部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地三

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）

語(yǔ)文園地三RJ

三年級(jí)上冊(cè)童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂(lè)。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。本次交流平臺(tái)，讓我們從自己的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，交流對(duì)童話的感受，初步梳理和總結(jié)童話的一些基本特點(diǎn)，加深對(duì)童話的認(rèn)識(shí)。交流內(nèi)容讀了三個(gè)小朋友說(shuō)的話，我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同的角度交流了學(xué)習(xí)童話的收獲。第一個(gè)小朋友總結(jié)了童話的特點(diǎn)，即擬人化寫法的運(yùn)用。第二個(gè)小朋友是從寫法方面交流的，她提出編寫童話故事要大膽想象。第三個(gè)小朋友是從讀童話故事的收獲和童話的作用來(lái)談的。交流指導(dǎo)交流范例我覺得童話故事還能陶冶情操，比如讀了《在牛肚子里旅行》我知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。讀了《那一定會(huì)很好》我明白了應(yīng)該不斷追求理想。我覺得讀童話故事一定要發(fā)揮想象，如讀《賣火柴的小女孩》我邊讀邊想象知道小女孩在現(xiàn)實(shí)生活中缺什么就想象到了什么，真可憐！學(xué)了《一塊奶酪》，我還和同學(xué)表演了童話故事，真有趣！讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。讀這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀了這些生字，我發(fā)現(xiàn)它們大部分都是由熟字減掉偏旁變成的新字。伸—申（申請(qǐng)）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開）教—孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào申報(bào)三令五申shēn申請(qǐng)中介一介書生jiè介紹我會(huì)認(rèn)申介紹述紹興shào介紹宗親祖宗八代zōng祖宗我會(huì)認(rèn)紹宗甲乙張甲李乙yǐ乙方召集召喚zhào召開我會(huì)認(rèn)乙召孝敬孝親敬老xiào孝順我會(huì)認(rèn)孝從這些生字中選擇合適的字填在括號(hào)里。比一比，學(xué)運(yùn)用。伸申(1)弟弟大聲()辯：“我胳膊都這么直了，你還說(shuō)沒(méi)()直?！苯缃?2)老師指著地圖給我們()紹說(shuō)：“這里是祖國(guó)的邊(

)。”招召(3)我()手叫弟弟過(guò)來(lái)，神秘地告訴他今晚要(

)開家庭會(huì)議。申伸介界招召棕宗(4)這棵()樹是很久之前的一位()親種的。教孝(5)從小老師就()育我們要()敬老人。憶乙(6)爸爸回()了半天，也沒(méi)想起來(lái)到底是甲方得了冠軍還是()方拿了冠軍。棕宗教孝憶乙我拓展，我積累。shuàixīruò摔—率（率領(lǐng)）惜—昔（昔日）惹—若（假若）chálièzhào渣—查（檢查）例—列（排列）挑—兆（兆頭）小朋友，你還知道哪些熟字能變成新字嗎？讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這些字都與聲音有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)這些字都與叫喚的動(dòng)作有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)這些字都和吃的動(dòng)作有關(guān)。比一比，給下面的字組詞。吞(

)吵(

)嗚(

)叼(

)含(

)咬(

)喚(

)啼(

)吞吐含有比一比，學(xué)運(yùn)用。叼走啼叫吵架咬住呼喚嗚咽我拓展，我積累。我還知道與“木”有關(guān)的字：木桿杖標(biāo)棟棵床椅桌柱楷柳柏松槐樹椿枸杞桂桔學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。讀一讀，找病因。李老師以經(jīng)走了。使用別字?！耙呀?jīng)”表示過(guò)去了用“已”。已

他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。戴著用詞不當(dāng)。衣服可以用穿而帽子只能用戴。

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。分類不當(dāng)。西瓜是水果類的不是蔬菜。用修改符號(hào)修改下面的病句。(1)我們家離學(xué)校很進(jìn)。(2)今年?duì)敔敿曳N了玉米、麥子、大豆、高粱、松樹等糧食作物。(3)我們把教室打掃得整整齊齊。練一練，學(xué)運(yùn)用。近干干凈凈我拓展，我積累。修改符號(hào)還有很多，常見的有：表示對(duì)調(diào)：表示移位：小朋友，你還知道哪些修改符號(hào)？燈不拔不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理。biàncùnfù我發(fā)現(xiàn)這幾句都是關(guān)于明理的俗語(yǔ)。讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ruò朗讀視頻燈不拔不亮，理不辯不明。油燈不時(shí)常撥動(dòng)就不明亮，道理不經(jīng)過(guò)辯論就不明晰。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

有道理任何地方都行得通，沒(méi)有道理任何地方都行不通。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千古勝負(fù)在于理。一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰(shuí)順應(yīng)潮流誰(shuí)更在理。選擇上題中的俗語(yǔ)填空。(1)小剛仗著自己力氣大欺負(fù)小明，小明氣呼呼地說(shuō)：“_______________________________，咱們找老師評(píng)理去?！?2)我和弟弟鬧矛盾了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，爺爺耐心地詢問(wèn)了事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們______________________________，凡事都要講道理?！?3)今天的辯論會(huì)開得很成功，老師的一席話使我茅塞頓開，真是___________________________________。練一練，學(xué)運(yùn)用。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理有理走遍天下，無(wú)理寸步難行燈不撥