關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告范文

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告范文摘要：中國是一個有著五千年歷史的古老的文明，中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦，禮貌的根底是我們的學(xué)習(xí)生活，是我們健康成長的武器我們國家有一個馳名的教育學(xué)家陶行知先生：干教教人求真，所有的數(shù)以千計做真正的人的學(xué)習(xí)。這時教師不僅教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會做文明人學(xué)習(xí)社會中人，只有這樣我們才能真正的愛國、守法、誠信、團結(jié)、文明友好分別為圣的物。

正文：在現(xiàn)實的生活中，我們不要反悔都是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文明高度開展的今天，我國公民質(zhì)量卻出現(xiàn)了問題，隨地亂扔垃圾逐漸嚴重。據(jù)報道哪里有很多旅客到中國來風(fēng)景名勝區(qū)垃圾，垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國人我們在行為的撿垃圾敬意向外國客人的同時，更應(yīng)該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們，和周圍的人的存在我們的行為和相互作用的。因此，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的，其實，希望成為一個新石器時代的新鮮空氣樹而不是一個非長年輕的困難的事情，只要我們從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

為了加強校園文明建設(shè)，提高大學(xué)生根底文明素質(zhì)樹立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應(yīng)的調(diào)查，學(xué)校是長期思想政治教育，行為標準教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢？我個人覺得，良好的校風(fēng)應(yīng)該是開放自由、文明禮貌、盡職盡責(zé)、求實創(chuàng)新。開放自由無論是對學(xué)校還是對學(xué)生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的時機，更為自由開展自我支配自我的空間和時間大學(xué)區(qū)別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開放自由程度更廣更深。在開放自由里充斥了年輕奔放的氣息，沒有僵化的中學(xué)式教育，一切都是彈性的，試想一下校園人聲鼎沸不時參雜著及她的演唱和悠揚的樂曲旋律，大學(xué)生可以自由的選擇自由的加入各種社團自由的運用時間，可以說沒有一所大學(xué)不是開放自由的。只是個所大學(xué)受其自身條件的制約開放自由的程度不盡相同。就我們懷化學(xué)院來說其開放自由成都與一流的大學(xué)有著一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史，學(xué)校的自身條件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開放自由，但又不能一蹴而就，這一過程是循序漸進的，懷化學(xué)院的師生我們共同來努力把！使我們能更早的沐浴在更開放的校園陽光中。

我們因該做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識的同時，應(yīng)該更多的聯(lián)系社會，參與社會實踐做到學(xué)以致用，全面提高自身素質(zhì)，而學(xué)校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人“的理念，這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校因設(shè)法改善優(yōu)化和控制這三個環(huán)境，使學(xué)生在這三個環(huán)境中實現(xiàn)主動和諧自由和全面的開展。

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告6一、學(xué)校周邊小吃平安現(xiàn)狀

1、學(xué)校周邊小雜貨臨時攤點屢禁不絕，進貨渠道混亂，食品質(zhì)量得不到保證。私營餐館均有衛(wèi)生許可證，在超市抽查的食品均未過期.生意不錯，當天賣的東西可當天賣完

2、校園周邊食品經(jīng)營者進貨渠道主要有自購和配送兩種形式。從食品來源看，有的是從小食品市場批發(fā)的，甚至還有個別經(jīng)營者直接從小作坊或者小加工廠購進“三無〞產(chǎn)品、過期食品和混充偽劣食品。經(jīng)營者在進貨過程中只考慮價格因素，不注重對食品質(zhì)量和生產(chǎn)者資質(zhì)條件的審查，只要廉價就收，有利就賣，食品質(zhì)量難保證。

二、學(xué)校食品平安存在的問題

通過對我校食堂的監(jiān)督檢查和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂和學(xué)校周圍餐飲館在軟硬件和內(nèi)外部環(huán)境還存在一定的問題.

1、老師分發(fā)飯菜時不戴口罩，有時還講話，不衛(wèi)生。

2、夏天食堂偶爾會出現(xiàn)蒼蠅和蚊子。

3、臨時攤點上的油炸品所使用的油大多數(shù)都是同一鍋的，而且是重復(fù)加油。

4、臨時攤點經(jīng)常停留在馬路邊，揚起的灰塵不時飄落在食品上，非常不衛(wèi)生。

5、同學(xué)對食品平安的關(guān)懷程度不夠高，經(jīng)常買垃圾食品吃。

三、通過問卷調(diào)查，我們得出下列結(jié)論：

1、多數(shù)人買商品時很少注意商品標示。

2、買食品時大多數(shù)人都會看生產(chǎn)日期，只有少局部不看。

3、一般情況下人們都會關(guān)注食品平安，對?食品平安法》，大多數(shù)人都處于一點都不知道的狀態(tài)。

4、人們對食品平安的了解途徑多種多樣，網(wǎng)絡(luò)宣傳占主要的。

5、食品平安常識和平安現(xiàn)狀已經(jīng)受到人們的重視。

6、食品的過期及使用添加劑是消費者是主要擔(dān)憂的問題

7、在商場和超市購置商品是人們最為放心。

8、自我愛護意識差，當購置了不平安的食品時，人們大都匯自認晦氣，規(guī)勸親友不要購置此產(chǎn)品。

四、加強食品平安的幾點倡議：

〔一〕學(xué)校方面

提高校園整體防備能力，教育學(xué)生要注意食品平安衛(wèi)生問題，不要在路邊臨時攤點上買食品，特別是油炸食品和“三無〞食品。

〔二〕學(xué)生自身方面

1、學(xué)生應(yīng)有食品平安方面的意識和知識。

2、學(xué)生應(yīng)加強科學(xué)食用食物的常識。

五、感想：

1、通過對食品平安這一課題的調(diào)查研究，我們組對自己身邊的商品有了進一步的認識，食品平安意識在我們的大腦中也有一定的地位。

2、當然，我們小組成員的能力有限，所做的工作只是毛皮，存在很多的缺乏和缺陷，但我們的目的是引起大家對食品平安的深刻重視，希望這寫內(nèi)容能對大家有所幫忙，各取所需，更好的生活。

六、結(jié)語

食品平安問題就發(fā)生在我們的身邊，也可能正在發(fā)生在我們的身上，危害著我們的健康。我們要努力做到讓食品平安與我們的.健康同行。

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告7隨著人們生活的節(jié)奏也在不斷加快，與之伴隨而來的是人們生活習(xí)慣潛移默化中的改變。在大學(xué)教育體制現(xiàn)代化的進程中，就有許多問題已經(jīng)日漸凸顯出來了——其中就包括：大學(xué)生早餐問題。

一、調(diào)查內(nèi)容

就“如果8點前吃的才算早餐，你吃早餐的頻率是怎樣的《〞“你早餐吃哪些東西《〞等問題，我們詢問了一些同學(xué)。在這些同學(xué)中，約42%的同學(xué)選擇“偶爾吃〞，28%的同學(xué)選擇“幾乎不吃〞，7%的同學(xué)選擇“從來不吃〞，只有17%的同學(xué)選擇“經(jīng)常吃〞，6%的同學(xué)表示“每天都吃〞。

“如果早上第一節(jié)有課，我就去吃早餐，沒課就不吃了。〞很多大二的同學(xué)這樣說。對于課程相對較少的高年級同學(xué)，似乎沒有早餐這個概念;“有時上午沒課，我就等到中午直接去吃午飯了。〞一位大四男生表示，周圍很多同學(xué)和他差不多，到了周末，早餐與中餐都連在一起吃。問及為何不吃早餐，原因五花八門，可以歸結(jié)如下：早上8點多的課，起床遲來不及吃;沒有課或沒有事情就不想出寢室去吃早餐了。

在早餐的選擇上，大家早餐一般都習(xí)慣于吃牛奶、面包、豆?jié){、粥類、包子、雞蛋、餅類、油條等等。它們在大學(xué)生早餐中占的比例大約為：油條2%餅類22%牛奶面包33%雞蛋，豆?jié){，包子23%其他10%。

在哪吃早餐，在投票的同學(xué)中，選擇在食堂吃飯的一般為大一同學(xué)。而選擇在民雪路買早餐的都是大二以上的同學(xué)。從寢室到教學(xué)樓的路上，總能看到同學(xué)手里拿著食物邊走邊吃。

二.當前我校學(xué)生早餐情況

綜合問卷可以看出：1.大學(xué)生中男生吃早餐的比女生多，并且隨著年級的增長，大學(xué)生吃早餐的頻率也會下降。2.能堅持吃早餐的同學(xué)并不多，而且早餐大多數(shù)在路上解決。3.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生早餐主要吃餅類和粥類。4.影響大學(xué)生吃早餐的原因主要是起得太晚來不及吃，對局部學(xué)生而言，吃早餐麻煩或是平安問題也成為影響大學(xué)生吃早餐的一個因素。5.對于大學(xué)生來說，影響其購置的因素主要為食品的味道和食品的營養(yǎng)價值。此外，食品購置是否方便、及衛(wèi)生狀況也是影響大學(xué)生是否購置早餐的重要因素。6.大學(xué)生一般吃早餐的時間為7點到8點。7.不吃早餐會對學(xué)生產(chǎn)生許多影響，首先影響最大的是學(xué)習(xí)工作效率下降、注意力難集中，其次是記憶力下降，貧血營養(yǎng)不良。

據(jù)營養(yǎng)專家分析，早餐是一日中最重要的一餐。身體在經(jīng)過睡眠的休息后已作好充沛準備迎接一天的工作、學(xué)習(xí)，這時實在需要攝取豐盛的營養(yǎng)，來應(yīng)付整日的耗費。如果不吃早餐將會帶來什么很大的危害。第一，不吃早餐會造成低血糖，使人精神不振。第二，會嚴重影響記憶力。不進餐會使大腦出現(xiàn)能量缺乏引起記憶力衰退。第三，不吃早餐易患胃炎、潰瘍病等慢性疾病。第四，誘發(fā)膽結(jié)石。所以不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質(zhì)量。有人認為：“早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅〞。每天堅持用早餐，那么是延年益壽的重要原因之一。

三、問題及倡議

基于上述情況，我們有下列幾點倡議：1.在校園里發(fā)展各種激勵學(xué)生吃早餐的宣傳活動，并采取積極措施引導(dǎo)高年級同學(xué)參加其中。2.提倡并宣傳大學(xué)生早餐多吃各種富含膳食纖維、維生素和礦物質(zhì)的食物，是早餐的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)盡量全面，搭配合理健康。3.學(xué)校在大力宣傳的同時，也應(yīng)切實做好各項后勤保障：優(yōu)化食堂早餐結(jié)構(gòu)，改善早餐效勞，提高早餐質(zhì)量，盡量使每一個學(xué)生都能夠舒心、稱心的吃到早餐。

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告8一．調(diào)研根本情況：

1．調(diào)研目的：

了解各中小學(xué)校根本情況，示例:教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)、食堂早中晚就餐人數(shù)、現(xiàn)清運次數(shù)、垃圾量、布容器數(shù)等。

2．調(diào)研范圍：

東西湖區(qū)12所中小學(xué)校。

3．調(diào)研時間及事件：

20xx年10月09日：向各校聯(lián)系人了解學(xué)校根本情況和反應(yīng)意見。20xx年10月10日：到各中小學(xué)查看現(xiàn)有垃圾桶、鉤臂箱、垃圾量。20xx年10月11日：調(diào)研結(jié)果匯總。制作統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。20xx年10月12日：完成調(diào)研報告，遞交上級領(lǐng)導(dǎo)審核。

二．問題及思考

總的來說，對于各中小學(xué)校垃圾分類的現(xiàn)狀不是很稱心。大家有分類意識，但分類知識欠缺，加上宣傳工作沒有到位，使得分類措施無法得到落實。垃圾設(shè)施的不完善使得分類沒有有效實施。

三．調(diào)研數(shù)據(jù)及表格〔附頁〕

四．倡議

1．分類垃圾桶的改革?？傮w來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于校園里各個區(qū)域分類比擬明顯，因此在各個區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們在設(shè)立分類垃圾桶時，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶。

2．教室里的垃圾桶也需要分類，嚴格按照分類要求投放垃圾，收滿后再嚴格按規(guī)定放到大的分類垃圾桶里。為了嚴格執(zhí)行分類回收垃圾，學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)的制度要求大家共同遵守，同學(xué)們漸漸會形成垃圾分類意識，就能大力配合，充沛的分類投放垃圾，則，我們的校園垃圾就不會是現(xiàn)在這樣的隨意亂放了。

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告9一調(diào)查題目：

學(xué)校社團活動的調(diào)查

二調(diào)查目的：

掌握社團活動的發(fā)展情況和其成員對社團活動的要求，進而對社團活動的發(fā)展提供必要的指導(dǎo)。

三調(diào)查對象：

學(xué)校各個社團局部成員

四調(diào)查方式：

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。

發(fā)放問卷是在學(xué)校各個社團隨機且當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。

全校共發(fā)出調(diào)查問卷150份，收回131份，回收率達87。3%。

在對這150分問卷進行統(tǒng)計分析后，撰寫了此份調(diào)查報告。

五調(diào)查結(jié)果：

1、社團發(fā)展活動最終的目的只有一個，那就是滿足成員要求。

根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計，其結(jié)果說明：成員希望社團發(fā)展的活動能夠鍛煉參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交際圈〔或交到一些朋友〕、能夠給大家?guī)砀吲d、能展現(xiàn)成員的能力或風(fēng)采。

這與他們參加社團的初衷根本上是一致的：有87%的成員希望社團發(fā)展的活動能夠鍛煉他們的能力，同時有86%的成員反映他們參加社團的目的之一是鍛煉自己的能力；有87%的成員希望社團發(fā)展的活動能夠增長他們的知識，同時有62%的成員反映他們參加社團的目的之一是能學(xué)到一些知識；有52%的成員希望社團發(fā)展的活動能夠擴大自己的交際圈，同時有73%的成員反映他們參加社團的目的之一是擴大自己的交際圈；有59%成員希望能從社團活動中獲取高興，同時有20%的人直率的表示他們參加社團的目的之一就是為了好玩。

由此易知，社團的活動如果做好了以上幾個方面，不但能做好活動，還能從基本上滿足成員的要求，從而解決困繞社團多年的問題，諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等。

除此之外，社團還應(yīng)發(fā)展一些能夠展現(xiàn)成員風(fēng)采的活動，因為有50%以上的成員希望社團發(fā)展的活動能展現(xiàn)成員的風(fēng)采。

但是我們的社團在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉，48%的成員反映自己學(xué)到了一些知識，50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈，52%的成員反映他們從活動中獲得了高興，更令人憂慮的是，有25%的成員反映他們從活動中一無所得。

由此可見，社團的活動還沒有到達成員的要求，各社團應(yīng)該更加明確活動的目的性，盡最大努力到達成員的要求。

2、活動的數(shù)量及質(zhì)量。

根據(jù)我們的統(tǒng)計，成員對社團舉辦的活動看法如下：認為是活動少、質(zhì)量低的成員占總數(shù)的25%，認為是活動多，質(zhì)量低的占13%，認為是活動多、質(zhì)量高的占26%，認為是活動少，質(zhì)量高的占21%；認為活動多的成員占總數(shù)的39%，認為活動少的占46%；認為活動質(zhì)量高的占47%，認為活動質(zhì)量低的占38%。

所以，無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上，社團的活動都沒有到達一半成員的要求，各社團應(yīng)該高度重視這種情況，提高活動的數(shù)量和質(zhì)量。

3、成員參與活動的積極性及影響成員積極性的原因。

成員是社團活動的基石，成員的積極性如何，將對社團活動的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。

成員的積極性是值得肯定的，有35%的成員認為自己對社團活動是積極的，50%的成員認為自己是比擬積極的，10%的成員要視具體情況而定，幾乎沒有人認為自己對社團活動不積極。

此外，從問卷主觀題答題的情況來看〔有超過50%的成員答了主觀題，而且答得比擬仔細〕，成員的積極性也是比擬高的。

但是，很多活動組織者抱怨成員不來加入活動。

在此次活動中，我們對此作了調(diào)查分析，得出的結(jié)論是雖然成員自身有一定原因，但更多的是社團的原因。

68%的成員反映他們沒能加入活動的一個原因是時間沖突，25%的成員反映他們沒去加入活動的原因之一是他們覺的活動沒特色、不夠吸引人，25%的成員基本不知道有活動發(fā)展，此外因為對活動不感興趣、活動無實際意義、活動質(zhì)量太低等原因而沒加入活動的分別占15%、13%、13%。

從上可以看出，參與活動的成員少，其關(guān)鍵還是社團活動各方面的工作沒做好。

所以，要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率，關(guān)鍵還是要做好活動各方面的工作，使活動能夠吸引成員的參與。

4、活動存在的一些問題。

不可否定，社團舉辦的活動存在這樣或者那樣的問題，這些問題不解決，社團的開展就會受到妨礙。

此次調(diào)查，我們對社團存在的一些主要問題作了調(diào)查，得出如下結(jié)論：76%的成員認為活動存在成員參與度不高的問題，38%的成員認為活動存在質(zhì)量不高的問題，37%的成員認為活動存在組織渙散的問題，33%的成員認為活動存在活動形式單一的問題，31%的成員認為活動存在通知不到位的問題，26%的成員認為活動存在流于形式、無實際意義的問題。

對于社團活動存在的各種問題，各社團必須高度重視，不要在同一個地方犯兩次錯誤。

5、成員對活動的參與程度。

因為成員不是社團的管理者，所以各社團成員對活動的參與程度都不高甚至基本沒有參與。

但是，成員要求參與的愿望是十分強烈的，30%的成員希望參與活動策動、實施的的全過程，50%的成員希望局部參與活動的策動、實施過程，50%的成員希望能夠參與活動的總結(jié)。

所以，各社團應(yīng)該重視成員的要求，給成員提供必要的時機，提高成員對活動的參與程度，使成員得到更多的鍛煉，使活動能夠做的更好，也為社團的傳承做好準備工作。

6、促進溝通交流的活動。

良好的溝通交流，對促進社團的開展有很大幫忙，同時也是成員強烈的愿望。

根據(jù)我們的調(diào)查，有93%以上的成員希望社團多發(fā)展一些加強成員交流溝通的活動，對此他們主要提出了下列幾點理由：1、能夠增進成員間的感情、友誼，打破管理層與成員的隔膜，使大家對協(xié)會有歸宿感，使社團更具凝聚力。

2、大家在溝通交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高，并且能鍛煉交際能力和敘述能力。

3、擴大成員的交際圈，能夠找到好朋友。

4、有助于做好社團工作。

在今年，某些協(xié)會已經(jīng)舉辦了加強溝通交流的活動，如就業(yè)協(xié)會、英語俱樂部等，但并不是所有社團都有此類活動，希望沒此類活動的社團能夠發(fā)展此類活動，已有的將活動定期化，盡可能做到一月一次。

六調(diào)查體會

活動是展現(xiàn)社團風(fēng)采最直接的窗口，是社團工作最主要的任務(wù)，是社團最關(guān)鍵的工作。

希望該調(diào)查報告能幫忙社團發(fā)展好活動。

我們相信，只要我們孜孜不倦的努力，只要我們把握好方向，社團的活動將會越辦越好。

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告10目的：了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應(yīng)的解決辦法，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

時間：xx月xx日

地點：xx小學(xué)

指導(dǎo)老師：xx

調(diào)查對象：本校環(huán)境

調(diào)查記錄：

一、優(yōu)點

1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。

2、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣。

3、車棚里的自行車擺放依次、整齊，地面上沒有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。

二、缺點

1、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。

2、學(xué)校的花壇，遠遠望去，外表上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀。

3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。

4、垃圾沒有分類，這樣會造成資源浪費。

三、倡議

1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿?？吹絼e人在扔垃圾，及時勸阻。

2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。

3、及時清理垃圾。

4、多設(shè)幾個垃圾桶。

關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告8

設(shè)指導(dǎo)委員會的要求，9月22日上午，對校園環(huán)境衛(wèi)生情況進行了專項檢查。

從檢查的情況看各學(xué)院都非常重視，積極組織進行環(huán)境衛(wèi)生了清理，表現(xiàn)突出的一是領(lǐng)導(dǎo)親自布置工作任務(wù)，組織師生集中對衛(wèi)生死角進行了徹底清理，使環(huán)境煥然一新；二是根據(jù)具體情況制定了教室衛(wèi)生檢查評通報比制度，用制度確保了室內(nèi)衛(wèi)生，取得了明顯功效；三是教學(xué)管理組，有方案地組織學(xué)生對進行了徹底打掃。

同時，在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在下列幾個方面：一是校園內(nèi)亂掛條幅現(xiàn)象比擬突出，懸掛不標準，很不雅觀，影響校園整體形象；二玻璃沒有擦洗；三是有的部位還有亂貼亂畫現(xiàn)象；四是有的樓前的宣傳板擺放不標準，并且大小不一，五花八門，影響整個樓的形象。

學(xué)校重申，要積極營造以愛護環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥的校園氣氛；二是要切實承當起分擔(dān)區(qū)保潔的責(zé)任，嚴格對照檢查規(guī)范，制定相應(yīng)的工作措施，切實推進校園環(huán)境愛護工作。

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告11一、調(diào)研目的

在21世紀，形象成了決定一個組織在劇烈的競爭能否取得成功的關(guān)鍵性因素。高校所面臨的劇烈競爭的局面，對外的表現(xiàn)為學(xué)校形象的競爭。因此，高校應(yīng)該注重自身的形象塑造，并以此贏得競爭優(yōu)勢，獲得最大經(jīng)濟、社會效益。本調(diào)研試初步對曲阜師范大學(xué)進行MI、BI、VI的調(diào)研從而提高學(xué)校的出名度、美譽度，建立真正的全國一流的高等院校。

二、曲阜師范大學(xué)簡介

曲阜師范大學(xué)創(chuàng)立于1955年，是1981年就宣布的重點大學(xué)，“國培方案〞大學(xué)、魯版“211項目大學(xué)〞、“山東特色名校項目〞重點建設(shè)的大學(xué)。學(xué)校是國務(wù)院學(xué)位委員會批準的具有博士、碩士、學(xué)士授予權(quán)單位，具有碩士研究生免試推薦權(quán)，是全國首批具有接受公費來華留學(xué)生資格的高校之一、全國首批碩士學(xué)位授予權(quán)高校、國家華文教育基地、副教授自審權(quán)。設(shè)學(xué)于中國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家文化的創(chuàng)始人孔子的故里——曲阜，在美麗的海濱城市日照設(shè)有新校區(qū)。杏壇偉業(yè)結(jié)碩果，學(xué)校秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦〞的校訓(xùn)，形成了“勤奮，樸實，團結(jié)，進取〞的優(yōu)良校風(fēng)，被社會贊譽“曲師大出省長〞、“山東教育的脊梁〞，為山東省的經(jīng)濟建設(shè)和社會進步做出了重要奉獻。

三、曲阜師范大學(xué)MI

1.校訓(xùn)：學(xué)而不厭，誨人不倦。

2.校風(fēng)：勤奮，樸實，團結(jié)，進取。

3.師資力量：高水平的師資隊伍，有“W—L〞算法的創(chuàng)始人、馳名數(shù)學(xué)家王長鈺教授；有何梁何利獎獲得者、馳名物理學(xué)家李國華教授，有馳名中華戲曲研究專家徐振貴教授、歷史學(xué)家李季平教授、教育學(xué)家陳信泰教授，有“泰山學(xué)者〞孫晉海教授、武玉強教授，有泰山學(xué)者海外特聘專家王樺教授，有國家和山東省有突出奉獻專家14人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者28人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持方案〞3人、省中青年學(xué)術(shù)骨干學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象40人、山東省社會學(xué)科新秀獎獲得者2人，泰山學(xué)者特聘教授4人〔含泰山學(xué)者海外特聘專家1人〕，全國模范教師4人，全國優(yōu)秀教師5人，還有3位雙聘院士和400多位海內(nèi)外馳名專家作為兼職教授！更有全心全意為你們效勞的2235名教職員工，有202名教授、383名副教授和386名博士！

4.教學(xué)方針：學(xué)校堅持“質(zhì)量為核心，特色創(chuàng)優(yōu)勢，創(chuàng)新求開展〞的開展戰(zhàn)略，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才隊伍建設(shè)為基本，以體制創(chuàng)新為動力，大力推進高水平大學(xué)建設(shè)，內(nèi)涵建設(shè)取得豐碩成果。

5.企業(yè)目標：同心同德、再接再厲加快建設(shè)高水平有特色綜合性教學(xué)研究型大學(xué)—中國孔子大學(xué)！

6.教學(xué)模式：強化實踐教學(xué)，形成了“《全程化導(dǎo)師制《教學(xué)實踐模式〞和“《實習(xí)與就業(yè)一體化《生產(chǎn)實踐模式〞?！啊度袒瘜?dǎo)師制《教學(xué)實踐模式〞針對師范類畢業(yè)生的實習(xí)，即在教學(xué)實習(xí)階段，實習(xí)生進駐中學(xué)，完全按照一名正式教師的規(guī)范發(fā)展工作，由一名中學(xué)

教師全程指導(dǎo)實習(xí)生的工作生活，有效地提高了學(xué)生的授課技巧、教案寫作能力。

7.曲師文化：多年以來，學(xué)校非常重視構(gòu)建和弘揚校園文化，結(jié)合學(xué)校設(shè)學(xué)曲阜、日照的實際，秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦〞的校訓(xùn)，堅持改革創(chuàng)新的時代精神，積極汲取儒家傳統(tǒng)文化精華，形成了特色突出、格調(diào)鮮明的校園文化體系。

四、曲師的BI

(一)企業(yè)內(nèi)部行為辨認

1.組織結(jié)構(gòu)：校區(qū)及院系設(shè)置,曲阜校區(qū)：文學(xué)院，歷史文化學(xué)院，外國語學(xué)院，教育科學(xué)學(xué)院，教育科學(xué)學(xué)院，職業(yè)與成人教育學(xué)院，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，物理項目學(xué)院，化學(xué)與化工學(xué)院，生命科學(xué)學(xué)院，體育科學(xué)學(xué)院，書法學(xué)院；日照校區(qū)：政治與公共管理學(xué)院，經(jīng)濟學(xué)院，法學(xué)院，管理學(xué)院，音樂學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，計算機與科學(xué)學(xué)院，信息技術(shù)與傳播學(xué)院，印刷學(xué)

院，電氣信息與自動化學(xué)院，東方語言與翻譯學(xué)院國際學(xué)院，地理與旅游學(xué)院

2.員工行為標準：對學(xué)生的嚴格管理包括軍訓(xùn)、一日生活制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生制度、學(xué)生風(fēng)紀、會操檢閱、升旗儀式、考勤等內(nèi)容

3.教師培訓(xùn)體系：高校教育崗前培訓(xùn)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

4.員工福利制度：按照學(xué)校職工聘用合同的規(guī)定，學(xué)校職工均享有一定數(shù)額的根本工資，學(xué)校應(yīng)當保證該根本工資的按時足額發(fā)放。同時，職工享有生活、工作、醫(yī)療等方面必要的補貼，補貼職工和補貼數(shù)額應(yīng)根據(jù)學(xué)校財務(wù)制度實行。及根據(jù)學(xué)校有關(guān)放假或休假的決定，職工可以享受帶薪休假的福利等。

(二)外部行為辨認系統(tǒng)

1.公共關(guān)系：校企合作資源共享共同開展

2.文化性活動：學(xué)校在山東省率先推行大學(xué)生素質(zhì)拓展方案，舉辦了獨具特色的科技文化藝術(shù)節(jié)、社團文化藝術(shù)節(jié)〔獲20xx年全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎〕、宿舍〔社區(qū)〕文化藝術(shù)節(jié)、心理健康月等校園文化活動，實施了素質(zhì)拓展系列活動、“挑戰(zhàn)杯〞系列大賽、從師技能大賽、社團系列報告會、人文講壇、電子電路大賽、實驗技能大賽等科技學(xué)術(shù)活動，推進了“三下鄉(xiāng)〞社會實踐活動、中國青年志愿者扶貧接力方案支教團、大學(xué)生志愿效勞西部方案以及孔子國際文化節(jié)、第十一屆全國運動會、世界帆船錦標賽等志愿效勞活動，全面提升了青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.公益活動：“一千零一夜〞社會公益活動；“同呼吸，共奮斗〞環(huán)保公益活動；“綠色

夢，我先行〞環(huán)保公益；等多項公益活動。

4.宣傳方式:曲阜師范大學(xué)宣傳片；曲阜師范大學(xué)網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)學(xué)團工作信息宣傳中心網(wǎng)站及人人網(wǎng)；曲阜師范大學(xué)招生辦網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站及其他出名網(wǎng)站。

五、曲師大的VI

1.?；蔗屃x

【作者】：美術(shù)學(xué)院副教授宋潤民

標志整體造型為圓形，圓形有三層寓意——“至善〞“和諧〞“學(xué)無止境〞?！爸辽屁曌鳛楹诵脑⒁猓谴髮W(xué)的基本所在，寄托著整個社會和所有人都臻于和諧圓滿的至善至美的理想境界的美好愿景?！昂椭C〞體現(xiàn)出學(xué)校構(gòu)建和諧校園的理念，是中華五千年文化的核心思想。圓內(nèi)表示的是學(xué)子在學(xué)校內(nèi)汲取的知識，圓外指的是學(xué)子們走出象牙塔要探求的未知世界，此為“知識無邊、學(xué)無止境〞。

標志中心圖形是一個“木鐸〞的造型，“木鐸〞元素取自?論語·八佾》篇“天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸〞，經(jīng)過歷史演變，稱老師為執(zhí)掌木鐸之人。元素的運用寓意曲阜師大將以夫子之道，仁者之心給學(xué)生以孜孜教誨。

“木鐸〞上鐫刻著二人對坐論學(xué)。二人成“仁〞，“仁〞乃是孔子儒家思想的核心概念，借此突出以人為本的治校理念。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想，以中國儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來浸潤學(xué)生心靈。

【1955】：為學(xué)校建校時間。

2.曲阜師范大學(xué)規(guī)范校名

【曲阜師范大學(xué)】：采用毛體集字。

【整體設(shè)計】：色調(diào)莊重、古樸典雅，重點突出師范學(xué)?！澳捐I〞和儒家“仁〞等核心元素，不失為上乘之作。

3.曲師外刊設(shè)計

曲師學(xué)報齊魯學(xué)刊

中學(xué)數(shù)學(xué)雜志

4.曲師標志性建筑：

曲師大校門——曲阜校區(qū)曲師大校門——日照校區(qū)

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告12實驗學(xué)校是一所從幼兒園到高中一貫制的市重點民辦學(xué)校，是市和區(qū)歷年來的先進教育單位之一。校訓(xùn)是敬業(yè)育人、求真務(wù)實、團結(jié)勤奮、一流創(chuàng)新。實驗學(xué)校創(chuàng)立于199x年，是市建校最早的民辦學(xué)校。在它的帶動下，的民辦教育漸成星火燎原之勢，在這11年間經(jīng)歷了從無到有、從小到大的開展歷程。

為響應(yīng)共青團市委關(guān)于加強“學(xué)士后流動站〞的標準化建設(shè)計劃，實驗學(xué)校設(shè)立了學(xué)士后流開工作站，便于學(xué)校儲藏優(yōu)秀人才，予學(xué)校的開展以大力支持。實驗學(xué)校根據(jù)學(xué)士后流動站工作的部署和要求，圍繞學(xué)校的開展目標，進一步貫徹落實具體實施意見，在做好學(xué)士后流動站根底性工作的同時，加強進站人員管理，推進其向前開展，促進其不斷進步，確保建站工作的不斷提高，實現(xiàn)了雙贏。目前，實驗學(xué)校已接納進站學(xué)生46人，其中碩士研究生1人，本科生23人，?？粕?2，主要為師范類專業(yè)，其中29人已成為實驗學(xué)校的正式職工，累計發(fā)放實習(xí)工資約5萬元，投入培訓(xùn)費用2萬余元。

一、統(tǒng)一思想，狠抓落實

實驗學(xué)校各級管理人員充沛認識到學(xué)士后流動站在培養(yǎng)技術(shù)、管理人才方面的重要作用。通過設(shè)立學(xué)士后流動站，招收進站人員，能夠為學(xué)校的人才引進開辟新的渠道。同時，可以密切實驗學(xué)校與高校的協(xié)作，提高學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新能力。無論在思想還是在生活上，實驗學(xué)校各級管理人員對進站大學(xué)生非常關(guān)懷，經(jīng)常同進站大學(xué)生談心交流，解決實際困難。

二、設(shè)立高校科研實踐基地

先后與師范大學(xué)、師范學(xué)院等高校建立教學(xué)實踐基地。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)實踐及教學(xué)對接基地，可把高校人才、教學(xué)資源優(yōu)勢與實驗學(xué)校人才需求、教學(xué)技術(shù)革新緊密結(jié)合起來，為單位提供選拔適宜人才的時機，相互了解過程。由原來的簡單面試即可上崗，到現(xiàn)在的全面考察衡量后上崗，穩(wěn)定了勞資關(guān)系，有利于學(xué)校長期開展。

三、為進站大學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃，并提供相關(guān)技能培訓(xùn)

很多大學(xué)生對自己沒有準確定位，做事情干工作完全憑借一時的喜好，沒有對對自身所處主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，來確定其最正確的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安頓。實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一點后，為進站大學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)并提供相關(guān)技能培訓(xùn)課程，如軍事拓展訓(xùn)練、公關(guān)禮儀培訓(xùn)、法律知識培訓(xùn)等，極大提高了進站大學(xué)生的技能，讓他們能夠在這個大家庭有所收獲，有所提高，快速成長起來，早日成為一名優(yōu)秀人才。

四、為進站大學(xué)生提供手拉手幫忙

為每位進站學(xué)生安頓一名資深的老教師對其輔導(dǎo)，進行手拉手幫忙，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶〞作用。對輔導(dǎo)教師，實行問責(zé)制，加強責(zé)任心和使命感。通過不定期對進站學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，學(xué)生技能掌握情況，與輔導(dǎo)教師工資掛鉤，促使其將自己珍貴的經(jīng)驗傳授給進站學(xué)生，防止流于形式。

五、存在的問題及缺乏

1、投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)費用過低。實驗學(xué)校對進站大學(xué)生投入的培訓(xùn)費用過低，下一步方案將培訓(xùn)費用提高30%。

2、實習(xí)工資過低?，F(xiàn)行的實習(xí)工資過低，不利于吸引人才和留住人才。實驗學(xué)校正擬上調(diào)進站大學(xué)生的實習(xí)工資。

3、改善生活、娛樂條件。由于宿舍比擬緊張，現(xiàn)正在將進站學(xué)生宿舍由原來每間6人改成4人。增加如臺球、籃球、乒乓球等娛樂設(shè)施，活潑業(yè)余文化生活。

總之，近年來，實驗學(xué)校在學(xué)士后流動站建設(shè)中取得了長足開展。特別是人力、物力、財力投入上有力度，能夠較好地滿足建站需要，保證了學(xué)士后流動站的建站質(zhì)量，為今后學(xué)士后流動站建設(shè)工作繼續(xù)向前開展打下了堅實根底，實驗學(xué)校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，爭取更大的成績！

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告13學(xué)校平安問題一直校最為關(guān)注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務(wù)。面臨當前學(xué)校平安教育不容樂觀的形勢下，在各平安部門的指導(dǎo)下，結(jié)合我校平安工作的實際情況，按照上級部門頒發(fā)的各種平安會議精神，堅持以“隱患險于明火，防備重于泰山〞為指針，認真貫徹落實上級各有關(guān)要求，全面加強學(xué)校平安教育，通過齊抓共管，營造氛圍，切實保障師生平安，維護正常的教育教學(xué)秩序。

在劉校長的帶著下，于5月11日對學(xué)校平安進行了全面徹底的排查，現(xiàn)就調(diào)查報告情況如下：

一、組織學(xué)習(xí)，提高認識

劉校長和包校長5月11日上午組織召開了學(xué)校平安工作會，會議人員包括全體校委會成員、網(wǎng)點校負責(zé)人以及年級組長。會上劉校長首先闡釋了本次會議的重要性，并且結(jié)合我校的實際講了我們學(xué)校當前平安工作要注意的問題并提出了嚴格的平安工作要求，最后分析了當前學(xué)校的教育形勢和國內(nèi)外的社會形式，要求大家充沛認識“學(xué)習(xí)和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要〞的思想，要求平安工作深入人心，到崗盡責(zé)，平安工作不能有絲毫放松。

二、平安責(zé)任制、規(guī)章制度的建立健全

學(xué)校平安工作小組由劉軍校長任組長，負責(zé)全面工作;包俊國副校長和何立俊副校長任副組長具體負責(zé)學(xué)校平安工作。成員有各中層以及年級組長。

為確保學(xué)校平安工作萬無一失，制定了“敖林西伯學(xué)校關(guān)于學(xué)校平安工作的意見〞，“敖林西伯學(xué)校學(xué)生‘一日平安’常規(guī)〞，“敖林西伯學(xué)校網(wǎng)點校學(xué)生‘一日平安’常規(guī)〞，把學(xué)校校長、網(wǎng)點校校長、班主任確定為校、班平安工作第一責(zé)任人，分管平安副校長確定為平安工作直接責(zé)任人。

此外，本學(xué)期已召開平安工作專題講座2次，每周周會，值周教師歸納本周工作要點的第一點就是學(xué)校平安工作，讓全體教師明確“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量固然重要，但師生平安第一〞的工作原那么，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告14一、關(guān)于校園

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氣氛、學(xué)習(xí)的氣氛。

中校校區(qū)：整體稱心度較高〔90%〕，但仍存在一些問題，問題如下：

〔1〕壁報欄的管理不夠標準，常常被貼得面目全非。

〔2〕休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂的需求。

〔3〕自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求，平時自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí)，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響。

教室的使用、管理可以進一步標準化，可以按年級分，也可以按專業(yè)分，對于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室，合理使用教室，充沛利用資源，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

二、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠離而不想學(xué)習(xí)?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比擬關(guān)懷的問題，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

〔1〕隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時清掃衛(wèi)生。

〔2〕桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨〞。

〔3〕“課桌文化〞盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化〞只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示惡感厭惡，10%的無關(guān)緊要，5%的隨波逐流?！拔幕暤膬?nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化〞？一那么無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而那么本身不足環(huán)保意識，認為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已?？梢姡頌榇髮W(xué)生環(huán)保意識竟如此不足，看來呼喚每一個人愛護環(huán)境，愛護美麗的校園迫在眉睫。

〔4〕窗臺、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。

〔5〕課堂的氛圍較差，同學(xué)們普遍都比擬隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活潑課堂氛圍的教育問題不由得人深思。

教室存在太多問題，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，建議大家一起來關(guān)注教室衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)習(xí)之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。

其次，將“愛護環(huán)境，人人有責(zé)〞的責(zé)任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機制，催促大家愛護好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳褒揚，授予“環(huán)捍衛(wèi)士〞的稱號，鼓勵同學(xué)愛護環(huán)境。

三、關(guān)于餐廳

校園、教室是同學(xué)們生活重要的一局部，而“吃〞那么是不可短少的一局部?！俺渊暤男l(wèi)生直接關(guān)系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。

餐廳根本上能滿足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，但也存在一些缺乏之處：

〔1〕打飯時插隊現(xiàn)象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。

〔2〕浪費糧食現(xiàn)象嚴重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦〞的含義。

〔3〕很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔(dān)，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。

〔4〕學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào)，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學(xué)生來說，就有些單調(diào)了。

四、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。

〔1〕低年級同學(xué)的衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。

〔2〕宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。

〔3〕有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學(xué)的休息。

針對宿舍存在的問題，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲辦措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家〞。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調(diào)查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感激，也希望我們的倡議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認同，大家一起來把我們的校園建設(shè)得更美好！祝愿師大的明天更美好！

關(guān)于學(xué)校調(diào)查報告15我校學(xué)生會權(quán)益部于20xx年xx月xx日在校園里發(fā)展了一次關(guān)于學(xué)校食堂問題的調(diào)查活動，本次活動調(diào)查的主要目的是為了了解我校學(xué)生對于食堂問題的稱心程度及看法。本次調(diào)查主要是通過隨機填寫問卷調(diào)查的方式完成的，并通過調(diào)查事實分析，寫成調(diào)查報告如下：

一、調(diào)查背景

古人云“民以食為天〞，在當今的大學(xué)里，學(xué)校食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個同學(xué)必到的場所，食堂的好壞影響著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及健康狀況。食堂既是學(xué)校硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成局部，為了給老師和同學(xué)營造一個和諧的就餐環(huán)境，使老師和同學(xué)能夠得到更好的飲食效勞。在校學(xué)生會的指導(dǎo)下，校學(xué)生會權(quán)益部集中發(fā)展了一場關(guān)于學(xué)校食堂問題的調(diào)查活動。

二、調(diào)查目的

為了了解我校學(xué)生對于食堂問題的稱心程度及看法，希望能通過此次活動，發(fā)現(xiàn)問題，為學(xué)校進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供依據(jù)。

三、調(diào)查單位及