感知數(shù)量1的教案6篇

Word-17-感知數(shù)量1的教案6篇

教案在完成的過(guò)程中，你們需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，寫(xiě)教案對(duì)提高我們教學(xué)質(zhì)量有著很大的關(guān)心，感知數(shù)量1的教案6篇，。

感知數(shù)量1的教案篇1

感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)內(nèi)容：

感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

3、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

活動(dòng)預(yù)備：

透亮?????的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

“我是只歡樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好伴侶都來(lái)幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

“小動(dòng)物們說(shuō)要關(guān)心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來(lái)關(guān)心小豬嗎?

2、關(guān)心小豬裝糖：

(1)“包裝時(shí)，小伴侶要先看清晰袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的`?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>

(2)“小伴侶把糖裝好后，可以和旁邊的伴侶說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?/p>

(3)先請(qǐng)幼兒相互溝通：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前介紹。(老師提示幼兒把話說(shuō)完整)

3、關(guān)心小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))

(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、嬉戲：找伴侶

“小伴侶關(guān)心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說(shuō)感謝小伴侶，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們興奮嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎?”

嬉戲規(guī)章：當(dāng)老師唱3個(gè)伴侶圍成圈時(shí)，三個(gè)伴侶就要手拉手圍成圈。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。

(2)下午請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的嬉戲。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最終一個(gè)活動(dòng)中，老師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量熟悉水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)特別注意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛(ài)好、學(xué)有所獲。

感知數(shù)量1的教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

?綱要》指出："幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩"。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注意從感知入手，結(jié)合生活閱歷，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過(guò)嬉戲使幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

活動(dòng)目標(biāo):

1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2能嫻熟的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

3有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備:

人手一份點(diǎn)卡、車票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物)

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒第一次嘗試活動(dòng)(點(diǎn)對(duì)點(diǎn))

⒈小伴侶們，今日我們要去太保公園玩，公園比較遠(yuǎn)，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小伴侶們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票吧。

⒉請(qǐng)你們看看票上有什么?(點(diǎn)子)，那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子)，那請(qǐng)你想一想，應(yīng)當(dāng)做到那個(gè)位子上?為什么?

⒊幼兒依據(jù)車票去找座位。小伴侶你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?

⒋小伴侶們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子，和座位上的是不是一樣的?假如不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子，去坐坐好。我們的汽車要開(kāi)動(dòng)了。

⒌老師扮演司機(jī)，手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車，滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

二、幼兒其次次活動(dòng)(點(diǎn)與物體的匹配)

⒈太保公園到了，我們下車玩一會(huì)吧。

⒉春天到了，我們的太保公園真美麗，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠?huà)像，我們來(lái)看一看有幾個(gè)畫(huà)像?

(1個(gè))，可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來(lái)到了武侯寺前有兩個(gè)可愛(ài)的獅子，有幾個(gè)呀?

(2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢?(2個(gè))春天到了，我們的老師來(lái)給小樹(shù)澆水了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?(3個(gè))。路邊的小花也開(kāi)了，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?(4個(gè))。我們的公園里還有很多動(dòng)物也來(lái)了，一只孔雀，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。兩只熊貓，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。三只犀牛，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。四只長(zhǎng)頸鹿，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。

三、幼兒第三次活動(dòng)(物體與點(diǎn)子的匹配)

⒈小伴侶們，時(shí)間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們來(lái)拿一下。

⒉認(rèn)真看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請(qǐng)一個(gè)小伴侶說(shuō)，如有兩個(gè)草莓，兩個(gè)草莓應(yīng)當(dāng)坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?由于兩個(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示，所以應(yīng)當(dāng)坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小伴侶看看你們票上有什么?認(rèn)真想想應(yīng)當(dāng)坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好。

⒊幼兒查找自己的座位。

⒋講評(píng)，小伴侶你為什么坐在這里?幼兒敘述緣由。

⒌小伴侶們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們動(dòng)身回家。

⒍老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車，滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伴侶來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小伴侶動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

感知數(shù)量1的教案篇3

一、設(shè)計(jì)思路

學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不行少的內(nèi)容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動(dòng)變得生動(dòng)好玩呢？，這始終是我思索的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我以嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作，鼓舞幼兒大膽操作、大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)參與有關(guān)數(shù)概念的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能手口全都的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、糖果、各色糖果卡片、盤(pán)子、數(shù)字卡片、透亮?????塑料袋、鈴鼓。

2、學(xué)會(huì)念兒歌。

四、活動(dòng)過(guò)程

一、以手指嬉戲?qū)牖顒?dòng)。

一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開(kāi)花，開(kāi)成一朵大紅花。

二、圍繞糖果的嬉戲，讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量，提高幼兒的點(diǎn)數(shù)力量，學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)字匹配。

1、嬉戲：分糖果

（1）出示各色糖果的圖片，請(qǐng)幼兒將糖果按顏色分類擺放。

（2）出示1—5的數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做伴侶。

2、嬉戲：夾糖果

幼兒用兩個(gè)手指做“夾子”，從盤(pán)子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數(shù)，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己夾了幾顆糖果，問(wèn)問(wèn)伴侶夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

3、嬉戲：吃糖果

幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌，老師快速舉數(shù)字卡，卡上數(shù)字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯(cuò)了的糖果就要被吃掉。

4、嬉戲：裝糖果

每個(gè)幼兒一個(gè)裝有數(shù)字卡片的塑料袋，要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗(yàn)證、老師驗(yàn)證。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：共享糖果

感知數(shù)量1的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說(shuō)出總數(shù)。

2、通過(guò)玩“裝蛋”“找伴侶”嬉戲（按點(diǎn)數(shù)取物，點(diǎn)物匹配操作）進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、喜愛(ài)參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件，動(dòng)物圖片若干。

2、筐6個(gè)，蛋盤(pán)人手一個(gè)，大骰子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

師：寶寶喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？（喜愛(ài)）你喜愛(ài)什么小動(dòng)物呢？

幼：小鳥(niǎo)、孔雀、鴨子、鴕鳥(niǎo)、企鵝……

二、學(xué)習(xí)手口全都按物數(shù)數(shù)

師：寶寶喜愛(ài)的動(dòng)物可真多，正好今日小動(dòng)物要來(lái)和我們一起玩嬉戲快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物吧！

師點(diǎn)擊聲音：汪汪汪，誰(shuí)先來(lái)了？（演示小狗圖）

幼：小狗。

師：原來(lái)是小狗呀，還有誰(shuí)呢？小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)！喵喵

幼：小貓

師：小貓也來(lái)了，最終一個(gè)小動(dòng)物呀長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜猜是誰(shuí)？

幼：小兔子

師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！

師：剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩嬉戲呀？

幼：小狗、小貓、小兔（老師逐一出示圖片貼在黑板上）。

師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？

幼：有一只貓、一只狗、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說(shuō)）：對(duì)了，是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)頭數(shù)呢？

師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小伴侶舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動(dòng)物？（3只）老師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物。”

師：小動(dòng)物們覺(jué)得跟小伴侶玩嬉戲真快樂(lè)，它們打算回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起玩嬉戲?？?，他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)玩嬉戲？

幼：烏龜、長(zhǎng)頸鹿

師：烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？長(zhǎng)頸鹿呢？

幼：烏龜橫著排隊(duì)，長(zhǎng)頸鹿豎著排隊(duì)？

師：剛才我們說(shuō)了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

師：那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？幼：從上面開(kāi)頭數(shù)。

師小結(jié)：對(duì)了，小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）

師（出示黑板圖）：那烏龜、長(zhǎng)頸鹿分別有幾只呢？請(qǐng)寶寶用剛才的方法來(lái)幫我數(shù)一數(shù)。

三、玩“擲骰子，取蛋嬉戲”鞏固數(shù)數(shù)方法

師：圓點(diǎn)寶寶看小伴侶玩的真快樂(lè)，它們也趕來(lái)想和你們一起玩嬉戲，你們情愿嗎？（情愿）師：你們看，這是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？

幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。

師：骰子的每一面上都有很多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤(pán)，依據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來(lái)哦！

老師示范一遍

師：好！請(qǐng)寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P(pán)站在筐筐前面，小眼睛看認(rèn)真了，我要拋了？有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？裝幾個(gè)蛋蛋？快把蛋蛋裝進(jìn)去，不要遺忘放一個(gè)數(shù)一個(gè)

師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來(lái)看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。

好把蛋放回筐里，我們?cè)賮?lái)一次。

第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子，老師和其它幼兒裝蛋，再請(qǐng)小伴侶檢查。

四、圓點(diǎn)寶寶找伴侶

師：圓點(diǎn)寶寶跟小伴侶玩嬉戲真快樂(lè)！不過(guò)圓點(diǎn)寶寶的找不到好伴侶了，寶寶你們情愿幫圓點(diǎn)寶寶找一找好伴侶嗎？看，圖上有什么？

幼：烏龜……

師：除了小動(dòng)物還有什么？

中間的方格里有很多圓點(diǎn)，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每個(gè)方格的圓點(diǎn)寶寶的數(shù)量，再數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物的數(shù)量，將相同數(shù)量的圓點(diǎn)和小動(dòng)物用連線的方式拉拉手做好伴侶

好的小伴侶給后面的老師看一看，假如你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好伴侶了，后面老師就會(huì)嘉獎(jiǎng)一朵小紅花哦！

感知數(shù)量1的教案篇5

?綱要》指出："幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩"。數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。熟悉數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注意從感知入手，從詳細(xì)到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的嬉戲貫穿全部過(guò)程。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

4、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

透亮?????的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）；

紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動(dòng)物卡片；

貨價(jià)4個(gè)；

活動(dòng)過(guò)程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

"我是只歡樂(lè)的小胖豬，下午我的糖果店"要開(kāi)業(yè)了，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好伴侶都來(lái)幫忙了。"看看是誰(shuí)來(lái)了？是幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（鞏固熟悉數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰(shuí)來(lái)了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（熟悉數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來(lái)幫我的忙，我要拿我的糖來(lái)款待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步關(guān)心幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。

"小動(dòng)物們說(shuō)要關(guān)心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來(lái)關(guān)心小豬嗎？

2、關(guān)心小豬裝糖：

（1）第一次操作，請(qǐng)小伴侶看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小伴侶講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）

（2）其次次操作，老師交代清晰要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）

3、關(guān)心小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）小伴侶都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小伴侶，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小伴侶看清晰，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小伴侶都放好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。

4、嬉戲：抓糖果"小伴侶關(guān)心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說(shuō)感謝小伴侶，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小伴侶可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng)，假如你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)潔易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步關(guān)心幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)自動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)覺(jué)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有敏捷精確?????運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必需改進(jìn)的地方。

感知數(shù)量1的教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是特別必要的。實(shí)踐閱歷告知我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，的確能讓幼兒很富有愛(ài)好地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，樂(lè)觀地探究學(xué)問(wèn)閱歷，能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿意，在積累學(xué)問(wèn)閱歷的同時(shí)進(jìn)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合力量，并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)閱歷服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的生活閱歷是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給仆人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——共享禮物的情景中來(lái)正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓舞幼兒大膽地用語(yǔ)言敘述，體驗(yàn)共享禮物的歡樂(lè)心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。

2、愿意參加活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言敘述，體驗(yàn)共享禮物的歡樂(lè)心情。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，表述禮物。

（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？

（分給小