義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)范文

義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)范文為了辦好讓人民滿足的教育，我國各地大力提倡義務(wù)教育均衡進(jìn)展，義務(wù)教育階段學(xué)校在學(xué)校建立規(guī)劃、校際對(duì)口支援、教師補(bǔ)充機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障和學(xué)校治理等方面積極探究，取得顯著成效。教育部部長袁貴仁說：義務(wù)教育作為教育改革與進(jìn)展的重中之重。均衡進(jìn)展已成為義務(wù)教育的重中之重。

社會(huì)對(duì)根底教育的關(guān)注主要表達(dá)在三個(gè)方面：教育公正、教育質(zhì)量和教育秩序，這都是根底教育的重點(diǎn)。市針對(duì)教育公正，大力推行義務(wù)教育均衡進(jìn)展；針對(duì)教育質(zhì)量，提出要實(shí)施素養(yǎng)教育，開展義務(wù)教育課程改革；針對(duì)教育秩序，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為、治理教育亂收費(fèi)的手段，加強(qiáng)教師師德建立。通過多項(xiàng)措施，使社會(huì)滿足、學(xué)校滿足、家長滿足，學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)。

義務(wù)教育均衡進(jìn)展并不是簡潔的一刀切，而是高水平、有特色的進(jìn)展，給家長和學(xué)生有更多項(xiàng)選擇擇的時(shí)機(jī)。行知學(xué)校注意進(jìn)展內(nèi)涵和特色，堅(jiān)持硬件軟件并舉。

一、加大資金投入。

資金投入是保障教育進(jìn)展的根本條件。隨著新學(xué)期的開學(xué)，區(qū)教體局也加快了區(qū)屬建立的步伐，而首當(dāng)其中的就是資金投入問題。加大資金投入，對(duì)于學(xué)校的整體進(jìn)展來說，不僅意味著校園設(shè)施的完善，校舍的更新，更重要的意義在于豐富了校園文化載體的內(nèi)涵。其目的是要到達(dá)各校校園環(huán)境一樣美，教學(xué)設(shè)施一樣全，公用經(jīng)費(fèi)一樣多，教師素養(yǎng)一樣好，治理水平一樣高，人民群眾一樣滿足。

我校積極響應(yīng)上級(jí)要求，近年來大力加強(qiáng)學(xué)校建立：利用暑期對(duì)校園進(jìn)展了翻新、增加綠化面積美化校園；修建了自行車棚，徹底解決了校園內(nèi)車輛亂停亂放的問題；配置、完善各試驗(yàn)室、功能教室，首批更換了500多套課桌椅，為每個(gè)班級(jí)安裝電扇，使我校學(xué)生能用上一流的教學(xué)設(shè)施，營造和諧的校園文化氣氛。

完善政策措施，保障全體學(xué)生公平承受義務(wù)教育。加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助，落實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女承受良好的義務(wù)教育。作為市首批進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女定點(diǎn)學(xué)校，我校至今已接納了上千名進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，均衡分班，讓他們得到和合肥市學(xué)生同等學(xué)習(xí)條件的時(shí)機(jī)；對(duì)隨遷子女的入學(xué)、升級(jí)、升學(xué)實(shí)行跟蹤制度，關(guān)注他們的成長；定期開展各種活動(dòng)，并對(duì)他們進(jìn)展心理輔導(dǎo)，關(guān)注隨遷子女的心理安康。

二、師資力氣逐步平衡。

加強(qiáng)隊(duì)伍建立，均衡配置校長和教師資源。通過體制機(jī)制創(chuàng)新，加大義務(wù)教育階段校長和教師的培訓(xùn)、溝通力度。義務(wù)教育階段正是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期的學(xué)校教育中，教師扮演著舉足輕重的作用。即使學(xué)校建得再好，沒有合格的教師，義務(wù)教育均衡就是空談。

近年來我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，建立教師成長檔案，加大教師培訓(xùn)力度，完善校本教研體制，實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，在校園內(nèi)開展讀書活動(dòng)，組建教師“讀書共同體”，加速教師專業(yè)化進(jìn)展。同時(shí)我校還安排優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校支教，開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，為推動(dòng)區(qū)內(nèi)教育均衡進(jìn)展做奉獻(xiàn)。

面對(duì)義務(wù)教育階段的教研開展，區(qū)教體局也是廣納賢才，夯實(shí)根基，旨在用最短時(shí)間壯大區(qū)內(nèi)教研力氣。區(qū)教體局組建了區(qū)級(jí)教研隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教學(xué)討論互動(dòng)，通過定期開展的主題互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間的學(xué)習(xí)與共享；上移治理重心，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的治理與效勞，建立了以校為本、自下而上的教學(xué)討論制度，突出教育教學(xué)質(zhì)量工作主線。鼓舞學(xué)校積極擔(dān)當(dāng)省市級(jí)重點(diǎn)課題討論，從宏觀上為學(xué)校的進(jìn)展供應(yīng)決策效勞，主動(dòng)輻射討論成果；區(qū)教體局在加強(qiáng)師資培訓(xùn)的同時(shí)，把引進(jìn)優(yōu)秀教師作為進(jìn)展的一個(gè)基點(diǎn)，制定了優(yōu)秀教師引進(jìn)制度，干部教師培訓(xùn)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度規(guī)劃，同時(shí)，組織名師講學(xué)團(tuán)，到師資力氣相比照較薄弱的學(xué)校去教學(xué)，促進(jìn)教師和教學(xué)之和諧。通過名師班、骨干班等形式，培育一批骨干教師。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，區(qū)教體局積極與高校合作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。我校自開展引進(jìn)優(yōu)秀教師活動(dòng)以來，三年間從各地共引進(jìn)了10位市級(jí)以上“教壇新星”，并以他們?yōu)楹诵闹匦陆M合學(xué)科組、備課組，輻射、引導(dǎo)全體教師專業(yè)進(jìn)展。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)治理，完善教學(xué)質(zhì)量治理、評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，幾年間學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的”提升。

三、擇校問題逐步緩解。

市教育局改革評(píng)價(jià)和招生制度，采納綜合評(píng)價(jià)和多元錄用的方法，把一般高中局部招生指標(biāo)安排到初中學(xué)校，確保學(xué)生公正享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

四、教育均衡注意特色進(jìn)展

創(chuàng)立特色學(xué)校，提升教育內(nèi)涵水平。教育均衡不是齊步走，更要注意特色進(jìn)展，這樣才是更好的教育均衡。為有效推動(dòng)教育均衡進(jìn)展，市區(qū)教育部門在評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)展改革，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估重點(diǎn)考核合格率、綜合率，淡化優(yōu)秀率、良好率，引導(dǎo)各中小學(xué)之間由“升學(xué)競爭”轉(zhuǎn)向“辦學(xué)競爭”，引導(dǎo)“熱點(diǎn)”學(xué)校向名校成長，薄弱學(xué)校向特色校行列邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的均衡進(jìn)展。我校在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，明確了建立“創(chuàng)新教育”的特色辦學(xué)理念，認(rèn)定目標(biāo)，全力以赴，讓行知學(xué)校前進(jìn)的步伐更加穩(wěn)健。

義務(wù)教育均衡進(jìn)展總結(jié)2

均衡教育表達(dá)了根底教育的進(jìn)展趨勢，反映了社會(huì)主義教育本質(zhì)要求，代表了廣闊人民群眾的`根本利益。合理配置教育資源，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建立，全面提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)，現(xiàn)將我校推動(dòng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、高度重視義務(wù)教育均衡進(jìn)展。我校對(duì)義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作有明確的規(guī)劃和詳細(xì)的實(shí)施方案。

2、受教育時(shí)機(jī)均衡。義務(wù)教育階段適齡一般兒童少年入學(xué)率100%，殘疾兒童少年入學(xué)率100%，；控輟工作取得明顯成效，穩(wěn)固率100%。

為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，積極推動(dòng)我校義務(wù)教育均衡進(jìn)展，我們主要做了以下工作。

（一）切實(shí)提高熟悉，推動(dòng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展

確立義務(wù)教育均衡進(jìn)展的理念，確定義務(wù)教育的內(nèi)涵與外延進(jìn)展走向，堅(jiān)持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，持續(xù)加快義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建立步伐，有力促進(jìn)我校義務(wù)教育由弱變強(qiáng)、跨更加展。

開學(xué)以來，大力度地進(jìn)展了布局調(diào)整，加強(qiáng)校容校貌美化、綠化工作，我校對(duì)食堂宿舍進(jìn)展了全面整理，為實(shí)現(xiàn)根底教育的不斷進(jìn)展打下良好根底。

（二）關(guān)注弱勢群體，讓每一個(gè)孩子受到良好教育關(guān)注弱勢群體，使每個(gè)孩子都有公平受教育的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)適齡兒童承受義務(wù)教育及更高層次的教育，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也是社會(huì)主義文明進(jìn)步的表達(dá)。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，實(shí)行“幫困助學(xué)”等措施，確保貧困家庭子女承受義務(wù)教育。同時(shí)，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)100%。

（三）不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。

深入開展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，促進(jìn)了師資力氣的相對(duì)均衡進(jìn)展。以上是我們?cè)诹x務(wù)教育均衡進(jìn)展中的一些探究和做法。

二、存在的