部編人教版四年級語文下冊第20課《我們家的男子漢》優(yōu)質(zhì)課件

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我們家的男子漢你心目中的“男子漢”是什么樣的？

王安憶上海人，1954年生于南京。當(dāng)代女作家。主要著作有《流逝》等小說集及《長恨歌》等長篇小說。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感。作者簡介安徽謎語嘴唇

和尚葷菜倔強(qiáng)

囑咐沮喪

一聲不吭嘹亮儀式蹬著妨礙安徽

謎語嘴唇

和尚

葷菜倔強(qiáng)

囑咐

沮喪

一聲不吭嘹亮儀式蹬著妨礙huīmíchúnshànɡjuéjiànɡzhǔfùjǔkēnɡyídēnɡfánɡliáohūn讀一讀字詞識記徽謎唇尚葷倔強(qiáng)囑咐沮吭嘹儀蹬妨【風(fēng)靡】【恍惚】【沮喪】【不約而同】草木隨風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)行。①神志不清；精神不集中。②（記得、聽得、看得）不真切；不清楚?；倚氖?。沒有事先商量而彼此見解或行動一致。詞語解釋

跳讀課文，思考以下問題：題目中的“我”是誰？“男子漢”又是誰？跟“我”是什么關(guān)系？

“男子漢”指姐姐家的孩子，即“我”的外甥，“我”是他的阿姨，也是本文的作者。整體感知作者寫了“男子漢”哪一段時間的生活經(jīng)歷？◎從出生到四歲。開頭（1）：交代寫作對象。主體（2～5）：按性格特點(diǎn)用小標(biāo)題分類，具

體描寫“我們家的男子漢”。結(jié)束（6）：抒發(fā)從“我們家的男子漢”身上引

發(fā)的感受。按開頭、主體、結(jié)束三部分劃分層次，并概括各部分的內(nèi)容大意。課文是從哪幾個方面表現(xiàn)小男孩的男子漢行為的？對食物對獨(dú)立對生活課文品讀吃大拇指

吃小籠包子

編謎語想去少林寺

他吃飯很爽氣。

他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來。量很多，范圍廣，有滋味側(cè)面表現(xiàn)吃得“極有滋味”。爽氣

為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘。

對孩子而言，“三刻鐘”已足夠漫長，而他卻很“耐心”，足見其興趣濃厚?？梢娖涑３Ｈ绱?，真是天真、可愛。他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。不讓人牽手（略）

要自己買東西（詳）可愛獨(dú)立一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。比喻獨(dú)立意識初步顯現(xiàn)。他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來。

營業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了……

他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。

他滿頭大汗地、耐心地等待著。精神不集中，食不知味膽怯沮喪緊張勇敢耐心等待心理變化動作、神態(tài)描寫傳神

“沮喪”說明他當(dāng)時很難過。因?yàn)樗约阂粋€人去買東西，結(jié)果由于緊張竟忘了要買什么，被“我”忍不住說了出來，他本想獨(dú)立完成卻沒能實(shí)現(xiàn)，心里自然難過。在“我”幫忙說出買山楂片的話后，他為什么會神情沮喪？

我終于忍不住了：“買一包山楂片?！?/p>

我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

忍不住忍住了

“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，不忍心看到他的首次獨(dú)立受挫，是對“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)?！叭套×恕笔且S護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊，是對他的理解和尊重。正是有了這種關(guān)心和愛護(hù)，“男子漢”才能真正成長。上托兒所坦然、沉著、勇敢、剛強(qiáng)、成熟回安徽

當(dāng)別的孩子哭的時候，他才想起來哭?？蘼曕诹?，并無傷感，似乎只是為了參加一個儀式。

他哭不是因?yàn)榭咕?、恐懼托兒所，只是覺得好玩。

我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。

他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。

動作描寫表現(xiàn)了他面對生活挑戰(zhàn)的勇敢、沉著、剛強(qiáng)和成熟。鎮(zhèn)靜、坦然、勇敢?？焖龠m應(yīng)托兒所，勇敢爬進(jìn)回安徽的車廂。

獨(dú)立自主。走路不要大人牽，學(xué)會自己買東西。爽快，有生氣。飯吃得很好，什么都要吃，而且吃得極有滋味。

他真是一個男子漢，

他真是一個男子漢，

他真是一個男子漢，欣喜關(guān)愛這就是我們家的男子漢?？粗稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一兒點(diǎn)一點(diǎn)兒鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情。

真實(shí)感受。在作者看來，他雖然是個孩子，但卻像男子漢一樣有一定的獨(dú)立性，勇敢、堅強(qiáng)，能坦然面對生活的挑戰(zhàn)。表現(xiàn)了作者對外甥的贊賞和肯定?！拔覀兗业哪凶訚h”是作者的真實(shí)感受還是一種幽默的說法？爽快獨(dú)立勇敢沉著“我們家的男子漢”你覺得什么樣的人才是真正的男子漢？拓展發(fā)散為黨和人民奉獻(xiàn)了自己的一生?！芏鱽砜追鄙┯?，把自己的一切交給了黨和人民。認(rèn)一認(rèn)生活貧苦，支教山區(qū)，無怨無悔。出差一千里，好事做了一火車?！卒h徐本禹——讀一讀我是一個男子漢，自己的事情自己干；我是一個男子漢，男兒有淚不輕彈；我是一個男子漢，男子漢不怕有困難；我是一個男子漢，生活的挑戰(zhàn)敢直面；我是一個男子漢，生活的責(zé)任我承擔(dān)。我們家的男子漢他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著吃小籠包，編謎語，吃大拇指，想去少林寺不讓人牽手，要自己買東西上托兒所,回安徽男子漢形象：初見端倪已經(jīng)顯現(xiàn)更加鮮明板書設(shè)計本文講述了小外甥從出生到四歲這段時間里的種種趣事，生動地刻畫了一個逐步成長的“小男子漢”形象，表達(dá)了作者對“男子漢”的贊美、關(guān)愛和期望之情。課文主題一、多音字組詞。強(qiáng)qiánɡjiànɡqiǎnɡ()()()強(qiáng)壯倔強(qiáng)勉強(qiáng)吭kēnɡhánɡ()()一聲不吭引吭高歌課堂練習(xí)二、劃去括號中錯誤的字。安（徽

微）

（姆

拇）指

（狙

沮）喪

（繚

嘹）亮

囑（咐

付）

（妨

防）礙三、按要求寫句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活

魚一樣掙扎著。（仿寫比喻句）2.他著急地喊起來：“我怎么辦呢？”（改為第三

人稱轉(zhuǎn)述句）示例：一個小寶寶顫顫巍巍地走過來，像一只搖搖擺擺的小鴨子一樣。他著急地喊起來，說他該怎么辦。1.摘抄、積累文中自己喜歡的

句子。2.寫一寫你身邊的男子漢。課外練習(xí)感謝觀看!20*

我們家的男子漢第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語。課文大意

本文通過幾件事寫出了小“男子漢”的成長過程,表現(xiàn)了他聰明、可愛、堅強(qiáng)、自立的性格特點(diǎn),字里行間流露出作者對小“男子漢”深深的愛意。個人簡歷：王安憶，1954年3月生于江蘇南京，當(dāng)代作家、文學(xué)家。文學(xué)成就：《長恨歌》獲第五屆茅盾文學(xué)獎、第四屆上海文學(xué)藝術(shù)獎，《發(fā)廊情話》獲第三屆魯迅文學(xué)獎。1992年獲第五屆莊重文文學(xué)獎。主要作品：長篇小說《長恨歌》《桃之夭夭》，小說集《雨，沙沙沙》《尾聲》，散文集《蒲公英》等。作者名片安徽

謎語嘴唇

和尚吃葷

倔強(qiáng)

囑咐

沮喪情緒一聲不吭

嘹亮

禮儀

蹬地妨礙míchúnjuéjiàngzhǔfùhuījǔxùkēngfángdēnghūnliáoshàng我會認(rèn)yí辰口唇chún亻義儀yí嘴唇禮儀易讀錯“唇、尚、囑”是翹舌音，不要讀成平舌音；“尚、妨”是后鼻音；“強(qiáng)”在“倔強(qiáng)”一詞中讀jiàng；“吭”在“一聲不吭”中讀kēng。多音字強(qiáng)字歌：

性格很倔強(qiáng)(jiàng),意志也堅強(qiáng)(qiáng)。從不強(qiáng)(qiǎng)迫人，做事不勉強(qiáng)(qiǎng)。(jiàng)(qiáng)倔強(qiáng)強(qiáng)大堅強(qiáng)(qiǎng)勉強(qiáng)強(qiáng)迫多音字吭辨析：

“吭”讀háng時，表示“喉嚨，嗓子”，如，引吭大叫；其他情況下都讀kēng，表示“出聲，發(fā)言”，如，一聲不吭。(kēng)(háng)吭聲引吭高歌近義詞確實(shí)—確切風(fēng)靡—流行恍惚—迷茫向往—憧憬倔強(qiáng)—固執(zhí)沮喪—?dú)怵H日益—逐漸狂熱—狂躁嘹亮—響亮拘束—拘謹(jǐn)妨礙—阻礙鮮明—明顯一聲不吭—一聲不響反義詞

恍惚—清晰膽怯—勇敢緊張—松弛潦草—認(rèn)真沮喪—興奮熟練—生疏高漲—低落鎮(zhèn)靜—慌張嘹亮—低沉熟悉—陌生詞語解釋[風(fēng)靡]草木隨風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)行。[恍惚]神志不清；精神不集中。[倔強(qiáng)](性情)剛強(qiáng)不屈。[膽怯(qiè)]膽小，缺少勇氣。[囑咐]告訴對方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。[潦(liáo)草](做事)不仔細(xì)，不認(rèn)真。[沮喪]灰心失望。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解作者稱這個孩子為“男子漢”的原因。2.給每個部分換個小標(biāo)題。第二階：閱讀理解讀一讀小標(biāo)題，說說課文是從哪幾方面來寫這個“男子漢”的？課文是從三個方面來寫這個“男子漢”的：1.他對食物的興趣。2.他對獨(dú)立的要求。3.他面對生活挑戰(zhàn)的沉著?？焖僮x第一部分，從“男子漢”對待食物的態(tài)度可以看出他有什么特點(diǎn)？

“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ?mǔ)這么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來。當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜?？墒俏覍λf:“不吃青菜會死的?！彼愠粤?，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活著的樂趣的。爽快，什么都吃害怕死，為了活著吃青菜為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語?？蓯?、率真，有耐心，做事專心快速讀第二部分，從“男子漢”對獨(dú)立的要求可以看出他有什么特點(diǎn)？他提出要讓他自己買。他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來。他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。自己買東西，很勇敢，有自尊心。他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了:“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。堅持自己一個人去買橘子水快速讀第三部分，從“男子漢”面對生活的挑戰(zhàn)可以看出他有什么特點(diǎn)？當(dāng)他滿兩周歲的時候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時候，他才想起來哭。鎮(zhèn)靜，坦然面對陌生環(huán)境的挑戰(zhàn)。他說：“不喜歡?！笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?，也就坦然地接受了這個現(xiàn)實(shí)，不作任何無效的掙扎。明白事理，坦然接受現(xiàn)實(shí)。他著急地喊起來：“我怎么辦呢？”我安慰他：“上不去，就不走了?！彼匀缓苤保J(rèn)為自己是非走不可的。勇敢、沉著，懂得道理。他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。小標(biāo)題具體事例他對食物的興趣①什么都吃②為了活而吃蔬菜③對所有的滋味都有興趣④為了去少林寺愿意在吃上作出犧牲他對獨(dú)立的要求①不愿讓人牽他的手②他要自己買東西③拿汽水瓶和錢去換橘子水他面對生活挑戰(zhàn)的沉著①接受去托兒所的現(xiàn)實(shí)②勇敢地爬上火車作者圍繞小標(biāo)題列舉了哪些事例？列小標(biāo)題有哪些方法？本文是用什么方法列小標(biāo)題的？你能用其他方法給每個部分換個小標(biāo)題嗎？列小標(biāo)題的方法主要有：概括主要內(nèi)容；引用課文詞句；引用人物語言。引用課文詞句可換成：“吃得極有滋味”“勇敢地開口”“接受了這個現(xiàn)實(shí)”。引用人物語言可換成：“不吃青菜會死的”“我自己說”“我怎么辦呢”。本文采用的是概括主要內(nèi)容的方法。結(jié)構(gòu)圖示我們家的男子漢他對食物的興趣量很大范圍廣率真可愛為了活吃青菜他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著有耐心編謎語不愿讓人牽手自己買山楂片自己買橘子水去托兒所回安徽渴望執(zhí)著沉著剛強(qiáng)關(guān)愛和贊賞學(xué)習(xí)內(nèi)容借助小標(biāo)題概括主要內(nèi)容第三階：方法學(xué)用借助小標(biāo)題概括主要內(nèi)容第一步，先看看課文分幾部分來寫的，一部分一部分讀，了解作者在每部分中列舉的事例。第二步，把幾個小標(biāo)題串聯(lián)起來。第三步，去掉重復(fù)的內(nèi)容，用上連接詞，調(diào)換語序使句子通順，加上開頭結(jié)尾讓句子完整。運(yùn)用課文小標(biāo)題，《我們家的男子漢》一文的主要內(nèi)容可概括為：姐姐的孩子在“我們”家生活，他對食物很感興趣，很獨(dú)立，能沉著面對生活挑戰(zhàn)，是一個“男子漢”，“我”很喜愛他。方法示例學(xué)習(xí)內(nèi)容1.隨堂檢測。(1)字詞檢測。(2)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習(xí)隨堂檢測一、加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(

)。A.安徽(huī)

謎語(mí)高尚(sàng)B.倔強(qiáng)(juè)

沮喪(jǔ)

妨礙(fáng)C.囑咐(zhǔ)

嘹亮(liáo)

嘴唇(chún)C隨堂檢測二、給下面句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。(填序號)潦草：①(字)不工整。②(做事)不仔細(xì)，不認(rèn)真。1.他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。(

)2.老師教育我們，寫字人認(rèn)真，千萬不能太潦草。(

)②①隨堂檢測三、用“\”劃掉括號內(nèi)搭配不恰當(dāng)?shù)脑~語。1.為了吃一客小籠包子，他可以(專心耐心)地等上三刻鐘。2.去的那天早晨,他一聲不吭，很(鎮(zhèn)靜沉靜)地四下打量著。3.他買橘子水日益(熟悉熟練)起來，情緒日益高漲。\\\隨堂檢測四、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.下面哪些事件體現(xiàn)了“我”家男子漢的“獨(dú)立”？哪些事件體現(xiàn)了“我”家男子漢的“沉著”？(填序號)獨(dú)立：(

)沉著：(

)①不愿讓人牽他的手②勇敢地躥進(jìn)車廂③自己去柜臺買東西④進(jìn)托兒所一聲不吭⑤自己拿著五個汽水瓶和一元錢去換橘子水⑥為吃一客小籠包耐心地等待①③⑤②④⑥隨堂檢測四、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。2.嘗試給文章的各部分換一個小標(biāo)題。他對食物的興趣——(

)他對獨(dú)立的要求——(

)他面對生活挑戰(zhàn)的沉著——(

)對吃飯有興趣買山楂片與換橘子水上托兒所與爬窗上車第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作品簡介及節(jié)選

《我們家的男子漢》首發(fā)于1984年的《文匯報》，原文內(nèi)容分五個部分，分別是“他對食物的興趣”“他對父親的崇拜”“他對獨(dú)立的要求”“他的眼淚”“他面對生活