小學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告（通用3篇）

小學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告（通用3篇）學(xué)校教學(xué)管理自查報(bào)告（通用3篇）

學(xué)校教學(xué)管理自查報(bào)告篇1

走出象牙塔，踏上社會(huì)，擺在每個(gè)人面前的首要問題就是找一份自己感愛好的工作。畢業(yè)一年的磨練，我有幸找到了自己的愛好所在，給了自己一個(gè)可以重新開頭的舞臺(tái)，既然有了目標(biāo)有了奮斗的方向，那么下一步，就是怎樣做的問題了。這也是今日我們要探討的話題。一個(gè)人，在自己平凡的工作崗位上，應(yīng)當(dāng)如何做好本職工作呢?最基本也是最重要的一點(diǎn)：立足崗位，履職盡責(zé)。

立足崗位履職盡責(zé)是每一個(gè)人應(yīng)對(duì)工作時(shí)應(yīng)有的操守，它包含兩個(gè)層面的意思。首先是要立足崗位。崗位是干工作的平臺(tái)，是擔(dān)當(dāng)工作責(zé)任的地方，只有先確立了自己的崗位，才能找到自己的職責(zé)所在，在自己的崗位上恪盡職守，以身作則。另一方面就是要履職盡責(zé)。這也包含兩個(gè)層面，“履職”和“盡責(zé)”。說起來簡(jiǎn)潔的兩個(gè)詞，但是要切身做到實(shí)屬不易。當(dāng)今社會(huì)，能做到“履職”的大有人在，可要說“盡責(zé)”，我們還有很長(zhǎng)的路要走。只“履職”，不“盡責(zé)”的詳細(xì)表現(xiàn)形式是“遲到早退”。當(dāng)一天和尚撞一天鐘，出工不出力，做事想事，能推著推，能拖著拖。其結(jié)果可想而知：辦事水平和力量差，工作效率低，執(zhí)行力、監(jiān)管力弱。一個(gè)人無論從事什么職業(yè)，在什么崗位工作，職務(wù)級(jí)別有多高，權(quán)利勢(shì)力有多大，對(duì)本職工作“履職盡責(zé)”是天經(jīng)地義的事情，是做人做事、為人處事的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)人應(yīng)有的基本素養(yǎng)和水平及力量。那么要怎樣才能做到“履職盡責(zé)”呢?

當(dāng)前全國上下正在深化開展學(xué)習(xí)實(shí)踐以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)，可以說，科學(xué)進(jìn)展觀已經(jīng)成為時(shí)代的主題。落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的詳細(xì)體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育目標(biāo)的根本要求。因此，我們的一切實(shí)踐活動(dòng)和各項(xiàng)工作，都要以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)方針，都要以是否實(shí)現(xiàn)了科學(xué)進(jìn)展為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)進(jìn)展觀在教育事業(yè)中要求要堅(jiān)持以同學(xué)為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，建立有利于同學(xué)終身進(jìn)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。促進(jìn)同學(xué)、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)進(jìn)展。教育的可持續(xù)進(jìn)展源自教育資源的充分、合理、有效地利用。在全部的教育資源中，老師無疑是最根本、最重要、最具打算作用的資源。那么，在這樣的要求下，老師怎樣做才能很好的貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，我就此談幾點(diǎn)自己的想法：

一、充分敬重和關(guān)懷同學(xué)

科學(xué)進(jìn)展觀強(qiáng)調(diào)以人文本，落實(shí)到教育行業(yè)，就要求老師要以同學(xué)為本，以同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)展為本，充分敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的人格、敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的思索、敬重同學(xué)的制造思維，抱著一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切的工作態(tài)度，平常多深化同學(xué)中，多關(guān)懷同學(xué)，不僅要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的思想和生活，不僅關(guān)懷優(yōu)等生，更要關(guān)懷后進(jìn)生。老師必需因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是制造一種適合每一個(gè)同學(xué)的教育，而不是選擇適合教育的同學(xué)。

二、貫徹素養(yǎng)教育理念，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

科學(xué)進(jìn)展觀強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)展。人的全面進(jìn)展是社會(huì)進(jìn)展對(duì)人提出的新要求，當(dāng)今社會(huì)，為了適應(yīng)層出不窮的新事物，與之相對(duì)應(yīng)的，人也應(yīng)當(dāng)追求自身的全面進(jìn)展。全面進(jìn)展的同學(xué)是在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)進(jìn)展的人。同學(xué)的全面進(jìn)展，在很大程度上取決于老師對(duì)同學(xué)愛好愛好的引導(dǎo)。假如老師一味追求成果而輕視同學(xué)在其他方面的進(jìn)展，對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展是有百害而無一利的。因此要貫徹素養(yǎng)教育的理念，不但要促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展，更要促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的全

面進(jìn)展。要熟悉到實(shí)施素養(yǎng)教育是歷史進(jìn)展的必定，同時(shí)還要樹立素養(yǎng)教育的人才觀，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

三、老師必需是提倡終身學(xué)習(xí)的模范。

科學(xué)進(jìn)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的進(jìn)展。教育的可持續(xù)進(jìn)展明顯應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)進(jìn)展，而人的可持續(xù)進(jìn)展靠的就是終身學(xué)習(xí)，老師就是提倡終身學(xué)習(xí)的模范。老師在提倡終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在教學(xué)中應(yīng)由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”、“探究型”，在學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的老師給同學(xué)以榜樣和示范，使同學(xué)明確終身學(xué)習(xí)是持續(xù)進(jìn)展的必定要求。

總而言之，作為老師，肩負(fù)著培育人的使命，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們要認(rèn)知學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)進(jìn)展觀，在科學(xué)進(jìn)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合同學(xué)年齡特征，學(xué)問基礎(chǔ)，開展有益于同學(xué)全面進(jìn)展的教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)要不斷提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)思想道德素養(yǎng)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，讓我們的教育對(duì)象、讓我們自身、讓我們的學(xué)校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續(xù)的進(jìn)展。

學(xué)校教學(xué)管理自查報(bào)告篇2

一、好的方面

1、備課力求完善。這次檢查發(fā)覺每位老師都能仔細(xì)備課(1)少部分老師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別老師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步削減。(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注意學(xué)法的指導(dǎo)。(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備同學(xué)。

2、老師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分老師的課后反思能體現(xiàn)老師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固學(xué)問，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)覺大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)題能準(zhǔn)時(shí)更改。多數(shù)同學(xué)書寫比較仔細(xì)，格式比較規(guī)范。老師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施。

4、老師主悅耳課、評(píng)課的樂觀性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現(xiàn)出同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科的愛好如何。

5、單元檢測(cè)能準(zhǔn)時(shí)跟蹤課本考察同學(xué)，仔細(xì)總結(jié)、認(rèn)真分析、準(zhǔn)時(shí)反愧班與班之間相互比較。

二、存在的問題

1、少部分老師作業(yè)批改后同學(xué)的錯(cuò)題沒有準(zhǔn)時(shí)訂正，有的沒有準(zhǔn)時(shí)批改。同學(xué)的書寫還沒有引起老師足夠的重視。個(gè)別老師批閱同學(xué)作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)潔，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從全部作業(yè)批語看，鼓舞性語言仍有待于探

2、個(gè)別老師組織力量欠佳，直接影響同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。

3、對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，學(xué)問面窄，不能最大限度地滿意同學(xué)的學(xué)問需求，對(duì)教材中綜合性的學(xué)問教學(xué)不太適應(yīng)。

4個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)樂觀性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的士氣和信念。

5學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不留意聽講，留意力分散，課下不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新學(xué)問力量相差較大。

6學(xué)習(xí)學(xué)問死板，不敏捷，不能舉一反三，對(duì)力量性的問題缺乏思索。

三、依據(jù)存在的問題我們要實(shí)行的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)當(dāng)給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最終所寫批語要規(guī)范、清晰、給同學(xué)以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，要干凈、不允許涂涂劃劃。

3、年青老師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價(jià)值等。

4、全部任課老師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

5、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..

6、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)同學(xué)的力量也要拓展訓(xùn)練。

7、對(duì)語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教同學(xué)活化，切實(shí)提高同學(xué)的語言運(yùn)用力量。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是老師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們相互學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

學(xué)校教學(xué)管理自查報(bào)告篇3

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。我校本著"同學(xué)健康第一'的理念，全面推動(dòng)"億萬青少年陽光體育活動(dòng)'，樂觀響應(yīng)和落實(shí)《市人民政府教育督導(dǎo)室、市教育局關(guān)于開展"陽光體育活動(dòng)'和"減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)'專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》精神，仔細(xì)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，大力宏揚(yáng)奧林匹克精神，推廣"我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂'，提高身體素養(yǎng)，磨練頑強(qiáng)性格，培育集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)身心全面健康進(jìn)展?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織，提高熟悉。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽光體育運(yùn)動(dòng)，并將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作進(jìn)行，常抓不懈，到處落實(shí)，將開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)聯(lián)系起來。為了落實(shí)到位，學(xué)校成立了陽光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

組員：

從而形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，確?；顒?dòng)有序、安全地開展。為加大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大影響，老師會(huì)上不定期進(jìn)行了宣揚(yáng)、布置。同時(shí)組織同學(xué)進(jìn)行板報(bào)和廣播宣揚(yáng)，使同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)愛好，集體感等充分被激發(fā)，也激活了同學(xué)健康第一的理念。

二、落實(shí)舉措，加強(qiáng)監(jiān)管。

1、我校根據(jù)上級(jí)的文件精神，開足體育課，保證課時(shí)，嚴(yán)禁老師擠占、挪用體育課，保障同學(xué)參與科學(xué)的體育熬煉;

2、用好大課間，在10：0010：40各班級(jí)分層次地開展各種主體活動(dòng)，如本學(xué)期，一二班級(jí)開展少兒體操活動(dòng)，三四班級(jí)開展跳繩、跑步活動(dòng)，五六班級(jí)開展籃球、乒乓球活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)要求全體老師參加，分管老師做好記載。

3、落實(shí)"兩操'，我校充分利用課間操和眼保健操的契機(jī)，增加同學(xué)體育熬煉和愛護(hù)視力的意識(shí)，讓同學(xué)科學(xué)用眼，勞逸結(jié)合。

三、細(xì)心支配，內(nèi)容豐富。

為了促進(jìn)同學(xué)身心健康全面進(jìn)展，落實(shí)陽光體育活動(dòng)，豐富同學(xué)的暑期生活，活躍校內(nèi)氣氛，結(jié)合學(xué)校資源向社區(qū)開放，學(xué)校開放了校內(nèi)各種教育陣地。

1、每位同學(xué)根據(jù)"每天熬煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子'的成長(zhǎng)理念，樂觀參與各類體育健身活動(dòng)。

2、開展一系列的體育競(jìng)賽活動(dòng)。乒乓球競(jìng)賽、籃球?qū)官?、拔河?jìng)賽及體操競(jìng)賽等團(tuán)體對(duì)抗競(jìng)賽，培育了同學(xué)的團(tuán)體精神和集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)也熬煉了同學(xué)各項(xiàng)身體素養(yǎng)，讓同學(xué)明白團(tuán)體力氣和健康都不容忽視。本月初，我校分班級(jí)班級(jí)進(jìn)行"跳、踢、跑'活動(dòng)。根據(jù)事前的方案，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)在班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種各樣的精彩活動(dòng)?；顒?dòng)期間，同學(xué)跳繩踢毽布滿精神，趣味來回跑活動(dòng)精彩紛呈，活潑身影跳動(dòng)奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學(xué)校還提倡同學(xué)與家長(zhǎng)、同學(xué)、鄰居、伴侶一起參與小型體育熬煉活動(dòng)、趣味嬉戲活動(dòng)，增加每天熬煉意識(shí)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣。

由于活動(dòng)的支配比較周詳，落實(shí)的較好，使得活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。陽光體育熬煉活動(dòng)的開展激發(fā)了同學(xué)的體育熬煉欲望，并為師生之間供應(yīng)了更好的溝通溝通的機(jī)會(huì)，鞏固了良好的團(tuán)隊(duì)精神。從而使廣闊師生深深地體會(huì)到"擁有健康才能擁有明天、喜愛熬煉就是喜愛生