數(shù)字培訓(xùn)心得體會(huì)(3篇)

Word-7-數(shù)字培訓(xùn)心得體會(huì)(3篇)語文老師數(shù)字化培訓(xùn)收獲體味

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行溝通的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源分享，使教導(dǎo)資源獲得優(yōu)化，對新老師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對老老師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論學(xué)問，為已充電;時(shí)代在長進(jìn)，教導(dǎo)在進(jìn)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教導(dǎo)工不斷舉行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么出色!帶著教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的出色講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我心得著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體味到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽略，由于學(xué)校生天生活潑好動(dòng)，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的注重力，同學(xué)的注重力集中了，才干更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長引發(fā)同學(xué)自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教導(dǎo)手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真切、扎實(shí)、樸素的課堂，時(shí)時(shí)到處滲透著老師的教導(dǎo)機(jī)靈之強(qiáng)，老師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引導(dǎo)著新課程改革不斷完美。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，故意識(shí)地把“語文素質(zhì)”凸現(xiàn)出來。語文素質(zhì)內(nèi)涵非常豐盛，它以語文本事為核心，是語文本事和語文學(xué)問、語言堆積、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將同學(xué)掌控系統(tǒng)學(xué)問放在首位，而是將同學(xué)價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激活同學(xué)關(guān)注和參加社會(huì)生活的熱烈、培養(yǎng)同學(xué)具有劇烈的責(zé)任感和使命感、形成積極向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)同學(xué)感觸、觀看、體悟、參加社會(huì)生活的本事，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事和綜合運(yùn)用本事。以上任務(wù)達(dá)到之后，學(xué)問的得到將是很自然的事。這就要求老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注意同學(xué)的情感體悟，讓同學(xué)愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參加欲。在活動(dòng)中，讓同學(xué)自覺去獵取學(xué)問。在生活中，讓同學(xué)去鞏固學(xué)問。

傾聽了特級老師的講座，反思自己日常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身動(dòng)身，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提高。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)伙伴的特長，這都是為自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐水平的提升作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教導(dǎo)好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教導(dǎo)教學(xué)。特殊是一些教導(dǎo)教學(xué)的辦法讓我在實(shí)踐中體悟到了勝利的喜悅。

利用參與學(xué)校語文培訓(xùn)會(huì),使我對學(xué)校語文的新教材有了新的熟悉.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得十分的好,對我這個(gè)學(xué)校語文的教師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的任務(wù),好的教學(xué)辦法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教導(dǎo)、教學(xué)邏輯，

【第2篇】幼兒園數(shù)字本事培訓(xùn)收獲體味

在培訓(xùn)期間，我們上午聽課、評課，下午聽專家講座，教師們以鮮活的課堂和才智的評價(jià)及活躍的氛圍給了我劇烈的感染、專家們以鮮活的案例和豐盛的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我深深的理論引導(dǎo)。囫圇學(xué)習(xí)過程緊急而充實(shí)，我感觸頗深、受益匪淺。

一、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是有目的的對幼兒的進(jìn)展施加影響的

1、有助于幼兒對事物數(shù)量的感觸和體悟，增進(jìn)幼兒思維本事的進(jìn)展。幼兒在平時(shí)活動(dòng)中，雖能得到無數(shù)的數(shù)學(xué)閱歷，如對物體數(shù)量、外形特點(diǎn)的熟悉，但幼兒得到的這些閱歷往往是零星的、片斷的，有時(shí)甚至是表面的，不能使幼兒感觸到數(shù)概念的本質(zhì)屬性。而在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，老師利用創(chuàng)設(shè)的情境，提供的具有典型意義的材料，將物體的數(shù)量、外形特點(diǎn)，事物之間的數(shù)量關(guān)系，鮮亮的凸現(xiàn)出來，使幼兒能注重到物體的這些特點(diǎn)，感觸到蘊(yùn)含于物體中的數(shù)量關(guān)系，或者讓幼兒在實(shí)際操作中感觸到物體的數(shù)、形特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系，從而有助于幼兒數(shù)概念的建構(gòu)。

2、利用幼兒與材料之間、師幼之間，幼兒與幼兒之間的交互、溝通、對話，有助于協(xié)助幼兒收拾、歸納所得到的學(xué)習(xí)閱歷。首先，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒與老師提供的材料，舉行對話。在反復(fù)操作、探究中，幼兒感觸和發(fā)覺材料數(shù)量、外形特點(diǎn)，感觸和體悟蘊(yùn)含其中的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)幼兒還會(huì)按照新的發(fā)覺不斷調(diào)節(jié)自己的熟悉，尋求解決問題的法。

二、幼兒利用親身的經(jīng)受、感觸、體悟來建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，使發(fā)覺問題、思量問題和解決問題的過程成為數(shù)學(xué)課程的核心。新《綱要》的這種表達(dá)使我們對幼兒園數(shù)學(xué)教導(dǎo)的作用和地位有了一個(gè)新的熟悉：首先，幼兒園的數(shù)學(xué)教導(dǎo)不僅是幼兒園教導(dǎo)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，同時(shí)也是幼兒熟悉周圍環(huán)境、表現(xiàn)生活、反映生活的一種科學(xué)辦法。第二，對幼兒舉行數(shù)學(xué)教導(dǎo)的宗旨是引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)生活中的、能在生活中應(yīng)用的數(shù)學(xué)。(強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸生活)第三，“生活中的數(shù)學(xué)”能夠理解為“在幼兒的實(shí)際生活中，利用幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，引領(lǐng)幼兒對生活和嬉戲中的現(xiàn)象用數(shù)學(xué)學(xué)問去熟悉和理解”

【第3篇】幼兒老師數(shù)字資源培訓(xùn)收獲體味

我有幸參與了醴泉鎮(zhèn)幼兒老師培訓(xùn)班，在這一天的培訓(xùn)中，我們傾聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的出色講

座。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐盛的學(xué)問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈感染與深深理論引導(dǎo)。在一次次

感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和任務(wù)，觀摩了幾位為幼兒園骨干老師的說課，并舉行溝通與研討

，拓展了學(xué)習(xí)視野，更新了教導(dǎo)觀念，理論的教導(dǎo)應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本事獲得了提高。

這次幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和任務(wù)，使我們的教導(dǎo)教學(xué)觀念進(jìn)一步獲得的幾個(gè)方面的體味：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教導(dǎo)理論

鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里，幼兒教導(dǎo)在省市級取得的優(yōu)異成果，然后簡要闡述了幼兒教導(dǎo)科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn)，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教導(dǎo)工作。

接著英園長和我們一起學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前教導(dǎo)的若干文件》，文件指示：必需把學(xué)前教導(dǎo)擺在突出位置，幼兒園教導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、徳、美諸方面的教導(dǎo)相互滲透，有機(jī)結(jié)合，遵從幼兒身心進(jìn)展的邏輯，符合幼兒年齡特征，注重個(gè)體差異，因人施教，引領(lǐng)幼兒共性健康進(jìn)展，幼兒教導(dǎo)要面對全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持樂觀鼓舞，引發(fā)引領(lǐng)，合理地綜合組織各方面的教導(dǎo)內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教導(dǎo)手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教導(dǎo)相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì)和條件，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)中。

陪同著熱情的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心，對我們舉行了職業(yè)道德方面的教導(dǎo)。他認(rèn)為：老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于學(xué)校生，孩子的自我庇護(hù)本事差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特征，要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直、善良、溫和、可愛，要因愛而漂亮動(dòng)人，我們要做到母愛般的體貼，又要做到高于母親的教導(dǎo)，從思想上品質(zhì)上賦予滲透的影響，教導(dǎo)他們是非概念清楚，引領(lǐng)他們能體貼別人勞動(dòng)，樂觀積極開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒老師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神，要公平的愛每一個(gè)孩子，我們帶給她們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公平，最無私的愛。

二：學(xué)習(xí)技能技巧，提升個(gè)人本事

這次培訓(xùn)給我們支配了骨干老師示范說課，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們感觸頗深。

張教師的《聲音的隱秘》示范說課讓我們身臨其境，在她手中容易的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教導(dǎo)資源，成了孩子們嬉戲的用品，一會(huì)兒敲打小鼓，聽發(fā)出什么聲音，一會(huì)兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動(dòng)，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲。本次活動(dòng)遵從幼兒的身心進(jìn)展?jié)L率，符合幼兒的心理特征，值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。

另一位教師的手指操示范課給了我們很大的引發(fā)，她結(jié)合實(shí)例，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓(xùn)練方面拓展了視野，把握了最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

利用這次培訓(xùn)，我知道了要改變教