二年級(jí)林教頭風(fēng)雪山神廟

林教頭風(fēng)雪山神廟中國(guó)小說(shuō)發(fā)展概況

中國(guó)的小說(shuō)，也和世界各國(guó)一樣，是從神話開(kāi)始的。至魏晉南北朝，出現(xiàn)了志怪、志人小說(shuō)。直到梁代蕭統(tǒng)編《文選》，才第一個(gè)次把文學(xué)和歷史區(qū)分開(kāi)來(lái)，但這時(shí)他所指的文學(xué)只包括詩(shī)、文、賦，并不包括小說(shuō)。我國(guó)的小說(shuō)脫離歷史領(lǐng)域而成為文學(xué)創(chuàng)作，還是進(jìn)入唐代之后的事。唐代的文化出現(xiàn)了許多新的東西，文人的思想也有所發(fā)展、開(kāi)闊；這時(shí)傳奇小說(shuō)應(yīng)運(yùn)而生，如陳鴻寫(xiě)的《長(zhǎng)恨歌傳》、白行簡(jiǎn)寫(xiě)的《李娃傳》。傳奇小說(shuō)發(fā)展到宋代就衰落了。這時(shí)隨之興起的是話本。話本經(jīng)過(guò)文人加工，演變成許多話本小說(shuō)和演義小說(shuō)，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等等，大都是文人采用民間創(chuàng)造而進(jìn)行再創(chuàng)造的。由這里再發(fā)展，便成為文人的獨(dú)立的創(chuàng)作，這一類代表作是《金瓶梅》，它在小說(shuō)發(fā)展史上開(kāi)辟了一條新路。無(wú)論《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》，寫(xiě)的都是非凡的人物或不同尋常的英雄，而《金瓶梅》開(kāi)辟了一條寫(xiě)平凡人和日常生活的道路，通過(guò)寫(xiě)平凡人的日常生活，顯示了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。沿著《金瓶梅》開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的道路，《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世了，中國(guó)古代的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，達(dá)到了輝煌的頂點(diǎn)。林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航1、知識(shí)目標(biāo)：了解通過(guò)人物行動(dòng)、語(yǔ)言的描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)景物描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的寫(xiě)作技巧。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。1、解題“林教頭風(fēng)雪山神廟”節(jié)選自《水滸》七十一回本第十回。原章題是：“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)”。本文是清初金圣嘆的刪節(jié)本。①林教頭：即林沖，原是北宋京城八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭。②“風(fēng)雪”：是指故事發(fā)生的天氣環(huán)境。③“山神廟”：是指故事發(fā)生的地點(diǎn)。2、作者簡(jiǎn)介

施耐庵，元末明初小說(shuō)家。生平事跡缺乏可靠記載。關(guān)于他的籍貫，說(shuō)法不一，有人說(shuō)是錢(qián)塘（今浙江杭州）人；有人說(shuō)是江蘇興化人；也有人說(shuō)原籍蘇州，后遷興化，居淮安。曾在錢(qián)塘（今杭州）當(dāng)過(guò)兩年官。因與當(dāng)權(quán)者意見(jiàn)不合，棄官歸里，從事著述傳說(shuō)他與元末農(nóng)民起義運(yùn)動(dòng)有一定關(guān)系，也有的說(shuō)他參加了起義隊(duì)伍。但這些說(shuō)法都缺乏確鑿的依據(jù)。3、作品介紹

《水滸傳》是文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說(shuō)，藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書(shū)前半部寫(xiě)“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后寫(xiě)了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)。后半部分寫(xiě)宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)束。作者對(duì)起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對(duì)封建階級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情揭露。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反，替天行道為主線，每個(gè)故事又獨(dú)立成章。

與課文有關(guān)的一些情節(jié)林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭，他的上司（太尉）高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們?cè)O(shè)計(jì)使林沖買(mǎi)了一把寶刀，又傳高俅的命令，說(shuō)高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見(jiàn)高俅，沒(méi)想到竟被他們誣陷為“行剌”的剌客，無(wú)辜地被剌配滄州。在路上，陸虞候買(mǎi)通押送公人董超，薛霸，多次要?dú)⒑α譀_，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。歷史根源：宋江等三十六人在梁山水泊的農(nóng)民起義。宋末元初，畫(huà)家龔開(kāi)《宋江三十六人贊》初次記錄了三十六人的姓名和綽號(hào)，以盜賊面目出現(xiàn)，表現(xiàn)出封建統(tǒng)治階級(jí)的觀點(diǎn)?！洞笏涡瓦z事》涉及水滸故事的部分，展示《水滸》原始畫(huà)面。施耐庵的本，羅貫中編次的《忠義水滸傳一百回》是祖本。明末清初金圣嘆腰斬《水滸》，改成七十回本，成為清代最流行的本子。

林沖，在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又被高俅陷害，在發(fā)配滄州時(shí)，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場(chǎng)時(shí)，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上梁山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。4、林沖人物簡(jiǎn)介

林沖武藝高強(qiáng)，打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后，林沖得了中風(fēng)，被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。附《水滸》中主要人物綽號(hào)一覽表：

天魁星呼保義宋江天閑星入云龍公孫勝

天罡星玉麒麟盧俊義天機(jī)星智多星吳用

天雄星豹子頭林沖天英星小李廣花榮

天貴星小旋風(fēng)柴進(jìn)天威星雙鞭呼延灼

天猛星霹靂火秦明天勇星大刀關(guān)勝

天英星小李廣花榮天傷星行者武松

當(dāng)堂練習(xí)

施耐庵，

時(shí)期的小說(shuō)家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以

為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇

體小說(shuō)。元末明初章回農(nóng)民起義

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：緊扣中心事件用精練的語(yǔ)言概述情節(jié)的各部分，并分析林沖的性格。梳理情節(jié)自學(xué)指導(dǎo)1、找出故事的主要人物。2、找出故事的主要地點(diǎn)、中心事件。3、緊扣中心事件用精練的語(yǔ)言概述情節(jié)的各部分。(回憶)小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu):開(kāi)端---發(fā)展---高潮---結(jié)局課文情節(jié)結(jié)構(gòu)

第一部分（1節(jié)）林教頭滄州遇舊知

（開(kāi)端）第二部分（2－6節(jié)）陸虞候密謀害林沖

（發(fā)展）第三部分（7－9節(jié)）林教頭接管草料場(chǎng)

（發(fā)展）第四部分（10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇

（高潮和結(jié)局）

人物描寫(xiě)

1．小說(shuō)的人作描寫(xiě)的方法主要有：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

2．對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫(xiě)的是肖像（外貌）。

3．對(duì)人物的對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的是語(yǔ)言。

4．從描寫(xiě)的角度看，人物描寫(xiě)的方法還可以分為：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，也說(shuō)是直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。滄州遇舊密謀加害買(mǎi)刀尋仇接管草場(chǎng)夜宿破廟雪夜復(fù)仇用一句話概括情節(jié)分析課文情節(jié)及人物性格

林沖是《水滸》里一個(gè)有代表性的人物，是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節(jié)的推進(jìn)而變化發(fā)展的？序幕滄州遇舊知

分析:林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節(jié)安排上這部分起什么作用？

明確:林沖發(fā)配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟(jì)過(guò)的李小二。李小二遇見(jiàn)林沖，喜出望外，欲報(bào)當(dāng)年救助之恩。這反映出林沖同情下層人民，能為人解憂排難，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神。同時(shí)為下文作鋪墊。

林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里。……”

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)?！毙愿裉攸c(diǎn)：忍辱求安、不思反抗性格軟弱、善良厚道林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？陸虞候密謀害林沖開(kāi)端

分析:陸謙、富安來(lái)到滄州表明了什么？從故事情節(jié)上看處于哪個(gè)部分？明確:陸謙、富安來(lái)到滄州表明：盡管林沖并無(wú)反抗復(fù)仇之意，但高俅父子未死殺人奪妻之心。隨著陸謙、富安來(lái)到滄州，進(jìn)入李小二開(kāi)設(shè)的酒店，矛盾斗爭(zhēng)又起，“風(fēng)雪山神廟”的故事便開(kāi)場(chǎng)。發(fā)展一買(mǎi)刀尋仇人性格特點(diǎn)剛強(qiáng)正直，強(qiáng)烈的反抗意識(shí)得過(guò)且過(guò)，委曲求全……林沖聽(tīng)了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了。思考：為什么過(guò)了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？發(fā)展二接管草料場(chǎng)

陸虞侯等人對(duì)林沖的迫害并沒(méi)有停止，派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么態(tài)度？（1）復(fù)仇的念頭已經(jīng)淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。（2）危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說(shuō)明他還有隨遇而安的思想。

“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！?/p>

……看見(jiàn)一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來(lái)燒紙錢(qián)?！毙愿裉攸c(diǎn)：安分守己，隨遇而安

……便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇門(mén)草場(chǎng)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。性格特點(diǎn)：謹(jǐn)小慎微，唯恐出事高潮*結(jié)局火燒草料場(chǎng)

風(fēng)雪山神廟“潑賊哪里去！”

“奸賊！你待哪里去！”

“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！”

性格特點(diǎn)：英勇果敢憤而抗?fàn)?/p>

這一行動(dòng)標(biāo)志林沖性格的徹底轉(zhuǎn)變。至此，空有一身本領(lǐng)而受制于小人的林沖，由逆來(lái)順受、委曲求全終于站起來(lái)反抗，殺賊報(bào)仇，成為威風(fēng)凜凜的英雄好漢。他“提了槍”，“投東去”，堅(jiān)定地走上一條嶄新的路——農(nóng)民革命的道路。故事情節(jié)在達(dá)到高潮后到此結(jié)束。情節(jié)性格巧遇李小二

（序幕）接管草料場(chǎng)

（發(fā)展）山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）逆來(lái)順受有正義感初步反抗并不堅(jiān)決隨遇而安委曲求全奮起反抗密謀加害

（開(kāi)端）故事情節(jié)和人物性格回顧小結(jié)環(huán)境草料場(chǎng)茶酒店山神廟遇舊密謀落入陷阱實(shí)施陷害殺賊報(bào)仇走向滅亡陸謙人物林沖官逼民反善良安分委曲求全正直剛烈隨遇而安忍辱求生奮起反抗陸謙到來(lái)親聞陰謀不見(jiàn)消耗

自心下慢從情節(jié)看林沖性格的發(fā)展變化主題思想

整個(gè)故事情節(jié)以林沖思想性格變化為主要線索，林沖的性格表現(xiàn)為由安于現(xiàn)狀、委曲求全到丟掉幻想、毅然殺死仇敵，走上反抗道路的變化過(guò)程。有力地表現(xiàn)了北宋王朝的黑暗腐敗和受壓迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”這個(gè)主題，透辟地說(shuō)明了官逼民反的深刻道理。

1、林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？思考并討論

一是了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗.

二是認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。

思考并討論2、剖析“豹子頭”林沖的心理特征，是否令你有似曾相識(shí)的感覺(jué)？你能否找出一個(gè)具有類似心理特征的小說(shuō)中的人物？祥林嫂

共性：想做奴隸而不得

中國(guó)人最能忍了，只要能生存下去，即便是做牛做馬，再怎么欺凌他，踐踏他，他也不會(huì)去反抗。只有連這一丁點(diǎn)生存的權(quán)利也被剝奪時(shí)，他才會(huì)起來(lái)反抗以獲得奴隸的地位。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠概括小說(shuō)的情節(jié)體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用第三學(xué)時(shí)逼上梁山林教頭風(fēng)雪山神廟滄州遇舊雪夜報(bào)仇買(mǎi)刀尋仇接管草場(chǎng)忍反官逼民反

環(huán)境描寫(xiě)

1．環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)和事情發(fā)生的背景的描寫(xiě)，它包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。2．自然環(huán)境描寫(xiě)，也叫做景物描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等場(chǎng)景的描寫(xiě)。3．社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫(xiě)。4．環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：

1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。

2）渲染氣氛、烘托人物；

3）有些環(huán)境描寫(xiě)還起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

環(huán)境描寫(xiě)的作用思考：課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫(xiě)。課文是怎樣描寫(xiě)大風(fēng)雪的？其作用分別是什么？正面描寫(xiě)a.初到草料場(chǎng):b.去市井沽酒:c.回草料場(chǎng):側(cè)面描寫(xiě)a.通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)b.通過(guò)人的感覺(jué)課文是怎樣描寫(xiě)大風(fēng)雪的？彤云密布,朔風(fēng)漸起,紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷一天大雪緊越

緊草屋時(shí),四下崩壞了,吹撼,動(dòng)搖得很草廳已被雪壓倒火種都被雪水浸滅向火覺(jué)得身上寒冷”

雪抖白布衫也早有五分濕了蓋了半截下身

環(huán)境風(fēng)雪的描寫(xiě)作用？一是渲染氣氛。三是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。二是烘托人物形象。題目是否可為“林教頭山神廟手刃仇敵”？人物環(huán)境主題情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)的作用一、指向環(huán)境：交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛；

二、指向情節(jié)：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，轉(zhuǎn)換情節(jié)，為下文情節(jié)作鋪墊，暗示情節(jié)結(jié)束等；

三、指向人物：揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；四、指向主題：表達(dá)，寄托，暗示，揭示或深化主旨。

細(xì)