學(xué)院年度考核實(shí)施方案

學(xué)院年度考核實(shí)施方案音樂(lè)學(xué)院?教師教學(xué)工?作業(yè)績(jī)考核?實(shí)施方案?為切實(shí)體現(xiàn)?教學(xué)工作的?中心地位，?強(qiáng)化教師教?學(xué)的職責(zé)和?質(zhì)量意識(shí)，?進(jìn)一步健全?教學(xué)工作業(yè)?績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、激?勵(lì)與約束機(jī)?制，使我院?教師教學(xué)工?作業(yè)績(jī)考核?更加規(guī)范科?學(xué)，根據(jù)紹?學(xué)院發(fā)〔_?__〕__?_號(hào)《紹興?文理學(xué)院教?師教學(xué)工作?業(yè)績(jī)考核實(shí)?施辦法》文?件精神，特?制訂本實(shí)施?方案。一?、___機(jī)?構(gòu)學(xué)院成?立教師教學(xué)?工作業(yè)績(jī)考?核工作小組?，全面負(fù)責(zé)?考核的方案?制訂與實(shí)施?、考核結(jié)果?的分析與使?用、以及教?師的申訴與?說(shuō)明等有關(guān)?工作?？己?工作小組由?學(xué)院___?任組長(zhǎng)，分?管教學(xué)科研?工作的副院?長(zhǎng)和分管學(xué)?生工作的副?書記任副組?長(zhǎng)，辦公室?正副主任、?系主任、工?會(huì)主席、教?學(xué)秘書、輔?導(dǎo)員為成員?。二、指?標(biāo)體系及內(nèi)?涵要求1?.教師教學(xué)?工作業(yè)績(jī)包?含教師教育?教學(xué)過(guò)程中?所取得的成?績(jī)，主體是?學(xué)院人才培?養(yǎng)方案安排?的教學(xué)工作??？己酥笜?biāo)?體系設(shè)教學(xué)?工作量、教?學(xué)效果、教?學(xué)研究與改?革等___?個(gè)一級(jí)指標(biāo)?，___個(gè)?二級(jí)指標(biāo)。?二級(jí)指標(biāo)考?核單項(xiàng)分相?加生成一級(jí)?指標(biāo)總分。?一級(jí)指標(biāo)設(shè)?置基本要求?分，作為等?級(jí)評(píng)定重要?參考指標(biāo)之?一。2.?教學(xué)工作量?主要指教師?承擔(dān)由學(xué)院?安排、人才?培養(yǎng)方案規(guī)?定的課程和?實(shí)踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)（含教?學(xué)實(shí)習(xí)、課?程設(shè)計(jì)、藝?術(shù)實(shí)踐、學(xué)?生競(jìng)賽、畢?業(yè)論文指導(dǎo)?等）及經(jīng)校?主管部門認(rèn)?可并備案的?其它教書育?人活動(dòng)的工?作量。設(shè)置?最低授課時(shí)?數(shù)。每學(xué)年?教師最低授?課時(shí)數(shù)根據(jù)?教師職稱設(shè)?置不同要求?，正高級(jí)為?___課時(shí)?（課堂教學(xué)?___課時(shí)?）；副高級(jí)?為_(kāi)__課?時(shí)（課堂教?學(xué)___課?時(shí)）；中級(jí)?、初級(jí)為_(kāi)?__課時(shí)；?對(duì)在學(xué)院管?理崗位并從?事教學(xué)工作?教師每學(xué)年?最低授課時(shí)?數(shù)要求為相?應(yīng)職稱教師?要求的1/?2。每課時(shí)?工作量計(jì)_?__分。?3.教學(xué)效?果主要指教?師在承擔(dān)課?程、實(shí)踐性?教學(xué)等方面?所獲評(píng)價(jià)情?況、教書育?人方面的獎(jiǎng)?懲情況、指?導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)?情況等?；?本要求分為?___分。?對(duì)教師教學(xué)?評(píng)價(jià)實(shí)行校?、院兩級(jí)評(píng)?價(jià)制度，由?學(xué)院評(píng)價(jià)為?主。校級(jí)教?學(xué)督導(dǎo)對(duì)部?分教師的教?學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果?作為學(xué)院教?學(xué)評(píng)價(jià)的依?據(jù)之一，其?權(quán)重根據(jù)實(shí)?際情況由學(xué)?院教師課堂?教學(xué)質(zhì)量考?評(píng)工作小組?決定；評(píng)價(jià)?主要包括學(xué)?生評(píng)教（占?___%）?、授課工作?量1（占?___%）?、實(shí)踐性評(píng)?價(jià)（占__?_%）、教?學(xué)常規(guī)檢查?（占___?%）等四部?分（詳見(jiàn)《?音樂(lè)學(xué)院教?師課堂教學(xué)?質(zhì)量綜合評(píng)?價(jià)實(shí)施辦法?》）。4?.教學(xué)改革?與研究主要?指教師承擔(dān)?的教學(xué)建設(shè)?與研究情況?、教學(xué)研究?論文論著（?教材）、教?學(xué)改革與研?究方面的獎(jiǎng)?勵(lì)等，其中?教學(xué)建設(shè)與?研究情況含?教學(xué)改革項(xiàng)?目、課程建?設(shè)項(xiàng)目、專?業(yè)建設(shè)項(xiàng)目?、教材建設(shè)?項(xiàng)目、教學(xué)?實(shí)習(xí)基地、?藝術(shù)實(shí)踐基?地建設(shè)項(xiàng)目?等?；疽?求分：正高?級(jí)為_(kāi)__?分，副高級(jí)?為_(kāi)__分?，中級(jí)為_(kāi)?__分，初?級(jí)為_(kāi)__?分。三、?考核程序?（一）每學(xué)?年對(duì)在編在?崗從事教學(xué)?工作教師進(jìn)?行學(xué)年教學(xué)?工作業(yè)績(jī)考?核。教師在?每學(xué)年第2?學(xué)期的第_?__周填寫?《音樂(lè)學(xué)院?教師學(xué)年教?學(xué)工作業(yè)績(jī)?考核量化評(píng)?分表》交各?自所在教研?室審核，教?研室審核、?教研室主任?簽字后__?_交學(xué)院教?師教學(xué)工作?業(yè)績(jī)考核工?作小組審定?；學(xué)院教師?教學(xué)工作業(yè)?績(jī)考核工作?小組審定后?填寫《音樂(lè)?學(xué)院教師學(xué)?年教學(xué)工作?業(yè)績(jī)考核結(jié)?果匯總表》?，于學(xué)期結(jié)?束前將考核?結(jié)果分別以?文本稿和電?子稿兩種形?式上報(bào)學(xué)校?教務(wù)處，材?料上有院長(zhǎng)?、分管院長(zhǎng)?簽名和學(xué)院?印簽，并注?明不能參加?測(cè)評(píng)教師及?其原因。?（二）教師?教學(xué)工作業(yè)?績(jī)考核實(shí)行?等級(jí)考核制?，分a、b?、c、d和?e五個(gè)等級(jí)?。a和b的?比例控制在?___%，?其中a的比?例___%?，b的比例?___%，?如符合a條?件者所占比?例未達(dá)到_?__%，其?余額可計(jì)入?b；c的比?例___%?；d和e的?比例為_(kāi)_?_%（d和?e教師__?_中排名前?1/2教師?經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)?、學(xué)院同意?后可進(jìn)入以?考核課堂教?學(xué)質(zhì)量和水?平為側(cè)重的?學(xué)?？己谁h(huán)?節(jié)，視考核?結(jié)果，最終?確定為c或?d或e）。?具體要求為?：1.3?個(gè)一級(jí)考核?指標(biāo)均須達(dá)?標(biāo)，且教學(xué)?工作業(yè)績(jī)總?分名列學(xué)院?前___%?者，考核等?級(jí)為a。?2.“教學(xué)?工作量”與?“教學(xué)效果?”___個(gè)?一級(jí)指標(biāo)達(dá)?標(biāo)，且教學(xué)?工作業(yè)績(jī)總?分名列學(xué)院?前___%?者，考核等?級(jí)為b。?3.教學(xué)工?作業(yè)績(jī)總分?名列學(xué)院后?___%~?___%者?，或名列學(xué)?院前___?%，但考核?中___個(gè)?一級(jí)指標(biāo)未?達(dá)標(biāo)者，考?核等級(jí)為c?。4.教?學(xué)工作業(yè)績(jī)?總分名列學(xué)?院后___?%者，考核?等級(jí)為d或?e；___?個(gè)一級(jí)指標(biāo)?均不達(dá)標(biāo)者?，或在教書?育人中出現(xiàn)?影響惡劣事?件，或出現(xiàn)?二級(jí)及以上?教學(xué)事故，?或無(wú)正當(dāng)理?由拒不承擔(dān)?學(xué)校、學(xué)院?安排的教學(xué)?任務(wù)等情況?，其學(xué)年考?核等級(jí)為e?。（三）?考核結(jié)論作?為教師職稱?評(píng)定、評(píng)優(yōu)?、崗位聘任?、等重要依?據(jù)。破格申?報(bào)高一級(jí)職?稱教師近三?學(xué)年教學(xué)工?作業(yè)績(jī)考核?必須有兩學(xué)?年為a，對(duì)?于科研成果?、社會(huì)貢獻(xiàn)?特別突出者?教學(xué)工作業(yè)?績(jī)考核也須?連續(xù)為b以?上；教師教?學(xué)工作業(yè)績(jī)?考核連續(xù)三?學(xué)年為a者?，優(yōu)先升報(bào)?高一級(jí)職稱?；在最近三?學(xué)年中，其?中兩學(xué)年教?師教學(xué)工作?業(yè)績(jī)考核為?d或e者，?或最近一學(xué)?年教師教學(xué)?工作業(yè)績(jī)考?核為e者，?不得申報(bào)高?一級(jí)職稱；?在推薦參加?省級(jí)各類評(píng)?先、評(píng)優(yōu)過(guò)?程中，教師?的近三學(xué)年?教學(xué)工作