吉林省長春市第一0八中學2022年高二語文上學期期末試題含解析

吉林省長春市第一0八中學2022年高二語文上學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）大師雙雪濤那時我還小，十五歲，所有見過我的人，都說我長的像父親：嘿，這小子和他爹一模一樣，你瞧瞧，連痦子都一模一樣，痦子上面都有一根黑毛。父親原是一名工人，負責看倉庫。倉庫邊上是監(jiān)獄。監(jiān)獄的犯人們要出來做工。一次，忙了整整一天，活已干完，離天黑尚早，不著急回去。一位獄警便掏出棋子和棋盤，要和犯人下棋。犯人們沒人敢上，你推我，我推你。這時，一個跛腳犯人走上前來，說：政府，瘸子跟您學學。獄警說：行，坐下吧。兩人便擺開了架勢。二十幾手后，獄警的子全給壓在后面，除了一個卒，都沒過河。父親在旁邊一直站著看著，明白這幾乎成了死局，獄警早就輸了。這時父親說：兄弟，炮五平八。獄警反正要輸，就依父親的走了一手。就這樣，獄警依父親的指點走了三五手后，下成了和棋。瘸子忽然站起，盯著父親說：我倆下。父親還沒說話，獄警說：反了你了，是不是想讓老子把你銬上!父親趁機躲回倉庫，很晚了才開門出來回家。那年父親三十五歲，媽媽離家走了。一個月后，父親下了崗。父親十幾歲開始喜歡下棋，到了讓人無法容忍的程度。在我的記憶里，找父親下棋的人很多。一般是三盤，父親都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說，知道了，還差三十年。有的人輸了，不服氣，說，我們掛點東西。掛，就是賭。父親說：朋友，我從來不掛東西，你這么說，以后我們就不能再下了，剛才三盤算你贏，你就去說，贏了黑毛，還有人下完了棋，第二天拎著魚呀肉呀來，要拜父親為師，父親不收，說，自己的棋，教不了人。我十五歲時，父親四十四歲。他胡子長了滿臉，比以前要瘦了，同時期下崗的人，有的已經做生意發(fā)達了，他卻窮苦不堪，變成每天在地上撿煙蒂抽的人，終日在棋攤泡著，但只坐在板凳上看，不怎么出聲。而我受父親指點，也漸漸有了點名聲。一個星期六的中午，一個跛腳和尚突然找上門，要和父親下棋。父親指了指自己：我這十年，呵，不說了，好久沒下棋，腦袋轉不過來了。和尚說：我這十年，好到哪里去了呢？但你十年前欠了我一盤棋，我們今天掛點東西下一盤。父親說：一輩子下棋，沒掛過東西。和尚說：可能是東西不對。說完從懷里掏出一個小布包，打開布包，里面是一個金色的十字架。十字架上刻著一個人，雙臂抻開著。那人，那手，都像在動一樣。圍觀的人群突然變得極其安靜，全都定睛看著和尚手里的東西，好像被那東西吸住了。和尚說：這是古物，你贏了，你拿走。父親說：我輸了呢？和尚抬頭看了看我說：我一輩子下棋，賭棋，沒有個家，你輸了，讓你兒子管我叫一聲爸吧，讓我有點安慰，以后見我也得叫。父親抬頭，看著我。我說：爸，下吧。父親笑了，看著和尚說：來吧，我再下一盤。擲過硬幣，父親執(zhí)黑，和尚執(zhí)紅。紅方先走，如果是和棋，算黑方贏。開始，兩人都走的不慢，略微想一下，就拿起來走。到了殘局，兩人越走越慢，兩個人好像都瘦了一圈，汗從衣服里滲出來，和尚的頭上都是汗珠，父親手上的靜脈如同青色的棋盤。到了最末，兩人都剩下一只單兵在對方的半岸，兵只能走一步，不能回頭，于是兩只顏色不同的兵卒便你一步我一步地向對方的心臟走去。這時，我明白了，是個和棋。父親要贏了!在父親的黑卒走到紅帥斜上方的時候，和尚笑了，不過沒有認輸，仍然向前拱了一手兵；父親突然把卒向右側走了一步，和尚一愣，拿起帥把父親的黑卒吃掉。父親上將，和尚拱兵，父親下將，和尚再拱，父親此時欠行，無子可走，輸了。父親站起來，晃了一下，對我說：輸了。我看著父親，他的眼睛從來沒有這么亮過。父親說：叫一聲吧。我看了看和尚，和尚看了看我。我說：爸。和尚說：好兒子。然后伸手拿起十字架，說：這個給你，是個見面禮。眼淚已經滾過他大半個臉，把他的污臉沖出幾條黑色的道子。我說：我不能要。和尚的手停在半空，扭頭看著父親。父親說：我聽他的，東西你留著，自己一個人的時候還能拿出來看看，上面多少還有個人啊。和尚把十字架揣進懷里，說：我明白了，棋里棋外，你的東西都比我多。然后看了看我，用手擦了一把眼淚，走了。十年之后，我參加了工作。工作忙了，棋也越下越少，越下越一般。父親去世時，我拿了副棋和他埋在了一起。（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（

）A．獄警在父親的指點之下把本來早就輸了的棋下成了和棋，這讓跛腳犯人非常惱火，提出要和父親一決高下，但獄警不顧父親的意愿制止了這件事。B．人們和父親下棋輸了之后的表現各不相同：有心服口服的，有不服氣提出“掛”東西再下的，有要求拜師的。對后兩種人的請求，父親不為所動。C．“父親要贏了！”一句獨立成段，有強調作用：“我”不用違心地叫跛腳和尚“爸”了，這突出了“我”內心的欣喜，同時為后文情節(jié)的突轉蓄勢。D．小說以時間為序，講述了父親令人感傷但又令人欽佩的一生，交錯運用了順敘、插敘等多種敘述方式，既充實了小說內容，又使小說層次清晰。E．小說善于通過動作、神態(tài)等描寫展現人物心理，如“眼淚已經滾過他大半個臉，把他的污瞼沖出幾條黑色的道子”的神態(tài)描寫就寫出了和尚贏棋后的喜悅。（2）請結合文章內容，分析概括父親的形象特點。（6分）（3）小說結尾，作者是如何把父親和跛腳和尚的對弈寫得如此驚心動魄？這樣寫有什么好處？（6分）（4）小說為什么從“我”的視角來講述“父親”的故事？請結合全文，談談你的看法。（8分）參考答案：（1）選D得3分，選B得2分，選C得1分；選AE不得分。（2）①從十幾歲時開始喜歡下棋，執(zhí)著追求，棋藝高超。②看淡勝負，一般三盤棋都是兩勝一負，不與人爭高下，不貪圖名利。③富有同情心，以義為先。從他為不奪人所愛故意輸棋給和尚可以看出。（3）①通過描寫兩人的動作來寫。開始是“走得不慢”，后來是“越走越慢”，最后是“你一步我一步地拱”；②通過兩人的肖像來寫。“兩個人好像瘦了一圈……”等描寫襯托出了局勢緊張。好處：為下文父親讓棋作了鋪墊，體現了父親棋品的高人之處。（4）①“我”是貫串全文情節(jié)的線索，父親的故事通過“我”的所憶、所思、所見、所感展現出來。②“我”充滿感情的敘述，讓小說更富有情感，更有感染力，也使小說顯得更真實。③“我”對父親起了襯托作用?！拔摇笔芨赣H指點，也喜歡上了下棋，有點名聲。④“我”深受父親的影響，沒有接受和尚饋贈的十字架，從另一角度突出了小說“人品高于棋藝”的主題。（1）試題分析：A項犯人沒有向獄警提出要和父親一決高下，“獄警不顧父親的意愿”錯誤，文中說“父親還沒說話”。C項，不用在父親沒有征得我同意的情況下違心地叫，錯。從原文情節(jié)可知，父親以“我”叫和尚“爸”作為賭注是征求過“我”的意見并得到了“我”的同意的。E項，“贏棋后的喜悅”錯誤，從原文情節(jié)可知，應該“我”叫了和尚聽“爸”之后的喜悅?！究键c定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】文學類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，此題的選項C．A就是文本內容表述不當。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。【技巧點撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，了解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結合文章的列舉出能表現該種性格的事例。如本題從十幾歲時開始喜歡下棋，執(zhí)著追求，棋藝高超?？吹瓌儇?，一般三盤棋都是兩勝一負，不與人爭高下，不貪圖名利。（3）試題分析：“如何描寫父親和跛腳和尚的對弈以及這樣寫的好處”屬于鑒賞精美語段。要分析人物的動作、外貌（神態(tài)）、語言，注意細節(jié)描寫；還要注意使用的的表達技巧。這些描寫都是為塑造人物形象服務的?！究键c定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D?！炯记牲c撥】分析鑒賞情節(jié)，立足語段，分析上下文的聯系。主要從分析人物的形象、情節(jié)的發(fā)展等方面分析。注意表達技巧，常見的表達技巧：1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。2．表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。如本題通過描寫兩人的動作來寫。開始是“走得不慢”，后來是“越走越慢”，最后是“你一步我一步地拱”。2.閱讀下面的文字，完成小題。有人說到“經”，便有意無意地把它等同于“經典”，而提起“中國經典”，就轉換成“儒家經典”，這種觀念有些偏狹。中國經典絕不是儒家一家經典可以獨占的，也應包括其他經典，就像中國傳統是“復數的”傳統一樣。

首先，中國經典應當包括佛教經典，也應當包括道教經典。要知道，“三教合一”實在是東方的中國與西方的歐洲在文化領域中最不同的地方之一，也是古代中國政治世界的一大特色。即使是古代中國的皇帝，不僅知道“王霸道雜之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，絕不只用一種武器。因此，回顧中國文化傳統時，僅僅關注儒家的思想和經典，恐怕是過于狹窄了。即便是儒家，也包含了相當復雜的內容，有偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子，有重視宇宙天地秩序的早期儒家和重視心性理氣的新儒家。應當說，在古代中國，關注政治秩序和社會倫理的儒家，關注超越世界和精神救贖的佛教，關注生命永恒和幸福健康的道教，分別承擔著傳統中國的不同責任，共同構成中國復數的文化。其次，中國經典不必限于圣賢、宗教和學派的思想著作，它是否可以包括得更廣泛些？比如歷史著作《史記》《資治通鑒》，比如文字學著作《說文解字》，甚至唐詩、宋詞、元曲里面的那些名著佳篇。

經典并非天然就是經典，它們都經歷了從普通著述變成神圣經典的過程，這在學術史上叫“經典化”。沒有哪部著作是事先照著經典的尺寸和樣式量身定做的，只是因為它寫得好，被引用得多，被人覺得充滿真理，又被反復解釋，有的還被“欽定”為必讀書，于是，就在歷史中漸漸成了被尊崇、被仰視的經典。因此，如今我們重新閱讀經典，又需要把它放回產生它的時代里面，重新去理解。經典的價值和意義，也是層層積累的，對那些經典里傳達的思想、原則甚至知識，未必需要亦步亦趨“照辦不走樣”，倒是要審時度勢“活學活用”，要進行“創(chuàng)造性的轉化”。

閱讀經典可以使人們了解從古至今“人類究竟面臨哪些重大問題”，但古代經典并不是不可違逆的圣經，畢竟歷史已經翻過了幾千年。因此，對于古代經典，既不必因為它承負著傳統而視其為累贅包袱，也不必因為它象征著傳統而視其為金科玉律。我的看法是：第一，經典在中國是和我們的文化傳統緊緊相隨的巨大影子，你以為扔開了它，其實在社會風俗、日常行事和口耳相傳里面，它總會“借尸還魂”；第二，歷史上的經典只是一個巨大的資源庫，你不打開它，資源不會為你所用，而今天的社會現實和生活環(huán)境，是刺激經典知識是否以及如何再生和重建的背景，經典中的什么資源被重新發(fā)掘出來，很大程度取決于“背景”召喚什么樣的“歷史記憶”；第三，經典在今天，是需要重新“解釋”的，只有經過解釋和引申，“舊經典”才能成為在我們今天的生活世界中繼續(xù)起作用的，呈現出與其他民族不同風格的“新經典”。(選自葛兆光《中國經典十種·序言》，有刪改)1.下列關于“中國經典”的表述，符合原文意思的一項是

()A.中國經典一般意義上與“經”應該是一致的，但將其轉換成“儒家經典”的觀念在作者看來則有些偏狹。B.中國經典的核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正是中國與歐洲在文化領域中最為不同的地方之一。C.中國經典的認定，除了要考慮圣賢、宗教、學派的思想著作，還需要側重考慮唐詩、宋詞、元曲里面的名著佳篇。D.中國經典內容豐富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同構成中國多元的文化，并在古代中國發(fā)揮了重要作用。2.下列理解，不符合原文意思的一項是

()A.在古代中國的政治世界中，封建統治者并不僅僅使用一種思想工具實行統治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。B.能成為被人們尊崇和仰視的經典的，往往是那些被廣泛引用、被認為充滿真理、被一再解釋的優(yōu)秀著作，其中有的還曾被“欽定”為必讀書。C.儒家的思想內容比較復雜，偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子都關注社會倫理，而重視心性理氣的新儒家只關注政治秩序。D.經典與我們中國的文化傳統密切相關，其思想內容總是會留存在社會風俗、人們的日常行事和口耳相傳中，如影隨形，并不時地表現出來。3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

()A.經典不是天然形成的，它經歷了從普通著述到神圣經典的層層積累的經典化過程，這一過程正是經典的價值和意義所在。B.閱讀經典時，如果將其放在那個產生它的歷史時代里面去重新理解，我們就可以了解人類從古至今曾經面臨的重大問題。C.對“舊經典”進行重新解釋和引申，是為了讓它在我們今天的現實生活中發(fā)揮作用，呈現出與其他民族不同的風格。D.經典知識如何再生和重建，經典中哪些資源被重新發(fā)掘和利用，很大程度上取決于當今社會現實、生活環(huán)境的需要。參考答案：1.D

2.C

3.D1.試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯系上下文體會。A項，偷換概念，“中國經典一般意義上與‘經’應該是一致的”一句中，將“經典”這一概念，偷換成了“中國經典”。原文表述為“有人說到‘經’，便有意無意地把它等同于‘經典’”。B項，無中生有，“中國經典的核心思想是‘三教合一’”的說法不當，原文未提及。C項，以偏概全，對中國經典范圍的認定，不僅包括圣賢、宗教和學派的思想著作以及唐詩、宋詞、元曲里面的名著佳篇，還應該包括得更廣泛些，比如歷史著作、文字學著作等。2.試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。C項，“偏重‘道德自覺’的孟子和偏重‘禮法治世’的荀子都關注社會倫理，而重視心性理氣的新儒家只關注政治秩序”說法不當，作者在原文中并沒有就“孟子”“荀子”和“新儒家”各自的關注點作敘述，只是說“關注政治秩序和社會倫理的儒家……分別承擔著傳統中國的不同責任”，“關注政治秩序和社會倫理”是儒家的共同特點。點睛：這類題目首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題3.試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。A項，偷換概念，選項中“這一過程”指經典的“價值和意義”形成的過程，把形成過程等同于其“價值與意義”所在，顯然不對。B項，過于絕對，第3段告訴我們“如今我們重新閱讀經典，又需要把它放回產生它的時代里面，重新去理解”，第4段中說“閱讀經典可以使人們了解從古至今‘人類究竟面臨哪些重大問題’”，選項中的說法過于絕對。C項，斷章取義，“呈現出與其他民族不同的風格”錯，原文是說“呈現出與其他民族不同風格的‘新經典’”，呈現風格不是目的，目的是讓經典發(fā)揮作用。3.閱讀下面的材料，完成小題材料一:據CNN旗下財經網站報道,特朗普政府周四宣布,將對每年從中國進口的價值500億美元的商品征收關稅,并限制中國對美國科技產業(yè)投資,引發(fā)人們對于中美之間爆發(fā)貿易戰(zhàn)的擔憂,美國股市暴跌。對于美國一些大型公司來說,與中國的貿易戰(zhàn)是一個非常糟糕的消息。如果中國采取報復措施,蘋果、波音、英特爾和其他跨國公司的日子將會變得很難過。星巴克也在中國市場投下了巨大賭注,并且正在收獲成果。該咖啡巨頭現在有大約14%的銷售額來自中國市場,其中國業(yè)務的增長速度超過了美國和其他發(fā)達市場?！浴敦斀浘W》材料二:2018年3月23日,中國商務部公布了自美國進口的7類、128稅項產品(主要是農產品)擬加征關稅的清單并征求公眾意見,這是針對之前美國進口鋼鐵和鋁產品“232措施”的終止減讓的回應,按照2017年統計,涉及金額30億美金,與之前美國終止減讓涉及的金額相對對等,產品結構也都是偏上游端。對于本周四特朗普簽署的針對中國進口約500億美元商品大規(guī)模加征關稅的行動,中國政府將如何反制,目前并沒有公布。從這個角度來看,中國政府在處理中美雙邊貿易摩擦方面表現出了相對理性和沉穩(wěn)?！讼驏|《首席經濟學家論壇》注釋:232措施,是指基于美國商務部根據《貿易法》第232條款調查的結果,2018年3月8日,美國總統特朗普簽發(fā)了公告,對美國進口的鋼鐵、鋁產品中止減讓關稅,并加征10-25%的關稅。專家認為該措施主要是針對中國的。材料三:材料四:從中美的貿易結構看,中國主要對美出口電機電氣音像設備(包括家電、電子)、紡織服裝、家具燈具、玩具鞋帽等,中國從美國進口的主要為中間產品和零部件,以大豆、飛機、汽車、集成電路和塑料制品為主。美國貿易保護雖然會對其國內部分行業(yè)形成利好,但將損害多數行業(yè)及消費者的利益。若美國對中國制造進一步提高關稅實際上將等同于向消費者征稅,勢必增加美國民眾的生活成本,推升美國通脹,制約美國消費?！浴毒W易財經頻道》7.下列對材料相關內容的理解,正確的一項是(

)A.美國對從中國進口的商品征收500億美元的關稅,引發(fā)了中美之間的貿易戰(zhàn)。B.作為美國經濟的風向標,美國股市暴跌預示著正在開展的中美貿易戰(zhàn)將超過以往。C.從材料三可以看出美國從中國進口新一代信息技術和新能源汽車等,說明中國技術已超越美國。D.美國對進口的產品提高關稅,抬高了產品的銷售價格,等同于向美國的消費者征稅。8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是(

)A.根據材料一,特朗普政府宣布限制中國對美國科技產業(yè)投資,蘋果、英特爾等科技公司的資金來源減少,公司發(fā)展將會受影響。B.星巴克看好中國市場,進行了市場投資,且業(yè)務量增長速度超過其他地區(qū)市場,如果中美貿易戰(zhàn)爆發(fā),其業(yè)務量勢必縮減。C.特朗普政府針對中國進口約500億美元商品大規(guī)模加征關稅的行動,引起了中國政府的強烈不滿,立即實施了金額對等的反制措施D.從中美的貿易結構看,中國主要從美進口大豆、飛機、汽車、電機電氣音像設備等,美國從中國進口的主要為中間產品,包括農產品、紡織服裝、高鐵裝備等。9.根據上述材料,請簡要分析如果中美展開貿易戰(zhàn),會給中美兩國經濟和生活帶來哪些影響。參考答案：7.D

8.B

9.①中國采取報復措施,美國的大型公司會受連累,日子將會很難過。②美國的農產品出口被終止減稅,美國農業(yè)生產受到影響。③美國民眾的生活成本提高,消費水平下降,生活質量受影響。④中國的出口貿易受到影響,經濟發(fā)展放緩速度。⑤星巴克、蘋果等公司被美國政策牽連,中國民眾的生活受影響?！?題詳解】試題分析：題干要求選出“下列對材料相關內容的理解,正確的一項”，這是考查學生理解概括文本信息的能力。解答這類題時，要先瀏覽選項，明確選項的內容，接著到材料中找到相關的區(qū)域，最后進行比對。A項，“……引發(fā)了中美之間的貿易戰(zhàn)”錯誤，從材料一第一段來看，美國對從中國進口的商品征收500億美元的關稅,引發(fā)了“中美之間的貿易戰(zhàn)的擔憂”，并非是“引發(fā)了中美之間的貿易戰(zhàn)”。B項，“中美貿易戰(zhàn)將超過以往”過于夸大，且于文無據。C項，“說明中國技術已超越美國”錯誤，該信息屬于無中生有，美國從中國進口新一代信息技術和新能源汽車并不能說明中國技術就已經超過美國，這一推斷過于武斷。【8題詳解】試題分析：本題題干問的是“下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解和概括能力。首先要審題，明確題干選擇的要求，如本題，“正確的”“一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，再進行比對。A項，“蘋果、英特爾等科技公司的資金來源減少”有誤，該信息在原文沒有明確顯示，材料一第二段說的是“對于美國一些大型公司來說,與中國的貿易戰(zhàn)是一個非常糟糕的消息。如果中國采取報復措施,蘋果、波音、英特爾和其他跨國公司的日子將會變得很難過”，“變得難過”不一定就是指“資金來源”。C項，“立即實施了金額對等的反制措施”的“立即”不對，材料二中說“中國政府將如何反制,目前并沒有公布”，可見沒有立即實施了金額對等的反制措施。D項，“……中國主要從美進口……電機電氣音像設備等……”錯誤，材料四第一段說“從中美的貿易結構看,中國主要對美出口電機電氣音像設備(包括家電、電子)、紡織服裝、家具燈具、玩具鞋帽等”，由此可知，電機電氣音像設備是中國對美出口?！?題詳解】試題分析：題干要求“根據上述材料,請簡要分析如果中美展開貿易戰(zhàn),會給中美兩國經濟和生活帶來哪些影響”，這是考查學生篩選整合文本信息的能力。答題前先通讀全文，做到整體理解和把握，考生要注意題干中“中美兩國”兩個對象，是“經濟與生活”這個范圍，回到原文搜索有關對兩國經濟和生活影響的語段和句子加以概括。對美國的影響：從材料一中“如果中國采取報復措施,蘋果、波音、英特爾和其他跨國公司的日子將會變得很難過”可以概括出“中國采取報復措施,美國的大型公司會受連累,日子將會很難過”；從材料四中“美國貿易保護雖然會對其國內部分行業(yè)形成利好,但將損害多數行業(yè)及消費者的利益。若美國對中國制造進一步提高關稅實際上將等同于向消費者征稅,勢必增加美國民眾的生活成本,推升美國通脹,制約美國消費”可以概括出“美國民眾的生活成本提高,消費水平下降,生活質量受影響”；如材料二“中國商務部公布了自美國進口的7類、128稅項產品(主要是農產品)擬加征關稅的清單并征求公眾意見……”可以概括出“美國的農產品出口被終止減稅,美國農業(yè)生產受到影響”，這些都是對美國經濟與生活的影響。對中國的影響：材料一“特朗普政府周四宣布,將對每年從中國進口的價值500億美元的商品征收關稅,并限制中國對美國科技產業(yè)投資”可以概括出“中國的出口貿易受到影響,經濟發(fā)展放緩速度”；“星巴克也在中國市場投下了巨大賭注,并且正在收獲成果。該咖啡巨頭現在有大約14%的銷售額來自中國市場,其中國業(yè)務的增長速度超過了美國和其他發(fā)達市場”“如果中國采取報復措施,蘋果、波音、英特爾和其他跨國公司的日子將會變得很難過”可以概括出“星巴克、蘋果等公司被美國政策牽連,中國民眾的生活受影響”?？忌鶕@些內容進行概括即可?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。陳祐，字慶甫，趙州寧晉人。祐少好學，家貧，母張氏嘗剪發(fā)易書使讀之，長遂博通經史。時諸王得自辟官屬，穆王府署祐為其府尚書。王既分土于陜、洛，表祐為河南府總管。下車之日，首禮金季（末）名士李國維、薛玄，咨訪治道，奏免征西軍數百家諸稅，又上便民二十余事，朝廷皆從之。世祖即位，分陜、洛為河南西路。中統元年，除祐為總管。時州縣官以未給俸，多貪暴，祐獨以清慎見稱，在官八年，如始至之日。至元二年，改南京路治中。適東方大蝗，徐、邳尤甚，責捕至急。祐部民丁數萬人至其地，謂左右曰：“捕蝗慮其傷稼也，今蝗雖盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。”或以事涉專擅，不可，祐曰：“救民獲罪，亦所甘心?！奔粗I之使散去，兩州之民皆賴焉。三年，朝廷授衛(wèi)輝路總管。衛(wèi)當四方之沖，號為難治，祐申明法令，創(chuàng)立孔子廟，修比干墓，且請于朝著于祀典。及去官，民為立碑頌德。嘗上書世祖，言樹太平之本有三：一曰太子國本，建立宜早；二曰中書政本，責成宜專；三曰人材治本，選舉宜審。事雖未能盡行，時論稱之。朝廷大舉伐宋，遣祐簽軍，山東民多逃匿，聞祐來，皆曰：“陳按察來，必無私?！彼旖猿觯瑧诙k。十三年，授南京總管，兼開封府尹。吏多震懾失措，祐因謂曰：“何必若是！前為盜跖，今為顏子，吾以顏子待之；前為顏子，今為盜跖，吾以盜跖待之。”由是吏知修飭，不敢弄法。許蔡間有巨盜聚眾劫掠祐捕之急逃入宋境宋亡隨制置夏貴過汴祐斥下馬撾殺之于市民間帖然。十四年，遷浙東道宣慰使。時江南初附，軍士俘虜溫、臺民男女數千口，祐悉奪還之。未幾，行省榷民商酒稅，祐請曰：“兵火之余，傷殘之民，宜從寬恤?！辈粓蟆Ｇ驳v檢覆臺州民田。及還至新昌，值玉山鄉(xiāng)盜，倉猝不及為備，遂遇害，年五十六。追封河南郡公，謚忠定。父老請留葬會稽，不得，乃立祠祀之。(節(jié)選自《元史?列傳第五十五》，有刪改)7.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.許蔡間有巨盜/聚眾劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡隨制置/夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然B.許蔡間有巨盜/聚眾劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡/隨制置夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然C.許蔡間有巨盜/聚眾劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡/隨制置夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然D.許蔡間有巨盜/聚眾劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡隨制置/夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然8.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是A.本文中的“尚書”是官職名。秦漢時期創(chuàng)立的中央政府官職有此稱呼，隋唐時其主要職責在于分管六部即戶部、禮部、兵部、刑部、吏部、工部。B.孔子，戰(zhàn)國初期著名的思想家、教育家?？鬃娱_創(chuàng)了私人講學的風氣，是儒家學派的創(chuàng)始人，被列入“世界十大文化名人”。C.“顏子”是指顏回，“子”是古代對人的尊稱，稱老師或稱有道德、有學問的人，如孔子、顏子、先秦諸子等。D.“忠定”是陳祐的謚號，“謚號”就是用一兩個字對一個人的一生做一個概括性的評價，“危身奉上曰忠，安民大慮曰定”，所以文中的“忠定”是對陳祐的一種贊美。9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.陳祐虛心求教。擔任河南府總管時，他到任的當天，首先就去拜訪金朝末年的著名賢士李國維、薛玄，虛心向他們求教治理政事的方法。B.陳祐為民著想。任南京路治中時，他從百姓的利益出發(fā)，冒著獲罪的危險，違背上級命令；任浙東道宣慰使時，因百姓剛經歷戰(zhàn)亂，他反對征收酒稅。C.陳祐治政有方。衛(wèi)輝路是一個難以治理的地方，陳祐到任后修建孔子廟、比干墓，從而穩(wěn)定了社會秩序，因此百姓為他立碑頌德，并向朝廷請示列入名臣史籍。D.陳祐除惡務盡。許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，抓捕時他逃到宋朝境內，后來宋朝滅亡，這個盜賊路過汴梁時，陳祐發(fā)現了他，當眾將他擊殺。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)時州縣官以未給俸，多貪暴，祐獨以清慎見稱。(2)三曰人材治本，選舉宜審。事雖未能盡行，時論稱之。參考答案：7.C

8.B

9.C

10.（1）當時州縣官吏因為沒有供給俸祿，大多貪婪暴虐，而只有陳祐因為清廉謹慎而被稱道。（2）三是說人才是治國的根本，選拔人才應慎重。這些事情雖然未能完全施行，但當時人們都稱贊他?！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！暗v”是“捕”的主語，“急”修飾“捕”，不應該斷開，排除A項、B項。“制置”是制置使的簡稱，“隨”的賓語是“制置夏貴”，結合句意內容分析，排除D項。句意：許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，陳祐追捕得很緊，這個人逃入宋朝境內。宋朝滅亡后，這個人隨制置夏貴路過汴梁時，陳祐喝令他下馬，將他擊殺在市集，百姓順服。故選C。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“孔子，戰(zhàn)國初期著名的思想家、教育家”錯誤。孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），中國古代思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人?！皯?zhàn)國初期”應為“春秋末期”。故選B。【9題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。C項，“因此百姓為他立碑頌德，并向朝廷請示列入名臣史籍”錯誤?！安⑾虺⒄埵玖腥朊际芳睂臑椤扒艺堄诔陟氲洹保渌f的應是陳祐“建立孔子廟，修比干墓，并向朝廷請示寫進祭祀制度中”。故選C?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“時”，當時；“以”，介詞，因為；“給”，供給；“貪暴”，貪婪暴虐；“以”，介詞，因為；“清慎”，清廉謹慎；“見”，副詞，用在動詞前，表被動，被。（2）“治”，治國；“本”，根本；“選舉”，選拔、舉薦；“審”，慎重；“盡”，完全；“行”，施行；“稱”，稱贊；“之”，代詞，他?！军c睛】參考譯文：陳祐，字慶甫，趙州寧晉人。陳祐自幼好學，家境貧困，他的母親張氏曾剪掉頭發(fā)換取書籍讓他讀書，(他)長大后就博通經學史學。當時諸王可自己征召主官的僚屬，穆王府暫任陳祐為王府的尚書。穆王被分封在陜、洛，上表推薦陳祐為河南府總管。(陳祐)上任那天，首先去拜訪金末名士李國維、薛玄，虛心向(他們)求教治理政事的方法。(他)又奏請免去幾百家征西軍的各種賦稅，又上奏提出二十多件有利于人民的事，朝廷都聽取了他的建議。世祖即位，將陜、洛地區(qū)劃為河南西路。中統元年，任命陳祐為河南西路總管。當時州縣官吏因為沒有供給俸祿，大多貪婪暴虐，而只有陳祐因為清廉謹慎而被稱道，在此為官八年，像剛到的時候一樣。至元二年，(陳祐)改任南京路治中。適逢河南東部發(fā)生蝗災，徐州、邳州尤為嚴重，(官府)責令百姓捕捉(蝗蟲)，到了很緊急的狀況。陳祐率領幾萬百姓到災區(qū)，對身邊的人說：“捕捉蝗蟲是怕它們損害莊稼，如今蝗蟲雖多，但谷物已經成熟，不如讓百姓早點收割莊稼，或許可以省力而有收成?！庇腥苏J為事情涉嫌獨斷專行，不可行。陳祐說：“為救民而獲罪，我也甘心?！绷⒓锤嬖V百姓讓他們回去(收割)，兩州的百姓都依賴他。至元三年，朝廷授任(陳祐)為衛(wèi)輝路總管。衛(wèi)輝位于四方交通必經之地，一向難以統制。陳祐(到任后)申明法令，建立孔子廟，修比干墓，并向朝廷請示寫進祭祀制度中。等到他離任時，這里的百姓為他立碑歌頌功德。他曾向世祖上書，提出創(chuàng)立太平盛世的“三個根本”：一是太子是國家的根本，應早立太子；二是中書省是行政的根本，應責成中書省專心于政務；三是人才是治國的根本，選拔人才應慎重。這些事情雖然未能完全施行，但當時人們都稱贊他。朝廷大規(guī)模攻打宋朝，派陳祐征調軍隊，山東百姓多逃避，聽說陳祐來了，都說：“陳按察來了，一定沒有私心?！庇谑?百姓)都出來應征，陳祐的任務按期完成。至元十三年，(朝廷)授予(陳祐)為南京總管兼開封府尹。官吏多驚慌失措。陳祐于是對他們說：“何必如此驚慌！你們以前為盜跖，而今為顏淵，我就把你們當顏淵對待；若以前為顏淵，而今為盜跖，我就會把你們當盜跖對待?！庇谑沁@些官吏安分守己，不敢違法。許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，陳祐追捕得很緊，這個人逃入宋朝境內。宋朝滅亡后，這個人隨制置夏貴路過汴梁時，陳祐喝令他下馬，將他擊殺在市集，百姓順服。至元十四年，(陳祐)被調任為浙東道宣慰使。當時江南剛剛歸附，元軍俘虜溫州、臺州行省征收百姓和商人的酒稅，陳祐提出：“戰(zhàn)爭之后，對于遭受兵刀之苦的百姓，應寬容體恤。”但這意見朝廷沒有答復。朝廷派(陳祐)去查核臺州的民田。等到(陳祐)回來行至新昌，遇到玉山當地的強盜，他倉促間來不及防備，于是被殺害，享年五十六歲。(陳祐)被追封河南郡公，謚號忠定。江浙父老請求在會稽埋葬他，未獲批準，便設立祠堂紀念他。5.閱讀下面的文言文,完成小題。李存勖,李克用長子也。初,克用破孟方立于邢州,還軍上黨,置酒三垂崗,伶人奏《百年歌》,聲甚悲,坐上皆凄愴。時存勖在側,方五歲,克用慨然捋須,指而笑曰:“吾行老矣,此奇兒也,后二十年,其能代我戰(zhàn)于此乎!”存勖年十一,從克用破王行瑜,遣獻捷于京師,昭宗異其狀貌,賜以溪鳥勅鳥卮、翡翠盤,而撫其背曰:“兒有奇表,后當富貴,無忘予家。”及長善騎射膽勇過人稍習《春秋》通大義尤喜音聲歌舞俳優(yōu)之戲。天祐五年正月,即王位于太原。叔父克寧殺都虞候李存質,幸臣史敬镕告克寧謀叛。二月,執(zhí)而戕之,且以先王之喪、叔父之難告周德威,德威自亂柳還軍太原。梁夾城兵聞晉有大喪,德威軍且去,因頗懈。王謂諸將曰:“梁人幸我大喪,謂我少而新立,無能為也,宜乘其怠擊之?！蹦顺霰吷宵h,行至三重崗,嘆曰:“此先王置酒處也!”會天大霧晝暝,兵行霧中,攻其夾城,破之,梁軍大敗,凱旋告廟。同光二年,帝御文明殿,以教坊使陳俊為景州刺史,內園使儲德源為憲州刺史,皆梁之伶人也。初,帝平梁,俊與德源皆為寵伶周匝所薦,帝因許除郡,郭崇韜以為不可,帝密召崇韜謂之曰:“予已許除郡,經年未行,我慚見二人,卿當屈意行之?！惫视惺敲?。天成元年，郭崇韜、朱友謙皆以讒死，李嗣源以名位高，亦見疑忌。趙在禮反于魏，大臣皆請遣李嗣源討賊，莊宗不許。群臣屢請，莊宗不得已，遣之。李嗣源至魏，屯御河南，在禮登樓謝罪。軍變，李嗣源入于魏，與在禮合，遣石敬瑭將三百騎為先鋒。李嗣源反，龍驤指揮軍使姚彥溫以前鋒軍叛降于李嗣源，入于汴州。帝自萬勝至洛京，從馬直指揮使郭從謙反。夏四月丁亥朔，皇帝崩。七月,葬雍陵，追謚為光圣神閔孝皇帝，廟號莊宗。（節(jié)選自《新五代史·唐本紀五、六》《舊五代史·唐書八、十》,有改動）10.（文言文斷句）下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A.及長/善騎射/膽勇過人/稍習《春秋》通大義/尤喜音聲歌舞俳優(yōu)之戲B.及長善騎射/膽勇過人/稍習《春秋》/通大義/尤喜音聲歌舞俳優(yōu)之戲C.及長/善騎射/膽勇過人/稍習《春秋》/通大義/尤喜音聲歌舞俳優(yōu)之戲D.及長善騎射/膽勇過人/稍習《春秋》通大義/尤喜音聲歌舞俳優(yōu)之戲11.下列相關內容的解說,不正確的一項是（

）A.朔，天文學名詞，又稱新月，指農歷每月初一，引申為“初生”“開頭”等。.B.刺史，古代職官，初為監(jiān)察官，后變成地方軍事行政長官，相當于太守、知州等。C.《大學》、《中庸》、《論語》、《春秋》編在一起，稱為“四書”。D.廟號，指帝王死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，以示永遠立廟祭祀之意。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李存勖實現父愿。李克用在三垂崗設宴，預言李存勖將完成未竟的功業(yè)。后來，初襲王位的李存勖果然在三垂崗大敗梁軍,奠定了晉國崛起的基礎。B.李存勖勇武善戰(zhàn)。他曾在先王之喪、叔父之難等不利的情形下果斷出擊，霧中進軍，攻破梁的夾城，把梁軍打得大敗，然后凱旋，祭告太廟。C.李存勖寄信伶宦。后唐滅梁后，李存勖竟然要讓梁之優(yōu)伶陳俊和儲德源做刺史，被郭崇韜勸阻，最終他還是履行了對伶人的這個承諾。D.李存勖疏忌功臣。在位期間,對功臣宿將多有猜忌之心，,郭崇韜、朱友謙等都被他誅殺，李嗣源也因位高權重而被疑忌，最終走投無路被逼造反。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）梁人幸我大喪，謂我少而新立，無能為也，宜乘其怠擊之。（2）予已許除郡，經年未行，我慚見二人，卿當屈意行之。參考答案：10.C

11.C

12.D

13.（1）梁兵慶幸我有大喪事，認為我年少新立，無所作為，我想乘其怠惰發(fā)動進攻。（2）我已經答應了授予他倆郡官，很多年沒兌現，我不好意思見這兩個人，你應委屈一下聽從我的意見。【10題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“及長”作句首狀語，后面斷開；“稍習《春秋》”的結果是“通大義”中間斷開。故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。題中C項，“《春秋》”不屬于《四書》，應該是《孟子》。故選C。【12題詳解】此題考核歸納內容要點，概括中心意思的能力，這類題是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中D項，“最終走投無路被逼造反”錯誤，李嗣源是因“軍變”而造反的，不是被李存勖逼得走投無路最終造反。故選D。【13題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題重點詞語有（1）幸：慶幸；謂：認為；宜：應該；?。旱《瑁灰玻褐~，表停頓。（2）予：我；除：授予官職；經年：很多年；卿：你；屈意：委屈自己?！军c睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。參考譯文：李存勖是李克用的長子。起初，李克用在邢州擊敗孟方立，回師上黨，在三垂崗設宴，演戲的人奏《百年歌》，聲音很悲哀，弄得滿座的人悲傷。當時李存勖年方五歲，在李克用旁邊坐，李克用感慨地捋著須，指著李存勖笑著說：“我們老了，這孩子很奇特，二十年后，他能代替我在此地作戰(zhàn)么？”李存勖十一歲時跟隨李克用打敗王行瑜，李克用派他獻捷報于京城，昭宗對李存勖的相貌感到驚奇，賜給繪有雙水鳥的圓形盛酒器、翡翠盤，摸著他的背說：“這孩子形狀奇異，后當富貴，不要忘了我們?！崩畲孥瞄L大了，善騎射，膽勇過人，稍學習《春秋》，就能了解《春秋》之大義，尤其喜歡音樂、歌舞和戲劇。天祐五年（908）正月，李存勖在太原即晉王位。叔父李克寧殺都虞侯李存質，他的寵幸大臣史敬镕告李克寧謀叛。二月，李存勖捉住史敬镕殺掉，并將先王之喪、叔父之難告訴周德威，周德威為此從亂柳回師太原。梁在夾城的將士聽說晉有大喪事，周德威的軍隊退走了，就松懈起來。晉王對眾將說：“梁兵慶幸我有大喪事，認為我年少新立，無所作為，我想乘其怠惰發(fā)動進攻。”于是進兵上黨，行至三垂崗感嘆地說：“這是先王擺酒宴的地方??！”那天霧大得白天像晚上一樣，霧中進軍，攻破梁的夾城，把梁軍打得大敗，然后凱旋，祭告太廟。同光二年（924），帝坐車來到文明殿，任命教坊使陳俊為景州刺史、內園使，任命儲德源為憲州刺史，二人都是梁朝演戲的優(yōu)伶。起初，莊宗平定梁朝，陳俊與儲德源都被寵伶周匝推薦，莊宗因此答應讓他們當郡官，郭崇韜認為不可以，莊宗秘密召見郭崇韜對他說：“我已經答應了授予他倆郡官，很多年沒兌現，我不好意思見這兩個人，你應委屈一下聽從我的?！彼杂羞@次的任命。天成元年，郭崇韜、朱友謙都因讒言被害死，李嗣源因為名位高，也被李存勖懷疑猜忌。趙在禮在魏州反叛，大臣都請求讓李嗣源討賊，莊宗不答應。大臣們多次請求，莊宗不得已，才派遣他去。李嗣源到魏州城下，在河南屯兵抵御，趙在禮登樓謝罪。遇到親軍嘩變，李嗣源被脅迫入魏州城，與叛軍趙在禮合勢，派遣石敬瑭率領三百騎為先鋒。李嗣源反叛，龍驤指揮軍使姚彥溫以前鋒軍叛降歸附李嗣源，李嗣源擁軍入汴州?；实蹚娜f勝鎮(zhèn)返回洛京，從馬直指揮使郭從謙謀反，四月一日，皇帝死。七月，李嗣源將李存勖葬入雍陵，上廟號莊宗，追謚為光圣神閔孝皇帝。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進士第。出通判越州，歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣諷富人自實粟總十五萬石視常平價稍增以予民民得從便受粟不出田里而食有馀。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動權豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章丘民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。自是外戶不閉。徙洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書其全失、多寡為殿最。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降，余眾潰復合，陰相結附，旁連數州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復取也。徙明、亳、滄三州。鞏負才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。過闕，神宗召見，勞問甚寵，遂留判三班院。上疏議經費，帝曰：“鞏以節(jié)用為理財之要，世之言理財者，未有及此?！卑葜袝崛?。甫數月，丁母艱去。又數月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。

（節(jié)選自《宋史·曾鞏傳》）【注】①常平：官倉名。4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

（

）A.諭告屬縣諷富人/自實粟總十五萬石/視常平價稍增/以予民/民得從便受粟/不出田里/而食有馀B.諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得從便受粟/不出田里/而食有馀C.諭告屬縣/諷富人/自實粟/總十五萬石/視常平價稍增/以予民/民得從便/受粟不出田里/而食有馀D.諭告屬縣諷富人/自實粟總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得從便受粟/不出田里/而食有馀5.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

（

）A.“中嘉祐二年進士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進士”是古代科舉制度中通過最后一級考試者，意為可以進授爵位之人。B.古代表示任命或調任官職的詞語很多，“拜中書舍人”指“授予中書舍人一職”，“徙明、亳、滄三州”指“調任明州、亳州、滄州知州”。C.“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。守喪有一定的時間規(guī)定，這在古代是一種孝順行為，表明當事人對已故之人的崇敬和不舍。D.“六經”指六部儒家經典著作，是指經過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是《論語》《詩經》《尚書》《禮經》《樂經》《周易》。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

（

）A.曾鞏機敏強識，年少有才。數百字的文章，他讀完就能脫口成誦，十二歲試著寫成《六論》，言辭奇?zhèn)?，由此聲名聞于四方。B.曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜作為根本任務，既調動百姓參與，又善待自首的盜賊，州內安定。C.曾鞏面對災情，處理得法。遇荒災時他估計倉儲不足救濟，勸富人就近賣糧給災民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。D.曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應軍隊的準備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。

參考答案：4.B

5.D《論語》不是“六經”

6.A名聞四方是弱冠之時。強加因果。7.翻譯：曾鞏請他吃飯并讓他穿戴齊整，借給他馬匹和隨從，用車運載獎賞的金銀和絲織品跟隨著他，在四方巡行夸耀。（飲食冠裳、假、輦、徇）

參考譯文：曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機智敏銳，十二歲時，曾嘗試寫作《六論》，提筆立文辭很有氣魄。到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，十分驚異。嘉祐二年考中進士，出任越州通判。這一年發(fā)生了饑荒，他估計常平倉儲存的糧食不足以用來救濟，而鄉(xiāng)間的百姓，又不能都到城里來購糧。曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣，勸說富人如實申報自己儲存的糧食，共有十五萬石，讓他們將這些糧食比照常平倉的價格稍稍提高一點后賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農事沒有耽誤。任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當地的權貴和豪紳，州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結伙，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。曾鞏表面上看來是將此事到處張揚，實際上是想要離間分化那些盜賊，讓他們不能再糾合在一起。從此，齊州的人們連院門都不用關閉就可以安睡了。調任洪州。適逢江西當年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)都儲存藥物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊征討安南，所經過的州要準備上萬人所需的物資。其他地方的官吏借此機會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結時的吃住問題，因此，軍隊離開后，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。加直龍圖閣、任福州知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結成團伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當地百姓非?？謶?。曾鞏設計謀抓住了他，接著相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認為佛寺的富饒有利可圖，爭著想做寺院主持，行賄之事公然進行。曾鞏讓僧徒們共同推選主持，將推選的人記錄在冊，按次序補缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈謝，來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以？”就停止了這種做法，后來的官員也不再這樣獲取收入了。調任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負有才名，長期任地方官，社會上不少人認為他命運不濟，時運不佳。這一時期，朝廷的一批后輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡泊。他經過京城，神宗召見他，犒勞慰問十分寵幸，于是留下他在三班院當判官。他上疏議論經費問題，神宗說：“曾鞏把節(jié)約資財作為理財的關鍵，世上談論理財的，沒有說到這點的?！彼蝗蚊鼮橹袝崛?。幾個月以后，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。他的寫作以“六經”為本，借鑒司馬遷、韓愈，當時善于寫文章的人，很少能超過他的。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.觀看華君武先生的一幅漫畫，簡述畫面內容，并針對畫面所諷刺的現象提出你的建議。（5分）內容：

建議：

參考答案：答案：（1）畫面內容：在車站里一個插有“母子上車處”標牌的柵欄內，站著四個分別為干部、軍人、商人、醫(yī)生的大男人，他們都對標牌視而不見；欄桿外站著一位柔弱的農村婦女，手里抱著一個孩子。（2）建議：勸君別做“假文盲”，學習雷鋒好榜樣。文明禮貌樂助人，和諧社會喜洋洋。

略8.對下面這段話含義的理解，最貼切的一項是（3分）路是永遠有的，即使走到前面無路了，你還可以在那無路處開辟出新路來。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一輩子路，到頭來還是沒找到那柳暗花明處的村。人人都能找到那個村子，悲哀則無。A．唯有開辟新路，才能于無路處尋覓到精神的家園。B．只有邁開雙腳，奮力前行，才能走到柳暗花明處。C．柳暗花明處的村，常常隱藏在山重水復的困頓處。D．人生的悲哀，不在于無路可走，而在于無村可依。參考答案：D試題分析：解答該題，應當結合文段的最后一句“人人都能找到那個村子，悲哀則無”來理解，即可得出答案?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9.課內詩文閱讀鑒賞閱讀下面一則消息，按要求做題。國家環(huán)?？偩质紫茖W家、環(huán)境與經濟政策研究中心學術委員會主任胡濤和該中心吳玉萍博士日前在接受《北京晨報》記者專訪時說，全世界數量驚人的電子垃圾中約７０％進入中國?！爸袊F在已經成為世界最大的電子垃圾傾倒場?！眳怯衿急硎荆娮永泻秀U、鎘、鋰等700多種物質，其中50％對人體有害。在回收過程中如果處理不當，將嚴重污染環(huán)境。在進入中國的電子洋垃圾中，相當大的比例是最“毒”的成分。據介紹，在技術上，美國等西方國家完全有能力處理電子垃圾，不過由于監(jiān)管嚴格，處理成本相當高昂，因此在商家“利益至