2022年廣西壯族自治區(qū)南寧市福興中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析

2022年廣西壯族自治區(qū)南寧市福興中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成下列小題。敲銅鑼的孩子袁省梅初冬的太陽青白冷寂地走到頭頂時(shí)，銅鑼黃亮的聲音在羊凹嶺的巷里響了起來，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷著，耍把戲的來了。敲銅鑼的是個(gè)十二三歲的孩子，寬大的棉襖隨了胳膊的擺動(dòng)，像罩了個(gè)罩子般硬撅撅地晃，褲子卻短，黑紅的腳腕露了半截。他看上去也不冷，額上冒著汗，把一面銅鑼敲得嘹亮。戲臺(tái)子下蹲的站的來了好多人。冬閑，人們都出來看個(gè)熱鬧。開始演出了。都是十來歲的孩子，已經(jīng)脫了棉襖棉褲，光著脊背，只穿條灰白的單褲子，在一個(gè)黑臉大漢的指揮下，鉆火圈，騎單車，拋大缸……表演頂尖刀的是敲銅鑼的孩子和黑臉大漢。一把亮閃閃的尖刀頂在那孩子的脖子下，另一頭的尖刀頂在黑臉大漢的脖子上。一旁的銅鑼皮鼓霹靂啪擦，敲打得緊緊慢慢?？礋狒[的人心也跟著緊緊慢慢地亂撲騰，就見那黑臉大漢和那孩子頂著尖刀，伸開著兩臂，一步一步轉(zhuǎn)著圈走得緩慢，沉重。只見那孩子的臉脹得紫紅黑亮，眼睛瞪得溜圓，眼珠子快要蹦出來般，凸出了眼眶，亮的尖刀已經(jīng)深深戳進(jìn)了他的喉里。細(xì)的棍子一點(diǎn)點(diǎn)彎曲，彎曲……終于，在一陣急促的鑼鼓聲中，在人們的唏噓中，棍子咔嚓折斷。那孩子和黑臉大漢慢慢收了氣息，微微笑著向一周的人們鞠躬致意。人們看著那孩子，順出一口氣，旋即就嗷嗷地叫起好來。人們是沒想到這小小孩子，黑黑瘦瘦的，還有這般好的氣功。有膽大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意將肚子鼓得老大，等娃娃們小心地剛碰到他的肚子，他忽地癟了下去，嚇得娃娃手一彈，倏地縮回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。鑼聲又響在羊凹嶺的巷子時(shí)，敲銅鑼的孩子開始挨家挨戶地收糧食了。那孩子見了門，不進(jìn)去，站在門口把銅鑼敲得響亮。屋里的人聽見了，就會(huì)拿出兩個(gè)饅頭，或者一個(gè)南瓜三五個(gè)紅薯，或者是，一瓢麥子三四個(gè)玉米穗，反正是，家里有啥，就給點(diǎn)啥。那孩子見人拿了東西出來，就不敲了，鞠一下躬，翻過銅鑼，接了糧食。出了門，他把銅鑼里的糧食裝到一只灰的布袋子里。走到二豁子門口時(shí)，巷里閑坐的人使著眼色不讓那孩子在二豁子家門口敲銅鑼。二豁子沒有男人，一個(gè)寡婦扯著七個(gè)淌鼻涕的娃娃，日子過得爛抹布樣皺巴。況且，憑著二豁子的性格，她能給你一口唾沫一頓斥罵，還能有什么？那孩子看著人們給他擠眼扯嘴的，以為人家跟他開玩笑，他也朝人們擠眼扯嘴地逗鬧。笑鬧中，就站在二豁子門口把銅鑼咣咣地敲響了。篩晃著一頭枯草樣亂發(fā)的二豁子看見那孩子手上捧著鑼，站在當(dāng)門口，臉上就黑下一層，撅著嘴，不耐煩地?cái)[著手，走走走。那孩子卻不走。二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪著她，短的頭發(fā)硬撅撅地直愣愣，就有點(diǎn)可笑。你要給我當(dāng)兒子，我把你這布袋子裝滿。那孩子不說話，也不走。門口看熱鬧的人哄地笑了，都說留下吧，給二豁子當(dāng)兒子吧。捧銅鑼的孩子還是不說話，笑笑，把銅鑼往二豁子臉前湊。二豁子看見銅鑼暗啞的光映出那孩子一張謙卑的倦容，抬眼就看見那孩子的眼神也清明，也倔強(qiáng)，好像是，還有點(diǎn)憂郁。二豁子的心莫名地疼了一下。這娃。二豁子拍了拍那孩子的頭，輕，而且柔。有人說，做她娃多好，省得你跟個(gè)討飯的一樣可憐。那孩子突然敲響了銅鑼，咣地一聲，響亮，突兀，也寒涼，冰塊般撞向每個(gè)人。人們一個(gè)哆嗦，還沒回過神來，那孩子緩緩地說，我不是討飯的。說著，一手提著銅鑼，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人們的一片驚嘆中，走了。那孩子走了好一會(huì)兒了，木槌撞在銅鑼上的聲音，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，還清涼涼地響在二豁子的耳邊，細(xì)碎，紛亂。這娃，脾氣還挺大。嗤，再大也是個(gè)耍把戲討飯的。別說了。二豁子突然大吼一聲，白白黑黑的碎語刀切般沒了，人們瞪著二豁子，不明白她好好的，咋就生氣了。二豁子從褲腰里摸出一個(gè)黑灰的手絹，抽出五角錢，把手絹包好，又塞到腰里，一手抓了三四個(gè)玉米棒子，踏踏地跑了出去。人們面面相覷，抬頭看天，訕訕地，天要變了，好像是。人們攆著二豁子時(shí)，她已經(jīng)往回走了。敲銅鑼的孩子在她身后咣地敲了一下銅鑼，又敲了一下。人們看見那孩子的手上捏著一張皺巴巴的五角錢。過了一會(huì)兒，那孩子提著銅鑼還在那兒站著。夕陽紅亮，將干黃灰白的羊凹嶺涂染得明亮，又溫暖。13.簡要概括小說中羊凹嶺人的生活狀態(tài)。14.小說中敲銅鑼的孩子有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。15.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物什么樣的心理狀態(tài)？（1）你要給我當(dāng)兒子，我把你這布袋子裝滿。（2）敲銅鑼的孩子在她身后咣地敲了一下銅鑼，又敲了一下。16.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f最后一段的表達(dá)效果。參考答案：13.物質(zhì)生活艱苦，精神生活貧乏。

14.①敲鑼召集觀眾的是他，表演最驚險(xiǎn)節(jié)目的是他，挨家挨戶收取糧食的也是他，表現(xiàn)孩子的少年老成和能擔(dān)當(dāng)。②表演結(jié)束后和村子里的娃娃玩笑，誤會(huì)村人的意思朝他們擠眼扯嘴逗鬧，表現(xiàn)孩子的活潑頑皮，不失稚氣天性。③挨家收糧食時(shí)不進(jìn)門，接糧食前鞠躬，表現(xiàn)孩子謙卑。④村人輕慢他跟討飯的一樣，他以鑼聲表達(dá)抗議并轉(zhuǎn)身離開，表現(xiàn)孩子的自尊和倔強(qiáng)。

15.(1)故意為難孩子，想讓他知難而退。(2)對(duì)二豁子的反轉(zhuǎn)行為有點(diǎn)懵（或驚訝），下意識(shí)地用敲鑼表示感謝。

16.①通過色彩描繪，渲染了陽光下羊凹嶺的明亮、溫暖，烘托了人物內(nèi)心的溫暖；②以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，贊美艱難困苦中綻放的人性美的光輝，升華了主題；③呼應(yīng)開頭，讓小說形成完整的結(jié)構(gòu)。【13題詳解】試題分析：題干要求“簡要概括小說中羊凹嶺人的生活狀態(tài)”，這是考查學(xué)生概括文本內(nèi)容的能力。首先根據(jù)題干明確概括的要求，“羊凹嶺人的生活狀態(tài)”，然后考生需要到文中圈出作者直接或間接寫羊凹嶺的內(nèi)容，如第一段寫到“初冬的太陽青白冷寂地走到頭頂時(shí)，銅鑼黃亮的聲音在羊凹嶺的巷里響了起來，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷著，耍把戲的來了”，對(duì)于耍把戲的歡迎說明羊凹嶺精神生活的貧乏；如演出結(jié)束后，敲銅鑼的孩子挨家挨戶收糧食時(shí)，“屋里的人聽見了，就會(huì)拿出兩個(gè)饅頭，或者一個(gè)南瓜三五個(gè)紅薯，或者是，一瓢麥子三四個(gè)玉米穗，反正是，家里有啥，就給點(diǎn)啥”，這說明羊凹嶺物質(zhì)生活的艱苦?！?4題詳解】試題分析：題干問是“小說中敲銅鑼的孩子有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析”，這是考查小說中的人物形象?？忌鷳?yīng)到文中圈出描寫孩子的內(nèi)容，然后根據(jù)這些描寫進(jìn)行概括。如“敲銅鑼的是個(gè)十二三歲的孩子”“表演頂尖刀的是敲銅鑼的孩子和黑臉大漢”“敲銅鑼的孩子開始挨家挨戶地收糧食了”，從任務(wù)的分派來看，這表現(xiàn)出孩子的少年老成和能擔(dān)當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)；如“那孩子故意將肚子鼓得老大，等娃娃們小心地剛碰到他的肚子，他忽地癟了下去，嚇得娃娃手一彈，倏地縮回。那孩子就嘿嘿笑”“那孩子看著人們給他擠眼扯嘴的，以為人家跟他開玩笑，他也朝人們擠眼扯嘴地逗鬧。笑鬧中，就站在二豁子門口把銅鑼咣咣地敲響了”，這表現(xiàn)出孩子的活潑頑皮，不失稚氣天性；如“那孩子見人拿了東西出來，就不敲了，鞠一下躬，翻過銅鑼，接了糧食”，這表現(xiàn)出孩子處事的不卑不亢；如當(dāng)別人說他是乞丐的時(shí)候，“那孩子突然敲響了銅鑼，咣地一聲，響亮，突兀，也寒涼，冰塊般撞向每個(gè)人。人們一個(gè)哆嗦，還沒回過神來，那孩子緩緩地說，我不是討飯的。說著，一手提著銅鑼，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人們的一片驚嘆中，走了”，這表現(xiàn)出孩子的自尊和倔強(qiáng)。點(diǎn)睛：解答此類題目，首先應(yīng)明確塑造人物形象的手法，一般包括兩種，即正面描寫和側(cè)面襯托，正面描寫指對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等進(jìn)行描寫，側(cè)面襯托指借助環(huán)境和他人進(jìn)行襯托。然后根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展到文中圈出描寫該人物的內(nèi)容，如本文中，考生可以根據(jù)敲銅鑼孩子在表演雜耍和收糧食過程中的表現(xiàn)來概括其特點(diǎn)?！?5題詳解】試題分析：題干問的是“文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物什么樣的心理狀態(tài)”，這是考查對(duì)人物形象的把握。首先找到文中的畫線句，然后結(jié)合前后的語境分析人物的心理。第一句，“你要給我當(dāng)兒子，我把你這布袋子裝滿”，這是語言描寫，是二豁子對(duì)敲銅鑼孩子說的話，聯(lián)系上文對(duì)二豁子的介紹可以知道，二豁子這樣說是故意為難孩子，想讓孩子知難而退不問自己要糧食；第二句，“敲銅鑼的孩子在她身后咣地敲了一下銅鑼，又敲了一下”，這是動(dòng)作描寫，一開始二豁子為難孩子，不想給他糧食，而現(xiàn)在不但給了他糧食，還給了他五角錢，敲銅鑼的孩子對(duì)二豁子的反轉(zhuǎn)行為有點(diǎn)懵，下意識(shí)地用敲鑼表示感謝?！?6題詳解】試題分析：題干要求“探究小說結(jié)尾的表達(dá)效果”，這是針對(duì)小說結(jié)尾設(shè)題。一般從情節(jié)、人物形象、主旨等幾個(gè)角度思考作答。首先回歸文本找到小說的結(jié)尾，“夕陽紅亮，將干黃灰白的羊凹嶺涂染得明亮，又溫暖”，這是以環(huán)境描寫收尾，這與第一段“初冬的太陽青白冷寂地走到頭頂時(shí)”的景物描寫形成呼應(yīng)，首尾圓和；“明亮”“溫暖”說的不僅僅是環(huán)境，更是人情，羊凹嶺的生活也許是貧瘠的、艱苦的，但在這種艱苦的生活中，我們依然能看到溫暖的人情，作者借助環(huán)境描寫，贊美艱難困苦中綻放的人性美的光輝，升華了小說的主題；文章以環(huán)境描寫收尾，一般都是意味深遠(yuǎn)，言有盡而意無窮。小說結(jié)尾從如下幾個(gè)角度分析理由。情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析(諷刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。情感角度：悲劇性結(jié)尾，(與……形成強(qiáng)烈的對(duì)比)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。2.閱讀下面一段文字，完成16～18題。（共10分）勤于用腦①常常能聽到這樣的一種說法：“人的腦子用多了，會(huì)死掉許多腦細(xì)胞?！薄叭四X多用了會(huì)笨?！边@種說法是沒有科學(xué)道理的。②事實(shí)上，人的肌體的各個(gè)部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個(gè)數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的一生來說足夠足夠了。有人計(jì)算過，如果一個(gè)人活到100歲的話。經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過10多億個(gè)，還有80%~90%的腦神經(jīng)細(xì)胞沒動(dòng)用。所以，根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。③“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的機(jī)體，用則靈，不用則衰。腦子用得勤的人，肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)：避免了大腦的早衰。相反：那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑。國外就有過這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20—70歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動(dòng)的人，到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。④除懂得腦子多用只會(huì)聰明不會(huì)笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解“多用腦，可防老”的道理。這對(duì)老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力；大腦如早衰，也會(huì)影響其他機(jī)體、器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢？16．用一句話概括第②段的內(nèi)容。（2分）

17．第③段畫線的部分綜合運(yùn)用了

說明方法，說明了____________的道理。（4分）

18．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠___________；二是心理方面的，就是多用腦可以_________。（4分）

參考答案：16．答案：（2分）人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生運(yùn)用。17．答案：（4分）作詮釋、作比較、打比方。（答到其中任意兩個(gè)即可）腦子用得勤（的人），肯定聰明?；颍耗X子多用只會(huì)聰明（不會(huì)笨）。18．答案：（4分）一是：促進(jìn)其它肌體、器官保持活力；二是：使生活、精神充滿活力。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:由郭帆導(dǎo)演、根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》自今年大年初一上映以來，截至2月20日，國內(nèi)票房已突破40億元，觀影人次超過8500萬，海外票房突破500萬美元，創(chuàng)下了近5年來中國電影在海外的最好成績。該片已經(jīng)成為中國電影市場和中國科幻電影史上的現(xiàn)象級(jí)大片。2月20日，中國家電影局主辦的《流浪地球》研討會(huì)在京舉行。研討會(huì)上，科幻作家韓松說，《流浪地球》的成功因素之一是從一開始，就考慮了與世界的對(duì)話。它不僅傳達(dá)了中國的傳統(tǒng)文化理念，還反映了人類的共同價(jià)值。影片所傳達(dá)的理念與西方雖有不同卻又具備巨大說服力和感召力?？苹秒娪氨貙⑹莻鞑ブ袊幕泴?shí)力的重要平臺(tái)?？苹媚軌虺絿遗c民族，成為人類文明交融互鑒的一種方式。影片通過凝聚全人類的共識(shí)來解決地球的生存危機(jī)，凸顯了“人類命運(yùn)共同體”的理念，最示了中國價(jià)值觀念的偉大力量。(摘編自《影片<流浪里球>研討會(huì)發(fā)言摘編》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年2月21日)材料二:材料三:國家航天局新聞辦副主任孟華認(rèn)為，《流浪地球》在硬科技的故事框架下，潤物細(xì)無聲地融入中國傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀：一百代人的流浪地球計(jì)劃投射出中國人自古崇尚的愚公移山精神:“飽和式投援”體現(xiàn)了全人類“集中力量辦大事”的理念；父子情、兄妹情、祖孫情、戰(zhàn)友情突出了中國人對(duì)仁義禮智信的堅(jiān)守；對(duì)地球未來命運(yùn)的思考具有未雨綢繆的現(xiàn)實(shí)意義，顯示出一種中國思考與中國擔(dān)當(dāng)。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授尹鴻則看到了《流浪地球》的另一種意義。他認(rèn)為中國有尚古的文化傳統(tǒng)，重視溫故知新、以古鑒今。在影視創(chuàng)作中，歷史刷、古裝劇一直是最有影響的題材之一，即便是不少幻想類、穿越類的作品，也往往向過去穿越、向古代穿越，缺少面向未來、基于科學(xué)的想象力和表現(xiàn)力。而《流浪地球》借助劉慈欣小說的建構(gòu)，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)幻想基礎(chǔ)上的未來世界。人類未來2500年的偉大救贖行為，使這部電影有了全新的時(shí)間觀和空間觀。想象未來、想象宇宙，地球流浪的故事讓中國電影開啟了一個(gè)新的維度，一種新的想象，展開了想象和創(chuàng)新的文化精神。即便影片對(duì)未來的設(shè)計(jì)、對(duì)科學(xué)的假設(shè)、對(duì)人物的呈現(xiàn)還有瑕疵和遺憾，但是它所開啟的絢麗而宏大的科學(xué)與想象的未來，對(duì)中國電影來說如同空谷足音般珍貴。(摘編自《流浪地球》:硬科技與軟文化打造中國科幻大片》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年2月27日)材料四：“《流浪地球》中，人類作為整體出現(xiàn)——不是不同個(gè)體、種族之間的沖突——即‘人類命運(yùn)共同體’?！眲⒋刃勒f，“我是在中國文化的大背景下創(chuàng)作的，地球是全部歷史、文化、文明之根的一個(gè)象征。帶著地球一起在太空航行，表達(dá)了中國人對(duì)故土、對(duì)家園的感情和情懷。我在宇宙的大背景下去表現(xiàn)這種情懷?！北本┐髮W(xué)藝術(shù)學(xué)院院長王一川說，影片擺脫了美式科幻片主導(dǎo)的“逃離地球”范式，獨(dú)創(chuàng)出嶄新的“流浪地球”范式，體現(xiàn)了對(duì)地球家園的深厚感情?！斑@種范式植根于中華民族文化傳統(tǒng)的深層，傳承了由愚公移山、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天等神話所代表的保衛(wèi)自身家園的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中國文化對(duì)未來世界科幻命題的一種獨(dú)特的想象和解決方式。”(《<流浪地球>票房過40億元:開啟中國科幻電影創(chuàng)作新征程》，新華網(wǎng)2019年2月21日)4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.根據(jù)2017年、2018年上半年的整體產(chǎn)值，中國科幻電影是中國科幻產(chǎn)業(yè)中的主力軍，整個(gè)行業(yè)呈持續(xù)增長態(tài)勢。B.2018年上半年在國內(nèi)科幻電影整本票房中，占比最大的依然是從海外引進(jìn)的影片，占比超過九成，國產(chǎn)科幻電影的票房比例不足一成。C.《2018中國科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》說明中國科幻產(chǎn)業(yè)布局并不合理，過于依賴科幻電影的發(fā)展，《流浪地球》的熱映將加重科幻產(chǎn)業(yè)的這一依賴。D.《流浪地球》票房的不斷突破，在一定程度上反映了《2018中國科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)氣告》中對(duì)2019年本土科幻電影票房將大幅增長的預(yù)測的準(zhǔn)確性。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，正確的一項(xiàng)是()A.《流浪地球》海外票房突破500萬美元?jiǎng)?chuàng)下了近5年來中國電影在海外的最好成績的一大原因是，它在傳達(dá)中國的傳統(tǒng)文化理念的同時(shí)反映了人類的共同價(jià)值。B.材料三中，孟華和尹鴻對(duì)電影《流浪地球》解讀，雖然角度不同，但都著眼于影片對(duì)中國傳統(tǒng)文化精神的展現(xiàn)和傳承方面。C.尹鴻認(rèn)為《流浪地球》開啟了新的維度、新的想象，展開了想象和創(chuàng)新的文化精神，這一意義彌補(bǔ)了影片在科學(xué)假設(shè)、人物塑造上的瑕疵和遺憾。D.比起美式科幻片主導(dǎo)的“逃離地球”范式，《流浪地球》的小說和電影創(chuàng)造的“流浪地球”范式更能體現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的精神。6.科幻影片《流浪地球》的成功，對(duì)中國傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的傳承和弘揚(yáng)有何啟示?請(qǐng)聯(lián)系材料簡要說明。參考答案：4.C

5.A

6.(1)文化的傳承和弘揚(yáng)既要體現(xiàn)中國特色，又需要有世界眼光，用世界語言講中國故事。(2)文化的傳承和弘揚(yáng)需要堅(jiān)守文化的內(nèi)核，通過更豐富的形式，更易為大眾接受的形式，產(chǎn)生潛移默化、潤物無聲的效果。(3)文化的傳承和弘揚(yáng)需要與時(shí)俱進(jìn)，擁有現(xiàn)代眼光，借用現(xiàn)代科技等新手段，進(jìn)行文化的創(chuàng)新和突破?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。C選項(xiàng)“過于依賴科幻電影的發(fā)展，《流浪地球》的熱映將加重科幻產(chǎn)業(yè)的這一依賴。”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二圖表可知，過于依賴“從海外引進(jìn)”的科幻電影，《流浪地球》的熱映將“減輕”科幻產(chǎn)業(yè)的這一依賴。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。B選項(xiàng)“都著眼于影片對(duì)中國傳統(tǒng)文化精神的展現(xiàn)和傳承方面?！卞e(cuò)誤，根據(jù)原文“而《流浪地球》借助劉慈欣小說的建構(gòu)，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)幻想基礎(chǔ)上的未來世界。人類未來2500年的偉大救贖行為，使這部電影有了全新的時(shí)間觀和空間觀?！笨芍檶?duì)電影《流浪地球》的解讀“沒有”眼于影片對(duì)中國傳統(tǒng)文化精神的展現(xiàn)和傳承，而是著眼于“未來世界”。C選項(xiàng)“這一意義彌補(bǔ)了影片在科學(xué)假設(shè)、人物塑造上的瑕疵和遺憾。”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“即便影片對(duì)未來的設(shè)計(jì)、對(duì)科學(xué)的假設(shè)、對(duì)人物的呈現(xiàn)還有瑕疵和遺憾，但是它所開啟的絢麗而宏大的科學(xué)與想象的未來，對(duì)中國電影來說如同空谷足音般珍貴?！笨芍?，原文沒有說“彌補(bǔ)”，只是承認(rèn)了它“瑕疵和遺憾”。D選項(xiàng)張冠李戴，“體現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的精神。”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“影片擺脫了美式科幻片主導(dǎo)的‘逃離地球’范式，獨(dú)創(chuàng)出嶄新的‘流浪地球’范式，體現(xiàn)了對(duì)地球家園的深厚感情?！笨芍?，這一范式體現(xiàn)的是“對(duì)地球家園的深厚感情”。故選A?！?題詳解】題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。此題要求結(jié)合材料分析，由原文“就考慮了與世界的對(duì)話。它不僅傳達(dá)了中國的傳統(tǒng)文化理念，還反映了人類的共同價(jià)值。影片所傳達(dá)的理念與畫西方雖有不同卻又具備巨大說服力和感召力?！笨芍幕膫鞒泻秃霌P(yáng)既要體現(xiàn)中國特色，又需要有世界眼光，用世界語言講中國故事。由原文“潤物細(xì)無聲地融入中國傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀：一百代人的流浪地球計(jì)劃投射出中國人自古崇尚的愚公移山精神；‘飽和式投援’體現(xiàn)了全人類‘集中力量辦大事’的理念；父子情、兄妹情、祖孫情、戰(zhàn)友情突出了中國人對(duì)仁義禮智信的堅(jiān)守；”可知文化的傳承和弘揚(yáng)需要堅(jiān)守文化的內(nèi)核，通過更豐富的形式，更易為大眾接受的形式，產(chǎn)生潛移默化、潤物無聲的效果。由原文“想象未來、想象宇宙，地球流浪的故事讓中國電影開啟了一個(gè)新的維度，一種新的想象，展開了想象和創(chuàng)新的文化精神。”可知文化的傳承和弘揚(yáng)需要與時(shí)俱進(jìn)，擁有現(xiàn)代眼光，借用現(xiàn)代科技等新手段，進(jìn)行文化的創(chuàng)新和突破?！军c(diǎn)睛】對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對(duì)應(yīng)句，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文段，完成4-7題。李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書。既長，隱岷山，州舉有道，不應(yīng)。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如。”然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠①，輕財(cái)重施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。天寶初，往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也②！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白為樂章③，召入，而白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。安祿山反，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請(qǐng)解官以贖，有詔長流夜郎。會(huì)赦，還尋陽，坐事下獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當(dāng)涂令，白依之，代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余?！缎绿茣ぞ矶﨩二》)4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．神龍初遁還，客巴西

遁：隱藏

B．道尋陽，釋囚辟為參謀

道：取道C．永王璘辟為府僚佐

辟：征召

D．還尋陽，坐事下獄

坐：因?yàn)?．下面材料全能說明李白狂放不羈性情的一項(xiàng)是（

）①神龍初遁還，客巴西

②隱岷山，州舉有道，不應(yīng)

③喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠

④日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”⑤擿其詩以激楊貴妃

⑥著宮錦袍坐舟中，旁若無人A.①②④

B.②③⑤

C.③④⑥

D.①⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文記敘了唐代詩人李白充滿沉浮榮辱的人生經(jīng)歷，突出地表現(xiàn)了他鮮明的個(gè)性和性格特征。B．李白天資聰穎，通曉詩書，年輕時(shí)就被州郡推薦參加有道科的科舉考試，李白卻不去應(yīng)試。C．作為文人的李白是孤傲和狂放不羈的，本文就體現(xiàn)出他那種“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的思想。D．李白游覽并州時(shí)，曾見到郭子儀，認(rèn)為他是奇才，因此，郭子儀犯了法，是李白為他救免的。7.翻譯文中畫線句子（10分）（1）蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如。”

（2）力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。

參考答案：4．A（“遁”應(yīng)釋為“逃走”）5．C(①陳述對(duì)象是李白的先人，⑤是指高力士有意陷害李白)6。D（主客顛倒。應(yīng)是郭子儀認(rèn)為李白是奇才）7．（1）蘇颋擔(dān)任益州長史時(shí)見到李白，感到驚異，說：“這個(gè)青年天生英才，只要用學(xué)問進(jìn)一步加以雕琢，便可以趕得上司馬相如。”（“為”“異”“是”狀語后置、句意各1分）（2）高力士一向高貴，認(rèn)為這件事恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃?；噬舷肴蚊畎讚?dān)任（重要）的官職，楊貴妃就毀謗阻止。（“素”“恥”“官”“沮止”句意各1分）【參考譯文】

李白，字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龍初年，(從西域)逃回來，寄居在巴西郡。李白出生的時(shí)候，他的母親夢見了太白星，于是就用它來給李白取名。十歲時(shí)就通曉詩書。長大以后，隱居在岷山。曾被州郡推薦參加有道科的科舉考試，(李白)卻不去應(yīng)試。蘇颋擔(dān)任益州長史時(shí)見到李白，感到驚異，說：“這個(gè)青年天生英才，只要用學(xué)問進(jìn)一步加以雕琢，便可以趕得上司馬相如。”然而李白喜歡縱橫家之術(shù)，愛劍術(shù)，以“俠義”自任，看輕財(cái)物而樂于接濟(jì)別人。后來又寄居任城，和孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居住在徂徠山，每天酣飲沉醉，號(hào)稱“竹溪六逸”。天寶初年，(李白)前往拜見賀知章，賀知章看到他的詩文，贊嘆說：“你，是天上貶謫下凡的仙人啊!”并向唐玄宗舉薦。唐玄宗就在金鑾殿召見李白，談?wù)摦?dāng)代國家大事，李白獻(xiàn)上一篇頌賦。皇上賞賜食物，并親自替他調(diào)羹?；噬舷铝睿屗诤擦衷喝温?。李白還是和酒友在鬧市喝得爛醉?；噬献诔料阃ぷ淤p景，心里有所感觸，想要李白創(chuàng)作歌詞，就把李白召進(jìn)宮中，可是李白已經(jīng)喝醉了。酒醉稍醒，取筆給他，即刻寫成歌詞，辭藻委婉綺麗，意精旨切，一氣呵成。皇上非常喜愛他的詩才，多次設(shè)宴。李白曾經(jīng)伺候皇上宴飲，酒醉了，讓高力士替他脫靴。高力士一向高貴，認(rèn)為這件事恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃?；噬舷肴蚊畎讚?dān)任（重要）的官職，楊貴妃就毀謗阻止。李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注重自己的言行。后來懇求回家，皇上就賞賜錢打發(fā)他回家。李白漫游四方，曾經(jīng)乘船和崔宗之從采石到金陵，身穿宮廷的錦袍端坐在船中，旁若無人的樣子。

安祿山反叛后，永王李璘征召他為幕府屬官。李璘起兵（不久被肅宗消滅），李白逃回彭澤；李璘兵敗后，李白（受牽連）罪該判處死刑。當(dāng)初，李白游歷并州時(shí)，見到郭子儀，（郭子儀）認(rèn)為他是個(gè)奇才。郭子儀曾經(jīng)犯法，李白救助他免受處罰。到這時(shí)郭子儀請(qǐng)求免去自己的官職來贖李白的罪?；噬舷铝睿牙畎组L期流放到夜郎。后又恰逢天下大赦，回到尋陽，因事而被關(guān)進(jìn)監(jiān)牢。當(dāng)時(shí)宋若思率領(lǐng)吳兵三千人到河南去，經(jīng)過尋陽，釋放囚犯，并征召李白為參謀。不久，李白辭職。李冰陽做當(dāng)涂縣令時(shí)，李白去投靠他。代宗即位，召李白到朝廷擔(dān)任左拾遺的官職。但李白已經(jīng)去世，時(shí)年六十多歲。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。司馬申，字季和，河內(nèi)溫人也。祖慧遠(yuǎn)，梁都水使者。父玄通，梁尚書左民郎。申早有風(fēng)概，十四便善弈棋，嘗隨父候吏尚書到溉，時(shí)梁州刺史陰子春、領(lǐng)軍朱異在焉。子春素知申，即于坐所呼與為對(duì)，申每有妙思，異觀而奇之，因引申游處。梁邵陵王為丹陽尹，以申為主簿。屬太清之難，父母俱沒，因此自誓，菜食終身。梁元帝承制，起為開遠(yuǎn)將軍，遷鎮(zhèn)西外兵記室參軍。及侯景寇郢州，申隨都督王僧辯據(jù)巴陵，每進(jìn)籌策，皆見行用。僧辯嘆曰：“此生要鞬汗馬，或非所長，若使撫眾守城，必有奇績?！鄙q之討陸納也申在軍中于時(shí)賊眾奄至左右披靡申躬蔽僧辯蒙楯而前會(huì)裴之橫救至賊乃退僧辯顧申而笑曰：“仁者必有勇，豈虛言哉！”除散騎侍郎。紹泰初，遷儀同侯安都從事中郎。高祖受禪，除安東臨川王諮議參軍。天嘉三年，遷征北諮議參軍，兼廷尉監(jiān)。五年，除鎮(zhèn)東諮議參軍，兼起部郎。出為戎昭將軍、江乘令，甚有治績。入為尚書金部郎。遷左民郎，以公事免。太建初，起為貞威將軍、征南鄱陽諮議參軍。九年，除秣陵令，在職以清能見紀(jì)，有白雀巢于縣庭。秩滿，頃之，預(yù)東宮賓客，尋兼東宮通事舍人。遷員外散騎常侍，舍人如故。及叔陵之肆逆也，事既不捷，出據(jù)東府，申馳召右衛(wèi)蕭摩訶帥兵先至，追斬之。因入城中，收其府庫，后主深嘉之。以功除太子左衛(wèi)率，封文招縣伯，邑四百戶，兼中書通事舍人。尋遷右衛(wèi)將軍，加通直散騎常侍。以疾還第，就加散騎常侍，右衛(wèi)、舍人如故。至德四年卒，后主嗟悼久之，下詔卒章曰：“嗟乎！天不與善，殲我良臣。”其見幸如此。申歷事三帝，內(nèi)掌機(jī)密，至于倉卒之間，軍國大事，指麾斷決，無有滯留。子琇嗣，官至太子舍人。(選自《陳書·司馬申》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.僧辯之討陸納也/申在軍中/于時(shí)賊眾奄至/左右披靡/申躬蔽僧辯/蒙楯而前/會(huì)裴之橫救至/賊乃退/B.僧辯之討陸納也/申在軍中于時(shí)/賊眾奄至左右/披靡申躬蔽僧辯/蒙楯而前/會(huì)裴之橫救至/賊乃退/C.僧辯之討/陸納也申在/軍中于時(shí)賊眾/奄至左右/披靡申躬/蔽僧辯蒙楯/而前會(huì)裴之/橫救至賊乃退/D.僧辯之討/陸納也申在軍中/于時(shí)賊眾奄至/左右披靡/申躬蔽僧辯蒙楯/而前會(huì)裴之/橫救至賊乃退/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.琴、棋、書、畫并稱中國四大傳統(tǒng)藝術(shù)形式，“弈”中的恬淡、豁達(dá)、機(jī)智和軍事、哲學(xué)、詩詞共聚一堂。B.受禪，亦作“受嬗”。王朝更迭，新皇帝承受舊帝讓給的帝位，被傳位的叫受禪。C.縣伯，爵位名。春秋時(shí)爵位有王、侯、伯、子、男。晉代侯、伯、子、男皆封以縣；元有縣子、縣男。D.在周代，君臣上下都可以用詔字。秦王贏政統(tǒng)一六國，號(hào)稱皇帝，從此詔書便成為皇帝布告臣民的專用文書。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.司馬申聰慧孝順。他十四歲時(shí)善于下棋，曾得到陰子春的欣賞，朱異為此嘆奇。父母仙逝，發(fā)誓終身食用蔬菜。B.司馬申英勇無畏。當(dāng)賊兵突然來襲時(shí)，他沒有因?yàn)樽笥业氖虖臐⑻佣@慌，身先士卒，以身遮蔽、護(hù)衛(wèi)王僧辯。C.司馬申治理有方。任戎昭將軍、江乘令時(shí)，他治理很有功績。太建初年，在職時(shí)清明能干，因此而得到榮升。D.司馬申深受重用。他曾經(jīng)歷過三個(gè)皇帝，決斷國家大事。去世后，后主十分悲慟，為此下詔表達(dá)哀悼之情。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及侯景寇郢州，申隨都督王僧辯據(jù)巴陵，每進(jìn)籌策，皆見行用。（2）及叔陵之肆逆也，事既不捷，出據(jù)東府，申馳召右衛(wèi)蕭摩訶帥兵先至，追斬之。參考答案：10.A

11.C

12.C

13.(1)到侯景犯亂郢州，司馬申隨都督王僧辯占據(jù)巴陵，每次進(jìn)諫籌劃之策，都被采納運(yùn)用。(2)到叔陵作亂時(shí)，事情既已不成功，叔陵出而占據(jù)東府，司馬申馳馬速召右衛(wèi)蕭摩訶率兵先到，追而斬之?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“僧辯之討陸納也，申在軍中，于時(shí)賊眾奄至，左右披靡，申躬蔽僧辯，蒙楯而前，會(huì)裴之橫救至，賊乃退”，這段話是說“王僧辯征討陸納，司馬申在軍中，當(dāng)時(shí)賊眾突然到來，左右都潰逃，司馬申以身遮蔽王僧辯，持盾向前，恰好裴之橫救兵到，賊軍后退”，圈出句子中的名詞和代詞，如“僧辯”“陸納”“申”“賊眾”等，除此之外，本句中的關(guān)鍵詞還有“討”“也”、“會(huì)”、“申”、“于”等，這些都是斷句的重要依據(jù)。首先“討”(討伐)后面應(yīng)帶賓語“陸納”，“也”句末語氣詞，這就排除C、D兩項(xiàng)?！坝跁r(shí)”(當(dāng)時(shí))做“賊眾奄至”的時(shí)間狀語，二者不能斷開，這排除B項(xiàng)。故選A項(xiàng)。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項(xiàng)，“春秋時(shí)爵位有王、侯、伯、子、男”錯(cuò)誤，春秋時(shí)爵位有公、侯、伯、子、男。故選C項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，“……太建初年，在職時(shí)清明能干，因此而得到榮升”錯(cuò)誤，選項(xiàng)混淆時(shí)間，選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文信息在第三段，文中說“九年，除秣陵令，在職以清能見紀(jì)，有白雀巢于縣庭”，而非太建初年。故選C項(xiàng)。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“及”，到；“寇”侵犯；“據(jù)”占據(jù)；“見”，表被動(dòng)，被。第二句中，“肆逆”，作亂；“既”，已經(jīng)；“捷”，成功；“據(jù)”，占據(jù)；“帥”，率領(lǐng)；“至”，到。【點(diǎn)睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑洹＝獯鸶爬w納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：司馬申，字季和，是河內(nèi)溫地人。祖父司馬慧遠(yuǎn)，是梁朝都水使者。父親司馬玄通，是梁朝尚書左民郎。司馬申早年有風(fēng)采氣概，十四歲便善于下棋，曾經(jīng)隨同去問候吏部尚書到溉地，當(dāng)時(shí)梁州刺史陰子春、領(lǐng)軍朱異同在那里。陰子春一向了解司馬申，便在坐處呼司馬申與他下棋，司馬申常有妙思，朱異觀而嘆奇，便邀請(qǐng)司馬申出游。梁昭陵王當(dāng)時(shí)是丹陽尹，任司馬申為主簿。恰好太清之難，司馬申的父母都逝去，他因此發(fā)誓，終身食素。梁元帝承制，他被起用為開遠(yuǎn)將軍，改任鎮(zhèn)西外兵記室參軍。到侯景犯亂郢州，司馬申隨都督王僧辯占據(jù)巴陵，每次進(jìn)諫籌劃之策，都被采納運(yùn)用。王僧辯嘆道：“此生若要策馬疆場，或許不是他的長處，但若派他安撫眾人守城，必定會(huì)有出人意料的功績。”王僧辯征討陸納，司馬申在軍中，當(dāng)時(shí)賊眾突然到來，左右都潰逃，司馬申以身遮蔽王僧辯，持盾向前，恰好裴之橫救兵到，賊軍后退，王僧辯看著司馬申笑著說：“仁者必有勇，這怎么能是空話？”司馬申被封散騎侍郎。紹泰初年，升遷儀同侯安都從事中郎。高祖受禪，司馬申被封為安東臨川王諮議參軍。天嘉三年，改為征北諮議參軍，兼任廷尉監(jiān)。五年，任鎮(zhèn)東諮議參軍，兼任起部郎。出朝任戎昭將軍、江乘令，很有功績。入朝任尚書金部郎。改任左民郎，因公務(wù)失職而被免。太建初年，起用為貞威將軍、征南鄱陽諮議參軍。太建九年，任秣陵令，在職期間以清明能干見稱，有白雀在縣庭做巢。任官期滿，不久，成為東宮賓客，不久兼任東宮通事舍人。升遷員外散騎常侍，舍人一職照舊。到叔陵作亂時(shí)，事情既已不成功，叔陵出而占據(jù)東府，司馬申馳馬速召右衛(wèi)蕭摩訶率兵先到，追而斬之。便入城中，沒收了叔陵的放材物的倉庫，后主對(duì)他深加嘉獎(jiǎng)。因?yàn)楣谌蚊抉R申為太子左衛(wèi)率，封為文招縣伯，食邑四百戶，兼任中書通事舍人。不久升遷右衛(wèi)將軍，加通直散騎常侍。因?yàn)榛疾∵€府第，就職后加任散騎常侍，右衛(wèi)、舍人職照舊。司馬申于至德四年去世，后主悲悼很久，下的詔書結(jié)尾說：“?。√觳唤o人善意，滅我良臣。”足見他受寵信的程度。司馬申侍奉了三個(gè)皇帝，內(nèi)掌機(jī)密，乃至于倉促之間，軍國大事，指揮決斷，都沒有滯留的情況。兒子司馬琇繼承官位，官至太子舍人。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

汪應(yīng)辰傳

汪應(yīng)辰，字圣錫，信州玉山人。幼凝重異常童，五歲知讀書，屬對(duì)應(yīng)聲語驚人，多識(shí)奇字。家貧無膏油，每拾薪蘇以繼晷。從人借書，一經(jīng)目不忘。十歲能詩，游鄉(xiāng)校，郡博士戲之曰：“韓愈十三而能文，今子奚若？”應(yīng)辰答曰：“仲尼三千而論道，惟公其然。”

紹興五年，進(jìn)士第一人，年甫十八。御策以吏道、民力、兵勢為問，應(yīng)辰答以為治之要，以至誠為本，在人主反求而已。上覽其對(duì)，意其為老成之士，及唱第，乃年少子，引見者掖而前，上甚異之。上欲即除官職，趙鼎①言：“且令歷外任，養(yǎng)成其材。”乃授鎮(zhèn)東軍簽判。故事，殿試第一人無待次者，至是，取一年半闕以歸。召為秘書省正字。時(shí)秦檜為主和議，應(yīng)辰上書，謂：“和議不諧非所患，和議諧矣，而因循無備之可畏。異議不息非所畏，異議息矣，而上下相欺之可畏。金雖通和，疆場之上宜各戒嚴(yán)，以備他盜。今方且肆赦中外，褒寵將帥，以為休兵息民自此而始?？v忘積年之恥，獨(dú)不思異時(shí)意外之患乎？此因循無備之所以可畏也。……臣愿勿以和好之可無虞，而思患預(yù)防，常若敵人之至?！笔枳啵貦u大不悅，出通判建州，遂請(qǐng)祠以歸。張九成②謫邵州，交游皆絕，應(yīng)辰時(shí)通問。及其喪父，言者猶攻之，而應(yīng)辰不遠(yuǎn)千里往吊，人皆危之。久之，除秘書少監(jiān)，遷權(quán)吏部尚書。李顯宗冒具安豐軍功賞五千余人，應(yīng)辰奏駁之。權(quán)戶部侍郎兼侍講。應(yīng)辰獨(dú)員當(dāng)劇務(wù)，節(jié)冗費(fèi)，常奏：“班直轉(zhuǎn)官三日，而堂吏增給食錢萬余；工匠洗澤器皿僅給百余千，而堂吏食錢六百千；塑顯神御，半年功未及半，而堂吏食錢已支三萬、銀絹六百匹余兩。他皆類此?！鄙象@其費(fèi)冗，命吏部裁之。除吏部尚書，尋兼翰林學(xué)士并侍讀。論愛民六事，廟堂議不合，不悅者眾?！瓚?yīng)辰接物溫遜，遇事特立不回，流落嶺嶠十七年，檜死，始還朝。剛正方直，直言不避?！源疚跞甓伦溆诩摇?/p>

論曰：“應(yīng)辰學(xué)術(shù)精淳，尤稱骨鯁。……皆事上忠而自信篤，足以當(dāng)大任者，惜不盡其用焉?！保圩ⅲ茛仝w鼎：當(dāng)時(shí)宰相。

②張九成：當(dāng)時(shí)主戰(zhàn)派。

（選自《宋史·汪應(yīng)辰傳》，有刪改）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．每拾薪柴以繼晷

晷：日光

B．人皆危之

危：危險(xiǎn)C.十歲能詩，游鄉(xiāng)校

游：游學(xué)

D．和議不諧非所患

諧：成功5．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（

）A．以淳熙三年二月卒于家

武以始元六年春至京師B．且令歷外任，養(yǎng)成其材

且庸人尚羞之C．而堂吏食錢六百千

忠而被謗，能無怨乎?D．及唱第，乃年少子

今其知乃反不能及6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A．汪應(yīng)辰才智絕倫，參加科舉考試時(shí)寫的策論切中時(shí)弊，于是皇帝龍顏大悅,當(dāng)即要授予官職，但趙鼎認(rèn)為要按照慣例讓他到地方上去磨煉，“養(yǎng)成其材”，于是，授汪應(yīng)辰為鎮(zhèn)東軍簽判。B．汪應(yīng)辰小時(shí)候就非常聰明，由于家貧無錢買油點(diǎn)燈，他便拾取薪柴照明來讀書。向別人借書來讀，過目不忘。十歲就能寫詩。曾有一學(xué)官以韓愈為例嘲笑他，他反應(yīng)機(jī)敏，以孔子一事加以回?fù)?。C．汪應(yīng)辰關(guān)心國事，體恤民情。在代理戶部侍郎兼侍講期間,獨(dú)自處理復(fù)雜的事務(wù),節(jié)約開支，并上書皇上，以無可辯駁的事實(shí)認(rèn)為國家在許多地方都存在浪費(fèi)現(xiàn)象，使皇上“驚其費(fèi)冗”，下令裁減。D．汪應(yīng)辰反對(duì)秦檜,敢于直言。他不同意秦檜的和談主張，而上奏折給皇上，認(rèn)為不應(yīng)該“肆赦中外，褒寵將帥”，而應(yīng)加強(qiáng)防備，秦檜因此把他貶出京城，讓他做了建州通判。7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）異議不息非所畏，異議息矣，而上下相欺之可畏。金雖通和，疆場之上宜各戒嚴(yán)，以備他盜。（5分）（2）縱忘積年之恥，獨(dú)不思異時(shí)意外之患乎？此因循無備之所以可畏也。（5分）

參考答案：4.（3分）答案：B（危：正直）5.（3分）答案：B（A項(xiàng)“以”都是介詞“在”；C項(xiàng)“而”都表示轉(zhuǎn)折“但是”；D項(xiàng)“乃”都是“竟然”；B項(xiàng)兩個(gè)“且”，前一個(gè)譯為“姑且”“暫且”，后一個(gè)譯為“尚且”、“況且”。）6.（3分）答案：A（“按照慣例讓他到地方上去磨煉”錯(cuò)，原文是說“按照慣例，殿試第一名無須外任，直接授予京官”。）7．（10分）（1）（5分）不同的意見不停息不是可怕的事，不同的意見沒有了，上下相互欺騙就可怕了。即使與金和談了，邊疆之上還應(yīng)該提高警惕，以便防備其他敵人。（“息”，停息，1分；“所畏”，“所”字結(jié)構(gòu)，譯為“可怕的事”或“所畏懼的事”等1分；“雖”，即使，1分；“以”，以便，來，1分；句意1分。）（2）（5分）（這樣做）即使忘了長久以來的恥辱，難道不想想將來意料之外的禍患嗎？這就是依舊不設(shè)防備之所以可怕的原因啊。（“積年”1分；“獨(dú)”1分；“所以”1分；判斷句，1分；句意，1分。）

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。環(huán)顧世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，中國制造站在了新的時(shí)代風(fēng)口?！炯住棵鎸?duì)重大機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，早在2015年，國務(wù)院就印發(fā)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南(2015——2025年)》，對(duì)中國制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新做出頂層設(shè)計(jì)。而本次發(fā)布的指南，可說是落實(shí)“中國制造”一攬子專項(xiàng)規(guī)劃的“人才篇”，也是系列規(guī)劃指南的收官之作?！疽摇俊肮σ圆懦?業(yè)由才廣”，對(duì)于制造業(yè)而，最關(guān)鍵、最積極的因素是人才。但近年來，我國制造業(yè)人才良莠不齊，人才結(jié)構(gòu)性過剩與短缺的現(xiàn)象同時(shí)存在?！颈恳环矫媸怯萌藛挝磺筚t若渴卻真才難求，另一方面是技工找活不易就業(yè)難：制造業(yè)人才調(diào)結(jié)構(gòu)，提素質(zhì)的任務(wù)十分緊迫。2.文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.對(duì)

B.一攬子

C.收官之作

D.良莠不齊3.文段中畫橫線的甲、乙、丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是A.甲

B.乙

C.丙參考答案：2.D

3.C2.試題分析A.對(duì):可用于指出動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象，指的是相對(duì)某人、某事、某物的關(guān)系。使用正確。B項(xiàng)，一攬子：對(duì)各種事物不加區(qū)別或不加選擇的，包攬一切的。使用正確。C項(xiàng)，收官之作：一般指最后一部作品。使用正確。D項(xiàng)，良莠不齊:指好人壞人混雜在一起。使用對(duì)象不當(dāng)。故本題答案應(yīng)為D項(xiàng)。3.試題分析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。C項(xiàng)，“制造業(yè)人才調(diào)結(jié)構(gòu)”“提素質(zhì)”都是“任務(wù)”的定語，因此“制造業(yè)人才調(diào)結(jié)構(gòu)”后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。A項(xiàng)重點(diǎn)考查書名號(hào)的使用，B項(xiàng)重點(diǎn)考查引號(hào)的使用，這兩句的標(biāo)點(diǎn)使用均是正確的。8.為下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，限14字內(nèi)。（4分）3月3日下午，澳門經(jīng)濟(jì)司、財(cái)政司和水警稽查隊(duì)聯(lián)合行動(dòng)，公開銷毀了在最近兩年中緝獲并已完成了行政或司法檢控程序的盜版光盤約100萬張。這是澳門官方首次采取這種行動(dòng)。

參考答案：澳門官方首次公開銷毀盜版光盤。9.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.電視連續(xù)劇《人民的名義》，沒有小鮮肉，有的是40多位資深老戲骨的傾情演繹，卻名副其實(shí)成為收視口碑雙贏的熱播劇。B.如今，打通老百姓日常出行“最后一公里”的共享單車，以其覆蓋面廣、使用便捷、品類繁多等諸多優(yōu)勢，深得人們的喜愛。C.受學(xué)校普遍大力推行普通話教育，外來文化的沖擊和外來人口定居珠三角等因素的影響下，一些粵語童謠或許會(huì)成為絕唱。D.到目前為止，包括安理會(huì)在內(nèi)的聯(lián)合國機(jī)構(gòu)的有關(guān)決議或文件已不止一次納入或體現(xiàn)了“一帶一路”的內(nèi)容，是目前前景最好的國際合作平臺(tái)。參考答案：B試題分析：A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“卻名副其實(shí)成為收視口碑雙贏的熱播劇”前面暗換主語；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“受……影響下”句式雜糅；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“是目前”前面暗換主語。10.依照下面文句中畫線句，另寫兩個(gè)與畫線句句式一致，內(nèi)容一致的句子，構(gòu)成排比句。（6分）面對(duì)有缺憾的事物，我們必須學(xué)會(huì)包容，而不是求全責(zé)備。你如果欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒；

，

；

，

。

參考答案：你如果欣