zhì)的集中反映。良好的工程設(shè)計(jì)能力是以扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)工程技術(shù)和相關(guān)的哲學(xué)、人文等知識(shí)為背景的，是以信息的獲取能力、應(yīng)用技能、心智的技能為基礎(chǔ)的。交通運(yùn)輸類設(shè)計(jì)指某個(gè)具體工程項(xiàng)目從構(gòu)思設(shè)想到形成可供施工的設(shè)計(jì)圖紙和說(shuō)明書的過(guò)程。在完成工程設(shè)計(jì)過(guò)程中要綜合考慮功能要求以及投資、材料、環(huán)境、地質(zhì)、水文、施工等因素。工程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)從無(wú)到有的創(chuàng)造性工作。由此看出，工程設(shè)計(jì)能力是一種綜合能力的體現(xiàn)。二、如何提高工程設(shè)計(jì)能力1、盡早清楚本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)明確學(xué)習(xí)目的努力方向我們可以通過(guò)聽(tīng)取講座或?qū)I(yè)概論課形式讓學(xué)生明確本專業(yè)主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課，清楚各門課程間知識(shí)的相關(guān)性，這樣可使學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)，避免有的學(xué)生單純?yōu)榱藢W(xué)分而學(xué)習(xí)。學(xué)生在基礎(chǔ)課中將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)效果及以后設(shè)計(jì)能力提高都是有益的。清楚課程關(guān)系后，也會(huì)使學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)以后有成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作保證，才能更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使設(shè)計(jì)能力提高成為現(xiàn)實(shí)。2、通過(guò)有效的教學(xué)手段產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)本專業(yè)的責(zé)任感使命感在專業(yè)選擇中考慮的因素很多，如成績(jī)、就業(yè)等。但依個(gè)人興趣來(lái)選擇專業(yè)所占份額不大，甚至有的同學(xué)不知道以后學(xué)什么、畢業(yè)后做什么，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中熱愛(ài)本專業(yè)，對(duì)本專業(yè)感興趣也是十分必要的。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)前沿知識(shí)、存在問(wèn)題及發(fā)展方向，以及與世界先進(jìn)水平的差距等介紹，使自己具有責(zé)任感、使命感。只有這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，為以后設(shè)計(jì)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。還可通過(guò)錄像、參觀、講座等形式，使頭腦中產(chǎn)生一些問(wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。也可通過(guò)課外科技活動(dòng)，如搞小設(shè)計(jì)、制作等，使自己從個(gè)別同學(xué)取得的成績(jī)中得到鼓舞，使?jié)撃艿玫桨l(fā)揮。3、合理的課程體系設(shè)置是提高設(shè)計(jì)能力的關(guān)鍵通過(guò)合理的課程體系設(shè)置，使自己基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使理論同工程實(shí)例結(jié)合起來(lái)。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，不但可以使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固，而且可以使自己的邏輯思維能力得到加強(qiáng)，在以后設(shè)計(jì)的過(guò)程中會(huì)更加縝密。4、充分發(fā)揮實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的作用我們可以將以上課程設(shè)計(jì)內(nèi)容盡量綜合到某一具體工程中，使自己感到通過(guò)某個(gè)課程設(shè)計(jì)對(duì)某一方面的問(wèn)題能解決，而且通過(guò)局部問(wèn)題解決之后，清楚某一工程設(shè)計(jì)的全過(guò)程，做到一舉幾得，使綜合素質(zhì)得到提高。其次，要充分發(fā)揮實(shí)習(xí)的作用。通過(guò)實(shí)習(xí)可使學(xué)生做到理論同實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，學(xué)到實(shí)際的生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，同時(shí)也檢驗(yàn)了自己的專業(yè)知識(shí)、技能的實(shí)際水平，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我們可否嘗試就某一工程從開(kāi)工到竣工各階段自己都參與其中，同工程技術(shù)人員建立起良好的關(guān)系，清楚作為工程技術(shù)人員應(yīng)具備的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力，即把集中實(shí)習(xí)同分散實(shí)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生多視角、全方位體驗(yàn)工程中的問(wèn)題及解決方法，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在理論和實(shí)踐中提高自己的綜合設(shè)計(jì)能力。5、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)無(wú)論從時(shí)間上還是從內(nèi)容上在本科教育中均占有重要的地位。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程不僅是對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)起到鞏固和綜合的過(guò)程，更重要的是對(duì)其工作能力的培養(yǎng)過(guò)程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練的一個(gè)重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)可加強(qiáng)工程基本技能的訓(xùn)練，如工程計(jì)算、設(shè)備的設(shè)計(jì)選型、工藝布置、讀圖、繪圖等。這些對(duì)于廣大面向工業(yè)生產(chǎn)第一線的工科本科畢業(yè)生是十分重要的。所以要充分利用畢業(yè)設(shè)計(jì)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生較好地完成從學(xué)校到工作崗位的過(guò)渡打下良好的基礎(chǔ)。為此，針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，先結(jié)合有關(guān)的設(shè)計(jì)專題，先選擇某一側(cè)重點(diǎn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行調(diào)研，在調(diào)研過(guò)程中可利用現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充，結(jié)合課上講的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際熟悉課本知識(shí)，這對(duì)后面的設(shè)計(jì)大有好處。隨后根據(jù)需要在實(shí)驗(yàn)室作必要的試驗(yàn)分析，并寫出有關(guān)的專題報(bào)告（小論文）;在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行設(shè)計(jì)，應(yīng)該是有理有據(jù)。這種做法可使自己一方面得到工程設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，同時(shí)也可加強(qiáng)分析、研究、解決工程實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)其綜合工作能力和對(duì)多種工作的適應(yīng)性，更適應(yīng)社會(huì)的需要。三、建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容：我國(guó)建設(shè)項(xiàng)目的工作模式有兩階段設(shè)計(jì)（一般）和三階段設(shè)計(jì)。技術(shù)上比較復(fù)雜而又缺乏設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目，在初步設(shè)計(jì)后加技術(shù)設(shè)計(jì)。1、初步設(shè)計(jì)：是根據(jù)可行性研究報(bào)告的要求所做出的具體實(shí)施方案；2、技術(shù)設(shè)計(jì)：是根據(jù)初步設(shè)計(jì)和更詳細(xì)的調(diào)查研究資料編制的，進(jìn)一步解決初步設(shè)計(jì)中的重大技術(shù)問(wèn)題，如工藝流程、建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)備選型及數(shù)量