二年級數(shù)學(xué) 混合運(yùn)算 市賽獲獎

混合運(yùn)算—2二年級數(shù)學(xué)下冊乘除法和加減法混合運(yùn)算1.我能行！我最棒！72÷8=40÷5=3×7=81÷9=7+13=6×7=98219204249-30=1954+9=6356÷7=89÷9=12.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。48÷6○640÷8○724÷8○24÷649÷7○63÷916÷8○2×23+3○27÷9＞＞＜＜＜=3.列式計(jì)算：

8的6倍是多少？5個(gè)7連加是多少？28里面有幾個(gè)7？63是7的幾倍？27和50相差多少？2個(gè)7的和是多少？2個(gè)6的積是多少？比30少18的數(shù)是多少？8×6=487×5=3528÷7=463÷7=950-27=237+7=146×6=3630-18=12一、復(fù)習(xí)舊知4.說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。12＋4＋30＝2×4×7＝6÷3×2＝465617416825215＋10－8＝問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有

乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？二、自主探究、學(xué)法指導(dǎo)（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題問題：1.觀察這幅圖，你知道了哪些信息？2.根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？3.你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個(gè)問題嗎？

蹺蹺板樂園一共有多少人？二、探究新知（二）反饋交流，總結(jié)混合運(yùn)算的順序4×3＋7

＝12＋7

＝194×3＝1212＋7＝19綜合算式分步算式綜合算式

＝19＝7＋12

7＋（4×3）追問：這是誰列的？說說是怎么想的。追問1：這道題我們先算什么？

再算什么?

追問：見下頁。追問2：為什么先算4×3？（三）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序問題：1.有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的有什么不同？說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)（7＋），再寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（12），在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（19）。

5.用脫式計(jì)算的形式怎么算的?。?＋（4×3）2.加這個(gè)小括號什么意思？＝19＝7＋12

3.不加這個(gè)小括號先算誰？7＋4×34.這個(gè)小括號該加嗎?

二、探究新知（四）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序7＋12÷3

2.這個(gè)算式我們要先算什么？再算什么?

＝7＋4＝11小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，

要先算乘、除法，后算加、減法。問題：1.這道題誰會用脫式算一算？二、探究新知師生評析，歸納小結(jié)一、列綜合算式計(jì)算的一般步驟：1.讀題，確定運(yùn)算順序。確定先算什么，再算什么，在先算的算式下劃橫線。2.計(jì)算第一步，把不運(yùn)算的部分抄寫下來。注意遞等式書寫格式，先寫等號，上下的數(shù)字對齊。3.檢查書寫格式及計(jì)算結(jié)果是否正確。等號與等號對齊，數(shù)字與數(shù)字對齊。二、解決問題的方法多種多樣，同一個(gè)問題可以用不同的方法來解答。20－8÷27×5－34＋4×681÷9＋2三、鞏固練習(xí)（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序

進(jìn)行計(jì)算?45三、鞏固練習(xí)（二）小動物回家4－4÷44＋4×44×4÷44÷4＋4320問題：想一想，在混合運(yùn)算中，先算什么？再算什么？3×6÷2

13＋56÷73×7－162745－9×3

5×8－18

54÷9÷23三、鞏固練習(xí)（三）在里填上“＞

”“＜”或“＝”

問題：想一想，在混合運(yùn)算中，先算什么？再算什么？6211827840＝＜＜＜

4＋4÷4

＝8÷4

＝2

12－3×4

＝9×4

＝36

8×3＋4

＝24＋4

＝28

三、鞏固練習(xí)（四）下面的計(jì)算對嗎？如果不對，把它改正過來問題：1.誰讀懂題目的意思了？

2.你能說說錯(cuò)誤的原因嗎？

3.你有什