幼兒園戶外自主游戲的觀察與記錄

幼兒園戶外自主游戲的觀察與記錄如何在戶外自主游戲中捕捉幼兒的閃光點(diǎn)？如何書寫一篇經(jīng)典的戶外自主游戲案例？這首先就要求教師在組織戶外游戲的時(shí)候，能用眼睛及時(shí)捕捉周圍發(fā)生的一切，然后從捕捉到的信息中選取有典型意義的事件寫下來，并加以點(diǎn)評(píng)和分析，從而形成一篇精彩的案例。觀察是記錄的前提，如何有目的、有計(jì)劃、有方向地觀察呢？我們可以從以下方面下功夫。一、作為旁觀者的觀察教師在擔(dān)任主班的這段時(shí)間里需要顧全全體幼兒，比較難進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察。因此我們可以在游戲前事先確定好自己想要觀察的目標(biāo)人物。然后將觀察的內(nèi)容提前制定在記錄表上，這樣的做法可以讓觀察就更具針對(duì)性，也更能夠節(jié)省時(shí)間。當(dāng)然，手機(jī)，相機(jī)也不失為一種很好的輔助觀察的工具，及時(shí)抓拍，錄像，之后再抽時(shí)間整理一下，這樣的方法相對(duì)而言更為便捷。二、作為參與者的觀察教師可以在幼兒游戲的過程中，抓住機(jī)會(huì)，一起融入幼兒的游戲，在游戲中通過與幼兒的交流，或是傾聽幼兒之間的交流等，都可以清楚地知道幼兒游戲的進(jìn)程。三、觀察什么觀察什么，主要就是觀察和游戲相關(guān)的一切，可以概括為以下幾個(gè)方面：游戲的主題。即：幼兒在本次游戲中的主題是什么？游戲的主題是是怎么確定的？游戲主題的來源是什么？確定主題是通過商討還是單獨(dú)幼兒?jiǎn)为?dú)決定？游戲的角色。即：幼兒游戲中是怎么分配角色的？分配角色的過程中有沒有爭(zhēng)執(zhí)的出現(xiàn)？幼兒又是怎么解決游戲的沖突？在解決得過程中幼兒的關(guān)系是否和諧？幼兒對(duì)游戲的角色是否定位清晰，是否能夠?qū)⒔巧缪莸降?？?duì)材料的選擇和運(yùn)用。即：哪些游戲適合幼兒游戲？幼兒對(duì)哪一類游戲更中意？他們是怎樣使用的這些游戲道具的？材料是否體現(xiàn)出幼兒以物代物的能力及創(chuàng)造性？游戲結(jié)束后幼兒是否能夠很好的進(jìn)行游戲材料的整理和收納？游戲中的語(yǔ)言和交往。即：幼兒是否能夠在游戲中和同伴之間進(jìn)行友好的互動(dòng)？是否能清楚大膽的表達(dá)自己對(duì)游戲的看法？遇到矛盾沖突時(shí)是否能夠想辦法化解？幼兒在游戲中的協(xié)商、合作、創(chuàng)新能力如何？游戲中情節(jié)與興趣。即：幼兒游戲過程中有哪些情節(jié)變化？每次情節(jié)變化的誘因是什么？游戲內(nèi)容是否豐富？等等。游戲的持續(xù)時(shí)間與游戲興趣。即：幼兒的游戲時(shí)間持續(xù)的長(zhǎng)短如何？持續(xù)多久后開始轉(zhuǎn)移的？游戲過程中表現(xiàn)出的投入程度如何？等等。對(duì)游戲規(guī)則的理解和遵守。即：幼兒能否自覺的遵守游戲的規(guī)則，并督促其他幼兒遵守？在游戲中對(duì)規(guī)則遵守的堅(jiān)持性如何？遇到新的問題，是否能夠通過協(xié)商主動(dòng)構(gòu)建新的游戲規(guī)則？了解如何觀察之后？我們可以采取什么觀察方法呢？推薦以下幾種方法一、掃描觀察法掃描觀察法，是指在特定的時(shí)間里對(duì)所觀察的對(duì)象一一進(jìn)行觀察。掃描觀察法可以幫助教師大致地了解幼兒游戲的情況。這種方法，強(qiáng)調(diào)教師要保證所有的幼兒都在自己的觀察范圍內(nèi)，以便進(jìn)行大致的掃描。針對(duì)這種方法，教師可以事先做好表格，然后固定一個(gè)時(shí)間段，進(jìn)行針對(duì)性的勾選記錄。二、定點(diǎn)觀察法定點(diǎn)觀察法，是指教師選定一個(gè)地點(diǎn)觀察記錄一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，出現(xiàn)在特定區(qū)域內(nèi)的所有對(duì)象不管是全體還是部分或是個(gè)體。定點(diǎn)觀察法能幫助教師了解特定區(qū)域內(nèi)幼兒游戲的整個(gè)過程，方便教師對(duì)幼兒的能力差異，興趣，水平做分析。三、追蹤觀察法追蹤觀察法，是指教師確定觀察對(duì)象，并長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行追蹤觀察，這種觀察法比較系統(tǒng)、細(xì)致。能夠很清楚地知道幼兒在一個(gè)游戲中真實(shí)的水平和狀態(tài)，是做個(gè)案調(diào)查的重要方法。針對(duì)性的選擇觀察方法，明確了觀察的方向，做好觀察。那么如何將觀察到的資料及時(shí)記錄呢？針對(duì)教師工作的特殊性，總結(jié)了以下幾種便捷的方法。一、圖片故事記錄圖片故事記錄，教師可以利用手機(jī)或是相機(jī)及時(shí)拍照，并將照片整理成一個(gè)文檔，一張圖片或是幾張圖片搭配幾句描述圖片內(nèi)容的話語(yǔ)。這樣，可以讓讀者一目了然清楚知道照片中的故事。二、視頻、錄音記錄視頻、錄音記錄，是指教師利用視頻和錄音工具，將觀察的精彩瞬間進(jìn)行記錄，這種方法最真實(shí)、最形象的還原了游戲的場(chǎng)景，特別生動(dòng)且具有說服力。三、便箋條記錄便箋條記錄，教師隨身攜帶便簽及筆，及時(shí)記錄精彩的瞬間，過后在將片段的觀察整理成正式的觀察記錄。這三個(gè)方法很簡(jiǎn)單也很實(shí)用，能夠快速幫助我們記錄我們所要的觀察內(nèi)容。那么如何將幾個(gè)零散的記錄片段整成一份完整的觀察記錄，也就是案例呢？一篇完成的案例主要由哪幾個(gè)部分構(gòu)成呢？一、介紹活動(dòng)背景游戲背景的介紹可以讓讀者更清楚游戲的來源、游戲前的準(zhǔn)備、游戲過程所需的材料以及游戲規(guī)則或玩法等。同時(shí)，關(guān)于幼兒的相關(guān)游戲前期經(jīng)驗(yàn)也可以在這一部分體現(xiàn)。二、活動(dòng)內(nèi)容與過程實(shí)錄這一部分主要介紹游戲活動(dòng)的內(nèi)容和過程，可以具體的分階段體現(xiàn)，包括游戲觀察記錄，游戲分析記錄，游戲推進(jìn)記錄等。這一部分的書寫能夠清楚地再現(xiàn)幼兒游戲的場(chǎng)景以及體現(xiàn)出教師對(duì)這一個(gè)游戲場(chǎng)景中幼兒各個(gè)能力的分析以及干預(yù)措施的提供。三、活動(dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在這一