親子活動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)案例《我動物好朋友》

親子活動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的事例《我的動物好朋友》的親子活動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的事例《我的動物好朋友》的親子活動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的事例《我的動物好朋友》的親子活動事例《我的動物好朋友》活動背景：對于小朋友來說，動物在他們的生活中出現(xiàn)的很早，動物形象的毛絨玩具幾乎每個小朋友都有，因此它們其實(shí)不陌生。但，他們但是把小動物看作一種玩具，沒有其余方面的認(rèn)識。比方:小動物的喊聲，走路的樣子，它們也有爸爸媽媽等等。設(shè)計這此活動，我們給了孩子一次認(rèn)識動物，認(rèn)識動物的好機(jī)會，同時也初步培育了孩子對待動物要有愛心。本活動設(shè)計，合適三歲以下孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的特色，從他們熟習(xí)、喜愛的事物著手，指引孩子將自已已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)理解并表達(dá)出來，并經(jīng)過蒙臺梭利教育中“指引少兒自己去發(fā)現(xiàn)問題和研究問題”的理念，來指導(dǎo)和引領(lǐng)整個活動，使孩子在聽聽、學(xué)學(xué)、看看、做做的活動中，進(jìn)行認(rèn)知、對應(yīng)、分類活動，豐富更多對于動物的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升孩子參加活動的踴躍情緒和快樂感情?；顒幽繕?biāo):1、認(rèn)識并認(rèn)識各樣動物的樣子，知道它們的名字。2、模擬小動物的喊聲，模擬小動物走路。3、能夠幫助小動物找到自己的媽媽(動物分類)，培育幼兒的愛心。4、培育幼兒沉靜聽故事的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：各樣小動物的圖片若干、小貓的毛絨玩具兩個(貓媽媽和寶寶)，各樣動物聲音的錄音磁帶，歌曲《小小動物》，大灰狼的頭飾。活動過程：一、聽音樂玩游戲《開小車》:小朋友，今日老師帶你們一同出去開小車，開到馬路上的時候要注意安全哦。要沿著馬路(地上的直線)開，不要走開馬路。(家長帶著孩子一同在直線上開小車。)二、互相問候。教師說:“XX小朋友你好!”孩子說:“老師，你好!”在進(jìn)行了打招呼今后集體歡迎自己和其余小朋友的到來。(指引孩子能夠很大方的在父親母親小朋友眼前與老師打招呼。)三、聽聲音猜小動物。(播放磁帶錄音)1、師:今日除了我們小朋友到達(dá)這里，還有一群小動物也來了，你們聽，它們是誰?(喵喵)生:貓咪。(教師取出貓咪的圖片)師:喵喵，小朋友你們好!指引幼兒說小貓咪你好!師:它是怎么叫的?跟我學(xué)一學(xué)，喵喵。(咩咩)又是誰來了?2、逐個聽后出示圖片，供小朋友認(rèn)識，并學(xué)習(xí)喊聲。3、學(xué)習(xí)動物喊聲今后，教師發(fā)小貼畫貼在寶寶頭上，致使激勵。四、幫助小動物找媽媽。1、情境表演:師:‘喵嗚嗚，喵嗚嗚’，咦?是誰在哭啊?小貓咪，小貓咪，你為何哭呀?貓咪:我受傷了，找不到媽媽了。師:沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你。(教師幫助小貓包傷口，此后找啊找，找到其余一只貓咪的圖片)2、請小朋友和媽媽一同幫助其余小動物找媽媽(動物分類，同樣的動物放在一同，此中小豬的圖片有四張)。五、故事《三只小豬》1、教師將孩子找到的小豬和豬媽媽的圖片介紹給大家。師:剛才小朋友給小豬們找到了媽媽，但是媽媽說，它們都已經(jīng)長大了該自己生活了，因此豬媽媽讓小豬們出去自己蓋房屋住。2、表達(dá)故事《三只小豬》。3、故事講完后，教師發(fā)問題幫助幼兒理解故事情節(jié)。師:小豬們出名字嗎?叫什么?它們走開媽媽干什么去了?誰想吃掉小豬?等等。六、播放歌曲《小小動物》，家長帶幼兒模擬小動物走路，結(jié)束今日的活動。:剛才小動物們告訴老師它們都想出來和小朋友還有媽媽一同跳舞，我們也來模擬小動物一同跳一跳吧。(聽到什么小動物出來，媽媽帶寶寶一同模擬小動物在教室里走動)比方:小小鳥兒出來了，飛呀飛，飛呀飛活動重難點(diǎn)分析：要點(diǎn):1、經(jīng)過活動讓小朋友認(rèn)識認(rèn)識更多的小動物，它們的喊聲、形象等。2、培育幼兒對小動物要有愛心。難點(diǎn)1、培育幼兒沉靜專注的聆聽。2、對于一歲多的孩子來說，走路是他們此階段學(xué)習(xí)的一個要點(diǎn)。于是，嘗試讓孩子學(xué)習(xí)模擬小動物走路，其實(shí)不是一件很簡單的事，因此教師把它列犯難點(diǎn)之一進(jìn)行設(shè)計?；顒臃治觯河螒颉堕_小車》在孩子剛到達(dá)教室時，聽著美好的音樂和家長一同做個小游戲，很簡單除去了孩子的緊張感和不安，讓她們慢慢進(jìn)入狀態(tài)，體驗(yàn)到親子游戲的快樂，為下一個環(huán)節(jié)的活動創(chuàng)立快樂的心境平和氛?；ハ鄦柡颦h(huán)節(jié)不只能夠鍛煉寶寶的膽子，還能夠培育孩子與他人交流的能力。讓孩子們趕快的熟習(xí)老師，熟習(xí)小伙伴?；顒樱郝犅曇舨滦游锫犘游锏暮奥曡b識小動物，認(rèn)識新動物，是我們此次活動的一個重要環(huán)節(jié)。孩子對聲音是特別敏感的，經(jīng)過聽錄音磁帶的方式，激發(fā)孩子的好奇心，惹起孩子們的注意，能夠讓孩子真實(shí)的投入進(jìn)去。這樣設(shè)計比較生動，再加上圖片的協(xié)助，孩子們也比較簡單接受?；顒樱簬托游镎覌寢屵@是我們此次認(rèn)識認(rèn)識小動物活動的一個升華階段。運(yùn)用分類的方式，加入合適的狀況設(shè)計，讓孩子對小動物產(chǎn)生憐憫心，培育孩子對小動物的關(guān)愛之心。同時，對身旁的小動物也有了新的認(rèn)識，小動物也和自己同樣有喜愛自己的媽媽。故事《三只小豬》聽故事是孩子們最喜愛做的事情了。經(jīng)過聽故事能夠培育孩子的聆聽和專注的能力?！度恍∝i》的故事很經(jīng)典也很生動，很能吸引孩子。同時，能夠讓孩子們從中認(rèn)識到小動物是特別可愛的，并且都有自己的生計本事，讓孩子們更為熱愛身旁的小動物。游戲《小小動物》經(jīng)過一種歡欣放松的環(huán)節(jié)結(jié)束我們今日的活動，孩子們會感覺特別快樂，為我們下次的活動做好了伏筆?；顒臃词。簩殞氂幸粋€好意情是參加各樣活動的基礎(chǔ)。因此在我們的活動最先進(jìn)行了一段聽音樂玩游戲的環(huán)節(jié)，讓寶寶在家長的陪同先放松心情，感覺親子活動的快樂。在此活動中，孩子們玩的特別快樂，家長配合也比較好。由于孩子年紀(jì)比較小，我在設(shè)計授課方案時就考慮到動靜之間的交替。先用“動”惹起孩子的興趣，比方:走線開小車，孩子們和家長在一同逛逛跑跑特別快樂;再連續(xù)采納能吸引他們注意力的環(huán)節(jié)，比方:聽小動物的喊聲，學(xué)小動物的喊聲。不難發(fā)現(xiàn)，不論是多大的幼兒，玩游戲總能吸引他們的注意力。固然對于這么小的孩子來說，集中注意的力的時間較短，但經(jīng)過我們環(huán)繞主題不停的改換奇異內(nèi)容，孩子們的興趣老是能夠被調(diào)換起來的。在孩子們玩過今后有點(diǎn)累了，這個時候聽一個生動風(fēng)趣的故事，好多孩子都很愿意，最后在隨音樂學(xué)習(xí)小動物走路的環(huán)節(jié)中歡欣的結(jié)束了我們的活動。內(nèi)容總結(jié)

（1）親子活動事例《我的動物好朋友》

活動背景：

對于小朋友來說，動物在他們的生活中出現(xiàn)的很早，動物形象的毛絨玩