早戀主題班會課教案doc

早戀主題班會課教課設(shè)計一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時六、教課步驟主題導(dǎo)入賞識歌曲《由于愛·因此愛》不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我全身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰第1頁/總合41頁也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。第2頁/總合41頁小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識我是天空里的一片云有時投影在你的波心你不用訝異更無需歡樂——在片晌間消滅了蹤影想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好第3頁/總合41頁歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。4防備孤單孤單在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。5能夠幫助兩方提升更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對異性的認識在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的認識。第4頁/總合41頁7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會致使嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時六、教課步驟主題導(dǎo)入賞識歌曲《由于愛·因此愛》不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我全身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，第5頁/總合41頁不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行第6頁/總合41頁為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識我是天空里的一片云有時投影在你的波心你不用訝異更無需歡樂——在片晌間消滅了蹤影想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的第7頁/總合41頁主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。4防備孤單孤單在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。5能夠幫助兩方提升更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對異性的認識在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的第8頁/總合41頁認識。7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會導(dǎo)致嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時六、教課步驟主題導(dǎo)入賞識歌曲《由于愛·因此愛》不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我全身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生第9頁/總合41頁之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同第10頁/總合41頁時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識我是天空里的一片云有時投影在你的波心你不用訝異更無需歡樂——在片晌間消滅了蹤影想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？第11頁/總合41頁師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。4防備孤單孤單在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。5能夠幫助兩方提升更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對異性的認識第12頁/總合41頁在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的認識。7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會致使嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時六、教課步驟主題導(dǎo)入賞識歌曲《由于愛·因此愛》不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我全第13頁/總合41頁身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？第14頁/總合41頁早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識我是天空里的一片云有時投影在你的波心你不用訝異更無需歡樂——在片晌間消滅了蹤影第15頁/總合41頁想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。4防備孤單孤單在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。5能夠幫助兩方提升更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。第16頁/總合41頁6有助于對異性的認識在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的認識。7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會致使嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時六、教課步驟主題導(dǎo)入賞識歌曲《由于愛·因此愛》不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，第17頁/總合41頁由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我渾身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！愛你的王東第18頁/總合41頁說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識我是天空里的一片云有時投影在你的波心你不用訝異更無需歡樂——第19頁/總合41頁在片晌間消滅了蹤影想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。4防備孤單孤單在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。5能夠幫助兩方提升第20頁/總合41頁更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對異性的認識在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的認識。7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會致使嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時六、教課步驟主題導(dǎo)入賞識歌曲《由于愛·因此愛》第21頁/總合41頁不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我全身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！第22頁/總合41頁愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識我是天空里的一片云有時投影在你的波心你不用訝異第23頁/總合41頁更無需歡樂——在片晌間消滅了蹤影想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。4防備孤單孤單在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。第24頁/總合41頁5能夠幫助兩方提升更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對異性的認識在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的認識。7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會致使嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時六、教課步驟主題導(dǎo)入第25頁/總合41頁賞識歌曲《由于愛·因此愛》不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我全身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快第26頁/總合41頁樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識我是天空里的一片云有時投影在你的波心第27頁/總合41頁你不用訝異更無需歡樂——在片晌間消滅了蹤影想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。4防備孤單孤單第28頁/總合41頁在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。5能夠幫助兩方提升更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對異性的認識在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的認識。7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會導(dǎo)致嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時六、教課步驟第29頁/總合41頁主題導(dǎo)入賞識歌曲《由于愛·因此愛》不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我全身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，第30頁/總合41頁你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識我是天空里的一片云第31頁/總合41頁有時投影在你的波心你不用訝異更無需歡樂——在片晌間消滅了蹤影想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。第32頁/總合41頁4防備孤單孤單在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。5能夠幫助兩方提升更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對異性的認識在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的認識。7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會致使嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其"利"與弊，指引學(xué)生把仰募化為貞潔的友誼，形成健康的異性交往觀點，并能利用"異性效應(yīng)"不停完美和提升自己，順利地渡過青春期。二、教課要點、難點：早戀的"利"與"弊"。三、教課形式和方法：表達、議論、發(fā)言、角色飾演、詩歌賞識等活動式相結(jié)合。四、教課手段和教具：多媒體教課五、教課時間：課時第33頁/總合41頁六、教課步驟主題導(dǎo)入賞識歌曲《由于愛·因此愛》不是為了什么回報，因此關(guān)心，不是為了什么明日，因此希望，由于我是一個人，只好夠?qū)Ω杏X坦率，可是為了你一句話，我全身搖擺，可是為了一個笑臉，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會理解，由于愛，因此愛溫柔以不起安排，快樂那么快，不要等到，到相損害由于愛，因此愛，感情，不用拿來大方，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞怯或許心動。今天我們一起來說說中學(xué)生的愛情。主題活動請你賞識心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗爽朗、可愛、聰慧、美麗，王東樂于助人富饒才干，他們是某校同年級不同樣班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時入選了學(xué)生會宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起說笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報要走開時，王東奇特地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕快回到家打開信，本來是一封的情書：親愛的李麗：第34頁/總合41頁自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會工作以來，你非凡的才干讓我仰募，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘掉，和你在一起我是多么的快樂，我不由自主地愛上你，為你陶醉！愛你的王東說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？早戀：平時意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能夠完整獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定集體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。小組議一議、說一說：對李麗和王東的行為你有什么看法？師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春¡±，中學(xué)生期間正處于人生的第二個身體發(fā)育的巔峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜愛用"花季雨季"來描述這一年齡階段，這個期間男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使相互之間產(chǎn)生了好奇隨和感，不由自主地去接觸異性、認識異性，或想取悅異性，以獲取對方的喜愛，又或許會相互吸引、相互仰募對方，產(chǎn)生仰募之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不可熟的單純的天真的仰募之情不是真切的戀愛。它就像天空中的云彩變化莫測，正如徐志摩《有時》詩中所描述的同樣，片晌間會消滅了蹤影，請賞識配樂詩《有時》。配樂詩賞識第35頁/總合41頁我是天空里的一片云有時投影在你的波心你不用訝異更無需歡樂——在片晌間消滅了蹤影想想，說一說：為何不倡導(dǎo)中學(xué)生談戀愛？師：對，中學(xué)期間是人生黃金期間的黃金期間，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力肩負愛情這份責(zé)任，應(yīng)該掌握這美好歲月多學(xué)一些知識和技術(shù)，不停豐富和完美自已，這才是理智的。那么，結(jié)合劇情分小組議論：中學(xué)生戀愛的"利"與弊。議一議：中學(xué)生戀愛的"利"與"弊"是"利"大仍是"弊"大？師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有"利"也有弊，請看：序號"利"弊1是浪漫很天真，很隨意，缺少對戀愛的真切理解，一旦失敗，致使心靈創(chuàng)傷。2知足感情需要感情墜入二人間界的狹窄圈子，不利于建立廣泛友誼。3知足好奇心可能會致使另一個"好奇"，致使感情放縱，結(jié)交一些行為不良的第36頁/總合41頁社會青年。4防備孤單孤單在某種程度上失掉了廣泛的交往時機，更感孤單孤單。5能夠幫助兩方提升更常有的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對異性的認識在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的認識。7令人激動陶醉控制力不好的會致使越軌行為，心理承受力弱的，一旦失掉會致使嚴重結(jié)果。一、教課目標：經(jīng)過